MA en design

Le but du programme éducatif «Design» est de développer les qualités personnelles des étudiants, la formation de compétences générales culturelles, professionnelles et professionnelles, le développement de compétences pour leur mise en œuvre dans des activités professionnelles.

La conception de l'environnement éducatif des universités créatives est l'un des problèmes urgents auxquels le système d'enseignement supérieur kazakh est confronté dans le cadre de l'adaptation à des conditions en évolution rapide et du développement d'une formation à plusieurs niveaux pour les concepteurs de premier cycle comme condition de la formation des compétences professionnelles des élèves. L'éducation moderne et l'éducation au design, en particulier, devraient non seulement influencer le développement de la personnalité, mais également considérer la personne comme une valeur fondamentale. L'une des tâches principales d'une telle éducation est d'assurer les conditions les plus favorables au développement personnel de l'individu, au développement du potentiel créatif.

Les principaux objectifs du programme de maîtrise pédagogique sont:

fournir une éducation scientifique et pédagogique complète et de haute qualité, former des compétences professionnelles, approfondir la formation théorique et pratique et individuelle des étudiants de premier cycle dans le domaine des programmes techniques.

assurer le développement de cours fondamentaux garantissant la mobilité professionnelle à l'intersection des sciences;

contribuer à l'acquisition de compétences pour participer à des événements scientifiques à différents niveaux, formation scientifique continue en doctorat.

Caractéristiques générales du programme éducatif

L'éducation au département d'architecture et de design se concentre sur les disciplines créatives pour développer la pensée spéciale et la vision individuelle des étudiants de premier cycle. Le programme de formation des concepteurs de premier cycle met principalement l'accent sur sa diversité: les étudiants de premier cycle apprennent à développer des compétences de pensée critique et à les appliquer ensuite pour résoudre les contradictions du monde moderne. Ici, ils traitent des problèmes de conception et accordent une attention particulière aux problèmes environnementaux et aux crises humanitaires.

L'objectif principal de l'établissement d'enseignement est de fournir aux étudiants diplômés un haut niveau d'éducation, le transfert de connaissances qui en fera de véritables professionnels dans le domaine de la conception architecturale. Cet objectif est atteint grâce à la formation continue, la recherche et la coopération avec des entreprises de conception industrielle et architecturale. Dans les laboratoires de formation qui forment un seul réseau, les étudiants étudient les effets de la mondialisation et mènent leurs propres recherches.

Types d'activité professionnelle pour lesquels se préparent les diplômés ayant maîtrisé le programme de master:

les activités du projet:

le développement et la gestion de projets de développement pour la création, la transformation, la préservation et le développement futur du domaine spatial et de ses composantes, y compris de nature innovante (conceptuelle), interdisciplinaire et spécialisée;

activités de recherche:

recherche fondamentale et appliquée en conception environnementale, conception environnementale, éducation en architecture et en design.

activité communicative:

visualisation et présentation de solutions de conception, protection des matériaux de conception;

activités d'organisation et de gestion:

connaissance des méthodes modernes de gestion et de marketing, planification, organisation et gestion du travail des équipes créatives, prise de décisions consolidées dans le contexte du pluralisme;

activité critique et experte:

généralisation et analyse de l'expérience dans le développement et la mise en œuvre de solutions architecturales et urbanistiques, préparation de retours d'expérience sur les propositions de conception et de recherche, matériaux réglementaires pour la conception, contrôle de la documentation de conception;

activités d'enseignement:

la création, la justification et la mise en œuvre de modèles et de programmes socialement significatifs d'enseignement de l'architecture et du design, le développement de méthodes et de moyens novateurs de formation professionnelle.