Master en recherche chimique et chimie industrielle

Ce Master est un diplôme polyvalent structuré sur la base d'une orientation recherche et d'une orientation professionnelle. Le premier se veut un outil de formation pour la réalisation ultérieure d'une thèse de doctorat dans le domaine de la Chimie. Le second vise à compléter la formation académique du diplôme par une formation spécialisée en chimie et économie industrielle, qui permet un accès privilégié au marché du travail dans le domaine de l'industrie chimique.Cette qualification remplace le Master en chimie avancée, demandée à l'époque par le consortium formé par l'Université de Saint Jacques de Compostelle (USC) et l'Université de Vigo (UVI).

Ce master précédent a été conçu en 2006 sur la base du décret royal 56/2005 comme un diplôme d'un an (60 ECTS), dans le but de former des sujets avancés et actuels en chimie, principalement des diplômés en chimie ou ceux provenant d'autres diplômes connexes intéressés dans l'élargissement de leur formation académique et technique, pour leur permettre d'entamer une carrière professionnelle qui nécessiterait une spécialisation en Chimie dans des domaines tels que l'industrie chimique, pharmaceutique, biomédicale, la production de nouveaux matériaux, l'agroalimentaire, le contrôle et l'étude environnementale, l'analyse et contrôle qualité, phytosanitaire et biosanitaire et dans le domaine des énergies renouvelables. La maîtrise avait également un profil de recherche important et donnait accès à un doctorat en sciences et technologies chimiques, diplôme également enseigné par les deux universités. Dans la proposition initiale, ce master en chimie avancée était intégré dans le soi-disant post-diplôme officiel en sciences et technologies chimiques, mais, après son adaptation au décret royal 1393/2007, ces deux diplômes sont devenus des diplômes indépendants et simplifiés.

Cependant, un aspect détecté dès le début du master précédent était le faible degré d'interaction avec le monde professionnel et industriel, mis en évidence par le grand nombre d'étudiants qui, une fois le master terminé, optaient pour des études doctorales. Ceci, sans être négatif, ne cesse de mettre en évidence le fort caractère d'investigation du résultat de l'offre académique. Par ailleurs, l'adaptation des études de la Licence Chimie à celles de la Licence Chimie a conduit, entre autres, à une réduction substantielle des contenus avancés, qui étaient enseignés en 5e année de licence. Cette dernière affecte surtout le niveau atteint dans chaque université par rapport au développement de chacune des compétences.

Ces deux raisons d'envergure ont conduit à réformer le précédent master Chimie Avancée sur la base des modifications suivantes :

1. Adapter le niveau du master aux diplômés en Chimie et unifier le niveau des étudiants, garantissant ainsi la réussite dans l'acquisition des compétences spécifiques du diplôme.
2. Réduire partiellement l'offre d'études avancées du master. L'offre excessive de matières dans la version précédente du master provoquait fréquemment la répétition des contenus, ce qui était très difficile à éviter en raison de la répartition très inégale des étudiants dans les matières. Avec moins d'offre, les élèves sont plus groupés et la coordination entre les enseignants est plus efficace.
3. Inclure dans l'offre d'études des cours avec un profil professionnel clair, ainsi que la possibilité de faire des stages dans l'industrie, pour répondre à la demande des étudiants ayant des intérêts dans le secteur industriel. De cette manière, l'intérêt scientifique et professionnel du master est garanti, récupérant ainsi son intérêt académique, compte tenu de la pertinence de ses objectifs spécifiques, qui restent les suivants :
   • Compléter la formation de l'étudiant dans les domaines avancés de la chimie.
   • Vous préparer à effectuer des tâches de recherche, de développement et d'innovation en chimie, non seulement académiquement mais aussi industriellement.
   • Offrir une formation dans des domaines de pratique professionnelle liés à la recherche et à d'autres activités qui ne s'y rapportent pas et qui composent l'activité au niveau de l'entreprise.
   • Contribuer à leur formation sur le plan pratique, en leur offrant la possibilité de développer des tâches spécifiques liées à l'activité de chacun d'eux dans l'entreprise ou à l'Université.

Ce Master est ouvert aux diplômés ayant une formation scientifique ou technologique suffisante pour pouvoir aborder les aspects les plus avancés de la chimie ou commencer la recherche chimique, afin de pouvoir aborder et résoudre les problèmes exigés par l'industrie et la société, en promouvant la recherche à la fois fondamentale et appliqué, ainsi que le développement et l’innovation au niveau commercial.

