Les diplômés en STEM de l’élémentaire reçoivent une maîtrise en arts et une mention pour la licence initiale des grades 1 à 6. Pour être admis, les candidats doivent faire preuve de force en sciences, en mathématiques ou en ingénierie, ce qui se traduit par des cours, des projets, des activités de recherche et / ou une volonté et un intérêt particuliers.

À propos du programme

Les écoles élémentaires sont les institutions interdisciplinaires ultimes. Les enseignants du primaire sont invités à enseigner la lecture, l'écriture, les mathématiques, les sciences, l'ingénierie, les études sociales, les arts et d'autres compétences et pratiques. De plus en plus, les enseignants ayant des atouts et une expertise dans des domaines spécifiques - les disciplines STEM, par exemple - deviennent des ressources précieuses dans leurs écoles respectives. Le programme de maîtrise ès arts en enseignement STEM (MAT) à Tufts est conçu pour préparer les leaders en enseignement STEM dans les écoles élémentaires urbaines.

Ce programme de 12 mois commence par étudier le fonctionnement des esprits et développe ensuite des pratiques d'attention et de réactivité aux idées, au raisonnement et à l'engagement des enfants. Notre faculté considère les enfants comme des érudits naissants et le noyau de l'enseignement comme un moyen de solliciter, de reconnaître et de cultiver les ressources productives que les enfants apportent dans la classe. Outre les disciplines STEM, le programme est conçu pour traiter de multiples alphabétisations, intégrant la lecture, l'écriture, les études sociales et l'art dans l'ensemble du programme. Les étudiants inscrits au programme sont encouragés à réfléchir de manière critique à des questions telles que la mise en correspondance des besoins d'apprentissage des enfants avec l'enseignement, la promotion de l'équité, la mise en place d'environnements d'apprentissage productifs, ainsi que l'établissement et le maintien de relations productives et respectueuses avec les parents, les communautés, les professeurs et le personnel de l'école.

Objectifs

Les diplômés de ce programme vont:

  • Comprendre l'enseignement en tant que profession intellectuelle, collégiale et rigoureuse.
  • Réfléchissez de manière critique à la pratique en classe, à la compréhension des élèves, au développement cognitif et socio-affectif et à l’enseignement à tous les élèves dans les classes de l’école élémentaire.
  • Prêtez une attention particulière et une réactivité à la réflexion des étudiants et aux pratiques des disciplines des STEM.
  • Développez une compréhension fondamentale de la façon dont les enfants apprennent à lire et à écrire tout en tenant compte de multiples "littératies" qui englobent les STEM, la ELA, les études sociales et les arts.
  • Construire une compréhension du rôle des écoles dans les communautés et les sociétés et examiner les écoles urbaines en tant que lieux complexes et dynamiques utilisant des perspectives de justice sociale et d'équité.

Cours

Le programme MAT in Elementary STEM Education est un programme de 12 cours menant à la licence de premier enseignant. La séquence des cours proposés pour le programme MAT in Elementary STEM Education est liée au programme dans son ensemble, et les étudiants sont encouragés à terminer le programme en tant qu’étudiant à temps plein. La préparation à la licence initiale d’enseignant et au diplôme MAT est généralement achevée en 12 mois: un semestre d’été de 6 semaines, une année scolaire (semestres d’automne et de printemps) et un dernier semestre d’été de 6 semaines.

  • 1 cours sur les fondements sociaux, culturels et historiques de l'éducation *:
    • CSHD 153 Culture et apprentissage
    • ED 161 Anthropologie et sociologie de la scolarisation
    • ED 162 Histoires critiques de l'éducation américaine
    • ED 167 Théorie critique de la race
  • 1 cours en théorie du développement humain *:
  • ED 130 Développement humain et apprentissage
  • CSHD 151/251 Développement intellectuel avancé ou
  • CSHD 161/261 Développement personnel / social
  • CSHD 155 Le développement du langage chez le jeune enfant
  • 1 cours sur les besoins spéciaux *:
  • CSHD 190 Enfants ayant des besoins spéciaux
  • ED 142 Education de l'enfant exceptionnel
  • 2 cours de la composante curriculum *:
  • ED 116 Curriculum élémentaire interdisciplinaire I
  • ED 117 Programme interdisciplinaire élémentaire II
  • ED 211 Quelques aspects de la matière: propriétés intensives
  • ED 212 Distinctions conceptuelles: le cas de la chaleur et de la température
  • ED 213 Bilan énergétique de la Terre
  • 1 composante pré-pratique:
  • ED 103 Introduction à l'enseignement à l'école primaire
  • 1 composante de stage:
  • ED 104 Enseignement supervisé à l'élémentaire (minimum de 300 heures de stage aux niveaux 1-3 ou 4-6)
  • 1 cours sur la pensée et le raisonnement disciplinaires *:
  • ED 111 Développement des connaissances et du raisonnement dans le curriculum de sciences
  • ED 112 Environnements d'apprentissage mathématiques
  • ED 119 Développement de la connaissance et du raisonnement en génie
  • CSHD 173 Programmes pour jeunes enfants: mathématiques, sciences et technologie
  • CSHD 145 / ED 182 Outils technologiques pour penser et apprendre
  • 2 cours en alphabétisation *:
  • CSHD 172 Lecture et arts du langage pour les jeunes enfants
  • ED 183 Grammaire et écriture pour enseignants
  • ED 189 Le rôle de "l'histoire" dans l'éducation
  • ED 191 Les fondements de l'alphabétisation
  • 1 cours d'art pour le programme élémentaire *:
  • CSHD 179 Child Art
  • ED 191 N'importe quelle couleur que vous aimez
  • 1 cours sur les méthodes élémentaires intégrées *:
  • ED 127 Pratique de l'enseignement des STEM au primaire

