MSc in TESOL avec une spécialisation en anglais à des fins académiques University of St Andrews

Le TESOL MSc avec une spécialisation en anglais à des fins académiques donne aux étudiants intéressés par ce domaine la possibilité d'intégrer la théorie et la pratique de l'enseignement de l'anglais à des locuteurs d'autres langues, en mettant l'accent sur l'enseignement de l'anglais universitaire.

La maîtrise en enseignement de l'anglais aux locuteurs d'autres langues (TESOL) avec une spécialisation en anglais à des fins académiques est conçue pour être utile aux professeurs d'anglais expérimentés ainsi qu'à ceux qui envisagent une carrière dans l'enseignement de l'anglais. Il s'adresse aux enseignants particulièrement intéressés par l'enseignement aux jeunes apprenants.

Points forts

Sur le campus

• Concentrez vos études sur votre domaine d'intérêt et obtenez une meilleure compréhension théorique et pratique des défis et des opportunités liés à l'enseignement de l'anglais à des fins académiques.
• Suivez un module spécifique d'anglais à des fins académiques, menez des recherches dans ce domaine dans le cadre d'un module de recherche active et choisissez un sujet de mémoire pour approfondir vos recherches dans le domaine de l'enseignement à des fins académiques.
• Rejoignez des praticiens et des érudits expérimentés de la communauté enseignante de langue anglaise, en leur offrant la possibilité de participer à des activités de développement professionnel et à la conférence annuelle English for Academic Purpose (EAP).
• Intégrez la théorie et la pratique - discutez des concepts et des cadres théoriques en petits groupes et appliquez-les à travers des évaluations pratiques et des sessions d'enseignement par des pairs.
• Participer à une nouvelle expérience d’apprentissage des langues et réfléchir à celle-ci dans le cadre du programme afin d’obtenir une perspective à 360 degrés de l’enseignement et de l’apprentissage des langues.

En ligne

• Le programme a deux dates de début (janvier et septembre), ce qui permet une étude flexible à temps partiel tout en travaillant. Il vous offre également de nombreuses opportunités d'interagir avec les étudiants sur le campus et d'autres étudiants à distance.
• Concentrez vos études sur votre domaine d'intérêt et obtenez une meilleure compréhension théorique et pratique des défis et opportunités liés à l'anglais à des fins académiques.
• Vous aurez la possibilité de suivre un cours résidentiel de deux semaines à St Andrews pour vous donner la possibilité de faire partie de la communauté de St Andrews et de travailler individuellement avec notre personnel.
• Rejoignez des praticiens et des érudits expérimentés de la communauté enseignante de langue anglaise, en leur offrant la possibilité de participer à des activités de développement professionnel et à la conférence annuelle English for Academic Purpose (EAP).
• Vous allez intégrer la théorie et la pratique - discuter de concepts et de cadres théoriques via des forums en ligne et des webinaires, et les appliquer via des évaluations pratiques et un travail de groupe.

Format d'enseignement

Sur le campus

Vous suivrez une variété de modules enseignés au cours des deux premiers semestres du programme. Ils sont dispensés sous forme de conférences, de séminaires, de travaux dirigés et d'activités en dehors des cours.

Dans ces modules, vous allez intégrer la théorie et la pratique en discutant et en critiquant les concepts et les cadres théoriques, puis en les appliquant à travers une gamme d'évaluations pratiques. Les évaluations comprendront des travaux écrits, des présentations, l’élaboration de plans d’enseignement et des séances d’observation.

En ligne

Vous prendrez une variété de modules enseignés sur la durée du programme, qui sont livrés dans une variété de façons telles que:

• conférences enregistrées,
• mini-conférences enregistrées,
• salons de discussion en ligne,
• podcasts,
• Écriture guidée,
• des webinaires,
• séances de feedback intensif sur votre travail.

Dans ces modules, vous allez intégrer la théorie et la pratique en discutant et en critiquant les concepts et les cadres théoriques, puis en les appliquant à travers une gamme d'évaluations pratiques. Les évaluations comprendront:

• missions écrites,
• des présentations,
• l'élaboration de plans d'enseignement,
• travail de groupe avec des étudiants résidant dans d'autres régions du monde.

