UCM chile

L'Universidad Católica del Maule assume la formation professionnelle de ses étudiants pour la région, le pays et le monde, qui seront formés à la lumière des principes et des fondements de l'Institution.

Dans ce Modèle de Formation, les fondements théorico-conceptuels, l'approche pédagogique, les lignes directrices pour l'exercice opérationnel et les définitions curriculaires sont explicités, le tout en harmonie avec le Projet Éducatif Institutionnel (PEI).

Avec un sens pratique, ce Modèle permet l'élaboration et l'ancrage des itinéraires de formation, depuis leur conception et leur mise en œuvre, jusqu'à leur évaluation, leur suivi et leur contrôle.

Dans le cadre des politiques publiques éducatives, sont ici rassemblées les exigences actuelles de la communauté locale et nationale, exprimées par les différents acteurs et organisations sociales, politiques, économiques, culturelles et religieuses.

Dans ce scénario, quatre axes de formation sont définis : Qualité globale, Identité socioculturelle régionale, Responsabilité sociale inclusive et Construction des connaissances, avec l'Innovation comme élément transversal de ces axes de formation.

Ils constituent les fondements des itinéraires de formation de l'UCM et sont opérationnalisés dans un curriculum orienté vers les compétences et les acquis d'apprentissage, qui promeut la formation de professionnels compétents, autonomes, réflexifs avec des actions éthiques conformes à la vision chrétienne de l'UCM. .

Le modèle de formation de l'UCM doit garantir les principes de pertinence, de cohérence et de pertinence du programme, compte tenu de la flexibilité, de l'adaptabilité et des ajustements dans le temps exigés par la société de la connaissance.

Il s'agit d'un document d'orientation pour le processus de formation de l'Université, qui s'articule avec le PEI pour favoriser le dialogue entre les différents acteurs : universitaires, étudiants, fonctionnaires, communauté locale et nationale.