Formedia

Introduction

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Apresentação

Criada em 1988, une Formedia - Instituto Europeu de Empresários e Gestores tem-soi afirmado Como uma Instituição Líder na Promoção faire Ensino Superior a distancia (en ligne) de elevada qualidade e Prestigio nos Pays-de Língua Oficial Portuguesa (Angola, Brésil, Cap Vert, Moçambique, le Portugal, São Tomé e Príncipe une, Timor ...).

Através de Parcerias com reconhecidas Universidades Europeias, conseguimos disponibilizar uma vasta l'offre formativa ao élaboration Niveau dos mestrados, Especializações, MBA'se Cursos de Formação Continua.

Somos responsáveis ​​por candidatos, alunos e Organização dos exames, nos Pays-de Língua Portuguesa. Garantimos um acompanhamento constante e personalizado desde o primeiro contacto até ao finale da formação de cada Aluno. Desde un criação sua, un Formedia Já contribuiu para a formação de centenas de alunos Que Que se têm afirmado em diversos sectores de actividade.

APERÇU

Un continua e Sustentável Formação de qualidade dos cidadãos dos Países de Língua Oficial Portuguesa, em prol faire Desenvolvimento e bem-comum.

Quête

Privilegiamos o trabalho em parceria com instituições nacionais e internacionais, providenciando aos nossos alunos un oportunidade de beneficiarem de um Ensino de qualidade.

Cet établissement propose des programmes en :
  • Portugais
  • Espanol

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Programmes

Cette école propose également:

Master

Une Master Dans La Prévention Et Le Traitement Du Harcèlement Scolaire (intimidation)

En ligne À temps plein Temps partiel 1 année Inscription libre Portugal Lisboa + de 1

Aller pour apprendre: Pour fournir une formation scientifique et professionnelle pour assurer une capacité suffisante de participer et de préparer le développement des programmes et actions pour la résolution des conflits [+]

Apprendrez à: Fournir une formation scientifique et professionnelle pour assurer une capacité suffisante de participer et de préparer le développement de programmes et actions pour la résolution des conflits dans le domaine de l'éducation qui, à leur tour, servent à aider la communauté éducative dans l'amélioration et l'innovation des conditions et des processus de l'enseignement non universitaire. Comprendre le phénomène de la violence à l'école à partir d'une nouvelle vision sociale. Être capable de différencier ce qui est intimidation à l'école (intimidation) que non. Être capable de distinguer les différents types de violence. Résoudre les cas d'application pratique. Reconnaître les étapes de l'évolution de la violence. Connaître les caractéristiques de l'intimidation à l'école (intimidation) à différents stades de croissance. Connaître les stratégies de prévention, d'intervention et de suivi nécessaires pour endiguer la violence dans les classes et leurs différents stades d'évolution. Élaborer des stratégies de coordination de l'école. Mettre en place des stratégies de leadership éducatif et social. Comprendre et promouvoir la présence des adultes significatifs dans les écoles pour renforcer la capacité des étudiants à traiter les problèmes, surmonter les obstacles et résister à la pression des situations défavorables. Comprendre l'intimidation à l'école (intimidation) à partir d'un multi-causal et perspective dynamique, afin de le différencier des autres formes de violence dans la salle de classe. Être en mesure de prévenir et de détecter les situations de harcèlement scolaire (intimidation). Comprendre la nécessité d'inclure le travail social dans l'apprentissage complet chaque objet de stratégies d'étudiants place à l'école dans une position active. Valoriser l'importance de la coordination et des stratégies de l'environnement scolaire fondée sur le leadership éducatif et social des enseignants. Pour devenir un formateur de formateurs afin d'intégrer de nouvelles stratégies pour l'apprentissage scolaire et sociale dans la classe, la promotion des équipes de formation des enseignants. Être capable de construire des projets de coexistence appropriées pour les différents paramètres de l'école. Promouvoir l'application de l'intelligence et la maîtrise des émotions dans les relations intrapersonnelles et interpersonnelles avec l'objectif principal d'améliorer nos ressources socio-émotionnelles. Conscient de l'importance de la maîtrise de soi et l'auto-régulation de la sphère émotionnelle (les émotions, les affections et les sentiments). Assimiler les connaissances offert à partir d'une analyse complète de la sphère socio-affective et émotionnelle que l'optimisation via les relations interpersonnelles. Appliquer les connaissances fournies sur les émotions de base et des archétypes émotionnels (l'amour, la joie, la tristesse, etc.) dans les relations entre pairs et des liens interpersonnels. CONDITIONS DE L'ACCÈS: Doit avoir Université Titre diplôme universitaire pour la licence. Durée: Minimum de 8 mois et un maximum de 16 mois à compter de la date d'enregistrement. Mode: Matériel disponible en version imprimée de livre ou PDF + Note et des tutoriels à travers le Campus virtuel Formación Alcalá. Le Master en Prévention et traitement de harcèlement école (intimidation) a ouvert en permanence inscriptions. L'étudiant peut se inscrire à tout moment et démarrer le programme après formaliser leur inscription. Diplôme: Maître diplôme certifié par Universidad San Jorge. Etude de Langues et travail: Tout le matériel d'étude est en Espagnol. Mais les étudiants lusophones peuvent soumettre leur travail et questions enseignants portugais, les tuteurs et collègues. Examens et Thèse sont également élaborés et défendus en portugais. Nombre d'heures: 1500 Crédits: 60 ECTS METHODOLOGIE: Campus virtuel Professeur-Tuteur conserve la documentation mise à jour, répond aux questions, apprentissage de guidage et d'évaluation. Personal Learning: La connaissance de chaque élève contraste avec le reste des étudiants, l'exécution d'un apprentissage collaboratif à travers le Campus virtuel Études de cas: Il est basé sur la méthode d'étude de cas. Média physique: L'étudiant reçoit sept volumes bibliographiques édités par Formación Alcalá. [-]