Introduction
Langue Anglaise
L’expertise de base enseignée dans le cadre de la maîtrise repose sur le programme d’études précédent du BA et consiste en un ensemble de disciplines linguistiques, littéraires et didactiques interdépendantes et interdépendantes, conçues pour donner au diplômé des connaissances substantielles dans tous ces domaines, correspondant au niveau de la maîtrise.
La musique
L'objectif est d'éduquer un jeune sortant de l'école capable d'enseigner la musique à toutes les sortes et à tous les niveaux scolaires. L'étude est liée aux études précédentes du baccalauréat, axées sur l'acquisition de connaissances et de capacités musicales particulières. Le programme d’études de master est axé sur la collaboration avec des sujets pédagogiques et psychologiques, ainsi que sur la pratique dans les écoles primaires et secondaires de développement des compétences pédagogiques musicales. Les matières tiennent compte de l'orientation pédagogique du master.
Voir le plan d'étude sur http://studium.pedf.cuni.cz/karolinka/
Description des critères de vérification et d'évaluation
Examen dans la première matière - score maximum de 30 points.
Examen dans la deuxième matière - score maximum de 30 points.
Examen oral - évaluation de la connaissance générale des candidats en pédagogie et psychologie et de leur motivation à étudier les matières choisies - note maximale de 30 points.
Score total - 90 points maximum.
Langue Anglaise
L'examen d'entrée comporte deux parties: écrite (test) et orale (entretien).
Partie écrite - maximum 20 points
Le texte écrit comprend une partie linguistique et littéraire. La partie linguistique (disciplines linguistiques): analyse du texte sous ses aspects phonétique, morphologique, lexicologique et syntaxique. Un candidat retenu doit maîtriser toutes les disciplines de base du système de langue anglaise (phonétique, phonologie, lexicologie, morphologie et syntaxe). Le test linguistique confirme la connaissance de la terminologie pertinente par les candidats, leur capacité à exposer correctement divers phénomènes systémiques dans leur contexte d'origine et à donner une illustration pratique à l'aide de matériel linguistique concret. Le test inclut également une syntaxe théorique (constructions semi-clausales, négations, ordre des mots, phrase fonctionnelle, etc.). La partie littéraire du test montre aux requérants leur connaissance de la littérature et de l’histoire littéraire, notamment dans les domaines de la littérature anglaise et américaine (tendances du développement, représentants clés et œuvres canoniques, contexte historique, etc.) depuis leurs débuts historiques jusqu’à nos jours. Toutes les questions sont sous la forme de choix multiple.
Score minimum à passer à la partie orale = 5 points.
Partie orale - maximum 10 points
La partie orale se présente sous la forme d'une interview devant un tableau.
Critères d'évaluation:
niveau de langue (maximum 5 points)
contenu et niveau d'argumentation (maximum 2 points)
motivation pour étudier (maximum 3 points)
La musique
Entretien (maximum 15 points)
théorie musicale, harmonie, formes musicales, histoire de la musique (maximum 10 points)
description de l'expérience et des projets musicaux personnels (maximum 5 points)
Audition (maximum 15 points)Instrumental (piano ou violon obligatoire, autres instruments facultatifs) et interprétation vocale dans toute la durée du CCA 10 minutes.
Pédagogie et psychologie
Examen oral - évaluation de la connaissance générale des candidats en pédagogie et psychologie et de leur motivation à étudier les matières choisies - note maximale de 30 points.
Conditions d'admission
L'admission aux études de maîtrise est conditionnée par la fin des études secondaires, confirmées par un certificat de fin d'études. L'admission aux études post-baccalauréat (programme de maîtrise) est également conditionnée par l'achèvement des études dans n'importe quel type de programme d'études.
Méthode de vérification:
Littérature recommandée, exemples de questions
Langue Anglaise
Linguistique
DUŠKOVÁ, L. et al. (2003 [1988]): Mluvnice současné angličtiny na pozadí češtiny. Praha: Académie. DUŠKOVÁ, L .: (2002) Syntaxe současné angličtiny. Sbírka textů a příkladů k syntaktickému rozboru. Praha, Royaume-Uni v Praze - nakladatelství Karolinum. DUŠKOVÁ et al. (2001) Morfologie současné angličtiny. Sbírka cvičení, příkladů un texte k morfologickému rozboru. Praha, Royaume-Uni v Praze - nakladatelství Karolinum. GREENBAUM, S., QUIRK, R. (1990): Une grammaire étudiante de la langue anglaise. Londres: Longman. QUIRK, R. et al. (1985) Une grammaire complète de la langue anglaise. Annexe WF, Longman ROACH, P. (1983): Phonétique anglaise et phonologie. Cambridge: CUP.
Littérature BRADBURY, M., Ruland, R. (1991): Du puritanisme au postmodernisme. Livres de pingouin. BRADBURY, M (1994): Le roman britannique moderne. Livres de pingouin. HEAD, D. (2002): Fiction britannique moderne, 1950-2000. La presse de l'Universite de Cambridge. PROCHÁZKA, M. et al. (2011): Conférences sur la littérature américaine. Royaume-Uni v Praze, Karolinum. ROGERS, P. (1994): Histoire illustrée de la littérature anglaise à Oxford. Oxford University Press. SANDERS, A. (2004): Petite histoire d'Oxford de la littérature anglaise. Oxford University Press
La musique
Manuels concernant l'histoire, la théorie, la psychologie de la musique, l'harmonie et les formes musicales. Parties et partitions de musique classique européenne du 18ème au 20ème siècle.
Cours préparatoire
La musique
Il est possible de demander des consultations individuelles à l'avance.
Profil de diplômé
Les diplômés de la matière d’étude de la langue anglaise sont des spécialistes de toutes les disciplines linguistiques, connaissant bien le développement de la littérature de langue anglaise et les méthodes d’enseignement de la littérature. Ils ont une connaissance suffisante des théories et des méthodes d'enseignement des langues et une maîtrise des compétences linguistiques de niveau C2.
Un diplômé d'un programme de maîtrise en éducation musicale pour les écoles primaires et secondaires est pleinement qualifié pour les travaux pédagogiques, didactiques-artistiques et d'organisation sur le terrain; l'application peut être trouvée à la fois à l'école et en dehors de l'école, dans le domaine de la culture, des activités éducatives ou des professions sur la base de la base professionnelle de la matière à approuver.
Perspective de carrière
Langue Anglaise
Ce diplômé connaît les concepts fondamentaux des disciplines de la langue et de la parole, y compris les approches interdisciplinaires, et les relations entre ces disciplines, est capable d'interpréter des textes de littératures anglophones, a une bonne maîtrise des dernières théories et méthodes d'enseignement / ses connaissances et compétences dans sa pratique en tant qu'enseignant.
La musique
L'achèvement de la maîtrise assure des connaissances musicales et des compétences éducatives Les diplômés sont capables de l'appliquer dans le cadre des tendances innovantes actuelles. Ils sont qualifiés pour enseigner la musique à tous les niveaux des écoles et des écoles de musique. Les possibilités de carrière comprennent le travail dans l’état ou dans la sphère privée, ainsi que des programmes musicaux pour enfants et adolescents.
