de la planification du développement régional et rural (RRDP)

Informations générales

Description du programme

Master en planification du développement régional et rural (RRDP)


Le RRDP met l'accent sur la pauvreté rurale, l'amélioration de la qualité de vie et le développement social et économique des zones rurales. Orientée vers la pratique rurale-régional de planification est effectuée régulièrement au niveau des districts et sous-districts suivant une approche participative et intégrée. L'attention est portée à la gestion des institutions de développement, les infrastructures et les ressources matérielles. Planification sectorielle et spatiale est également souligné ainsi que la gestion des programmes de développement rural et les projets de développement local visant à renforcer les communautés rurales de développement durable.Certains domaines de préoccupation sont les suivants: analyse de la pauvreté, les concepts et les processus de développement rural et régional, la planification du développement communautaire, le développement agricole et de la planification, de la planification et de la gestion des programmes de développement rural et les projets, les techniques d'aménagement du territoire; relations rurales-urbaines, la politique de gestion des ONG et développement de l'administration, les théories et les pratiques de développement durable, et de la décentralisation et de la gouvernance.

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Zones de cours et de recherche

Le programme d'études offert par le programme comprend des cours de RRDP:


• Développement rural et régional

• la planification du développement agricole

• Théories et pratiques de développement durable

• relations rurales-urbaines

• la planification du développement communautaire

• Politique de gestion des ONG et de l'administration du développement

• Décentralisation et gouvernance

• Méthodes de recherche sociale dans la planification du développement

• Techniques de planification régionale

•, Planification et gestion de projets

Conception • Recherche et Méthodes

• Atelier de planification rurale-régional

• La société civile et la mondialisation

• Adaptation, d'adaptation et la résilience communautaire des catastrophes naturelles et la gestion du développement communautaire et de la participation

• Planification décentralisée (la planification du développement local et la gouvernance)

• Gestion des ressources naturelles et du développement durable

• Agriculture

• Inclus régional et d'aménagement rural Développement d'applications Méthodologie SIG et d'évaluation des projets

• Les régions rurales des relations urbaines

& Nbsp; • Gestion des bassins versants



Carrière pour les diplômés

Les possibilités d'emploi pour les diplômés de RRDP couvrent de nombreux domaines de l'administration régionale et nationale et les organisations non gouvernementales, la participation communautaire, l'aménagement du territoire et de la planification, l'exécution, le suivi et l'évaluation aux niveaux international, national et local, tant pour les organisations gouvernementales et non gouvernementales .

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Conditions d'admission

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Pour être admissible à la maîtrise programme régulier 's, le demandeur doit:


• détenir un baccalauréat (normalement à partir d'un programme de quatre ans), ou son équivalent, dans un champ d'études approprié d'un établissement de bon standing acceptable à l'ACI.

• ont des grades de premier cycle significativement supérieurs à la moyenne, le minimum GPA pour l'admission au programme de l' master est de 2,75 ou l'équivalent au niveau du baccalauréat.

• être en bonne santé physique et mentale satisfaisante, et ont un dossier de bonne conduite.


ACI reconnaît plusieurs tests d'anglais pour les admissions dont la liste figure dans le tableau ci-dessous. Si vous soumettez une partition, alors vous êtes censé marquer au moins

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  • IELTS / AIT-EET (ACI Test): 4,5
  • TOEFL
    • À base de papier: 500
    • sur ordinateur: 173
    • sur Internet: 61
  • GRE (test de l'écriture analytique): 4,2
  • CET 4 (Chine): 510
  • ARC (République démocratique populaire lao): 5,0
  • ICE TEFOW: 120
  • CU-TEP (Thaïlande): 62

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Coût total

752.000 baht

Mis à jour le Nov. 2012

À propos de l'établissement

L'École de l'Environnement, des Ressources et du Développement (SERD) créé en 1993 par la fusion des divisions de l'ingénierie agricole et alimentaire, génie de l'environnement, les établissements hum ... Continuer

L'École de l'Environnement, des Ressources et du Développement (SERD) créé en 1993 par la fusion des divisions de l'ingénierie agricole et alimentaire, génie de l'environnement, les établissements humains et de la technologie de l'énergie, est désormais composé de dix domaines d'études - Systèmes et technologie agricoles, de l'Aquaculture et des Milieux Aquatiques la gestion des ressources, de l'Alimentation et des bioprocédés Ingénierie Technologie, de l'Énergie, génie de l'environnement et de la gestion, de pâtes et de la technologie du papier, de la parité et du développement, gestion des ressources naturelles, la planification du développement régional et rural et la gestion urbaine de l'environnement. MISSION ACI mission de l 'est "pour former des professionnels hautement qualifiés et dévoués qui joueront un rôle de premier plan dans le développement durable de la région et son intégration dans l'économie mondiale ".ACI répondra aux besoins de développement des ressources humaines des pays en développement en Asie, en tenant compte de leurs priorités de développement, les questions de genre et les valeurs sociales. Activités SERD et la fonction sera, dans ce cadre, que la majorité de ses diplômés reviennent et participent aux objectifs de développement de leur pays. Ceux qui poursuivent leurs études de doctorat d'accroître leurs compétences et qualifications professionnelles. VISION SERD répond aux besoins régionaux en mobilisant et en renforçant les capacités pour socialement, économiquement et écologiquement rationnel dans les partenariats avec les secteurs public et privé. L'approche de l' 'École interdisciplinaire intègre la technologie, les sciences naturelles et sociales. L'école poursuivra son rôle de leader dans l'offre de programmes d'excellence académiques pertinents aux besoins régionaux et sensible aux étudiants 'intérêts. recherches seront concentrées vers les zones d'intervention et doivent être menées par les équipes centrales. sensibilisation seront communautaire axée sur le service. seront consolidées et financièrement viable. Les activités scolaires, y compris les élèves, le personnel, les professeurs et les programmes d'études, seront soumis à une évaluation de la qualité. Réduire