Master en sciences humaines et en conception: Pathway - technologie et changement

Informations générales

Description du programme

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L'objectif est de permettre aux chercheurs et aux praticiens potentiels d'étudier et de critiquer la nature du changement social, de la technologie et du développement en Inde en utilisant une gamme de perspectives interreliées, créant un environnement intellectuellement passionnant pour la recherche.

Les dernières décennies en Inde ont été caractérisées par des transformations majeures dans l'économie, la culture, la politique, l'environnement et les technologies. La libéralisation et la révolution informatique ont apporté la prospérité économique à certaines couches de la population dans le contexte d'une pauvreté extrême persistante, ainsi que de sérieuses contestations sur la nature du développement dans le pays. Une grande partie de ce changement a été motivée par le développement et l'intervention technologiques qui, en Inde, comme dans la plupart des pays du Sud, sont caractérisés à la fois par des mécanismes étatiques et corporatifs ainsi que par la créativité et l'improvisation indigènes. La nature unique de ce paysage exige des enquêtes spécifiques, contextualisées, qui remettent en question les paradigmes existants qui façonnent l'étude de ces développements en Occident, en utilisant diverses méthodologies et cadres théoriques tirés de disciplines telles que:

  • Humanités numériques et fabrication critique
  • Anthropologie et sociologie
  • Conception
  • Science politique
  • Histoire
  • Études de genres
  • Études scientifiques et technologiques

Cette spécialisation permettra aux chercheurs et aux praticiens potentiels de penser au-delà des formes traditionnelles de connaissance telles que la dissertation écrite et de les encourager à utiliser différents modes de recherche tels que le cinéma, les installations artistiques, les pratiques matérielles et la création d'artefacts numériques.
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Structure du cours

TUTORIELS
Des classes de maître, des ateliers, des séminaires et des unités d'étude, y compris des MOOC, des Think Quuests, des webinaires, etc.
STUDIOS, LABS ET CERCLES
Des espaces immersifs et des forums qui favorisent la création, l'expérimentation, la conversation, la réflexion et le sens de l'être.
PEER CIRCLES
Opportunités participatives de dialogue et de revues qui peuvent être facilitées et indépendantes, en face-à-face ou via des blogs, des discussions de forum de discussion, la création de wiki.
ENTRAINE TOI
Recherche expérientielle et incorporée sur le terrain qui pourrait inclure celle sur le lieu de travail.
ELECTIVES
L'engagement en dehors du cadre disciplinaire, qui permet l'extension et l'établissement de liens. Cela peut inclure des visites à des expositions, des pièces de théâtre, des lieux, des conférences, des promenades, la participation à des ateliers, des ateliers, des conférences et des résidences.
PORTEFEUILLE
Élaboration d'un corpus de travail réfléchi et organisé, qui représente la preuve de la croissance, du développement et de l'application de la recherche dans la pratique professionnelle pendant la durée du cours.
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Approche d'apprentissage

Une approche active, collaborative et orientée vers la pratique guide l'apprentissage dans ce cours. Il combine des textes théoriques et philosophiques avec la pratique unique d'un apprenant individuel. La pratique ici est plutôt une manière d'enquêter, où l'art, le design et les observations et analyses de première main se réunissent pour construire une formulation indépendante des connaissances autour des questions et des préoccupations de la technologie et du changement en Inde et ailleurs. Les étudiants, avec leurs personnalités uniques et leurs styles d'apprentissage spécifiques, sont au centre du processus. Les participants à ce cours de troisième cycle seront encouragés à constamment interroger, analyser de manière critique et examiner sous différents angles les pratiques actuelles et émergentes de la technologie et du changement, à travers l'apprentissage expérientiel et la réflexion, à la fois collaborative et indépendante.

Ensembles de capacités

  1. Établir des liens en comprenant les contextes: Lire et critiquer les technologies et les infrastructures dans une optique sociopolitique, en restant attentif aux conditions géographiques et locales.
  2. Reconnaître les relations: Analyser et décomposer la relation réciproque entre la conception de technologies / infrastructures numériques et le changement sociétal.
  3. Rendre visible: utilisez le fait de construire des arguments à travers une gamme de médias, comme un moyen de rendre visibles les hypothèses, les possibilités et les implications cachées.
  4. Transparence
  5. Comprendre la complexité: Lire, analyser et interpréter les concepts en relation avec la politique et la pratique de la gouvernance et du développement.

Opportunités

Les ensembles de capacités équipent et préparent l'étudiant pour un large éventail de possibilités, y compris,

  1. Poursuivre la recherche doctorale,
  2. Tenir des positions dans l'élaboration de politiques et le plaidoyer,
  3. Éducateurs, journalistes et commentateurs,
  4. Les entrepreneurs sociaux et les praticiens créatifs dans le secteur privé ou les organisations du secteur du développement et les agences donatrices.

Enquêtes

Pour plus d'informations sur ce programme, veuillez contacter Naveen Bagalkot à l' adresse naveen@srishti.ac.in

Mis à jour le Mars 2020

À propos de l'établissement

Srishti Institute of Art, Design, and Technology is a non-residential institution founded in 1996 by the Ujwal Trust with the objective of providing art and design education in an environment of creat ... Continuer

Srishti Institute of Art, Design, and Technology is a non-residential institution founded in 1996 by the Ujwal Trust with the objective of providing art and design education in an environment of creativity to maximize the individual’s potential.The Ujwal Trust also manages Srishti's sister institution, the prestigious Mallya Aditi International School. Réduire