Master en Ingénierie / Génie en France

Trouvez les Masters en Ingénierie / Génie en France 2017

Ingénierie / Génie

Les avantages d'une maîtrise s'étendent au-delà de l'amélioration de votre potentiel de gain. Ils peuvent vous fournir des compétences personnelles et professionnelles afin d'accélérer votre développement. Ils sont aussi l'occasion de vous démarquer de vos pairs, dont beaucoup faudra qualifications de niveau A et des cycles similaires.

L'ingénierie consiste généralement à créer et entretenir des structures et des processus grâce à l'aide de données empiriques, des mathématiques et de connaissances globales. Il existe de nombreuses spécialités dans ce domaine.  

La France est actuellement parmi les 20 pays les plus performants en termes de l'économie en raison de leur excellente formation de l'enseignement supérieur axé sur les résultats. La plupart des cours dans les universités sont offerts dans la langue française. La France a 60 publiques et 100 universités privées.

Les Meilleurs Masters en Ingénierie / Génie en France 2017

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Procédés De Fabrication De Master Avancé Pour Les Structures Aéronautiques (AMPAS) De

Ecole Des Mines D’Albi-Carmaux | EMAC
Campus À temps plein 1 année September 2017 France Albi

Le Mastère cours AMPAS, est conçu par Mines d'Albi et l'ISAE avec l'appui de partenaires de l'industrie aéronautique. [+]

Meilleurs Masters en Ingénierie / Génie en France 2017. Processus Maître de fabrication avancée pour les structures aéronautiques (AMPAS) Une industrie en plein essor Après une période de récession à court, le marché de l'industrie aéronautique est confrontée à une augmentation rapide et continue dans le monde entier comme le montrent les records de rupture des contrats récemment signés par Airbus et Boeing. Ces deux leaders de l'industrie prévoient une augmentation de près de 5% de l'activité au cours des prochaines années et les estimations indiquent que l'augmentation annuelle des grands avions commerciaux va induire un doublement du nombre d'avions en 2030. Près de soixante pour cent du chiffre d'affaires est en sous-traitance dans le monde entier et concerne principalement les activités de production et de fabrication. En conséquence les entreprises de sous-traitance plus aéronautiques devront augmenter leur taux de production, mais aussi de garder à jour avec les changements technologiques; passant de processus métalliques vers des processus de matériaux composites. En outre, les avionneurs ont changé leur structure de la chaîne d'approvisionnement dans les dernières années, et les sous-traitants sont maintenant nécessaires pour gérer des pièces plus complexes et de prendre en charge, de leur propre chef, les processus de qualification. Au cœur de Europes Aerospace Valley Midi-Pyrénées est à la maison le siège mondial d'Airbus et plus de 600 entreprises de sous-traitance, employant plus de 60.000 collaborateurs. L'agence française de l'espace (CNES), ainsi que Thales et EADS Astrium sont également présents dans la région avec leur beaucoup de sous-traitants. L'Ecole des Mines d'Albi et Institut supérieur de l'aéronautique et de l'espace (ISAE), ont à la fois une expérience éprouvée de la recherche de pointe et de travailler aux côtés de partenaires industriels dans l'industrie aéronautique. Ce programme de Master est accrédité par la "Conférence des Grandes Ecoles" françaises Une formation adaptée aux besoins de l'industrie La Bien sûr Maître avancée AMPAS, Est conçu par Mines d'Albi et l'ISAE avec l'appui de partenaires de l'industrie aéronautique. Il donnera une spécialisation à maîtriser les étudiants de niveau leur permettant de prendre en charge les responsabilités de haut niveau dans les usines de fabrication de la structure de la cellule. Il est particulièrement bien adapté pour les étudiants qui ont suivi des études générales en mécanique, la science des matériaux ou équivalent et qui voudraient acquérir une chance importante d'être recrutés par l'industrie aéronautique. Pour atteindre cet objectif, étudiants en master de l'AMPAS se développer: connaissance générale de dynamique de vol des contraintes et de la conception de la cellule la connaissance et la compréhension des matériaux et des procédés cellule et de leurs contraintes de qualification connaissance, la compréhension et la pratique des processus répandus pour des applications structurales avec métalliques ou composites renforcés de fibres de matériaux thermodurcissables capacité à utiliser l'état des outils de simulation de l'art pour la définition et l'optimisation de la feuille métallique formant et le processus / de perfusion RTM connaissance de la structure de la chaîne d'approvisionnement aéronautique et de leurs règles de communication compréhension des exigences de qualité et de gestion aéronautique dédié la connaissance et la pratique des outils du Lean Manufacturing capacité à entreprendre des projets de fabrication dans un environnement d'équipe internationale capacité à communiquer avec des rapports écrits et en présentation orale Conférenciers Le personnel professoral forme Ecole des Mines d'Albi et l'ISAE (Institut Supérieur de l'Aéronautique) et plus généralement de l'Université de Toulouse Les experts forment aéronautique Insdustry, en particulier d'Airbus et de la chaîne d'approvisionnement Des experts de certification, la qualité, l'organisation et la gestion de la chaîne d'approvisionnement Exigences Les candidats doivent avoir une maîtrise ou d'un diplôme équivalent en sciences ou en génie, ou un baccalauréat avec 3 ans d'expérience professionnelle au moins. Exigences linguistiques Anglais IELTS: 6 TOEFL score au test à base de papier: 550 Test TOEFL iBT®: 79 SOMMAIRE Un équilibre entre l'apprentissage théorique et expérience pratique: Le cours se compose de 75 crédits de mélange enseignement universitaire et de l'expérience professionnelle. Premier semestre: terme académique de 450h et 45 crédits, fournies par les professeurs permanents de Mines d'Albi et l'ISAE et praticiens experts de l'industrie aérospatiale pour apporter des connaissances et expériences actuelles. L'enseignement, l'équilibrage des leçons académiques à la pratique plus appliquée. Deuxième semestre: Thèse professionnelle dans l'industrie aéronautique ou dans un laboratoire universitaire de recherche en collaboration avec des partenaires industriels aéronautiques, en France ou à l'étranger. La durée est de 5 à 6 mois et 30 correspond à des crédits. Les élèves sont encadrés par un tuteur de l'organisme d'accueil et de Mines Albi ou ISAE. Thèse est conclu par la préparation d'un rapport final et une dissertation orale devant un jury. Programme Le cours théorique se compose de 450 heures de modules d'enseignement visant à fournir une connaissance profonde des trois grandes familles de matériaux utilisés dans les structures de cellules d'aéronef (c.-aluminium, titane et fibre longue composites polymères renforcés) ainsi que leurs itinéraires de formation connexes pertinents aux industries aéronautiques. Il est également consacrée à acquérir des connaissances en architecture de l'avion, sur les spécificités de la chaîne d'approvisionnement aéronautique, la fabrication sans gaspillage et de la gestion de la qualité nécessaire pour être en mesure de prendre en charge les responsabilités techniques et organisationnelles dans l'industrie. Un projet d'équipe (100 heures) fera la démonstration de la capacité de traiter un problème aéronautique de traitement de la pièce suivant les compétences théoriques et professionnelles. En plus de détails: 1. Les aéronefs, les matériaux et processus connaissances scientifiques de base Connaissance générale des aéronefs Vol dynamique Structure et cellule design Matériaux et procédés aéronautiques Les alliages d'aluminium et de titane Époxy et thermoplastiques composites Processus de l'Assemblée Qualification des matériaux et des processus Techniques de contrôle CND et la forme NDT pour matériaux métalliques et composites Techniques optiques pour aide au montage Conception Assistée par Ordinateur 2. Structure composite de formage et des procédés d'usinage Description de phénomènes physiques et de modélisation liés à la fabrication à base époxy Les matières premières et le contrôle de la qualité composite LCM / procédés RTM Autoclave ensachage sous vide (monolithique - sandwich) processus Composite garniture de matériau, de forage et de montage RTM / Simulation Infusion 3. Structure métallique de formage et des procédés d'usinage Comportement des matériaux et modèle mécanique Les processus de formation de feuille froides et chaudes Les traitements de surface Metallic usinage des matériaux Fiche de simulation de formation 4. Organisation et Gestion Industrielle Structure de la chaîne d'approvisionnement et l'organisation Gestion des matériaux et de la fabrication Lean Amélioration de la chaîne d'approvisionnement et les processus collaboratifs Outils de gestion et de la qualité 5. Projet Équipe intégrée 6. stages et Thèse professionnelle (2ème semestre) [-]

