MA études culturelles
SOAS University of London
Information clé
Emplacement du campus
London, Royaume-Uni
Langues
Anglais
Format d'étude
Sur le campus
Durée
1 - 3 an
Rythme
À plein temps, À temps partiel
Frais de scolarité
GBP 11 980 / per year *
Date limite d'inscription
Demande d'info
Date de début au plus tôt
Demande d'info
* frais à plein temps: UK / EU 10 170 £; Outre-mer 20 930 £. Frais de 2 ans à temps partiel: UK / EU 5 085 £ / an; Outre-mer 10 460 £ / an. Frais de 3 ans à temps partiel: UK / EU 3390 £ / an; Outre-mer 6975 £ / an
introduction
Mode de présence: à temps plein ou à temps partiel
L’objectif du programme est de fonder les théories sur les études culturelles qui s’appuient sur le marxisme, le structuralisme, le post-structuralisme, le post-marxisme, le féminisme et le post-modernisme, ainsi que sur leur utilisation, leur application et leur adaptation dans les contextes interculturels de la société. Afrique, Asie et Moyen-Orient. Il propose un examen des principaux concepts historiques de la culture occidentale tels que l'idéologie, le pouvoir, la classe, l'identité, la race, la nation, la subjectivité, la représentation et la mémoire, ainsi que la manière dont ils sont contestés par des spécialistes travaillant dans des cultures non occidentales d'Afrique, d'Asie et du Sud. Moyen-orient. Le but est d'explorer les histoires et les mémoires culturelles différentes et plurielles de ces contextes auxquels les études culturelles doivent s'adapter.
Les paradigmes théoriques abordés porteront sur des questions de classe, de «race», de genre, de sexualité, d'ethnicité, de représentation et de religion. Le cours portera sur des questions centrales d'épistémologie et de méthodologie liées à l'application des théories des études culturelles dans des contextes non occidentaux. Le programme est basé sur la théorie et la pratique et s’appuie donc sur des études de cas tirées de la diversité des pratiques culturelles, des genres et des contextes pour élucider des concepts théoriques complexes et contester leurs limites et / ou leur validité dans le contexte de l’Asie, de l’Afrique et du Moyen-Orient. .
Le programme vise à doter les étudiants de connaissances suffisantes pour comprendre et évaluer la manière dont les théories et les méthodes des études culturelles sont utilisées dans des contextes interculturels et développer ainsi des compétences analytiques pour la réalisation de leurs propres projets de recherche.
Emploi
Un diplôme de troisième cycle en études culturelles de SOAS offre à ses étudiants une expertise dans les cultures non européennes, une connaissance approfondie de la région et de solides compétences en matière de recherche et d'analyse critique. Outre l'expertise en la matière, les étudiants de troisième cycle possèdent les compétences transférables nécessaires à la poursuite de la recherche ainsi que les compétences nécessaires pour leur permettre de trouver une carrière professionnelle dans les secteurs privé et public. Ceux-ci incluent la familiarité avec les méthodes de recherche; la capacité d'absorber et d'analyser de grandes quantités d'informations; compétences organisationnelles. Un diplôme de troisième cycle est une expérience précieuse qui fournit aux étudiants un corpus de travail et un large éventail de compétences qu’ils peuvent utiliser pour se vendre après leur diplôme.
Structure
Les étudiants prennent 180 crédits, dont 60 sont une thèse et 120 de modules enseignés. Vous pouvez prendre un module d’acquisition linguistique de 30 crédits à un niveau approprié en tant que l’un de vos modules.
S'il vous plaît suivez la structure ci-dessous.
Thèse
- Mémoire en études culturelles, littéraires et postcoloniales
Modules obligatoires
- Théories des études culturelles et étude de l'Asie, de l'Afrique et du Moyen-Orient
- Etudes culturelles: nouveaux horizons
et
Options guidées et options ouvertes
- Les étudiants peuvent sélectionner 60 crédits dans la liste des options guidées ci-dessous et 30 crédits dans la liste des options ouvertes pour les étudiants de troisième cycle.
