Introduction
Nom du programme: Maîtrise universitaire ès sciences en mathématiques Clé DGP: 111525 Période normale d'obtention du diplôme: 4 semestres Crédits: 100 Diplôme qui confère: Master en sciences avec une spécialisation en mathématiques éducatives Campus où il est offert: Hermosillo
Description du programme
Objectif général
Former du personnel hautement qualifié à l’élaboration, la réalisation et l’évaluation de projets professionnels en mathématiques éducatives.
Objectifs spécifiques
Identifiez la problématique du domaine engendrée par l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques: dans le monde, dans notre pays, dans notre université et dans les institutions de la région dans laquelle elle a une influence.
Propositions de conception pour une intervention didactique, basées sur un cadre théorique spécifique.
Appliquer des propositions d’interventions didactiques en tenant compte des éléments théoriques et méthodologiques de la mathématique de l’éducation.
Analyser les résultats d'une intervention didactique d'un point de vue théorique.
Évaluer la pertinence d'un projet d'intervention didactique.
Communiquer par écrit les résultats de leurs travaux.
Quelles seront vos compétences lorsque vous aurez terminé le programme?
Profil des diplômés
À la fin de leurs études, le diplômé sera capable de:
Identifier les problèmes dérivés des processus d’enseignement et d’apprentissage des mathématiques de telle sorte que, conformément à certaines des orientations théoriques et méthodologiques de la mathématique de l’éducation, et selon le domaine de l’accentuation dans sa formation académique au sein du programme, il aura un impact positif sur sa pertinence. solution par la conception et l'évaluation de certains types de propositions: didactiques, curriculaires, évaluation, formation des enseignants, utilisation des ressources technologiques, etc. pour le niveau d'intérêt de l'école.
Communiquer de manière appropriée, à la fois pour les enseignants et pour la communauté des mathématiques éducatives, les processus et les résultats les plus pertinents de leur pratique professionnelle.
On s’attend également à ce que la préparation académique de ce programme et les problèmes de l’enseignement des mathématiques, encouragés par leur environnement de travail, encouragent les diplômés à poursuivre leurs études par le biais d’un doctorat en mathématiques de l’éducation.
Programme d'études
Carte scolaire
Liste de sujets
Introduction aux mathématiques éducatives
Perspectives en mathématiques de l'éducation
Conception du projet I
Introduction aux méthodes en mathématiques de l'éducation
Référents théoriques pour la conception de projet
Conception du projet II
Facultatif I
Optionnel II
Facultatif III
IV facultatif
Sujets optionnels
Conception d'interventions éducatives en algèbre
Conception d'interventions éducatives en géométrie
Conception d'interventions éducatives en calcul
Conception d'interventions éducatives en probabilité et statistique
Conception d'interventions éducatives axées sur la technologie
Conception d'interventions d'enseignement dans la formation des enseignants
Conception d'interventions éducatives dans les processus d'évaluation
Développement de pratiques et processus didactiques en algèbre
Développement de pratiques et de processus didactiques en géométrie
Développement de pratiques et processus d'enseignement en calcul
Développement de pratiques et processus didactiques en probabilité et statistique
Développement de pratiques et de processus d'enseignement basés sur la technologie
Développement des pratiques et processus d'enseignement dans la formation des enseignants
Développement de pratiques et de processus didactiques dans les processus d'évaluation
Analyse des pratiques et processus d'enseignement en algèbre
Analyse des pratiques et des processus didactiques en géométrie
Analyse des pratiques et processus d'enseignement en calcul
Analyse des pratiques et processus d'enseignement en probabilité et statistique
Analyse des pratiques et processus d'enseignement basés sur la technologie
Analyse des pratiques et processus d'enseignement dans la formation des enseignants
Analyse des pratiques et processus didactiques dans les processus d'évaluation
Rapport de projet sur la didactique de l'algèbre
Rapport de projet sur la didactique de la géométrie
Rapport de projet de didactiques de calcul
Rapport de projet sur la didactique des probabilités et statistiques
Rapport de projets de processus didactiques médiés par la technologie
Rapport de projet sur la didactique de la formation des enseignants
Rapport de projet sur les processus d'évaluation
Lignes de génération et / ou d’application des connaissances du programme.
