Master en éducation spécialisée pour les enfants souffrant de handicaps émotionnels et comportementaux

Devenez un défenseur du changement positif

Les étudiants diplômés du programme d'éducation spéciale pour les enfants souffrant de troubles émotionnels et comportementaux (EBD) acquièrent les connaissances et les compétences nécessaires pour devenir des éducateurs spécialisés hautement qualifiés travaillant avec une population diversifiée d'élèves présentant des difficultés d'apprentissage, émotionnelles et comportementales.

Les diplômés de ce programme pourront prétendre à une licence d'enseignant dans le domaine de l'éducation spécialisée de la maternelle à la 12e année - troubles émotionnels, troubles d'apprentissage et déficiences intellectuelles.

Le programme met l'accent sur le modèle de l'école de développement professionnel (EDP), qui allie la théorie et la pratique de l'apprentissage de l'enseignement, de sorte que les concepts appris dans une salle de classe universitaire peuvent être appliqués le lendemain pour travailler avec des élèves ayant des comportements difficiles dans le cadre de leur stage clinique à temps plein dans un établissement scolaire thérapeutique.

• Reconnu au niveau national & Accrédité : Fort de plus de 20 ans d'expérience dans la formation d'éducateurs exemplaires, le programme EBD est reconnu au niveau national par le Council for Exceptional Children et accrédité par le Council for the Accreditation of Educator Preparation (CAEP).
• Adaptation : Les cours sont offerts le soir pour accommoder les professionnels qui travaillent et pour les expériences de stage. Le programme peut être suivi à temps partiel ou à temps plein.
• Un corps professoral de premier plan : Les membres du corps professoral sont des experts en psychologie du développement et de l'éducation, en interventions comportementales et en éducation spécialisée. Ce sont des éducateurs et des cliniciens reconnus au niveau national, qui ont l'habitude de mener des travaux novateurs dans le domaine de la recherche et de la pratique dans les secteurs de l'éducation et de la santé.

L'avantage GW

Unique dans la région de Washington, du Maryland et de la Virginie (DMV), notre emplacement permet aux étudiants d'avoir accès à des écoles urbaines ou suburbaines, publiques, à charte ou privées. Cela permet aux étudiants d'examiner, de comparer et de contraster des écoles dont les populations étudiantes, les structures et les caractéristiques démographiques sont très différentes.

Les étudiants effectuent un stage clinique de deux semestres dans une école partenaire régionale ou sur leur lieu de travail. Le corps enseignant et le personnel de l'université assurent une supervision et un retour d'information individualisé sur le processus d'enseignement, ainsi que des séminaires hebdomadaires qui constituent un forum pour le développement professionnel et le soutien émotionnel par les pairs.

Notre mission

La mission des programmes d'enseignement aux élèves présentant des troubles émotionnels et comportementaux (TEC) est avant tout de préparer des psychopédagogues de haut niveau. Bien que cela puisse sembler être une déclaration de formation simpliste et générique, nous sommes engagés dans un cadre organisé de croyances qui, selon nous, illustrent les meilleures pratiques.

La mission est difficile face aux défis des écoles d'aujourd'hui. Le continuum des comportements que les élèves présentent peut aller de l'explosion extériorisée au silence intériorisé. Notre programme met l'accent sur une approche thérapeutique afin de développer une sensibilité aux questions complexes concernant les élèves qui présentent de nombreux conflits au sein d'eux-mêmes, de leur famille et de la société.

Notre mission nous guide également dans notre volonté de promouvoir la diversité au sein de notre population d'étudiants diplômés. Nous pensons que les différences d'âge, de sexe, de culture, de race, d'orientation sexuelle et d'origine ethnique entre nos étudiants diplômés favorisent l'apprentissage.

Enfin, notre mission encourage la recherche, l'érudition et les activités de leadership afin que les diplômés deviennent des défenseurs de cette population au-delà de l'école.

Curriculum

Les conditions suivantes doivent être remplies : 36 crédits dans les cours obligatoires, réussite de l'examen de synthèse de la maîtrise en éducation et développement humain, et réussite des évaluations pertinentes pour l'obtention de la licence d'enseignant (voir ci-dessous).