Liste A
- Philosophie et décolonisation (PG)
- Philosophie Africaine (PG)
- Turquie: continuité et changement
- Thèmes choisis dans la littérature turque du XXe siècle
- Curating Africa: le film et la vidéo africains à l'ère des festivals
- Voyager en Afrique: écrire le cap au Caire
- Drame traditionnel japonais (PG)
- Littérature japonaise moderne (PG)
- Cinéma et théâtre chinois modernes (PG)
- Film moderne de Taiwan et de la diaspora chinoise (PG)
- Littérature traditionnelle chinoise en traduction
- Littératures en langues africaines
- Littératures d'Asie du Sud
- La politique de la culture en Asie du Sud contemporaine
- Film et société au Moyen-Orient
- Cinéma thaïlandais post-crise (1997-2007)
- (Post) Colonialisme et altérité en Asie du Sud-Est à l'écran
- Genre et sexualité dans le cinéma sud-asiatique
- Littératures anglaises de l'Asie du Sud-Est
- L'histoire du film africain: Écrans narratifs en Afrique
- Réalisme et réalisme magique dans le roman africain (PG)
- Sci-fi et afrofuturisme dans le roman africain (PG)
- Censure au Japon: une histoire socio-culturelle de la télévision japonaise
- Le cinéma indien: son histoire et son contexte social
- Cinéma indien: questions clés
- Indonésie à l'écran (PG)
- Vietnam à l'écran (PG)
- Sous le regard occidental: écrits européens sur l'Asie du Sud-Est (PG)
- Lectures dirigées dans une langue du sud-est asiatique
- Littérature hébraïque du monde arabe (PG)
- Département d'anthropologie et de sociologie
- Culture et société de la Chine
- Culture et société de l'Afrique de l'Est
- Culture et société du Japon
- Culture et société de l'Asie du Sud
- Culture et société de l'Asie du sud-est
- Culture et société du Proche et Moyen-Orient
- Diasporas africaines et asiatiques dans le monde moderne
- Cultures africaines et asiatiques en Grande-Bretagne
- Centre d'études sur les médias et le cinéma
- Approches théoriques des journalismes internationaux
- Communautés transnationales et médias diasporiques: réseautage, connectivité, identité
- Cinéma transnational japonais: de Kurosawa à Asia Extreme et Studio Ghibli
- Les genres de films japonais d'après-guerre et l'avant-garde
- Culture médiatisée au Moyen-Orient: politique et communication
- Communication politique internationale
- Problèmes théoriques et contemporains dans les médias mondiaux et la communication post-nationale
- Département de musique
- Pop et politique en Asie orientale (Masters) 15PMUH014 15 Terme 1
- Genre et musique (MMus) 15PMUH009 15 Période 2
- Département d'étude des religions
- Grande-Bretagne musulmane: perspectives et réalités 15PSRC158 30 L'année en cours n'est pas en marche 2019/2020
- Département d'Histoire
- Histoires d'ethnicité et conflits en Asie du Sud-Est 1 - Construire des États et construire des nations
- Histoires d'ethnicité et conflits en Asie du Sud-Est 2 - Perspectives non nationales
- Transformations sociales et culturelles en Afrique australe depuis 1945
- Savoir et pouvoir dans la Chine moderne
- Nation et identités concurrentes dans la Chine moderne
- Département d'Art et d'Archéologie
- Arts modernes et contemporains en Afrique
- Représenter le conflit: une approche interculturelle et interdisciplinaire
- Islam et Occident: contacts artistiques et culturels
Liste B
Vous ne pouvez prendre que 30 crédits de la liste B.
- La théorie du genre et l'étude de l'Asie, de l'Afrique et du Moyen-Orient
- Théorie et pratique postcoloniales
- Théorie et techniques de la littérature comparée
Liste C
Vous pouvez prendre 30 crédits de la liste C.