Modules

Les modules de ce programme ont différentes méthodes de livraison et d'évaluation.

Obligatoire

• Anglais à des fins académiques: préparer et soutenir les étudiants qui viennent étudier pour obtenir des diplômes de premier cycle ou de troisième cycle en anglais est l’un des emplois les plus difficiles mais les plus enrichissants dans le domaine de l’enseignement des langues. Pour bien faire cela, un enseignant du PAE doit comprendre le contexte de l’enseignement supérieur; les principes clés qui sous-tendent l'apprentissage dans une université; texte et discours dans les communautés des différentes disciplines, théories et pratiques d'évaluation; et les méthodes et matériels les plus efficaces pour motiver les étudiants et les aider à s'intégrer dans une communauté de discours.
  
• Action de recherche pour les enseignants: fournit une expérience d'apprentissage dans laquelle vous pouvez réfléchir aux concepts et aux théories que vous étudiez dans d'autres modules et les relier aux pratiques de la classe. Le module explore la valeur combinée de la réflexion et de la recherche-action pour les praticiens de la classe, offrant aux enseignants de langues un moyen de comprendre leurs contextes de classe et de planifier des réponses aux défis rencontrés dans ces contextes.
  
• Méthodologie de l'enseignement des langues: explore les théories qui éclairent la pratique de l'enseignement et analyse leurs implications en termes de méthodes d'apprentissage, de matériel utilisé, de rôle de l'enseignant et de salle de classe. Ceci est essentiel pour tous ceux qui cherchent à comprendre plus clairement leur environnement d’enseignement et pour ceux qui ont une chance d’influencer les environnements d’enseignement.
  
• Linguistique pour professeurs de langues: est conçu pour vous permettre d'acquérir les compétences nécessaires pour décrire et analyser le discours écrit. Il ne suppose pas une connaissance préalable de la linguistique et cherche à vous présenter certains concepts fondamentaux, pertinents pour l'enseignement de la langue anglaise. Vous acquérez la terminologie et les techniques appropriées dans l'analyse et la description des termes et des structures grammaticaux.
  
• Acquisition d'une langue seconde: se concentre sur la manière dont les langues suivantes sont apprises après la première langue en explorant le développement de la théorie des ANS. Vous examinerez ensuite comment cette théorie informe l’enseignement.
  
• Enseignement et recherche: vous aide à comprendre les caractéristiques d’une question de recherche rigoureuse dans le domaine de TESOL, ainsi qu’à déterminer comment concevoir, piloter et réfléchir sur l’efficacité de différents instruments de collecte de données. Le module comprend également des conseils et une discussion sur les différentes considérations éthiques lors de la recherche en classe, ainsi que sur les étapes importantes de la rédaction d'un mémoire.

Optionnel

Vous choisirez trois modules optionnels dans la liste suivante:

• Evaluation et évaluation: fournit une compréhension détaillée des concepts clés à la base des différentes méthodes de test et d’évaluation de l’enseignement et de l’apprentissage de l’anglais.
• English Medium Instruction: vous permet de comprendre les controverses entourant l'anglais en tant que langue internationale pour les études universitaires et la complexité de l'utilisation de l'anglais en tant que langue d'enseignement du point de vue des enseignants de matières académiques et des étudiants qui l'utilisent. Anglais en seconde langue.
• Anglais à des fins académiques: préparer et soutenir les étudiants qui viennent étudier pour obtenir des diplômes de premier cycle ou de troisième cycle en anglais est l’un des emplois les plus difficiles mais les plus enrichissants dans le domaine de l’enseignement des langues. Pour bien faire cela, un enseignant du PAE doit comprendre le contexte de l’enseignement supérieur; les principes clés qui sous-tendent l'apprentissage dans une université; texte et discours dans les communautés des différentes disciplines, théories et pratiques d'évaluation; et les méthodes et matériels les plus efficaces pour motiver les étudiants et les aider à s'intégrer dans une communauté de discours.
• Enseigner aux jeunes apprenants: explore les théories du développement et de l'apprentissage de l'enfant qui sont essentielles à la compréhension de l'acquisition de la langue seconde de l'enfant, à savoir les enfants âgés de 4 à 7 ans, de 8 à 11 ans et de 12 à 18 ans. La psychologie de l'enfant doit être prise en compte dans le développement de matériel pédagogique, de styles d'enseignement et de gestion de classe.
• Technologie pour l'enseignement: présente les principales théories, concepts et pratiques de la technologie dans l'enseignement des langues. Vous serez en mesure d'examiner de manière critique le rôle et l'objectif des différents modes de technologie en éducation dans un large éventail de contextes afin d'identifier et de conceptualiser les problèmes dans votre propre contexte professionnel.