Master En Gestion De Projet

EPITECH
Campus À temps plein September 2017 France Paris

Cette spécialisation répond à un besoin croissant de former des cadres qui sont en mesure de planifier et de gérer les projets industriels, les services-connexes ou culturelles. Le développement de l'organisation par projet dans de nombreux organismes publics et les entreprises privées exige en effet responsables de l'équipe de projet d'avoir des compétences avancées. [+]

Le Master en gestion de projet est un diplôme conjoint entre EPITECH et l'Université de Haute-Alsace (Université de Haute-Alsace). Les étudiants étrangers seront ainsi en mesure d'obtenir la maîtrise en sciences de gestion, une spécialisation en gestion de projet de l'Université de Haute-Alsace. Cette spécialisation répond à un besoin croissant de former des cadres qui sont en mesure de planifier et de gérer les projets industriels, les services-connexes ou culturelles. Le développement de l'organisation par projet dans de nombreux organismes publics et les entreprises privées exige en effet responsables de l'équipe de projet d'avoir des compétences avancées. Cette spécialisation nécessite une méthode d'enseignement en mettant l'accent sur l'apprentissage par la pratique, à travers des projets concrets. À cette fin, l'UHA développe des partenariats avec les entreprises, les CCI régionales et le Centre Européen d'Entreprise et d'Innovation Alsace (Alsace Innovation Centre européen des affaires et) dans le cadre de leur mission pour aider à la création de nouvelles entreprises innovantes. L'idée est aussi de créer un outil de transfert de technologie dans le domaine de la gestion axée sur des domaines spécifiques d'expertise. L'objectif est de construire une façon novatrice d'acquisition, l'échange et le développement des connaissances de gestion. Par conséquent, cette est une double spécialisation. Le défi est d'offrir une architecture qui permet un large éventail de profils d'étudiants entrants (et donc sortants), tout en certifiant le niveau de maîtrise pour les différents milieux professionnels ciblés. Le transfert de technologie est l'expression d'un large éventail de profils sur l'offre au sein d'une zone définie de compétence: gestion de projet. Expertise et les compétences En plus des compétences générales de gestion, les compétences suivantes sont acquises au cours: Maîtrise des outils d'évaluation, de planification et de gestion de projet; Leadership, ou la capacité de motiver, impliquer et faire travailler les gens ensemble et apprendre à faire un meilleur usage de leurs propres compétences compétences relationnelles, parce que le chef de projet est le point de contact principal pour les fonctions internes, mais aussi les clients, les fournisseurs et les différents partenaires Capacité d'anticipation et la prise de décision dans des situations imprévisibles ou antagonistes Compréhension des marchés et des technologies. insertion professionnelle CARRIÈRES: Chef de projet systèmes d'information; Chef de projet industriel; Chef de projet de recherche et développement; Fondateur de l'entreprise innovante. Il existe des possibilités de carrière dans les secteurs suivants: Les entreprises industrielles, grandes ou moyennes; Les entreprises commerciales qui favorisent ou souhaitent promouvoir l'expansion internationale; Entreprises de services (banques, sociétés de conseil, sociétés de commerce international, etc.); Les autorités locales, du public et des organismes parapublics. Le cours offre les compétences requises par les entrepreneurs, notamment dans les petites ou moyennes entreprises. Considérant que le démarrage d'une entreprise est un projet en soi, il est logique de combiner cette formation avec la formation en entrepreneuriat pour les étudiants souhaitant créer leur propre entreprise. Epitech-UHA partenariat Epitech et l'Université de Haute-Alsace (UHA) ont signé un accord à l' automne 2014, définissant leurs lignes d'action communs dans le domaine de l' entrepreneuriat. Pour Epitech, le partenariat donne à ses étudiants d' accéder à une maîtrise en gestion de projet cours de diplôme, un ajout utile académique à la formation des Epitech, qui prendrait sa place après la 4e année. Ce cours est ouvert aux étudiants internationaux par demande écrite. Aussi bien que le diplôme d' études supérieures en information Technlogy décerné par Epitech, les étudiants étrangers pourront ainsi obtenir le Master en Sciences de Gestion, spécialisation Gestion de projet de l'Université de Haute-Alsace. Interaction avec le programme Epitech Afin d'obtenir le UHA Master, ainsi que les modules requis pour obtenir le diplôme d' études supérieures en informatique Epitech, les étudiants internationaux devront passer la «Information Systems Management" majeur, qui sera enseignée par des professeurs UHA. Les modules UHA seront enseignées sur le campus Epitech au cours de la deuxième année d'études à Epitech. Conditions d'admission Les étudiants étrangers intéressés par ce double parcours doivent manifester leur intérêt dans leur application de première année à Epitech. L'admission au programme est basé sur la sélection par demande écrite, qui doit être soumis au bureau international de Epitech au cours de la première année d'études à Epitech. Seuls les candidats qui ont terminé dans l'ordinateur la science d'un baccalauréat dans leur pays d'origine, ainsi que les modules obligatoires nécessaires à la validation de la première année à Epitech, sont admissibles. La décision finale d'admettre l'étudiant au programme sera faite à la fin de la première année d'études à Epitech. A propos de l'UHA L'Université de Haute - Alsace a environ 8000 étudiants:. 