Master en études avancées sur la flore et la faune

Informations générales

Description du programme

À propos

Nous proposons des formations avancées dans l’étude et l’identification des plantes, des animaux et des champignons, ainsi que dans l’analyse de leur habitat et de leur répartition, ainsi que des différentes applications environnementales découlant de leurs connaissances.

Destiné aux diplômés en sciences de la vie (principalement en biologie, en sciences de l'environnement, en biotechnologie et en médecine vétérinaire), en génie lié (foresterie, agro-environnement, etc.) et autres diplômes connexes (géographie, etc.)

Si vous êtes intéressé à apprendre à

  • Identifier et répertorier les espèces animales et végétales, ainsi que les champignons et les lichens à un niveau avancé.
  • Travaillez correctement dans un laboratoire de biologie en manipulant des techniques spécialisées pour préparer le matériel à étudier et à conserver.
  • Connaître la diversité des pollens et des spores et leurs applications.
  • Connaître la diversité, les habitats et les schémas de distribution de la faune et de la flore principalement ibériques.
  • Acquérir un développement adéquat des capacités d'interprétation de la nature liées au monde de la botanique et de la zoologie, ainsi que des applications pratiques découlant de ces connaissances dans des domaines tels que la gestion, la gestion, la conservation et la restauration de l'environnement naturel.

Ce que nous vous proposons

  • Approche fortement appliquée, avec un travail de terrain et de laboratoire important.
  • Formation avec application pratique dans divers domaines.
  • Participation à des programmes de mobilité.
  • Accès à une importante collection de matériel botanique et zoologique (Herbarium LEB et CZULE).
  • Grande diversité de domaines thématiques pour le développement du mémoire de maîtrise.

Sorties professionnelles

Restauration de l'environnement naturel.

  • Conservation de la biodiversité
  • Gestion de l'environnement naturel.
  • Planification du territoire.
  • Santé publique (toxicologie, allergologie).
  • Activité de recherche
  • Activité professionnelle dans les espaces naturels, les musées et autres centres consacrés à la conservation et à la connaissance du milieu naturel et de la diversité de la vie.

compétences

COMPETENCES DE BASE

CB6 - Posséder et comprendre des connaissances qui fournissent une base ou une opportunité pour être original dans le développement et / ou l'application d'idées, souvent dans un contexte de recherche.

CB7 - Que les étudiants sachent comment appliquer les connaissances acquises et leur capacité à résoudre des problèmes dans des environnements nouveaux ou peu connus, dans des contextes plus larges (ou multidisciplinaires) liés à leur domaine d’études.

CB8 - Les étudiants sont en mesure d'intégrer les connaissances et de faire face à la complexité de la formulation de jugements fondés sur des informations incomplètes ou limitées, incluant des réflexions sur les responsabilités sociales et éthiques liées à l'application de leurs connaissances et jugements.

CB9 - Que les étudiants sachent comment communiquer leurs conclusions, ainsi que les connaissances et les raisons qui les étayent, à un public spécialisé et non spécialisé, de manière claire et sans équivoque.

CB10 - Que les étudiants possèdent les compétences d'apprentissage qui leur permettent de continuer à étudier de manière largement autonome ou autonome.

COMPETENCES GENERALES

1 - Que l’étudiant soit capable d’appliquer les connaissances acquises, en démontrant sa maîtrise à travers l’élaboration et la défense d’arguments et la résolution de problèmes.

2 - Que l'élève soit capable de faire face à de nouvelles situations impliquant l'utilisation des connaissances acquises, renforçant ainsi son apprentissage autonome.

3 - Que l’élève ait la capacité de rassembler et d’interpréter des données pertinentes pour émettre des jugements comportant une réflexion sur des sujets scientifiques.

4 - Que les étudiants ont acquis les compétences d’apprentissage nécessaires pour entreprendre d’autres études avec un degré élevé d’autonomie.

5 - Que les étudiants puissent transmettre des informations, des idées, des problèmes et des solutions à un public spécialisé et non spécialisé.

Mis à jour le Mars 2020

Bourse Keystone

Découvrez les possibilités offertes par notre bourse

À propos de l'établissement

Existen al menos diez razones para escoger León como destino académico aunque estamos seguros de que tú encontrarás muchas más.

Existen al menos diez razones para escoger León como destino académico aunque estamos seguros de que tú encontrarás muchas más. Réduire
León , Ponferrada + 1 Plus Moins