Champs obligatoires

• SPED 6200 Fondements de l'enseignement de la lecture
• SPED 6201 Aperçu des questions juridiques liées à l'éducation des élèves handicapés
• SPED 6202 Recherche sur les tendances actuelles en matière d'éducation spéciale
• SPED 6203 Recherche et pratique de la lecture diagnostique pour les élèves handicapés
• SPED 6204 Analyse de l'enseignement personnalisé pour les professionnels travaillant avec des étudiants handicapés
• SPED 6233 Programme d'enseignement adapté à la culture dans l'enseignement spécialisé
• SPED 6238 Questions relatives à l'éducation des personnes présentant des troubles de l'apprentissage, des troubles émotionnels et des troubles intellectuels
• SPED 6260 Évaluation du développement dans l'enseignement spécialisé
• SPED 6288 Comprendre les caractéristiques et les besoins des étudiants handicapés
• SPED 6290 Développement affectif et gestion du comportement pour l'enseignement aux élèves handicapés
• SPED 6990 Stage d'enseignement aux élèves handicapés
• SPED 6991 Stage d'enseignement aux élèves handicapés

Exigences supplémentaires :
Réussir l'examen de maîtrise en éducation et développement humain.
Réussir les évaluations nécessaires à l'obtention de la licence d'enseignant (par exemple, PRAXIS) exigées par le bureau des services de licence d'éducateur du district de Columbia

Résultats du programme

Les diplômés de ce programme pourront prétendre à une licence d'enseignant dans le domaine de l'éducation spéciale de la maternelle à la 12e année - sans catégorie, troubles émotionnels, troubles d'apprentissage et déficience intellectuelle.

Les étudiants apprendront à:

• Fournir un enseignement ciblé basé sur les points forts et des interventions individualisées pour soutenir les difficultés d'apprentissage et de comportement des élèves.
• Utiliser des stratégies fondées sur la recherche pour soutenir le développement scolaire et socio-affectif des élèves.
• Être de fervents défenseurs des élèves et des familles qu'ils servent.

Perspectives de carrière

Les diplômés de ce programme sont très recherchés pour l'emploi qu'ils occupent après leur formation et affichent des taux de rétention des enseignants plusieurs fois supérieurs à la moyenne nationale.

Dans ce domaine, le Bureau of Labor Statistics des États-Unis signale une croissance de l'emploi de 4 % au cours des dix prochaines années, l'amélioration du dépistage et de l'identification des différents handicaps chez les enfants augmentant la demande de services d'éducation spéciale. En outre, les enfants handicapés sont identifiés plus tôt et inscrits dans des programmes d'éducation spéciale.

En plus de devenir des enseignants spécialisés très efficaces, nos diplômés sont préparés à assumer d'autres rôles essentiels dans l'éducation des élèves handicapés, notamment :

• Enseignants d'éducation spéciale de la maternelle à la 12e année
• Chefs d'équipe/coordinateurs du PEI
• Spécialistes du comportement
• Conseillers pédagogiques

Frais de scolarité

Les frais de scolarité des diplômés sont facturés par heure de crédit, sauf indication contraire. Les tarifs varient en fonction du programme et du lieu.

Les frais de scolarité* pour le programme de maîtrise en éducation spécialisée (EBD) s'élèvent à 1 235 $ par heure de crédit.

Ce programme requiert 36 crédits.

Remarque : des frais supplémentaires peuvent être appliqués pour les étudiants internationaux, les frais de retard, etc. Les taux de scolarité actuels peuvent être mis à jour en cours d'année.

Conditions d'admission

Pour que leur candidature soit prise en considération, les candidats doivent soumettre le formulaire de candidature en ligne ainsi que les documents justificatifs suivants. Il n'y a pas de frais de dossier.

• Préalable: Baccalauréat
• CV
• Relevés de notes de tous les établissements d'enseignement supérieur ou universités fréquentés précédemment
• Déclaration d'intention
• Une lettre de recommandation

*Des exigences supplémentaires peuvent être imposées aux candidats internationaux.