6.300 étudiants à Mulhouse et 1.700 à Colmar L'université a un objectif de carrière forte parce qu'elle a toujours su construire avec succès des partenariats actifs avec les milieux socio-économiques. Cela se traduit par un grand nombre de cours de formation professionnelle, de DUT (diplôme de technologie) au doctorat, à travers diplômes d'ingénieurs. Il bénéficie également d'un fort soutien des autorités locales. Les caractéristiques de la «proximité et d'ouverture" sont donc les deux mots-clés de son identité. Innovante, multidisciplinaire, et un acteur important dans la construction de l'éducation et de la recherche spatiale supérieure régionale, l'UHA est partie prenante de l'excellence de l'Alsace. L'Université de Haute-Alsace est en partenariat avec l'Université de Strasbourg. Merci à ce partenariat, tous les diplômes délivrés par l'UHA ont une double mention (Unistra & UHA). [-]

LE DIPLÔME INGÉNIEUR GÉNÉRALISTE

Ecole des Hautes Etudes d'Ingénieur
Campus À temps plein September 2017 France Châteauroux

L’ingénieur HEI ? C’est avant tout un ingénieur véritablement généraliste, qui possède un solide bagage scientifique et technique. C’est aussi un ingénieur curieux, humaniste, à l’écoute des autres, sensible à son environnement, à profil international. [+]

Meilleurs Masters en Ingénierie / Génie en France 2017. Le diplôme Ingénieur généraliste - temps plein L’ingénieur HEI ? C’est avant tout un ingénieur véritablement généraliste, qui possède un solide bagage scientifique et technique. C’est aussi un ingénieur curieux, humaniste, à l’écoute des autres, sensible à son environnement, à profil international. C’est enfin un manager, un cadre d’entreprise, entreprenant, créatif, un Managénieur®. Le diplôme est habilité par la CTI (commission des titres d’ingénieur) depuis 1935. Le diplôme est délivré selon trois modalités pédagogiques différentes : la formation initiale à temps plein, la formation initiale par apprentissage, et la formation continue (filière Fontanet). Une approche commune Tous les élèves ingénieurs HEI bénéficient d’approches communes pour l’obtention du diplôme : - La formation combine des enseignements de tronc commun (qui fondent la dimension généraliste du diplôme) et de domaines (pour se professionnaliser). - Ils sont accompagnés pour mûrir leur projet tout au long du cursus au travers du PPP (projet personnel et professionnel). - Ils doivent expérimenter une mobilité à l’international, sont formés aux langues étrangères et sont sensibilisés à l’interculturalité. - La formation s’articule autour de 4 axes majeurs : - les sciences, les techniques, les technologies à la base des différents métiers d’ingénieurs - le monde de l’entreprise, son environnement, son organisation, les modes de gestion et de management - la formation humaine et sociale, la connaissance et les sciences de l’Homme, la dimension éthique, - mais aussi les dimensions comportementales, relationnelles, de communication «la construction, la réalisation, l’épanouissement personnel ». Une formation qui donne du sens Les élèves du campus de Lille formulent des vœux de domaine dès l’entrée en 1ère année pour donner un sens à leur formation. Au fil du cursus, ils explorent différentes voies (cours, stages, rencontres avec des professionnels, visites d’entreprises, ouvertures culturelles…) pour confirmer leur souhait à l’entrée du cycle de professionnalisation qui commence en 4eannée. L’école les accompagne ainsi sur la construction et la consolidation de leur projet personnel et professionnel. En règle générale, environ 95% des élèves ont accès à leur premier choix de domaine exprimé en 3eannée. L’avantage d’une école généraliste est la possibilité pour les élèves de modifier leur choix initial s’ils le souhaitent, leur vœu de changement s’appuyant sur une évaluation pédagogique. Le cycle ingénieur Sur le campus de Lille, en cycle ingénieur, les étudiants combinent des cours et des projets à conduire en équipe, à des stages, à des expériences associatives et internationales. Cours, options et expériences jalonnent les études à HEI, pour consolider son projet personnel et professionnel. Ce cycle ingénieur se réalise dans la majorité des cas dans le prolongement des classes préparatoires liées à HEI (dans le cadre du cursus en 5 ans). Il est également accessible en admissions parallèles. Un cursus à la fois généraliste… Le tronc commun est organisé par pôles. Il couvre une très large palette de disciplines : mathématiques, physique, chimie, sciences de l’ingénieur, informatique, automatique, électricité, électronique, mécanique, fluide et énergétique, formation humaine, littérature, langues, organisation et management des entreprises, sport, sur l’ensemble du cursus. … et professionnalisant ! Les 11 domaines de professionnalisation enrichissent la formation généraliste avec des connaissances et des compétences spécifiques. Cela représente 600 heures réparties en 4e et 5e année et 400h en 4e année et 200h en 5e année. Le cycle ingénieur combine des enseignements de tronc commun (70% des enseignements du cycle ingénieur) à des cours de domaines de professionnalisation (30% des cours) au choix (11 domaines, dont 8 accessibles en 4e année + 3 domaines vers lesquels il est possible de bifurquer en 5e année). Au cours du cycle de professionnalisation (4e et 5e année), les enseignements de domaines complètent les cours du tronc commun avec un souci d’employabilité des futurs ingénieurs. Ces programmes, conçus en étroite collaboration avec le monde de l’entreprise, intègrent des approfondissements en dernière année pour compléter le bagage professionnel des élèves. De nombreux acteurs de l’entreprise interviennent dans cette phase du cursus. [-]

