Master en audiovisuel, médias numériques interactifs et jeux

L'objectif de ce master pluridisciplinaire est de former des experts et des porteurs de projets à la conception de ressources multimédias destinées à l'enseignement par l'apprentissage, la formation professionnelle, la formation initiale (serious games, learning games, simulateurs, transmédia, MOOC), ainsi que tous les secteurs de gamification (advergame, newsgame, edugame).

Ce master reflète le large éventail de compétences requises dans cette nouvelle industrie à travers sa multidisciplinarité et ses sujets transversaux: sciences technologiques et informatiques, sciences humaines et sociales, sciences de l'éducation, droit et économie.

À la fin de ce cours, les diplômés seront en mesure de concevoir, gérer, développer, budgétiser et évaluer un appareil de jeu sévère ou un média numérique interactif, lié principalement à la formation et lié aux domaines du marketing, de la communication et de l'information.

Ce master met en évidence cinq axes d'études:

Mise à jour des compétences:

Parce que ce master s'adresse à un large public, des modules destinés à mettre à jour les compétences dans divers domaines sont proposés au cours de la première année, en fonction du parcours de l'étudiant. Ces modules sont «Théorie de l'apprentissage» et «Méthodes, techniques et outils d'apprentissage» d'une part, «Algorithmes et programmation» et «Introduction aux langages Web».

Multidisciplinarité:

L'enseignement de compétences transversales et la création de groupes de travail collaboratifs multidisciplinaires pour des projets supervisés et des tutoriels. Cette richesse de diversité démontre le dynamisme et la réussite du parcours.

Diversité des formations:

Ce master est conçu pour s'adapter à trois types de formation différents: la formation continue, la formation initiale et la formation par apprentissage. Ces trois types d'étudiants peuvent suivre les mêmes cours à l' INU CHAMPOLLION , la seule différence étant les projets et le calendrier des stages. De plus, ce master est accessible grâce à l'accréditation de l'expérience acquise.

Professionnalisation:

Avec un module d'insertion professionnelle et un stage prolongé en deuxième année, ce master s'engage pour la professionnalisation et l'employabilité des étudiants.

Méthodologie à travers les projets:

Les trois premiers semestres de ce master ont chacun un objectif pédagogique de valoriser le travail sur un projet en équipe, en groupes pluridisciplinaires, permettant de créer une situation d'apprentissage à travers un projet réel:

À la fin du semestre 7, l'étudiant sera capable de concevoir et de scénariser, au sein d'une équipe, des supports interactifs pour véhiculer une compétence, une information ou un message.

À la fin du semestre 8, l'étudiant sera capable de concevoir et de produire, en équipe, des supports numériques interactifs (jeu web, jeu 2D / 3D).

A la fin du semestre 9, l'étudiant sera capable de concevoir, développer, expérimenter et évaluer, en équipe, un support d'apprentissage interactif.

Compétences et connaissances

Au terme des deux années de ce master, le stagiaire ou l'étudiant pourra mener des projets innovants de développement de ressources multimédias interactives, notamment dans le domaine de la formation professionnelle.

Cela implique ce qui suit:

Coordonner et diriger une équipe multidisciplinaire dans un projet de serious game ou une ressource numérique interactive, et mettre en place des outils de pilotage du projet, des budgets prévisionnels et des tableaux de contrôle qualité.

Rédiger le storyboard d'un serious game ou d'une expérience interactive à travers des outils de scénarisation, concevoir des actions comportementales et des interactions et des environnements, puis assurer les interprétations des différentes équipes (développeur, graphiste, ingénieur du son, formateur.)

Concevoir des outils numériques d'apprentissage et d'accompagnement, assurant et vérifiant toutes les étapes du processus de production.

Analyser et évaluer la pertinence des ressources de formation traditionnelles pour les adapter pour créer des outils d'apprentissage interactifs innovants (apprentissage social, système de gestion de l'apprentissage, serious game ...).

Créer, développer ou reprendre une entreprise ou travailler en tant qu'employé dans le domaine des jeux sérieux, identifier les forces et faiblesses personnelles et évaluer de manière critique sa propre pratique professionnelle.