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Trouvez les Masters en Pratique de l'éducation en Espagne 2023

Les avantages d'une maîtrise s'étendent au-delà de l'amélioration de votre potentiel de gain. Ils peuvent vous fournir des compétences personnelles et professionnelles afin d'accélérer votre développement. Ils sont aussi l'occasion de vous démarquer de vos pairs, dont beaucoup faudra qualifications de niveau A et des cycles similaires.Espagne (Espagnol: España) est un… En savoir plus

Les avantages d'une maîtrise s'étendent au-delà de l'amélioration de votre potentiel de gain. Ils peuvent vous fournir des compétences personnelles et professionnelles afin d'accélérer votre développement. Ils sont aussi l'occasion de vous démarquer de vos pairs, dont beaucoup faudra qualifications de niveau A et des cycles similaires.

Espagne (Espagnol: España) est un pays diversifié partage la péninsule ibérique avec le Portugal à l'extrémité ouest de la mer Méditerranée. L'Espagne est considérée comme un pays exotique en Europe grâce à ses habitants chaleureux et style de vie détendu. La durée normale des cours universitaire en Espagne est de 4 ans, sauf médecine et les doubles diplômes, qui sont 6. Madrid et Barcelone sont bien les villes autour du monde connu pour sa cuisine, sa vie nocturne animée, et célèbre le folklore et les fêtes.

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The University of Law Postgraduate Programmes
Madrid, Espagne +11 Plus

Les principaux objectifs de ce programme en ligne à temps partiel sont d'encourager les professionnels travaillant dans les secteurs juridique, commercial, de l'enseignement s ... +

Les principaux objectifs de ce programme en ligne à temps partiel sont d'encourager les professionnels travaillant dans les secteurs juridique, commercial, de l'enseignement supérieur et supérieur à poursuivre leur développement professionnel en tant qu'éducateurs. Les collègues de l'enseignement et de la formation travaillant dans le domaine juridique et commercial ont des possibilités limitées de combler le fossé entre leur travail et l'enseignement supérieur. Le programme comporte trois Pathways , qui déterminent le prix final. Ce sont: MA Education (Conception et Développement de Curriculum); MA Education (Élargir la participation et la pratique inclusive); MA Education (apprentissage en milieu de travail). -
Master Littéraire (MA)
À temps partiel
30 mois
Anglais
Janv. 2023
En ligne
 
Euroinnova International Online Education
Atarfe, Espagne

Prenez ce Master en éducation, école inclusive et attention à la diversité avec lequel vous obtiendrez les outils nécessaires pour devenir un expert du secteur de l'éducation. ... +

Prenez ce Master en éducation, école inclusive et attention à la diversité avec lequel vous obtiendrez les outils nécessaires pour devenir un expert du secteur de l'éducation. Développez vos opportunités d'emploi et donnez à votre carrière professionnelle le coup de pouce que vous méritez grâce à Euroinnova ! -
Masters
À temps complet
À temps partiel
1650 nombre d'heures
Espanol
En ligne
 
Universitat de Vic
Barcelone, Espagne +1 Plus

L'objectif du master est de former des professionnels à concevoir, mettre en œuvre et évaluer des propositions d'intervention visant à faciliter la diversité des processus d'a ... +

L'objectif du master est de former des professionnels à concevoir, mettre en œuvre et évaluer des propositions d'intervention visant à faciliter la diversité des processus d'apprentissage dans des contextes sociaux et éducatifs pour une plus grande inclusion des personnes. -
Masters
À temps partiel
Espanol
En ligne
 

Obtenir une bourse d'études d'une valeur maximale de 10 000,00 

Découvrez les possibilités offertes par notre bourse.
Universidad de Leon
León, Espagne

Nous proposons des formations spécialisées et orientées pour exercer les fonctions d’orientation psychopédagogique et pédagogique dans les centres et institutions éducatifs. ... +

Nous proposons des formations spécialisées et orientées pour exercer les fonctions d’orientation psychopédagogique et pédagogique dans les centres et institutions éducatifs. -
Master
À temps complet
Espanol
École/université
 
Universidade de Vigo
Pontevedra, Espagne

La pleine conception de l'idéal de l'éducation actuelle implique la nécessité d'assister et d'éduquer dans la diversité, contribuant équitablement au développement de tous les ... +