Diplôme Ingénieur ITECH - Chimie Formulation

ITECH Lyon
Campus À temps plein 3 - 3  September 2017 France Lyon

La chimie des formulations permet de réaliser des combinaisons complexes de polymères pour créer des adhésifs, des encres, des peintures, des cosmétiques ou tout autre produit formulé. Cette science trouve ses applications au cœur de la vie courante. Les opportunités de placement de l’ingénieur chimie des formulations sont très larges : en amont dans les firmes de produits chimiques, dans les unités de conception-fabrication proprement dites et en aval, dans les industries utilisatrices (transport, emballage). [+]

La chimie des formulations permet de réaliser des combinaisons complexes de polymères pour créer des adhésifs, des encres, des peintures, des cosmétiques ou tout autre produit formulé. Les Adhésifs, invisible à l’œil mais cependant présent dan la vie de tout les jours. Ils ne se limitent pas qu'au grand publique: ils sont aussi indispensable dans les domaines de l'ameublement, des prothèses médicaux, des ponts, des structures d'avion, de l’électroménager... Les Encres sont partout: dan l'imprimerie bien sûr, mais aussi dans le packaging, les appareils électroniques... Les Peintures doivent pouvoir combiner de multiples qualités différentes: imperméabilité et la décoration des mures, la non-toxicité pour l'alimentaire et l'ameublement, des qualités complexes pour l'aérospatial... Les Cosmetics sont présent depuis le début des temps chez l'homme. Elles réunissent des contraintes sanitaires rigoureuses qui nécessite des connaissances approfondies de la chimie et des polymères pour toutes personnes travaillant dans le domaine. Les opportunités d'embauche pour les ingénieurs travaillant en Chimie Formulation sont: Amont: production de matières premières Conception et fabrication Aval: Industries utilisatrices des produits Admission pour les étudiant non-français Admission en 1ère année: Licence/Bachelors en Chimie (ou équivalent, 180 ECTS) Niveau en Français: B2 CERF + entretien de motivation avec ITECH Admission en 2ème année: 1 an d'études en Mastes dans les domaines de la Chimie/Polymères/Matériaux (M1 ou équivalent, 240 ECTS) Comment candidater? Visitez and inscrivez-vous sur le site inscription.itech.fr (pour les étuidiant de l'UE) Ou Inscrivez-vous sur le site de Campus France (procédures CEF) Pour les pays qui ne disposent pas de procédures CEF avec la France, vous devez faire une Demande d'Admission au Préalable (DAP) au service culturel de l'ambassade de France du pays où vous résidez. Frais de scolarités Les frais de scolarités sont de 6 500€/an. Une formation terrain ITECH s'attache tout particulièrement à apporter aux étudiants une préparation solide à la vie professionnelle. En plus d'une formation pluridisciplinaire, l'institut ajoute la "dimension terrain d'au moins 10 mois de stages pour les étudiants en cursus initial. Fin de 1ère année: Expérience à l'International - minimum de 6 semaines Cette expérience à l’international est préparée au préalable en termes d’approche interculturelle et les attendus du contenu du rapport sont parfaitement définis. Ceci fait l’objet d’une restitution individuelle du vécu de chaque étudiant et sert de base de réflexion lors du cours d’interculturel du semestre suivant. Fin de 2ème année: Stage d'Ingénieur - minimum de 8 semaines La mise en pratique sous statut privilégié de stagiaire permet à l’étudiant d’être face aux réalités de la vie d’une entreprise et de prendre conscience des exigences matérielles, économiques et humaines de l’entreprise. Fin de 3ème année: Travail de Fin d'Etudes - maximum de 6 mois C’est un travail communément confié à un jeune ingénieur. L’élève fait la preuve qu’il est capable de prendre son autonomie pour répondre à des sujets complexes dans une situation parfois complexe. Il est d’une durée de 5 mois au moins et s’effectue en entreprise ou en laboratoire en France ou à l’étranger. La Région Rhône-Alpes est une région qui regroupe huit départements : l’Ain, l’Ardèche, la Drôme, l’Isère, la Loire, le Rhône, la Savoie et la Haute-Savoie. Son chef-lieu est Lyon, qui en est aussi sa plus grande ville. C’est la deuxième région de France en superficie (après Midi-Pyrénées), en économie et en population (après L’île de France). Elle est aussi classée 6ème région européenne. Schématiquement, la Région Rhône-Alpes représente le 1/10° de la France en termes économique, démographique et de superficie. Avec l'aéroport international Lyon-Saint Exupéry et 3 Gare TGV, Lyon est connecté avec tous les grandes villes de France, ainsi que celles du monde entier! Lyon n'est qu'à 2h de Paris et qu'à 1h40 de Marseille et la Méditerranée. Si vous préférez les montaignes, les Alpes sont à 1h30 et le Massif Central à 30 minutes en voiture. Lyon est historiquement une ville industrielle, et accueille donc de nombreuses industries pétrochimiques le long de la Saône et du Rhône, dans le couloir de la chimie. Lyon est également la deuxième ville étudiante de France, avec trois universités et de nombreuses écoles d’ingénieurs. Par sa population, Lyon constitue la 3e commune de France, avec 472 305 habitants. [-]