- Afrique
- Amharique 1 A (PG)
- Amharique 1 B (PG)
- Amharique 2 (PG)
- Hausa 1 A (PG)
- Hausa 1 B (PG)
- Hausa 2 (PG)
- Somali 1 A (PG)
- Somali 1 B (PG)
- Somali 2 (PG)
- Avancé Somali: Langue (PG)
- Somali avancé: littérature (PG)
- Swahili 1 A (PG)
- Swahili 1 B (PG)
- Swahili intermédiaire 2A (PG)
- Swahili 3 (PG)
- Traduction pratique du swahili en anglais
- Yoruba 1 A (PG)
- Yoruba 1 B (PG)
- Yoruba 2 (PG)
- Zoulou 1 A (PG)
- Zoulou 1 B (PG)
- Zulu 2 (PG)
- Chine et Asie intérieure
- Elémentaire Parlé Cantonais (PG)
- Élémentaire parlé Hokkien (Minnanyu, Taïwanais) (PG)
- Tibétain (moderne) 1 A (PG)
- Tibétain (moderne) 1 B (PG)
- Chinois 1 A (PG)
- Chinois 1 B (PG)
- Chinois 2 (PG)
- Chinois 3 (PG)
- Chinois 4 (PG)
- Lecture de chinois classique et littéraire (PG)
- Japon et Corée
- Japonais 1 A (PG)
- Japonais 1 B (PG)
- Japonais 2 (PG)
- Coréen 1 A (PG)
- Coréen 1 B (PG)
- Coréen 2 (PG)
- Lectures Coréennes (PG)
- Japonais 3 (PG)
- Japonais 4 (PG)
- Proche et Moyen-Orient
- Textes élémentaires en persan (PG)
- Elémentaire écrit persan A (PG)
- Elémentaire écrit en persan B (PG)
- Elémentaire écrit turc A (PG)
- Elémentaire écrit turc B (PG)
- Hébreu 1 A (PG)
- Hébreu 1 B (PG)
- Asie du sud
- Bengali Langue 1 A (PG)
- Bengali Langue 1 B (PG)
- Langue bengali 2 (PG)
- Langue hindi 1 A (PG)
- Langue hindi 1 B (PG)
- Langue hindi 2 (PG)
- Langue hindi 3 (PG)
- Langue hindi 4 (PG)
- Langue népalaise 1 A (PG)
- Langue népalaise 1 B (PG)
- Népalais Langue 2 (PG)
- Langue Punjabi 1 A (PG)
- Punjabi Langue 1 B (PG)
- Langue sanskrite 1 A (PG)
- Langue sanskrite 1 B (PG)
- Langue sanskrite 2 (PG)
- Prakrit Langue 1 (PG)
- Langue ourdou 1 A (PG)
- Langue ourdou 1 B (PG)
- Urdu Langue 2 (PG)
- Asie du sud est
- Langue birmane 1 A (PG)
- Langue birmane 1 B (PG)
- Langue birmane 2 (PG)
- Indonésien Langue 1 A (PG)
- Indonésien Langue 1 B (PG)
- Indonésien Langue 2 (PG)
- Indonésien Langue 3 (PG)
- Indonésien Langue 4 (PG)
- Langue thaïlandaise 1 A (PG)
- Langue thaïlandaise 1 B (PG)
- Thai Language 2 (PG)
- Langue thaïlandaise 3 (PG)
- Langue vietnamienne 1 A (PG)
- Langue vietnamienne 1 B (PG)
- Vietnamien Langue 2 (PG)
Avis important
Les informations sur la page du programme reflètent la structure du programme prévue par rapport à la session académique donnée.
Admissions et applications
Vous pouvez vous inscrire à ce cours via le formulaire de candidature en ligne.