Les modules optionnels sont susceptibles de changer chaque année, et certains peuvent ne permettre qu'un nombre limité d'étudiants.

Thèse

Vous choisirez un sujet d'intérêt pour vous et pour votre future carrière dans le domaine de l'anglais à des fins académiques. Vous lirez de la littérature sur ce sujet et conduirez des recherches indépendantes sur votre sujet.

Les thèses des étudiants seront supervisées par des membres de l'équipe pédagogique ayant une expertise en anglais à des fins académiques. Les superviseurs vous guideront tout au long du processus de recherche, vous aideront à formuler une hypothèse de recherche appropriée et vous conseilleront sur la littérature pertinente et sur la manière de planifier votre temps efficacement.

La thèse achevée, ne dépassant pas 15 000 mots, doit être soumise au plus tard à une date précise en août.

Si vous choisissez de ne pas terminer la thèse requise pour l’attribution d’un MSc, vous disposez de bourses de sortie qui permettent aux candidats qualifiés de recevoir un diplôme de troisième cycle. En choisissant une prime de sortie, vous terminerez votre diplôme à la fin du deuxième semestre et recevrez un PGDip au lieu d'un MSc.

Les modules énumérés ici sont donnés à titre indicatif et rien ne garantit qu'ils fonctionneront pour 2019.

Carrières

Les diplômés de TESOL possèdent une gamme de compétences et d’expériences qui leur permettent d’assumer divers rôles. La majorité des étudiants de TESOL travaillent dans le secteur de l'éducation, que ce soit en tant que professeurs ou chargés de cours, en tant que chercheurs ou décideurs. D'autres diplômés travaillent dans l'édition, le journalisme et la gestion.

Le Careers Centre offre des conseils personnalisés à tous les étudiants d'un cours de troisième cycle enseigné et propose un programme d'événements pour aider les étudiants à développer leurs compétences relatives à l'employabilité.

Conditions d'entrée

• Un bon 2.1 Diplôme universitaire de premier cycle spécialisé dans une discipline pertinente ou une expérience professionnelle significative ou une autre expérience pertinente ainsi que la preuve d'un apprentissage alternatif antérieur tel que des qualifications professionnelles ou des certifications.
• Si vous avez étudié votre premier diplôme en dehors du Royaume-Uni, consultez les conditions d'entrée internationales.
• Maîtrise de l'anglais.

Les qualifications énumérées sont indicatives des exigences minimales pour l'entrée. Certaines écoles universitaires demanderont aux candidats d’obtenir des notes nettement supérieures au minimum. L'obtention des conditions d'entrée énumérées ne vous garantira pas une place, l'Université considérant tous les aspects de chaque candidature, y compris, le cas échéant, l'échantillon écrit, la déclaration personnelle et les pièces justificatives.

Conditions d'application

• CV,
• déclaration personnelle (500 mots),
• deux références originales signées dont au moins une doit être académique,
• relevés de notes et diplômes universitaires,
• preuve de maîtrise de la langue anglaise (requise si l'anglais n'est pas votre langue maternelle).

Durée et dates de début

Sur le campus: une année d'études à temps plein. 9 septembre 2019.

En ligne: Entre deux et cinq ans d'études à temps partiel. 9 septembre 2019, pour les étudiants commençant au semestre 1; 20 janvier 2020, pour les étudiants débutant au semestre 2.

Financement

Remise récente pour diplômés

L' University of St Andrews offre un rabais de 10% sur les frais de scolarité pour les étudiants de troisième cycle admissibles aux étudiants qui ont le droit d'obtenir leur diplôme ou qui ont obtenu leur diplôme de St Andrews au cours des trois dernières années universitaires et qui commencent un programme de troisième cycle avec l' University of St Andrews .