INGÉNIEUR AÉRONAUTIQUE

ESTACA
Campus À temps plein 5 années September 2017 France Paris

Allègement des appareils, réduction des émissions polluantes, augmentation des capacités des avions, développement et intégration des commandes électriques : l’innovation est permanente dans le secteur aéronautique pour concilier performances économiques et techniques en toute sécurité. Etre ingénieur aéronautique, c’est travailler à la conception ou à l’exploitation des aéronefs (avions, hélicoptères, ballons), et des systèmes embarqués. Cela peut être assurer la conduite technique de programme de développement, réaliser des essais au sol ou en vol, développer les méthodes de production, optimiser les processus qualité, prospecter et négocier les contrats. C’est aussi assurer la maintenance des appareils. [+]

Meilleurs Masters en Ingénierie / Génie en France 2017. Allègement des appareils, réduction des émissions polluantes, augmentation des capacités des avions, développement et intégration des commandes électriques : l’innovation est permanente dans le secteur aéronautique pour concilier performances économiques et techniques en toute sécurité. Etre ingénieur aéronautique, c’est travailler à la conception ou à l’exploitation des aéronefs (avions, hélicoptères, ballons), et des systèmes embarqués. Cela peut être assurer la conduite technique de programme de développement, réaliser des essais au sol ou en vol, développer les méthodes de production, optimiser les processus qualité, prospecter et négocier les contrats. C’est aussi assurer la maintenance des appareils. UNE FORMATION AÉRONAUTIQUE SPÉCIALISÉE ET DES CONTACTS PRIVILÉGIÉS AVEC LES ENTREPRISES Plus de 400 heures de cours assurées par des ingénieurs de Dassault, Airbus, Air France, Thalès, etc. Au moins 4 projets d’application réalisés pendant le cursus QUELQUES EXEMPLES : avant-projet d’architecture avion (maquettage) ; détermination de la masse d’une voilure d’un avion de ligne ; dimensionnement d’une tuyère ; étude de la sûreté de fonctionnement d’un train d’atterrissage. UN EXEMPLE DE PROJET: EUROGLIDER Les étudiants de l’ESTACA développent actuellement, en collaboration avec les étudiants du groupe ISAE (SUP’AERO, ENSMA, Ecole de l’Air), un planeur biplace à propulsion électrique. Euroglider est un projet d’envergure européenne porté par l’Association Européenne pour le Développement du Vol à Voile et Dassault Aviation. Les élèves ingénieur de la formation aéronautique ESTACA participent ainsi à un projet d’avenir pour le développement de l’aéronautique qui s’inscrit dans la logique du programme Clean Sky. Pendant 4 ans, une vingtaine d’étudiants mettent leur créativité et leur esprit d’innovation à l’œuvre pour concevoir et développer un planeur biplace de formation initiale à propulsion électrique en vue d’une industrialisation par un constructeur européen spécialiste de l’aviation légère. Depuis septembre 2014, les étudiants déterminent l’architecture globale du planeur qui sera la plus adaptée pour répondre aux objectifs de performance, d’ergonomie et de coût objectif fixé par le cahier des charges, lui-même défini par les futurs utilisateurs. Pour mener à bien cette phase d’avant-projet, ils sont encadrés par un professeur d’architecture aéronautique de l’ESTACA, ingénieur à la DGA et des référents techniques de Dassault Aviation et de l’AEDEVV. [-]

Master Européen En Mécanique Numérique

Centrale Nantes
Campus À temps plein 2 années September 2017 France Nantes

Le Master of Science en mécanique numérique est destiné aux étudiants qui souhaitent développer leurs connaissances et leurs compétences dans le domaine de la mécanique numérique [+]

Master européen en Computational Mechanics

Le Master of Science en mécanique numérique est destiné aux étudiants qui souhaitent développer leurs connaissances et leurs compétences dans le domaine de la mécanique numérique avec des applications dans les solides, les liquides et les domaines interdisciplinaires. L'objectif est de fournir aux étudiants les compétences pour la modélisation, la formulation, l'analyse et la mise en œuvre d'outils de simulation pour les problèmes d'ingénierie de pointe, ainsi que des compétences pour la compréhension de ces approches dans le contexte plus large des sciences de l'ingénieur. Les étudiants bénéficieront d'un important groupe d'universitaires et d'un environnement international passionnant. Les étudiants peuvent suivre le Maître d 'un diplôme terminal professionnel, ou en préparation à un doctorat degré.... [-]