Nous visons à évaluer une demande complète et à fournir une décision dans un délai de 5 semaines. Les étudiants étrangers qui ont besoin d’un visa de niveau 4 et souhaitent rejoindre SOAS doivent garder à l’esprit que les demandes de visa peuvent prendre plusieurs semaines, vous devez donc présenter votre demande dès que possible.
Examen de la demande
L'ensemble de la demande, y compris la transcription et les références, est examiné avant qu'une décision ne soit prise. Il vous est donc conseillé de soumettre une demande complète, y compris les références et la transcription (le cas échéant). Une demande incomplète retardera considérablement le processus décisionnel.
Les étudiants recevront un accusé de réception de leur candidature. Chaque candidature est soigneusement étudiée et, bien que nous essayions de répondre le plus rapidement possible, nous demandons aux étudiants de s'attendre à recevoir une réponse dans les cinq semaines suivant leur réception.
Les candidats disponibles au Royaume-Uni peuvent être convoqués pour un entretien. L'absence de membres académiques du personnel (ou d'une instance en congé d'étude) peut affecter le moment où les décisions sont prises.
Conditions d'entrée
L'équivalent d'un diplôme britannique 2: 1.
Conditions d'entrée de l'anglais
Vous devez être en mesure de démontrer que votre anglais est d'un niveau suffisamment élevé pour pouvoir participer et terminer votre formation à SOAS . Veuillez noter que nous prenons au sérieux nos exigences linguistiques en anglais et que, si vous ne les respectez pas exactement, votre candidature à SOAS pourrait être rejetée. Il n'est pas possible de négocier si vos scores sont inférieurs à nos niveaux requis, car ils sont acceptés car ils sont «assez proches». Il est important que vous planifiiez de manière appropriée, bien à l’avance, pour que votre test de langue anglaise arrive à temps et pour que vous ayez le temps de le repasser si nécessaire. Nous n'acceptons pas les raisons de désagrément ou de difficultés financières pour ne pas avoir soumis ou repassé un test d'anglais.
Étudiants internationaux
Pour les étudiants de l'UE et les étudiants internationaux ayant besoin d'un visa, si des scores d'entrée inconditionnels sont atteints, nous acceptons les qualifications de plusieurs pays, ainsi qu'une gamme de qualifications et de tests internationaux.
Si un visa d'entrée de niveau 4 est requis, un SELT, tel que UKVI IELTS, peut être nécessaire. Pour cette raison, nous recommandons à tous les étudiants en visa de niveau 4 de choisir le test UKVI IELTS Academic comme test de premier recours.
Galerie
Admissions
Curriculum
Structure
Les étudiants prennent 180 crédits, dont 60 sont une thèse et 120 de modules enseignés. Vous pouvez suivre un module d'acquisition de langue de 30 crédits à un niveau approprié comme l'un de vos modules.
Veuillez suivre la structure ci-dessous.
Thèse
- Dissertation en études culturelles, littéraires et postcoloniales
Modules obligatoires
- Théories des études culturelles et étude de l'Asie, de l'Afrique et du Moyen-Orient
- Études culturelles : nouveaux horizons
et
Options guidées et options ouvertes
- Les étudiants peuvent sélectionner 60 crédits dans la liste des options guidées ci-dessous et 30 crédits dans la liste des options ouvertes de troisième cycle.
