La complexité de l'éducation a modifié les exigences auxquelles sont confrontés les enseignants et les autres membres de la communauté éducative, et l'alphabétisation émotionnelle. Le dialogue ou la pensée critique aujourd'hui, plus que jamais, deviennent des outils fondamentaux pour relever les défis.

L'objectif du master est de former des professionnels et chercheurs qualifiés, capables d'intégrer le coaching dans leur performance professionnelle et, s'ils le souhaitent, de travailler comme coach dans les écoles, universités et organismes éducatifs, répondant à une demande croissante de professionnels spécialisés.... [-]

La Master en enseignement de l'enseignement secondaire obligatoire, la formation professionnelle et l'enseignement des languesIl est un titre de la Faculté des sciences de l'éducation appartenant à la zone des sciences sociales et juridiques.

Le Maître exige l'achèvement de 60 crédits crédits théoriques et pratiques. Ces crédits sont répartis comme suit: Module générique (16 crédits) Module spécifique (26 crédits) et travail Practicum Thèse de maîtrise (18 crédits).

Module générique est commun pour tous les élèves inscrits et suivent des cours est obligatoire. Module spécifique et Practicum sont différentes en fonction des particularités de chaque itinéraire ou d'une spécialité. Le Practicum a aussi un caractère de visage et se développe dans les écoles secondaires établies par accord avec la Xunta de Galicia.... [-]

Avec ce cours, les étudiants apprendront à planifier et à élaborer des programmes de coaching comme une forme de formation pour les entrepreneurs, les gestionnaires ou les individus à développer leur conscience de soi, l'estime de soi, le leadership, la créativité et d'autres compétences qui leur permettent d'atteindre leur plein potentiel en milieu de travail comme le personnel.

Master Mode est en ligne et Tutorizada

À l’heure actuelle, tout gestionnaire doit disposer de compétences techniques de haut niveau, d’une vision stratégique de l’entreprise et de compétences accrues en tant que gestionnaires de talents, d’équipes et, en définitive, de gestionnaires de personnel. Ainsi, les nouvelles générations sont confrontées à des besoins de leadership qui nécessitent des gestionnaires qui soient des personnes et des développeurs de talents, et qui soient capables de proposer des défis motivants et enrichissants. En parallèle, cette nécessité de gérer les talents génère de nouveaux profils professionnels basés sur leur identification, dans l'évaluation des domaines d'amélioration potentiels et dans la mise en œuvre d'activités pour optimiser la capacité de ce talent à atteindre ses objectifs.... [-]