Maîtrise en éducation spécialisée

Faits rapides

Exigences du cours:
10 cours (30 crédits)

Charge de cours typique:
L'automne (2 cours), le printemps (2 cours), l'été (2 cours) permettent aux candidats de terminer le programme en deux ans (deux chutes, deux printemps et un été).

Temps d'achèvement:
2 ans

Composante expérience pratique:
Le travail sur le terrain est une partie importante du programme. Les étudiants qui sont déjà enseignants ont la possibilité de compléter le travail de terrain à leurs postes actuels.

Anciens postes actuels:
Les diplômés travaillent comme enseignants dans les classes publiques et privées de la maternelle à la 12e année.

Aperçu

L'évolution vers des salles de classe inclusives a eu pour conséquence que les enseignants de toutes les classes et de toutes les matières sont de plus en plus appelés à travailler avec des enfants présentant un large éventail de capacités. Donner aux candidats à la maîtrise les outils nécessaires pour aider chaque enfant à apprendre et à grandir est la mission de M. Ed. Lehigh. dans l'éducation spéciale.

La maîtrise est conçue pour les titulaires d'un baccalauréat en éducation spécialisée qui souhaitent développer leurs compétences, mais également pour ceux qui possèdent un baccalauréat en éducation générale et qui cherchent à acquérir des méthodes efficaces pour travailler avec des personnes handicapées. De nombreux candidats à la maîtrise sont déjà certifiés en éducation spécialisée ou en éducation primaire ou secondaire.

Ceux qui cherchent à obtenir une maîtrise dans le domaine avec des certifications ont ces options:

• Maîtrise en éducation spécialisée
• Maîtrise en éducation spécialisée
• Maîtrise en éducation spécialisée

Les professeurs en éducation spécialisée de Lehigh sont des experts reconnus dans des domaines tels que l'autisme, les troubles d'apprentissage, l'intervention scolaire, les troubles du comportement émotionnel et le soutien. Les candidats à la maîtrise apprennent les meilleures pratiques pour concevoir des instructions et travailler avec des étudiants présentant une grande variété de handicaps.

Le diplôme de maîtrise sans certification nécessite la réalisation de 30 crédits ou environ 10 cours. Les cours sont organisés vers la fin de l'après-midi ou le soir afin de rendre le programme pratique pour ceux qui travaillent à temps plein. La plupart des candidats à la maîtrise fréquentent Lehigh à temps partiel et suivent environ deux cours par semestre, y compris les étés, pour pouvoir terminer le programme en deux ans. Ils peuvent commencer à n’importe quel semestre, les dates limites d’entrée étant le 15 juillet pour le semestre d’automne, le 15 décembre pour le semestre de printemps et le 15 avril pour l’été.

Ceux qui souhaitent postuler doivent compléter la demande en ligne et fournir des relevés de notes de premier cycle et (le cas échéant). Une moyenne pondérée cumulative d'au moins 3,0 est requise pour les travaux de premier cycle. Les futurs étudiants doivent également fournir deux lettres de recommandation (académiques ou professionnelles), une déclaration personnelle et un accusé de réception de la politique de la College of Education en matière de clairance.

Le travail sur le terrain est une partie importante du programme. Les étudiants qui sont déjà enseignants ont la possibilité de compléter le travail de terrain à leurs postes actuels.

Opportunités

Lehigh exploite la Centennial School, une école réputée au niveau national, en tant qu’école de jour spécialisée dans l’éducation de jour qui s'adresse aux enfants perturbés émotionnellement et aux étudiants âgés de 6 à 12 ans atteints d’autisme, tout en préparant les étudiants diplômés à devenir des enseignants hautement qualifiés en éducation spécialisée.

Les enseignants en éducation spécialisée travaillent avec des élèves qui présentent un large éventail de handicaps d'apprentissage, mentaux, émotionnels et physiques. Ils adaptent les leçons de l'enseignement général et enseignent des matières telles que la lecture, l'écriture et les mathématiques aux élèves ayant une déficience légère ou modérée. Ils enseignent également les compétences de base, y compris les techniques d'alphabétisation et de communication, aux élèves gravement handicapés.

Les enseignants sur le terrain sont en demande et cette tendance devrait se poursuivre. Le nombre de postes à l'échelle nationale devrait augmenter de 8% entre 2016 et 2026, ajoutant 33 300 nouveaux emplois, selon le Bureau of Labor Statistics des États-Unis.

Curriculum

Tronc commun (15 crédits)

Domaine d'études (3 crédits, vous devez choisir l'un des éléments suivants; les cours non choisis ici peuvent être choisis comme cours au choix, ci-dessous)

Cours au choix (12 crédits; le cours choisi ci-dessus dans le domaine d'études ne peut pas également être pris en compte pour l'obtention des crédits au choix)

Autres choix approuvés par le conseiller

Le Behavior Analyst Certification Board, Inc.® a vérifié que la séquence de cours suivante répondait aux critères requis pour pouvoir passer l'examen Board Certified Behavior Analyst Examination®. Les candidats devront remplir des conditions supplémentaires pour pouvoir se qualifier (http://bacb.com/bcba-requirements/).

Conditions d'application

• Demande en ligne complétée
• Frais de demande de 65 $
• GPA Minimum: 3.0 (premier cycle)
• Relevés de notes officiels de chaque établissement postsecondaire fréquenté
• 2 lettres de recommandation - académique et / ou professionnel
• Reconnaissance de la politique du Collège de l'éducation en matière de clairance
• Essai

Dates limites

• 15 avril pour semestre d'été été
• 15 juillet pour le début du semestre d'automne
• 15 décembre pour le début du semestre de printemps