Diplôme d'Ingénieur Généraliste

ECAM Lyon
Campus À temps plein 1 - 3 années September 2017 France Lyon

La formation d’Ingénieur ECAM Généraliste offre une solide base scientifique et technique, associée à une forte conscience éthique et à une riche ouverture internationale. À partir de ce parcours offrant déjà une très forte employabilité, l’ECAM Lyon vous permet d’adapter votre parcours en fonction de vos envies et projets professionnels. [+]

Meilleurs Masters en Ingénierie / Génie en France 2017. La formation d’Ingénieur ECAM Généraliste offre une solide base scientifique et technique, associée à une forte conscience éthique et à une riche ouverture internationale. A partir de ce parcours offrant déjà une très forte employabilité, l’ECAM Lyon vous permet d’adapter votre parcours en fonction de vos envies et projets professionnels. Cela passe par les stages, la mobilité internationale et les parcours spécifiques. Cette formation est labellisée « ECAM Arts et Métiers ». Ce label précise la spécificité de l’Ingénieur ECAM Généraliste et valorise la qualité de ce diplôme, par des critères objectifs établis par le Conseil d’Administration de la Fondation. La formation d’Ingénieur ECAM Généraliste est donc régulièrement auditée pour conserver ce label. LES PRINCIPAUX CRITÈRES DU LABEL INGÉNIEUR ECAM L’Ingénieur ECAM Arts et Métiers est un Ingénieur généraliste par nature L’Ingénieur ECAM Arts et Métiers est un ingénieur concepteur: - concepteur de produits, de systèmes et de services, ingénieriste et manager de l’innovation (R&D) - concepteur et pilote des systèmes industriels L’Ingénieur ECAM Arts et Métiers est un ingénieur gestionnaire et manager: - pilote des hommes et des organisations - gestionnaire et acteur de la supply chain - manager de l’excellence opérationnelle L’Ingénieur ECAM Arts et Métiers est formé dans une pédagogie particulière forte de valeurs: - un attachement à la personne dans toutes ses dimensions - la pluridisciplinarité vécue et ouverte - la créativité dans l’innovation, la conception, le design et les grands projets - la vie industrielle et économique comme structure du parcours pédagogique - l’international vécu de manière volontariste - une formation humaine et sociale par un parcours organisé et personnalisé L’Association des Ingénieurs ECAM constitue le premier des réseaux sociaux dans la perspective de son apport direct aux étudiants L’Ingénieur ECAM Arts et Métiers passe par des disciplines de formation requises: - Matériaux & Structures - Energétique - Numérique - Management Industriel - Formation humaine et sociale - Langues et International Un recrutement hautement qualitatif pour les futurs Ingénieurs ECAM Arts et Métiers: - admission post-bac : 100% Bac S, dont 60% minimum de mentions B et TB - admission parallèle à Bac+2 : constitue 20% de la promotion d’ECAM 3, via concours pour les CPGE ou dans les 10% les mieux classés pour les IUT GMP, GTE et MP. [-]

Diplôme d’Ingénieur Chimiste

ESCOM : École Supérieure de Chimie Organique et Minérale
Campus À temps plein 5 années September 2017 France Paris

L’ESCOM délivre un diplôme d’Ingénieur constituée de 5 années d’études en sciences et techniques dans le domaine de la chimie et du génie des procédés. Ce diplôme est reconnu au même titre qu’un Master selon le cadre des accords de Bologne. Le diplôme d’ingénieur chimiste de l’ESCOM est certifié par le label EUR-ACE. [+]

L’ESCOM délivre un diplôme d’Ingénieur constitué de 5 années d’études en sciences et techniques dans le domaine de la chimie et du génie des procédés. Ce diplôme est reconnu au même titre qu’un Master selon le cadre des accords de Bologne. Le diplôme d’ingénieur chimiste de l’ESCOM est certifié par le label EUR-ACE. Les étudiants internationaux peuvent rejoindre l’ESCOM à différents niveaux durant ces 5 années et plus particulièrement lors de la 3ème année. Chaque année est constituée de cours, de travaux pratiques en laboratoires et de stages à réaliser en France ou à l’international. L’ensemble des cours est dispensé en français. En 3ème année (équivalent de la dernière année de bachelor) le programme est constitué des matières suivantes : 49% de chimie (structure de la matière, chimie organique, chimie inorganique, chimie analytique) 28% techniques de l’ingénieur (phénomènes de transfert, méthodes et outils, chimie thermodynamique, formulation) 3% sciences humaines et sociales (environnement économique, environnement de l’entreprise, projet professionnel) 10% Langues En 4ème année (équivalent de la 1ère année de master) le programme est constitué des matières suivantes : 32% techniques de l’ingénieur (génie des procédés, méthodes et outils, chimie industrielle, procédés et formulation) 30% chimie (catalyse, chimie organique, chimie verte, organo-métallique, spectroscopie) 20% sciences humaines et sociales (management et gestion, projet professionnel, gestion d’entreprise) 10 % Langues 8% modules optionnels (génie des procédés, chimie du vivent, chimie verte, matériaux, formulation) Majeures en 5ème année La 5ème année (équivalent de la 2ème année de master) est une année vers la spécialisation. L’étudiant peut candidater pour l’une des majeures ci-dessous à condition d’être étudiant à l’ESCOM depuis au moins un an. La plupart des majeures externes (en partenariat avec une université ou un établissement académique) ont un nombre de places limitées. Chaque majeure fera l’objet d’une sélection sur la base d’un dossier remis par l’étudiant en 4ème année. Majeures ESCOM Qualité, Hygiène, Sécurité, Environnement Management et marketing industriel Produits et applications (formulation) Matériaux innovants sur base élastomères (en partenariat avec l’Ifoca, la formation a lieu en région parisienne) Majeures délivrant un master en partenariat avec l’Université Technologique de Compiègne (double-diplôme) Biotechnologie Génie des procédés Génie des produits formulés Majeures délivrant un master en partenariat avec l’Université Picardie Jules Verne (double-diplôme). Les cours ont lieu à Amiens. Analyse, contrôle, qualité de l’eau Traitement de l’eau Transformation chimique des ressources naturelles - Recherche et développement en chimie verte Les étudiants qui intègrent l’ESCOM en cycle préparatoire (1ère ou 1ème année) ou en 3ème année peuvent également se porter candidat pour les majeures en partenariat avec des établissements externes : Programme d’échange avec les écoles de chimie de la Fédération Gay-Lussac (FGL) partout en France, avec possibilité de Master Programme d’échange ou de double-diplôme dans une université partenaire à l’étranger (pour plus d’informations, consultez la liste des universités partenaires) Partenariat avec l’Institut Français du Pétrole (IFP School). La formation a lieu en région parisienne et est dispensée en apprentissage [-]