Liste A
- Philosophie et décolonisation (PG)
- Philosophie Africaine (PG)
- Turquie : continuité et changement
- Thèmes choisis dans la littérature turque du XXe siècle
- Curating Africa : le cinéma et la vidéo africains à l'ère des festivals
- Voyager en Afrique : Écrire le Cap au Caire
- Drame traditionnel japonais (PG)
- Littérature japonaise moderne (PG)
- Film et théâtre chinois modernes (PG)
- Film moderne de Taiwan et de la diaspora chinoise (PG)
- Littérature chinoise traditionnelle en traduction
- Littérature en langues africaines
- Littérature d'Asie du Sud
- La politique de la culture en Asie du Sud contemporaine
- Film et société au Moyen-Orient
- Cinéma thaïlandais d'après-crise (1997-2007)
- (Post) Colonialisme et altérité en Asie du Sud-Est à l'écran
- Genres et sexualités dans le cinéma sud-est asiatique
- Littératures anglaises d'Asie du Sud-Est
- L'histoire du cinéma africain : les écrans narratifs en Afrique
- Réalisme et réalisme magique dans le roman africain (PG)
- Science-fiction et afrofuturisme dans le roman africain (PG)
- Censure au Japon : une histoire socioculturelle de la télévision japonaise
- Le cinéma indien : son histoire et son contexte social
- Cinéma indien : enjeux clés
- L'Indonésie à l'écran (PG)
- Le Vietnam à l'écran (PG)
- Sous les yeux de l'Occident : Écrits européens sur l'Asie du Sud-Est (PG)
- Lectures dirigées dans une langue d'Asie du Sud-Est
- Littérature hébraïque du monde arabe (PG)
- Département d'anthropologie et de sociologie
- Culture et société de la Chine
- Culture et société de l'Afrique de l'Est
- Culture et société du Japon
- Culture et société de l'Asie du Sud
- Culture et société de l'Asie du Sud-Est
- Culture et société du Proche et Moyen-Orient
- Les diasporas africaines et asiatiques dans le monde moderne
- Cultures africaines et asiatiques en Grande-Bretagne
- Centre d'études médiatiques et cinématographiques
- Approches théoriques des journalismes internationaux
- Communautés transnationales et médias diasporiques : mise en réseau, connectivité, identité
- Cinéma transnational japonais : de Kurosawa à Asia Extreme et Studio Ghibli
- Les genres cinématographiques japonais d'après-guerre et l'avant-garde
- Culture médiatisée au Moyen-Orient : politique et communication
- Communication politique internationale
- Enjeux théoriques et contemporains dans les médias mondiaux et la communication post-nationale
- Département de musique
- Pop et politique en Asie de l'Est (Maîtrise) 15PMUH014 15 Terme 1
- Genre et musique (MMus) 15PMUH009 15 Terme 2
- Département d'étude des religions
- La Grande-Bretagne musulmane : perspectives et réalités 15PSRC158 30 Année complète non en cours 2019/2020
- Département d'histoire
- Histoires de l'ethnicité et des conflits en Asie du Sud-Est 1 - Making States and Building Nations
- Histoires de l'ethnicité et des conflits en Asie du Sud-Est 2 - Perspectives non nationales
- Transformations sociales et culturelles en Afrique australe depuis 1945
- Savoir et pouvoir au début de la Chine moderne
- La nationalité et les identités concurrentes dans la Chine moderne
- Département d'art et d'archéologie
- Arts modernes et contemporains en Afrique
- Représenter le conflit : une approche interculturelle et interdisciplinaire
- Islam et Occident : contacts artistiques et culturels
Liste B
Vous ne pouvez prendre que 30 crédits de la liste B.
- Théorie du genre et étude de l'Asie, de l'Afrique et du Moyen-Orient
- Théorie et pratique postcoloniales
- Théorie et techniques de la littérature comparée
Liste C
Vous pouvez prendre 30 crédits de la liste C.
