Master en architecture d'intérieur

Mise à jour sur le coronavirus : des mesures supplémentaires sont prises pour empêcher la propagation du coronavirus. Nos plateformes d'enseignement en ligne sont utilisées au maximum tandis que les masques obligatoires et la distanciation sociale protègent nos étudiants sur le campus. En raison de la nature incertaine de la pandémie, nous ne pouvons pas déterminer si ces mesures seront en vigueur au cours de la prochaine année universitaire. Nous suivrons les directives fournies par les autorités pour assurer un environnement sûr à nos étudiants internationaux.

Réutilisation adaptative. Explorer les potentialités spatiales et la poétique de l'existant

La faculté d'architecture et des arts accueille les candidatures pour un programme de master international innovant en architecture d'intérieur avec un fort accent sur la réutilisation adaptative.

Il est raisonnable de supposer que les architectes (d'intérieur) devront de plus en plus faire face à la transformation et à l'adaptation de l'environnement bâti. Aujourd'hui, le rôle de l'architecture se redéfinit en raison des enjeux démographiques, économiques et écologiques. La transition et la réutilisation occupent une place centrale dans la pratique et la théorie du métier. Ce programme de maîtrise académique est innovant car il considère la préservation par l'acte de réutilisation adaptative au lieu de la simple conservation et restauration.

Plutôt que de s'appuyer sur une perspective archéologique, il met l'accent sur une approche conceptuelle pour donner une énergie nouvelle et inattendue aux bâtiments. Par conséquent, le programme vise à former des étudiants qui explorent et activent le riche potentiel des sites existants grâce à une conception soutenue par la recherche et la théorie.

Idéalement positionnée dans une région riche en sites historiques aux identités diverses (culturelles, artistiques, religieuses et industrielles), la faculté est à proximité géographique d'un riche laboratoire de cas potentiels qui s'étalent sur 600 ans. Les élèves apprennent à concevoir ces sites comme des palimpsestes plutôt que comme des monuments. Par la suite, ils sont encouragés à explorer la beauté, la mémoire, les qualités cachées et les potentialités plus larges des sites transmis par nos prédécesseurs.

Enfin, le programme de maîtrise s'écarte de la compréhension conventionnelle de «l'intérieur» en tant que catégorie spatiale quantifiable en soulignant ses dimensions artistiques et éthiques plus riches en tant qu'intérieur public.