Mastère Spécialisé BIM, Conception intégrée et cycle de vie du bâ

École Des Ponts ENPC
Etudes campus & à distance Temps partiel 11 semaines September 2017 France Paris

À l’heure où de nouvelles directives européennes sont adoptées pour encourager, voire rendre obligatoire l’utilisation du BIM pour les marchés publics de BTP, il apparait que le développement de l’usage de la maquette numérique nécessite une profonde transformation des compétences et des modes de coopération des acteurs de la construction. [+]

Specialized Master BIM, integrated design and life cycle of the building and infrastructure (BIM)

At the time of new European directives are adopted to encourage or mandate the use of BIM procurement of construction, it appears that the development of the use of the digital model requires a profound transformation of skills and modes of cooperation involved in construction. École des Ponts ParisTech and Ecole special public works, construction and industry, create a Specialized Master in association with Arts et Métiers ParisTech, the National School of Geographical Sciences, the Centre Scientifique et Technique du Bâtiment ., schools of Architecture of Marseille, Toulouse and Paris Val-de-Seine and ECOTEC Objectives The course aims:... [-]


Master en ingénierie Génie des Réseaux Informatiques et Télécommunications

ESIEE Amiens
Campus À temps plein 3 - 5 années September 2017 France Amiens

A l'issue de sa formation, l'ingénieur ESIEE-Amiens sait mettre en oeuvre, sécuriser et superviser des réseaux informatiques et comprend les problématiques d'exploitation de réseaux d'opérateurs [+]

Former des ingénieurs capables de concevoir, mettre en oeuvre, exploiter, faire évoluer et sécuriser un réseau informatique ou de télécommunications A l'issue de sa formation, l'ingénieur ESIEE-Amiens sait mettre en oeuvre, sécuriser et superviser des réseaux informatiques et comprend les problématiques d'exploitation de réseaux d'opérateurs. Objectifs Si vous avez envie d'être capable de: - Comprendre les protocoles de communications existants, de les mettre en oeuvre ou de les adapter pour les besoins de l'entreprise - Modéliser, concevoir, mettre en oeuvre, faire évoluer l'architecture d'un réseau informatique - Installer, configurer, sécuriser et superviser les postes informatiques et téléphoniques clients et serveurs de l'entreprise - Comprendre les mécanismes de la transmission de données sur un réseau: traitement du signal, codage, compression et cryptage - Comprendre le fonctionnement des réseaux d'opérateurs, fournisseurs d'accès fixes et mobiles, afin d'en assurer leur exploitation et de faire évoluer leur architecture Quels débouchés? - Ingénieur d'étude et développement en réseaux informatiques : architecte réseaux, expert consultant, intégrateur réseaux, administrateur réseau... - Responsable d'exploitation réseau, consultant en télécommunications, administrateur ToIP / VoIP, acheteur Télécom... - Administrateurs d'un parc informatique, consultant en systèmes d'informations, analyste programmateur... [-]

Master Ingénieur-Juriste en Environnement

ISE Institut Superieur de l'Environnement
Campus À temps plein 5 années September 2017 France Trappes

<ul> <li>Cette formation diplômante, niveau Master 2, se déroule sur 5 ans.</li> <li>Les métiers de l’Environnement et de la Sécurité constituent un secteur en plein essor dont le recrutement est en constante augmentation aussi bien au niveau national qu’international.</li> </ul> [+]

Meilleurs Masters en Ingénierie / Génie en France 2017. Cette formation diplômante, niveau Master 2, se déroule sur 5 ans. Les métiers de l’Environnement et de la Sécurité constituent un secteur en plein essor dont le recrutement est en constante augmentation aussi bien au niveau national qu’international. A la fin du cursus, les étudiants sont à même d’appréhender les problématiques Environnement et Sécurité, de réaliser des analyses des risques, des audits de conformité réglementaire, de coordonner des projets de dépollution des sols, de traitement des eaux, de mettre en place des systèmes de management Q.S.E., de déployer une politique de Développement Durable, etc… Grâce à une équivalence avec l’Université de Versailles Saint Quentin en Yvelines, les étudiants ayant suivi les 3 premières années de l’ISE ont la possibilité de valider également une Licence. [-]

Master Recherche - Spécialité Sciences Mécaniques et Ingén

Ecole Centrale Lille
Campus À temps plein September 2017 France Villeneuve-d'Ascq

Le Master 2 Sciences Mécaniques et Ingénierie (SMI) est une formation ayant pour objectif l’acquisition et la maîtrise des notions avancées en mécanique des solides et des fluides, des [+]

