Master en enseignement de l'anglais comme langue étrangère (TEFL)

Informations générales

Description du programme

Introduction:

MA en enseignement de l'anglais est un diplôme professionnel qui prépare les étudiants à enseigner l'anglais à des adultes parlant d'autres langues dans les établissements d'enseignement supérieur accrédités et dans les milieux communautaires. Grâce à ce programme, les étudiants développeront une compréhension savante et professionnelle dans quatre domaines principaux qui sont au cœur de ce programme: la langue, l'apprentissage, les méthodes de recherche et les méthodes d'enseignement. Le programme enseigne aux éducateurs des compétences spécifiques pour évaluer la compétence des apprenants en anglais et la connaissance du domaine de contenu.

Le programme offre un stage d'enseignement supervisé unique dans un programme d'anglais intensif. Cette expérience permet aux diplômés d'analyser la langue et de répondre aux besoins d'apprentissage de l'anglais des apprenants et d'entrer sur le terrain en tant que professionnel.

Les étudiants auront la possibilité d'étudier une variété de sujets importants, notamment les méthodes d'apprentissage des langues, la pédagogie critique, l'anglais comme langue internationale, l'anglais à des fins académiques, les tests et évaluations linguistiques, le transfert d'apprentissage, le développement des matériaux. acquisition de la langue seconde et psycholinguistique.

Master en TEFL

Le programme comprend 32 crédits de cours obligatoires. Les étudiants doivent écrire et défendre une thèse finale.

Cours de base: 6 cours requis; 12 crédits

Cours à option: 7 cours requis; 14 crédits

Thèse: 6 crédits

Description du cours:

Méthodes de recherche qualitatives et quantitatives dans l'enseignement des langues:

Le contenu des cours:
Introduction à la recherche, lancement de projets de recherche, collecte, compilation et codage de données, analyse de données de recherche, analyse de données quantitatives, analyse de données qualitatives, présentation d'études de recherche, présentation de résultats de recherche, rédaction de rapports de recherche

Principes et méthodes d'enseignement des langues

Le contenu des cours:
Langue, apprentissage et enseignement, acquisition de la langue première, âge et acquisition, apprentissage humain, styles et stratégies, facteurs de personnalité, facteurs socioculturels, influence interlinguistique et langue apprenante, compétence communicative, théories de l'acquisition de la langue seconde

Méthodes d'enseignement Compétence linguistique

Le contenu des cours:
Comprendre la lecture de L2, explorer la recherche en lecture, enseigner la lecture en utilisant des pratiques fondées sur des données probantes, étudier la lecture par la recherche-action

Test de langue et évaluation

Le contenu des cours:
Base conceptuelle, Construire une évaluation Utiliser l'argumentation, développer et utiliser des évaluations linguistiques dans le monde réel

Développement de matériaux

Le contenu des cours:
Approches de l'enseignement, Planification des cours et gestion de la classe, Dynamique de la salle de classe, Conception graphique et matériel didactique, Tâche et projet, Stratégies d'apprentissage, Grammaire, Apprendre l'enseignement, Enseigner la prononciation, Enseigner l'écoute, Vocabulaire, Apprendre l'écriture, Technologies in the Classroom, Développement professionnel

Théories de la psycholinguistique

Le contenu des cours:
Questions générales, compréhension de la langue, production de la langue et interaction conversationnelle, acquisition de la langue, langue en perspective

Anglais à des fins spécifiques

Le contenu des cours:
Approche pas produit, Théories de l'apprentissage, Analyse des besoins, Application, Évaluation des matériaux

Introduction à l'analyse du discours

Le contenu des cours:
Qu'est-ce que l'analyse du discours ?, Discours et société, Discours et pragmatique, Discours et genre, Discours et conversation, Grammaire du discours, Approches de corpus à l'analyse du discours, Analyse du discours critique, Analyse du discours

Linguistique dans l'enseignement des langues

Le contenu des cours:
Sons et sens, mots et signification, structure et signification, signification textuelle, signification contextuelle, signification et réalité

Théories sociolinguistiques

Le contenu des cours:
La stratification sociale comme facteur, Le sexe comme facteur de choix linguistique, Enquête d'Amsterdam Brouwer et van Hout 1992, L'âge comme facteur de choix linguistique, Choix et changement, Dimensions culturelles du choix linguistique, Choix linguistiques à travers les frontières linguistiques, Restrictions fonctionnelles, Public utilitaire de choix

Technologie dans l'enseignement des langues

Le contenu des cours:
Conséquences culturelles et écologiques, conséquences pédagogiques

Logiciel de recherche en enseignement des langues

Le contenu des cours:
SPSS, NVivo, WordSmith

Rédaction de textes académiques

Le contenu des cours:
Rédaction d'un paragraphe, Rédaction d'un essai, Structure de la phrase
Mis à jour le Mars 2018

À propos de l'établissement

Kish International Campus was established in 2007 in order to facilitate the enrolment of foreign students.

Kish International Campus was established in 2007 in order to facilitate the enrolment of foreign students. Réduire