La pleine conception de l'idéal de l'éducation actuelle implique la nécessité d'assister et d'éduquer dans la diversité, contribuant équitablement au développement de tous les élèves, y compris ceux qui ont un certain type de handicap et 30% des élèves ayant un problème d'apprentissage. . Pour cette raison, l'exigence principale de ce master est d'offrir aux professionnels de l'éducation une formation suffisante et spécialisée pour assurer une école inclusive qui développe l'équité et, avec elle, une plus grande cohésion sociale à l'heure où les spécialités de l'éducation spéciale et auditive et linguistique disparaissent. Diplômes de maîtrise. Il s'agit donc d'un Master professionnalisant qui signifiera un parcours de spécialisation pour différents diplômés (enseignants, pédagogues, psychologues, psychopédagogues, etc.) qui entendent se consacrer au vaste domaine de l'Attention aux Besoins Éducatifs, leur permettant de élargir et approfondir leurs connaissances, stratégies, procédures et attitudes pour l'éducation spéciale. Il tentera de répondre à la fois à la demande de formation initiale des nouveaux diplômés de l'Enseignement Primaire ou de la Petite Enfance, ainsi qu'aux besoins de formation continue des professionnels actuels de l'enseignement et de l'orientation scolaire en exercice. Les contenus de la formation s'inscrivent dans le cadre de spécialisation des titres européens (Didactique, Organisation scolaire, Théorie de l'éducation spécialisée) en n'oubliant pas les aspects fondamentaux (Psychologie du développement, Conditions et qualité de vie, Neurologie, Psychopathologie) … et sont complétés par une spécialisation sur des troubles spécifiques (déficience intellectuelle, auditive, visuelle, difficultés d'apprentissage, troubles du comportement, etc.). En même temps, il inclut de nouvelles façons d'expliquer la faiblesse cognitive, de l'évaluer et de prendre des décisions d'intervention en utilisant le modèle qui sous-tend la théorie PASS de l'intelligence; sa mesure à travers le DN : CAS (Cognitive Assessment System) de Naglieri et Das (1997), qui opérationnalise la mesure des processus cognitifs PASS et leurs corrélats neurologiques à partir des travaux de Luria sur l'organisation fonctionnelle du cerveau. Ce modèle est en cours de développement dans un grand nombre d'universités de différents pays et soutient des lignes de recherche avec un soutien empirique important telles que l'Université australienne de Newcastle (processus PASS et réussite scolaire), l'Université d'Utrecht (Utilité du PASS chez les enfants avec ADD/ H) ou les espagnoles : Université de Saragosse (processus de lecture) ou à l'Université de Gérone (émotions et processus PASS, dyslexie séquentielle). -
Master
À temps complet
2 années
Espanol
Sept. 2023
École/université
 
Universidade de Vigo
Ourense, Espagne

Vivre avec la diversité, et surtout apprendre d'elle et avec elle, est une condition nécessaire au développement harmonieux des sociétés d'aujourd'hui. Le master naît de la vé ... +

Vivre avec la diversité, et surtout apprendre d'elle et avec elle, est une condition nécessaire au développement harmonieux des sociétés d'aujourd'hui. Le master naît de la vérification que dans les milieux éducatifs, tant formels que non formels, cette diversité est présente. Ni les institutions ni les professionnels qui y exercent ne peuvent ignorer cette situation, devant répondre aux exigences que la société réclame à travers les individus et les groupes concernés. Il existe de nombreuses références qui, dans les différents règlements pédagogiques (ex. Loi Organique 2/2006 de l'Éducation, Décret Royal 1513/2006, du 7 décembre, qui établit les enseignements minimaux de l'Enseignement Primaire; Décret 130/2007, du 28 juin, établissant le programme d'études de l'enseignement primaire dans la Communauté autonome de Galice...), suggèrent la nécessité pour les enseignants et les professeurs à différentes étapes d'aborder l'intervention éducative en accordant une attention particulière à la diversité du corps étudiant. Malgré la pertinence que la législation accorde à cet aspect, la formation reçue actuellement par les enseignants des différents niveaux d'enseignement, ainsi que les équipes de gestion, les conseillers, les éducateurs sociaux et autres professionnels socio-communautaires, n'envisage pas le sujet de manière holistique. de la diversité. Pour cette raison, il est nécessaire de qualifier les professionnels qui travaillent dans ces domaines de travail complexes, certains d'entre eux émergents, adaptant ainsi leur formation et leurs performances professionnelles aux nouvelles exigences d'une réalité dans laquelle le temps égal, la compensation des inégalités est revendiquée. , et le droit à la différence. Afin de combler cette lacune formative, l'organisation académique de ce master envisage des différences issues à la fois de traits personnels, culturels et communautaires, reflétant la situation réelle qui se produit dans le monde éducatif et social actuel. Les professionnels liés au domaine de l'éducation auront la possibilité de réfléchir et d'acquérir des compétences pour agir dans des contextes dans lesquels une diversité peut être présente causée par des capacités personnelles, le sexe, l'âge, les systèmes linguistiques et culturels, ainsi que des situations socio-économiques différentes, des environnements qui sont recueillies dans le cadre large de l'attention à la diversité. Le master reflète la diversité contenue dans la loi organique 2/2006, du 3 mai, sur l'éducation, qui, dans son titre consacré à l'équité dans l'éducation, inclut les domaines qui sont traités dans ce master : Élèves à besoins éducatifs particuliers. Le corps étudiant à hautes capacités intellectuelles. Le corps étudiant avec une intégration tardive dans le système éducatif espagnol. La compensation des inégalités dans l'éducation, qui couvre aussi l'égalité des chances dans le monde rural. De plus, le master est cohérent et promeut les études universitaires liées au domaine éducatif, formel et non formel, et avec celles qui sont intégrées dans les services sociaux qui soutiennent le bon travail des établissements d'enseignement, ne coïncidant pas, d'ailleurs, avec leur contenu sans autre programme de troisième cycle galicien. Il relie et élargit la formation offerte par le diplôme en éducation de la petite enfance, diplôme en enseignement primaire, diplôme en éducation sociale, diplôme en travail social, intégré à la fois dans le système universitaire galicien et à l'Université de Vigo, diplômes qui sont tous socialement demandées, comme en témoigne l'évolution des effectifs des dernières années académiques. Les modules dans lesquels le master est structuré, ainsi que son personnel enseignant (formation académique, lignes de recherche et expérience professionnelle) et les domaines de travail dans lesquels les stages prévus seront effectués, intègrent de manière adéquate le caractère interdisciplinaire et le degré de spécialisation nécessaire pour suivre la formation et les profils professionnels requis pour agir dans la diversité. -
Master
À temps complet
2 années
Espanol
Sept. 2023
École/université