Compétences de base

• CB6 Posséder et comprendre les connaissances qui fournissent une base ou une opportunité d'être original dans le développement et/ou l'application d'idées, souvent dans un contexte de recherche.
• CB7 Que les étudiants sachent appliquer les connaissances acquises et leur capacité à résoudre des problèmes dans des environnements nouveaux ou peu connus au sein de contextes plus larges (ou multidisciplinaires) liés à leur domaine d'études.
• CB8 Que l'élève soit capable d'intégrer des connaissances et de faire face à la complexité de formuler des jugements basés sur des informations qui, étant incomplètes ou limitées, incluent des réflexions sur les responsabilités sociales et éthiques liées à l'application de leurs connaissances et de leurs jugements.
• CB9 Que les étudiants sachent comment communiquer de manière claire et sans ambiguïté leurs conclusions ainsi que les connaissances ultimes et les raisons qui les soutiennent à des publics spécialisés et non spécialisés.
• CB10 Que les étudiants possèdent les compétences d'apprentissage qui leur permettent de poursuivre leurs études de manière largement autodirigée ou autonome.

compétences générales

• CG1 Innover dans les espaces et zones du domaine de travail, en faisant preuve d'initiative et d'esprit d'entreprise.
• CG2 Identifier des informations issues de la littérature scientifique par les canaux appropriés et intégrer ces informations pour évoquer et contextualiser un sujet de recherche.
• CG3 Évaluer la responsabilité dans la gestion de l'information et des connaissances dans le domaine de la chimie industrielle et de la recherche chimique.
• CG4 Démontrer la capacité d'analyser, de décrire, d'organiser, de planifier et de gérer des projets.
• CG5 Utiliser la terminologie scientifique en anglais pour argumenter les résultats expérimentaux dans le contexte de la profession de chimiste.
• CG6 Appliquer correctement les nouvelles technologies de capture et d'organisation de l'information pour résoudre les problèmes de l'activité professionnelle.
• CG5 Valoriser la dimension humaine, économique, juridique et technique dans la pratique professionnelle, ainsi que l'impact de la chimie sur l'environnement et sur le développement durable de la société.

compétences transversales

• CT1 Préparer, rédiger et défendre publiquement des rapports scientifiques et techniques.
• CT2 Travailler en équipe et s'adapter aux équipes multidisciplinaires.
• CT3 Travailler avec autonomie et efficacité dans la pratique quotidienne de la recherche ou de l'activité professionnelle.
• CT4 Apprécier la valeur de la qualité et de l'amélioration continue, en agissant avec rigueur, responsabilité et éthique professionnelle.
• CT5 Démontrer une attitude de respect envers les opinions, les valeurs, les comportements et les pratiques des autres.

Compétences spécifiques

• CE1 Définir les concepts, principes, théories et faits spécialisés des différents domaines de la Chimie.
• CE2 Proposer des alternatives pour résoudre des problèmes chimiques complexes de différentes spécialités chimiques.
• CE3 Appliquer des matériaux et des biomolécules dans les domaines innovants de l'industrie et du génie chimique.
• CE4 Innover dans les méthodes de synthèse et d'analyse chimiques liées aux différents domaines de la Chimie.
• CE5 Évaluer correctement les risques et les impacts environnementaux et socio-économiques associés aux substances chimiques particulières.
• CE6 Concevoir des procédés impliquant le traitement ou l'élimination de produits chimiques dangereux.
• CE7 Analyser et utiliser les données obtenues de manière autonome dans des expériences complexes de laboratoire, en les reliant aux techniques chimiques, physiques ou biologiques appropriées, et incluant l'utilisation de sources bibliographiques primaires.
• CE8 Valoriser, promouvoir et mettre en pratique l'innovation et l'entrepreneuriat dans l'industrie et la recherche chimique.
• CE9 Fonctionner avec l'instrument

• Former des professionnels capables d'être compétitifs dans des domaines aussi dynamiques que les industries chimique, pharmaceutique, biomédicale, agroalimentaire, phyto et biosanitaire, ainsi que dans la production de nouveaux matériaux, dans le contrôle environnemental, l'analyse et le contrôle qualité, et dans le domaine de l’énergie renouvelable.
• Offrir une formation spécialisée avancée, principalement en techniques instrumentales, utile pour pouvoir postuler avantageusement à des emplois dans les secteurs public et privé.
• Être un instrument de formation continue des professionnels dans les différents domaines de la chimie
• Offrir une formation théorique et expérimentale avancée, qui leur permet d'accéder à la réalisation d'une thèse de doctorat en chimie analytique, en chimie physique, en chimie inorganique ou en chimie organique