Enseignement des mathématiques
Utilisation de la technologie dans l'enseignement des mathématiques
Tronc académique
nom
Mail
Dr. Ávila Godoy Ramiro
ravilag@mat.uson.mx
Dr. Díaz Gómez José Luis
jdiaz@mat.uson.mx
Dr. Grijalva Monteverde Agustín
guty@mat.uson.mx
MC Hugues Galindo Enrique
ehugues@mat.uson.mx
Dr. Ibarra Olmos Silvia Elena
silvia.ibarra@unison.mx
Dr. Jiménez Rodríguez José Ramón
jimenez@mat.uson.mx
Dr. Soto Munguía José Luis
jlsoto@mat.uson.mx
Dr. Vargas Castro Jorge Ruperto
rvargas@mat.uson.mx
Comment participer à ce cours de troisième cycle?
Conditions d'entrée
Baccalauréat et de préférence avoir une expérience d'enseignement en mathématiques.
Passer le cours d'initiation au troisième cycle.
Passez l'examen d'admission postdoctoral et présentez le test de placement en langue anglaise.
Soumettez et approuvez une entrevue avec le comité académique du programme.
Demande d'admission.
Lettre d'intention signée par le demandeur.
Copie du diplôme ou copie provisoire du certificat d'examen professionnel.
Copie du certificat d'études de diplôme avec le total des crédits.
Preuve de la moyenne générale obtenue dans le degré.
Profil d'admission
Il s’agit d’un cours de troisième cycle destiné aux diplômés du Bachelor of
Les mathématiques ou les carrières connexes, qui ont un intérêt à se préparer professionnellement pour aborder l'étude des processus d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques, identifient les problèmes immergés dans ces processus et proposent des solutions. Bien qu'il soit souhaitable que les candidats possèdent une solide formation en mathématiques, les connaissances requises pour entrer ne dépassent pas les cours de mathématiques enseignés dans une école d'ingénieur. Il est également souhaitable qu'ils accumulent une série d'habitudes telles que la lecture et l'écriture, car dans la plupart des cours du programme, la lecture d'une vaste collection bibliographique est nécessaire. De même, la rédaction d'essais, de comptes rendus, de conférences, d'activités didactiques, etc. est encouragée.
En outre, il leur est recommandé de bien maîtriser la langue anglaise, au moins en ce qui concerne la lecture, et, de préférence, de disposer du temps nécessaire pour effectuer les études de maîtrise.
De quoi avez-vous besoin pour obtenir le diplôme?
Conditions de qualification
Pour obtenir une maîtrise, vous devez:
Approuver le total des crédits et satisfaire aux autres exigences établies dans le programme d'études supérieures correspondant;
Preuve de compréhension d'une langue autre que l'espagnol, telle qu'établie par le comité académique du programme de troisième cycle en fonction du programme d'études.
Réussissez l'examen de notation dans la phase écrite et dans la phase orale devant un jury nommé ex profeso.
Pour le diplôme de docteur, passer un examen général des connaissances dans le cas où le programme d'études supérieures le prévoit.
Respecter les dispositions et exigences imposées par le bureau des services scolaires pour la délivrance du diplôme.
Options de titrage
Pour obtenir le diplôme, il est nécessaire d'avoir couvert les crédits correspondant au programme de troisième cycle, préparé et approuvé son travail de thèse et l'examen de diplôme, qui consiste en la soutenance orale de la thèse devant un jury nommé par le comité académique du troisième cycle
Inscription et frais de scolarité
Les étudiants qui s'inscrivent à l'un des programmes d'études supérieures doivent couvrir les frais correspondants en fonction du salaire minimum en vigueur dans la ville de Hermosillo, conformément au règlement sur les quotas.
Plus grands rapports
Dr. Silvia Elena Ibarra Olmos Coordinateur de programme Rosales et le boulevard Luis Encinas, colonel Centro, CP 83000, bâtiment 3K Hermosillo, Sonora. pmme@mat.uson.mx href = "http://pmme.mat.uson.mx Tél.: 52 (662) 2592155, FAX. 52 (662) 2592219
