Master en éducation en TESL

Informations générales

Description du programme

Raison d'être du programme

Améliorer la qualité de l'enseignement de l' anglais en Malaisie , en soutenant l'initiative du gouvernement malaisien en ciblant les professionnels en milieu de carrière et ceux qui souhaitent poursuivre une carrière dans le domaine de la TESL.

Pour former des professeurs de langue anglaise compétents et qualifiés sur le plan académique afin de répondre à la demande croissante en matière d’éducation dans le secteur privé.

Doter les professeurs de langue anglaise de compétences leur permettant de rendre l'apprentissage de l'anglais efficace et intéressant.

Objectifs

Offrir une formation pratique et une solide expérience de recherche universitaire aux enseignants d’anglais langue seconde.

Améliorer les compétences professionnelles, les connaissances et les perspectives de carrière des étudiants dans la discipline, sur la base de pratiques éclairées et d’une vision plus large de l’éducation.

Améliorer et actualiser les compétences pédagogiques et tirer parti des nouveaux développements dans le domaine de la TESL tout en acquérant des compétences d'investigation pour un développement professionnel continu.

Permettre aux enseignants de gérer efficacement les modifications apportées au programme d’études et les besoins en évolution des apprenants.

Principales caractéristiques

Programme de deux ans conduisant au diplôme HELP Master of Education (TESL)

Entièrement accrédité par MQA (MQA / FA 2999)

Mode modulaire

Transfert de crédit ou exemption de sujet selon les directives de la MQA

Enseignement interactif, pratique et en petit groupe offrant une variété d’expériences d’étudiants.

Apprentissage par les pairs en travaillant avec d’autres enseignants professionnels de tout le pays et de différentes langues.

Pratiques pédagogiques innovantes et méthodologies intégratives.

Équipe académique hautement qualifiée et dévouée avec une longue expérience dans les principales universités de la région, toutes dotées d’une solide formation en pédagogie.

Un bon rapport qualité-prix et de nombreuses bourses d’études sont disponibles.

  • Frais spéciaux / régime

  • Bourse de mérite basée sur le rendement scolaire

  • Bourse de l'école secondaire indépendante chinoise (CISS)

Structure du programme

12 modules

Cours de six (6) semaines par module, hors travaux et examens.

Cours en présentiel les premier, troisième et sixième week-ends (samedi)

samedi

Minimum d'une semaine de pause entre les modules - ajusté pour s’adapter aux jours fériés, si nécessaire.

Durée du cours: 12 modules X 9 semaines = 108 semaines ou ± 2 ans

Des bourses et des bourses de mérite sont disponibles sur demande.

Liste de sujets

Modules de base
  • MED501 Apprentissage des langues secondes: théorie, acquisition,
  • Méthodologie MED502 TESL: théories et pratiques
  • MED503 Enseignement des langues par tâches
  • MED504 Test, évaluation,
  • MED505 Conception du curriculum et des programmes dans TESL
  • MED506 Méthodes de recherche en éducation
  • MED507 Intégration de la technologie
  • MED515 Méthodologie TESL 2
  • MED509 Linguistique et enseignement des langues
  • MED510 Stage de recherche (document de projet)
Modules électifs
  • MED511 Planification linguistique, politiques
  • MED512 Stratégies pratiques pour la gestion de grandes classes de TESL
  • MED513 Littérature et enseignement des langues
  • MED514 Anglais à des fins spécifiques
  • MED508 Développement des enseignants dans l'enseignement des langues

Conditions d'entrée

Les candidats doivent satisfaire à l'une des conditions d'entrée suivantes:

  • Baccalauréat d'au moins trois ans d'études dans une discipline d'une université reconnue avec une MPC minimale de 2,5 ou l'équivalent.

  • Les non-diplômés avec au moins un diplôme ou un STPM peuvent obtenir l'approbation de l'APEL (Accréditation de l'apprentissage par l'expérience) de la MQA pour l'admission postdoctorale.

  • Pour les candidats internationaux, la maîtrise de l'anglais en termes d'IELTS 6.5 ou équivalent est indispensable pour commencer le cours.

Les perspectives de carrière

Chef de département

Directeur de programme

Directeurs de programme

Conseillers académiques

Concepteurs de programmes

Mis à jour le Sept. 2019

À propos de l'établissement

Since 1986 we have grown steadily and sturdily. We have sustained our student number and ensured a robust financial position. We have distinguished ourselves by excelling as a thought leader, an incub ... Continuer

Since 1986 we have grown steadily and sturdily. We have sustained our student number and ensured a robust financial position. We have distinguished ourselves by excelling as a thought leader, an incubator of outstanding graduates, a model of selective excellence, and as a community-caring institution. All these years our educational goals have been to prepare students for their first job graduate school, to prepare students for their subsequent career and to prepare students for a fulfilling and productive life. The drives of our vision are our values which are based on “Pride Of Achievement, Sharing Success, The Courage to Be, To Be compassionate, and To be Significant” Réduire