CEPT University

Introduction

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Université CEPT met l'accent sur la compréhension, la conception, la planification, la construction et la gestion des habitats humains. Ses programmes d'enseignement construisent des professionnels réfléchis et ses programmes de recherche à approfondir la compréhension des établissements humains. Université CEPT entreprend également des projets consultatifs pour poursuivre l'objectif de rendre les habitats plus vivable.

L'Université comprend cinq facultés. La Faculté d'Architecture a été créé comme le «School of Architecture 'en 1962. Il met l'accent sur la conception dans le domaine privé. La Faculté de planification, axée sur la planification dans le domaine public, a été créé en 1972 en tant que «École de planification». La Faculté de technologie, qui se concentre sur l'ingénierie et la construction, a été créé en 1982 comme la «School of Building Science et de la technologie». La Faculté de design a été créé en 1992 comme la «School of Interior Design '. Il traite de l'habitat liés à l'intérieur, de l'artisanat, des systèmes et des produits. Faculté de gestion créée en 2013 et elle se concentre sur l'habitat et la gestion de projet.

Université CEPT prend son nom du «Centre pour la planification environnementale et de la technologie» (CEPT). CEPT et les diverses écoles qu'il comprenait ont été établis par la Ahmedabad Education Society avec le soutien du gouvernement du Gujarat et le Gouvernement de l'Inde. Le gouvernement du Gujarat incorporé CEPT comme une université en 2005. La University Grants Commission a reconnu l'Université CEPT vertu de l'article 2 (f) de la Loi UGC 1956 en 2007. Le ministère de la recherche scientifique et industrielle (DSIR) du gouvernement de l'Inde reconnaît l'Université comme un organisme de recherche scientifique et industrielle (SIRO).

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Établissement

La Ahmedabad Education Society (AES) a créé le Centre pour la planification de l'environnement et de la technologie (CEPT) en l'an 1962 avec la création de l'École d'architecture (SA) grâce à un don en aide du gouvernement du Gujarat. L'École de planification (SP) a été créé en 1972 avec le soutien financier du gouvernement de l'Inde (MHRD), Gouvernement du Gujarat et de la Fondation Ford. Les autres écoles; École des sciences du bâtiment et de la technologie (SBST) et École de design d'intérieur (SID) ont été établis en 1982 et 1991 respectivement subvention en aide du gouvernement du Gujarat.

Initialement CEPT a été créé et géré par Ahmedabad Education Society (AES). En l'an 1994, une fiducie distincte et une société CEPT Société a été formé. CEPT est enregistrée comme une société et la confiance du public de bienfaisance. CEPT a été enregistrée en vertu des Sociétés si la Société enregistré / Société / Loi sur l'enregistrement Autres 1860 avec le Asst. Registre des sociétés, Ahmedabad Région, Ahmedabad, vide N ° d'enregistrement Guj / 4185 / Ahmedabad en date du 24 janvier 1994.

Depuis sa création CEPT fonctionne comme une institution universitaire autonome libre de développer ses programmes d'études et de décerner ses propres diplômes à la fin de divers programmes d'études reconnu par l'État du Gujarat et l'organisme de réglementation légale pour les cours techniques - All India Conseil de l'enseignement technique (AICTE). De 2002 - 2005, la CEPT a été affilié à l'Université Hemachandracharya North Gujarat à Patan. Par conséquent, les étudiants qui terminent divers programmes au CEPT ont reçu un baccalauréat et une maîtrise. CEPT est devenu une université par la loi Gujarat State Legislature 2005 avec effet au 12 Avril 2005. Université CEPT a été reconnue par la University Grants Commission en vertu de l'article 2 (f) de la Loi UGC 1956 en Février de 2007. L'Université est reconnue comme la science et la recherche industrielle (SIRO) par le ministère de la recherche scientifique et industrielle (DSIR).

