Programme d'études supérieures dans la planification durable du paysage et du design

Le programme Conway est un mélange vivant de l'enseignement en classe, le travail en studio appliquée, des présentations d'étudiants et de visiteurs, le travail de terrain, des visites de sites, et les discussions informelles dans la cuisine collective.

Esquisse dans le domaine

Les élèves apprennent de la faculté, de l'autre, la part des clients et de leurs explorations de leurs sites du projet et les communautés où ces projets sont intégrés. L'environnement est personnel, collaboratif, et rigoureux apprentissage est entraînée par des étudiants motivés qui travaillent pour les communautés réels pour résoudre des problèmes réels et pressants.

Le programme Conway est construit autour de ces projets réels pour de vrais clients. Les projets soulèvent des questions, des questions et des défis-de questions techniques sur l'ingénierie du site, à des questions éthiques sur la participation de la collectivité ou de l'utilisation judicieuse des ressources, à des questions pratiques sur la façon dont la résilience peut être intégré dans des systèmes face à un avenir incertain qui animent le classes, discussions, et sur le terrain et le travail en studio qui composent le reste du programme entièrement intégrée, multidisciplinaire. Missions-graphiques de classe, techniques et de soutien écrite travaux du projet.

Une semaine typique à Conway

Nous sommes petits. Cela signifie que nous pouvons changer le calendrier sur le préavis de charge jusqu'à un moment la fourgonnette et aller sur un voyage sur le terrain pour voir ce qui arrive quand un barrage effondrements; visiter un site de projet au cours d'un festival de rue de la communauté; ajouter une classe d'introduire un nouveau logiciel qui est soudainement devenu disponible.

Nous ne, cependant, avons un horaire hebdomadaire régulier.

Projets

Chaque étudiant Conway travaille sur trois projets, un par trimestre. À l'automne, les étudiants ont leur projet de conception propre site, généralement un couple d'acres ou moins un étudiant d'implantation d'une nouvelle maison sur un site non aménagé, l'adaptation d'un site construit à de nouveaux propriétaires ou les utilisations, la conception d'un centre éducatif ou le jardin de marché pour un petite ferme, ou de travailler sur un parc de poche ou une petite propriété de fiducie foncière.

Grâce à ce premier projet, les élèves apprennent les bases du processus de conception: la reconnaissance du site et de l'évaluation, définir / affiner les objectifs du projet et les besoins des clients, et d'explorer des solutions qui fonctionnent avec les systèmes naturels sur le site.

Les petites équipes d'étudiants travaillent sur et sont responsables de la gestion des projets de l'hiver et de printemps. les projets d'hiver sont les projets de planification d'utilisation des terres plus vastes, comme un plan de la sécurité alimentaire pour une ville ou une région, un plan de gestion pour une propriété de fiducie foncière ou un parc régional, un plan directeur du campus, ou une stratégie de préservation des terres agricoles.

projets de printemps sont également à l'échelle de la communauté, mais avec plus de détails, comme un paysage de rue, un parc ou un centre de loisirs, ou un plan de restauration d'un ancien site industriel.

Les étudiants apprennent également de leur exposition régulière à d'autres projets-30 à 35 projets différents à trois échelles distinctes étudiants. Tous sont de véritables projets pour des clients réels. Les étudiants sont également exposés dans cette façon à des employeurs potentiels dans les fiducies foncières, de l'aménagement régional ministères, les organismes communautaires et les organismes à but non lucratif.

Classes

Classes en théorie de la conception, des graphiques, des compétences informatiques (tels que InDesign et SIG), de l'ingénierie du site, et les sciences humaines soutiennent et puisent dans les expériences des élèves dans les projets.

Exposés des étudiants

Les élèves donnent des présentations hebdomadaires aux professeurs et camarades de classe, devenant de plus en plus à l'aise articuler le récit de leurs projets et de faire des arguments convaincants pour les particuliers des solutions de conception et de planification.

Près de la fin de chaque trimestre, les étudiants donnent des présentations formelles devant un jury composé de trois professionnels concepteurs extérieurs expérience, les planificateurs et les écologistes-qui offrent des conseils que les étudiants peuvent alors incorporer dans les deux dernières semaines du trimestre.

Studio

Faculté aller de bureau en bureau, les jours de studio pour la consultation individuelle et d'équipe. Après la faculté rentrer à la maison, les élèves continuent à apprendre dans le studio de l'autre.

Visiteurs

Au moins une fois par semaine, un expert extérieur dans un exemple de sujet-pour pertinents, droit de l'environnement, de la conception de bâtiments écologiques, l'habitat de la faune, de l'environnement ou de justice donne une conférence à l'école. Ils restent souvent pour le repas de groupe qui suit, et parfois passent du temps en studio pour parler avec les élèves sur des projets.

Travail sur le terrain

La semaine se termine avec un voyage dans le fourgon à un marais artificiels, d'un bureau régional de la planification, une tourbière tremblant, un parking ou avec le travail innovant sur le terrain, de se renseigner sur la pierre, la construction de toits verts, ou la construction de l'étang.