Master Recherche -  Spécialité Sciences Mécaniques et IngénLe Master 2 Sciences Mécaniques et Ingénierie (SMI) est une formation ayant pour objectif l’acquisition et la maîtrise des notions avancées en mécanique des solides et des fluides, des approches théoriques et expérimentales, ainsi que la modélisation et la simulation numérique en mécanique. Cette formation prépare aux métiers de l’ingénieur en recherche et développement ainsi qu’au doctorat. Organisation de la formation Type d’enseignement: cours, TD, projet

1 tronc commun constitué de 4 modules et 4 modules optionnels dans une liste de 16... [-]


Master Ingénierie de projets

ESTIA
Campus À temps plein January 2017 France Bidart

Le Master Ingénierie de projets est une formation continue en alternance dispensée à l’ESTIA [+]

Master Ingénierie de projets

Master Management, délivré par l'UPPA, coproduit ESTIA – IAE (Institut d'Administration des Entreprises)

Le Master Ingénierie de projets est une formation continue en alternance dispensée à l’ESTIA.

Accessible par la VA85 (Validation d'acquis,), cette  formation permet aux apprenants de progresser sur deux axes principaux : la gestion de projets et le management d'équipes.

Public

Toute personne qui souhaite progresser dans le domaine de la gestion de projets.

Depuis 2001, notre formation accueille des publics variés (salariés ou en cours de professionnalisation, publics en reconversion professionnelle) venant de domaines divers : production, logistique, informatique, santé, services…... [-]


Diplôme d'Ingénieur

Ecole Nationale d'Ingenieurs de Brest: ENIB
Campus À temps plein 5 années September 2017 France Brest

L'ENIB forme des ingénieurs généralistes dans les domaines de l'électronique, l'informatique et de la mécatronique. [+]

Titre : Ingénieur ENIB Formation initiale Niveau d'entrée BAC, Sortie BAC+5, Nombre d'élèves diplômés/an : 120 Labels possédés : CGE (Conférence des grandes écoles), Bachelor, EUR-ACE, Grade de master, Visa de l'Etat, CTI Présentation du diplôme L'ENIB forme des ingénieurs généralistes dans les domaines de l'électronique, l'informatique et de la mécatronique. Les ingénieurs ENIB sont capables de maîtriser l'ensemble des technologies présentes dans les produits et les systèmes industriels modernes. La qualité de l’enseignement alliée à une grande diversité de matières, permet à l’ingénieur ENIB de s'illustrer dans un grand nombre de domaines d’activités. Notre approche industrielle des enseignements favorise leur insertion professionnelle dans des secteurs d’activités porteurs tels que l’aéronautique, la robotique, la R&D, l’informatique, l’énergie, le développement durable. 1/3 des enseignements concerne le caractère professionnel de la formation. Réputé comme ingénieur généraliste pragmatique, l’ENIBien est apte à comprendre les hommes à tout niveau des échelons de l’entreprise. C’est ainsi que nous le retrouvons à des postes de très hautes responsabilités. Pédagogie Semestrialisation totale : chaque semestre, académique ou professionnel est proposé deux fois au cours d'une même année universitaire, lors des sessions d'automne (septembre-décembre) et de printemps (février-mai). Les intersemestres sont proposés une seule fois dans l'année universitaire, au mois de janvier, entre les sessions d'automne et de printemps. Ni les 6 premiers semestres académiques ni les intersemestres ne sont structurés en unités capitalisables : un semestre ou un intersemestre est alors intégralement validé ou doit être refait dans sa totalité. Une capitalisation partielle est possible pour valider les 4 derniers semestres. International L’ENIB donne à ses étudiants la possibilité de s’ouvrir à l’international. En effet, les étudiants peuvent choisir entre deux formules pour suivre une partie de leurs études à l’étranger : le semestre académique à l’étranger ou le parcours double diplôme. Le parcours double diplôme : En Allemagne à la Hochschule d’ULM : L’étudiant fait la demande de ce parcours en fin de 3e année. Le stage ingénieur est fait au second semestre de 4e année en Allemagne puis l’étudiant suit le cursus Allemand au niveau Master. En Argentine à la Faculté d’ingénierie de l’université nationale de Cuyo : L’étudiant fait la demande de ce parcours en fin de 3e année. Il suit les cours académiques de S7 et S9 en 4e année à l’ENIB. Le stage ingénieur S10 et les modules de S8 sont effectués en Argentine. Le semestre d’études à l’étranger : Le semestre d’études à l’étranger peut s’effectuer soit dans un des établissements partenaires de l’ENIB ou bien dans un autre établissement étranger. Le cursus choisi doit être obligatoirement validé par les directions des études des deux établissements. Ce cursus est consigné dans le contrat d’études. [-]

Master De L'ingénierie

Télécom ParisTech
Campus À temps plein September 2017 France Paris

Trois aspects essentiels à Télécom ParisTech enseignement Il est important de savoir qu'il ya toujours 3 aspects développés dans l'enseignement de Télécom ParisTech, peu importe l'année [+]

Master of Engineering

Trois aspects essentiels à Télécom ParisTech enseignement Il est important de savoir qu'il ya toujours 3 aspects développés dans l'enseignement de Télécom ParisTech, peu importe l'année ou de la piste:

l'aspect scientifique et technologique les langues étrangères et l'aspect des cultures les compétences personnelles et humaines aspect relations

Nous croyons que tous les trois sont tout aussi importants lors de l'entrée dans le monde de l'ingénierie d'aujourd'hui. Il faut être conscient des nouveaux défis de l'industrie à tous les niveaux, et de voir que nos futurs ingénieurs vont travailler avec des gens de partout dans le monde, il est important de les préparer à le faire. ... [-]