* En consultation avec le directeur du programme et le conseiller pédagogique, d'autres cours peuvent être considérés comme répondant à cette exigence.

Placement sur le terrain

Les étudiants du programme STEM de l'élémentaire sont placés dans une école partenaire avec un praticien superviseur pour leur expérience de stage. Les étudiants MAT sont en stage pendant la majeure partie de l'année scolaire, à compter de la fin du mois d'août. Ils rencontrent le praticien superviseur, participent aux réunions de l’école et au développement professionnel et l’assistent dans la préparation de la classe pour l’année scolaire. En règle générale, les étudiants passent quatre à cinq jours par semaine dans leur stage pendant les trois premières semaines d'école. Après cette période, les étudiants MAT réduisent leur travail sur le terrain à trois jours par semaine afin de disposer de suffisamment de temps et d’espace pour les cours et la réflexion. En janvier, les étudiants MAT commencent cinq jours par semaine pour le reste de leur stage, qui se termine généralement en mai.

Écoles partenaires

Nous avons établi des partenariats avec un certain nombre de districts et d'écoles de la région métropolitaine de Boston, notamment la Linden STEAM Academy (K-8), la King Open School (K-8) à Cambridge et la Mission Hill K-8 School à Boston. .

Surveillance

Les élèves du programme STEM de l’élémentaire se voient attribuer un superviseur de programme qui exerce les fonctions d’entraîneur en observant les enseignements, en faisant le point sur les observations, en révisant les plans de cours et les évaluations et en appuyant le développement de l’élève MAT en tant que praticien. Le superviseur observera l’enseignement de l’élève au moins 4 fois au cours de l’année. L’expérience se termine avec le praticien superviseur (l’enseignant associé), le candidat (l’étudiant MAT) et le superviseur du programme qui remplit l’évaluation du rendement du candidat (CAP), qui est un élément indispensable de l’approbation de la licence.

Accès à l'emploi

Nos diplômés enseignent dans des écoles locales telles que la West Somerville Neighbourhood School, la Putnam Avenue Upper School à Cambridge et la Linden STEAM Academy à Malden, ainsi que dans des écoles publiques et indépendantes d’autres régions du pays. Depuis le début du programme en 2012, 100% de nos diplômés occupent un emploi en éducation, plus de 80% en tant qu'enseignant.

Conditions d'application

  • Frais d'inscription
  • Curriculum vitae
  • Déclaration personelle
  • GRE officiel requis
    • Les scores GRE ne sont pas requis pour les étudiants de premier cycle à Tufts, 2016
  • TOEFL officiel ou IELTS, le cas échéant
  • Transcriptions
  • Trois lettres de recommandation
  • Candidats MAT au collège / lycée: deux des trois lettres de recommandation doivent provenir de professionnels de l’enseignement supérieur représentant le domaine dans lequel le candidat cherche à obtenir un permis.
  • Exemple d'expression écrite
  • Requis pour l'éducation artistique, l'enseignement secondaire et supérieur et la psychologie scolaire. Un échantillon écrit dans la langue de spécialisation est requis pour les candidats à la recherche d'un permis d'exercer dans une langue étrangère.
  • Essai supplémentaire
  • Un essai supplémentaire est requis pour les candidats au programme MAT Middle School / High School (non-Art) qui postulent pour un programme UTTC (Urban Teacher Training Collaborative): en 500 mots maximum, expliquez-nous pourquoi vous recherchez un enseignant intensif. expérience de formation en milieu urbain. Quelles expériences vous ont préparé à travailler dans une école urbaine et en quoi cela contribuera-t-il à vos objectifs professionnels?
Programme enseigné dans l'établissement suivant :
  • Anglais

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Mis à jour le Mai 28, 2019
Ce cours est Sur le campus
Date de début
Août 2020
Duration
1 année
À temps plein
Prix
46,164 USD
par an.
Deadline
Janv. 15, 2020
Par lieux
Par date
Date de début
Août 2020
Date de fin
Avr. 2021
Date limite d'inscription
Janv. 15, 2020

Août 2020

Location
Date limite d'inscription
Janv. 15, 2020
Date de fin
Avr. 2021