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  • Durée des études (années): 1,5 an
  • Titre de l'étude: Sciences de l'éducation: administration de l'éducation et le leadership (M.Ed., 3 semestres)
  • Titre Études Niveau: Master (2e cycle d'études)
  • Langue d'enseignement: grec
  • Des études de processus: plein / participation partielle
  • Crédits minimum: 30
  • Crédits minimum européen (ECTS): 90

Description du programme

but

Le but du programme est double. D'une part, aider l'élève à acquérir des connaissances approfondies dans le domaine de spécialisation grâce à (a) la surveillance des cours d'éducation à un niveau avancé, (b) d'étudier la littérature pertinente, et (c) l'interaction avec les professeurs et d'autres étudiants. D'autre part, le programme vise à encourager les compétences de recherche par (a) le suivi des cours spécifiques de recherche quantitatives et qualitatives, (b) les petites enquêtes à grande échelle dans les différents cours et / ou la rédaction de thèse de maîtrise, et (c) participation à des séminaires / conférences contenu de la recherche. En général, l'objectif global du programme est d'aider l'élève à devenir un penseur et éducateur scientifique indépendante.

objectifs

  1. Pour comprendre les concepts fondamentaux, les principes et les modèles de leadership en éducation et l'administration.
  2. Pour percevoir l'unité de l'école comme un système ouvert, qui, d'une part, est en relation dialectique avec l'environnement plus large dans lequel elle opère et, à son tour, régule rationaliser son action pour la récupération de l'entrée qu'il reçoit, sur les modalités de la procédures suivies et de maximiser son efficacité.
  3. Pour comprendre la dynamique de l'équipe et de l'utilisation des ressources humaines dans l'organisation de l'école pour la conversion à une communauté d'apprenants.
  4. Exercice des compétences d'organisation, de gestion et de leadership telles que: la communication, la prise de décisions, la planification, l'organisation et la présidence de la session, le perfectionnement du personnel, l'évaluation du programme et le travail scolaire.
  5. Approfondir la théorie et de la méthodologie mise en place d'innovations en matière d'éducation, le suivi et l'évaluation de l'enseignement, le personnel d'évaluation et l'évaluation des programmes et le travail éducatif.
  6. D'étudier en profondeur les aspects théoriques de l'éducation, comme l'a révélé par l'analyse philosophique, sociologique et psychologique d'entre eux.
  7. Exploiter les résultats de recherche, concernant l'exercice des rôles dans l'éducation et l'efficacité du processus éducatif. Dans le même temps, être en mesure de planifier et de recherche complète d'action sur des fins d'auto-amélioration.

Les perspectives de carrière

Les diplômés du programme ont les options suivantes:

  1. Pour rechercher une position administrative au niveau de l'école (par exemple Gestionnaire, Assistant Manager) et / ou le ministère de l'Education et la Culture (par exemple, Inspecteur).
  2. Pour travailler comme formateurs à l'Institut pédagogique.
  3. Comprendre la position académique dans un établissement d'enseignement supérieur.

L'accès à d'autres études

Les diplômés du programme peuvent poursuivre des études doctorales.

Résultats d'apprentissage

  1. Approfondir la littérature de base de l'orientation.
  2. Comprendre les concepts de base, les principes et modèles de direction et qui ont choisi de transférer ces connaissances dans le contexte scolaire.
  3. Examiner les résultats de manière critique de la recherche en direction et leurs implications pour les problèmes auxquels sont confrontés l'unité scolaire et le système éducatif.
  4. Pour identifier les problèmes dans la recherche de niveau de l'unité scolaire et un système et un plan pour y remédier.
  5. Pour analyser de façon critique les problèmes d'éducation en examinant les dimensions sociologiques, psychologiques et philosophiques et plan d'action pour y faire face.
  6. Assumer des rôles de leadership associés à la direction pour améliorer les pratiques existantes ou l'introduction de nouvelles procédures.
  7. Pour contribuer à la modernisation des pratiques dans la direction, par exemple l'administration scolaire, la qualité de l'enseignement, l'éducation inclusive.
  8. Appliquer les compétences acquises pour résoudre les problèmes de tous les jours, par exemple l'évaluation des élèves / système / programmes, la planification et la prise de décision, la communication avec le public interne et externe, le coaching, la formation et le développement.
  9. Exploiter le capital humain dans l'innovation et l'introduction de nouvelles pratiques et procédures.
  10. Pour agir comme agents du changement et de l'innovation et de soutenir les efforts d'amélioration.
Programme enseigné dans l'établissement suivant :
Grec
University of Nicosia

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Ce cours est Sur le campus
Date de début
Sept. 2019
Duration
3 semestres
Temps partiel
À temps plein
Prix
13,590 EUR
Deadline
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Par lieux
Par date
Date de début
Sept. 2019
Date de fin
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Date limite d'inscription
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Sept. 2019

Location
Date limite d'inscription
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Date de fin
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