Master en Relations Internationales

Informations générales

Description du programme

Conformément aux objectifs généraux de formation du programme de master LM / 52 en relations internationales (gouvernance et système global), ce projet de formation vise à fournir une préparation solide dans les domaines spatial et conceptuel ainsi que dans les domaines historique, politique, social, économique et social. les systèmes juridiques du système mondial (c'est-à-dire l'ensemble complexe d'institutions et des structures sociales, politiques, économiques et culturelles qui caractérisent la vie internationale à l'ère de la mondialisation et auxquels l'appareil national doit faire face). Le cours a donc été construit pour proposer une voie capable de répondre aux exigences du nouvel ensemble de relations internationales et de créer un expert en affaires internationales et en faire le candidat idéal pour une carrière dans les institutions internationales, la diplomatie, les relations internationales, etc. multiples variétés d'organismes gouvernementaux ou non gouvernementaux qui interagissent avec le phénomène d'internationalisation.

Le programme de maîtrise en relations internationales LM / 52 offre aux étudiants une voie de réflexion critique et d'approfondissement thématique des questions complexes liées à la dimension internationale des sociétés modernes, avec une dimension économique. Ce parcours s’enrichit également de l’acquisition d’une pluralité d’outils nécessaires à l’exploration de thèmes choisis par chaque élève en fonction de ses vocations et de ses attentes professionnelles. Par conséquent, la classe de relations internationales LM / 52 vise principalement à fournir aux diplômés du premier cycle une préparation avancée dans les domaines conceptuel et instrumental de la gouvernance internationale, analysée par référence aux dimensions historique, juridique et socio-économique et au système complexe de relations existantes, au niveau international (européen et extra-européen), entre les systèmes étatiques et entre ces derniers et les systèmes supranationaux.

En fin de compte, le cours vise à fournir des connaissances et des outils permettant à l’étudiant de s’intégrer de manière conceptuelle aux activités de la communauté internationale liées à la dynamique et aux multiples scénarios dans lesquels se déroulent les processus de gouvernance et qui apparaissent de plus en plus comme des sujets. aux influences de la mondialisation.

Objectifs spécifiques du cours

  1. amélioration de ces connaissances et compétences et de leur application dans de nouvelles questions ou dans différents contextes (descripteurs de Dublin I et II);
  2. acquisition d'un jugement indépendant et capacité à intégrer les connaissances nécessaires à la gestion de situations complexes et à l'évaluation de tous les éléments connexes, y compris éthiques et sociaux (descripteur de Dublin III);
  3. amélioration des compétences de communication et des mêmes capacités d'apprentissage qui permettent des études ultérieures (descripteurs de Dublin IVe V).

La réalisation de ces objectifs est facilitée par la base interdisciplinaire du parcours; la contribution des professeurs invités, l'utilisation de la langue anglaise dans la réalisation de certains cours et l'incitation à participer à des activités parascolaires telles que des séminaires; terminer une partie du programme d'études à l'étranger par le biais des programmes Socrates-Erasmus et Globus; des stages d'une importance particulière dans les relations internationales, tels que ceux organisés par le ministère des Affaires étrangères en collaboration avec la Conférence des recteurs; des stages dans des organisations internationales gouvernementales et non gouvernementales, dans des agences de coopération pour le développement et dans des centres de recherche dont l'attention est centrée sur les phénomènes étudiés dans la dimension internationale ou transnationale.

Selon les tableaux ministériels qui prévoient l’évaluation des compétences en informatique et en télématique, ces compétences seront encore développées grâce à quelques leçons basées sur les activités de laboratoire informatique et multimédia, comme cela est envisagé par exemple pour la langue anglaise.

Points de vente internationaux

Pour les diplômés en relations internationales, les opportunités d’emploi suivantes sont envisagées aux niveaux régional, national et international:

  • organisations internationales. Les organisations communautaires (au Parlement et à la Commission européenne) et internationales (gouvernementales et non gouvernementales) dans lesquelles le diplômé en relations internationales, avec sa préparation multidisciplinaire, associé à des éléments de spécialisation en sciences sociales, peut constituer une ressource importante et caractérisé par un enseignement linguistique de niveau supérieur;
  • secteur public. Institutions locales, régionales et nationales, pour lesquelles l’inclusion de diplômés ayant suivi une formation multidisciplinaire alliée à des compétences spécifiques sur le plan international représente à la fois l’occasion de tirer le meilleur parti des programmes communautaires et d’adapter au mieux l’action administrative conformément au cadre réglementaire en constante évolution, dans l'optique d'une activité du secteur public fondée sur l'efficacité, l'efficience et l'économie;
  • secteur privé. Entreprises exerçant des activités développées au niveau international ou souhaitant acquérir un personnel adéquat pour ce développement. En particulier, les entreprises du secteur manufacturier et des services qui ont besoin de diplômés ayant une solide formation multidisciplinaire, associées à une compétence linguistique spécifique.

Test final

L’examen final a pour objectif de vérifier la réalisation des objectifs éducatifs prévus dans le cursus.

La Commission de graduation évalue le candidat dans son ensemble, en tenant compte à la fois de la performance de l'examen final et d'autres éléments, tels que le programme d'études achevé, la date d'achèvement du cours universitaire, en appliquant des règles spécifiques établies indépendamment par la Structure de référence.

Pour être admis à l'examen final, tous les crédits doivent être obtenus dans les activités de formation prévues dans le plan d'études, à l'exception de celles relatives à l'examen final.

L’examen final consiste en la préparation et la discussion d’une thèse écrite, également en langue étrangère, concernant l’analyse d’un cas, une conception ou une activité de recherche sur un sujet choisi au cours des cours ou provenant d'une expérience de stage.

La thèse doit être caractérisée par la rigueur méthodologique, la maîtrise des sujets abordés et l'originalité de la contribution. Il doit exprimer l'acquisition des connaissances qualifiantes du cours, la capacité de lire les problèmes de manière indépendante et de définir les solutions à la lumière des indications et des propositions développées dans le contexte européen et de la réalisation d'un bon niveau de communication écrite et orale.

Pour réussir l'examen, il faut obtenir au minimum 66 points.

La Commission dispose de 7 points, dont 6 à attribuer à la suite de l'évaluation du mérite de la qualité du projet et 1 à titre de récompense dans le cas de la réalisation du titre actuel.

L'éventuelle attribution des honneurs, en plus de la note maximale de 110 points, est subordonnée à la pertinence vérifiée des résultats obtenus par le candidat et à l'évaluation unanime de la commission. Le président de la commission est chargé de veiller à la régularité de la conduite de l'examen et au respect des évaluations finales par rapport aux critères généraux établis par les organes responsables du programme d'études. La conduite des examens finaux est publique et le public est l'acte de proclamation du résultat final.

La discussion de l'examen final pour l'attribution de la qualification est publique.

Mis à jour le Mars 2020

À propos de l'établissement

Established in 1606, the University of Cagliari is a public university dedicated to offering comprehensive and unique public education, cutting edge research and multi-discipline education programmes ... Continuer

Established in 1606, the University of Cagliari is a public university dedicated to offering comprehensive and unique public education, cutting edge research and multi-discipline education programmes for the student community. Réduire