- Afrique
- Amharique 1 A (PG)
- Amharique 1 B (PG)
- Amharique 2 (PG)
- Haoussa 1 A (PG)
- Haoussa 1 B (PG)
- Haoussa 2 (PG)
- Somalien 1 A (PG)
- Somalien 1 B (PG)
- Somalien 2 (PG)
- Somali avancé : langue (PG)
- Somali avancé : Littérature (PG)
- Swahili 1 A (PG)
- Swahili 1 B (PG)
- Intermédiaire Swahili 2A (PG)
- Swahili 3 (PG)
- Traduction pratique du swahili vers l'anglais
- Yorouba 1 A (PG)
- Yorouba 1 B (PG)
- Yorouba 2 (PG)
- Zoulou 1 A (PG)
- Zoulou 1 B (PG)
- Zoulou 2 (PG)
- Chine et Asie intérieure
- Cantonais parlé élémentaire (PG)
- Hokkien parlé élémentaire (Minnanyu, taïwanais) (PG)
- Tibétain (moderne) 1 A (PG)
- Tibétain (moderne) 1 B (PG)
- Chinois 1 A (PG)
- Chinois 1 B (PG)
- Chinois 2 (PG)
- Chinois 3 (PG)
- Chinois 4 (PG)
- Lecture du chinois classique et littéraire (PG)
- Japon et Corée
- Japonais 1 A (PG)
- Japonais 1 B (PG)
- Japonais 2 (PG)
- Coréen 1 A (PG)
- Coréen 1 B (PG)
- Coréen 2 (PG)
- Lectures coréennes (PG)
- Japonais 3 (PG)
- Japonais 4 (PG)
- Proche et Moyen-Orient
- Textes élémentaires en persan (PG)
- Persan écrit élémentaire A (PG)
- Persan écrit élémentaire B (PG)
- Turc écrit élémentaire A (PG)
- Turc écrit élémentaire B (PG)
- Hébreu 1 A (PG)
- Hébreu 1 B (PG)
- Asie du sud
- Langue bengali 1 A (PG)
- Bengali Langue 1 B (PG)
- Langue bengali 2 (PG)
- Langue hindi 1 A (PG)
- Langue hindi 1 B (PG)
- Langue hindi 2 (PG)
- Langue hindi 3 (PG)
- Langue hindi 4 (PG)
- Langue népalaise 1 A (PG)
- Langue népalaise 1 B (PG)
- Langue népalaise 2 (PG)
- Langue pendjabi 1 A (PG)
- Langue pendjabi 1 B (PG)
- Langue sanskrite 1 A (PG)
- Langue sanskrite 1 B (PG)
- Langue sanskrite 2 (PG)
- Prakrit Langue 1 (PG)
- Langue ourdou 1 A (PG)
- Langue ourdou 1 B (PG)
- Langue ourdou 2 (PG)
- Asie du sud est
- Langue birmane 1 A (PG)
- Langue birmane 1 B (PG)
- Langue birmane 2 (PG)
- Langue indonésienne 1 A (PG)
- Langue indonésienne 1 B (PG)
- Langue indonésienne 2 (PG)
- Langue indonésienne 3 (PG)
- Langue indonésienne 4 (PG)
- Langue thaï 1 A (PG)
- Langue thaï 1 B (PG)
- Langue thaï 2 (PG)
- Langue thaï 3 (PG)
- Langue vietnamienne 1 A (PG)
- Langue vietnamienne 1 B (PG)
- Langue vietnamienne 2 (PG)
Avis important
Les informations sur la page du programme reflètent la structure du programme prévu par rapport à la session académique donnée.
Opportunités de carrière
Emploi
Un diplôme de troisième cycle en études culturelles de SOAS offre à ses étudiants une expertise dans les cultures non européennes, une connaissance approfondie de la région et de solides compétences en matière de recherche et d'analyse critique. Outre l'expertise en la matière, les étudiants de troisième cycle possèdent les compétences transférables nécessaires à la poursuite de la recherche ainsi que les compétences nécessaires pour leur permettre de trouver une carrière professionnelle dans les secteurs privé et public. Ceux-ci incluent la familiarité avec les méthodes de recherche; la capacité d'absorber et d'analyser de grandes quantités d'informations; compétences organisationnelles. Un diplôme de troisième cycle est une expérience précieuse qui fournit aux étudiants un corpus de travail et un large éventail de compétences qu’ils peuvent utiliser pour se vendre après leur diplôme.
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