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Pédagogie

Les programmes d'enseignement à l'Université CEPT se concentrent sur le renforcement des capacités professionnelles et par conséquent, ils sont centrés sur les «studios» ou «laboratoires». Ici, les élèves participent avec bien conçus problèmes de la vie comme. Coursework, séminaires et missions de recherche, visant à développer les capacités conceptuelles et analytiques des étudiants, et des ateliers de compétences améliorant soutiennent l'apprentissage dans les studios et les laboratoires. Les étudiants doivent également participer à des programmes de voyage et de documentation et de faire un stage dans les bureaux professionnels pour élargir leur exposition.

Université CEPT chérit les intérêts et les capacités de ses élèves. Pour permettre à chaque élève de tracer une voie unique d'étude et de réaliser son propre potentiel individuel, programmes mandat que les trois quarts du total des crédits que les étudiants doivent remplir. Les étudiants peuvent compléter les crédits restants en choisissant parmi la vaste gamme de cours au choix sur l'offre à l'un des cinq facultés de l'université. Les facultés font également toutes les tentatives pour faire en sorte que, même dans la partie obligatoire du programme, les étudiants peuvent choisir des cours en fonction de leur orientation pratique.

La conviction que l'éducation des professionnels exige la pratique des professionnels et des universitaires à travailler en étroite collaboration sous-tend fermement la philosophie pédagogique de l'Université CEPT. Par conséquent, l'Université CEPT travaille comme collaboration des universitaires et des praticiens. Les praticiens habiles à apporter leur expérience aux salles de classe et des universitaires de décision donnent une approche plus réfléchie et critique. Les enseignants de l'Université CEPT, se considèrent comme des entraîneurs. Leur rôle est de soutenir les étudiants individuels dans leurs explorations et leurs quêtes de renforcement des capacités.

Mission internationale de sensibilisation

L'urbanisation de l'Inde est une transformation epochal où une vaste population passera de ses villages vers les villes. La gestion de cette ampleur sans précédent du développement exigera un grand nombre de professionnels talentueux, qualifiés et expérimentés à travers le monde pour planifier, concevoir et construire l'avenir de l'Inde. Par conséquent, l'Université CEPT a mis en place la Mission internationale de sensibilisation pour inviter des talents mondiaux à se joindre aux étudiants de la CEPT, des universitaires et des chercheurs de travailler ensemble sur les questions de l'urbanisation de l'Inde et de préparer les futurs professionnels de l'habitat.

La mission est chargée d'attirer en circulation internationaux diplômés, professionnels et universitaires pour étudier, travailler et d'enseigner en Inde. La mission de coordonner un certain nombre de possibilités existantes et nouvelles pour les diplômés internationaux, des professionnels, des universitaires et des chercheurs à se joindre à la CEPT et travailler à la résolution des défis de l'urbanisation de l'Inde.

Ils comprennent:

  1. Voyage en Inde
    Été annuel et les écoles d'hiver à CEPT offre des programmes d'apprentissage structurés (pour deux à cinq semaines) qui fournissent une expérience diversifiée à l'intérieur et hors de l'Inde.
  2. Apprendre en Inde
    des programmes de troisième cycle et de premier cycle professionnels offrent une grande possibilité d'entreprendre des études de degré qui est enracinée dans le contexte local. Ils permettent aux étudiants d'entreprendre une formation professionnelle de qualité internationale.
  3. Enseigner en Inde
    Le prestigieux programme d'enseignement Fellows au CEPT invite les diplômés internationaux en suspens et les jeunes professionnels de passer une année d'enseignement au CEPT.
  4. La recherche en Inde
    universitaires de recherche ont la possibilité d'entreprendre des recherches en collaboration avec les membres du corps professoral et les étudiants de la CEPT. Il existe de nombreuses collaborations existantes avec des universités partenaires à travers le monde et il est en outre l'occasion d'explorer de nouvelles collaborations.
  5. Conception en Inde
    nouveau programme de troisième cycle Innovative / s pour les jeunes et les professionnels expérimentés des pays développés à entreprendre un diplôme de master post-professionnel, qui sera également leur permettre de travailler en Inde.

Lieux