University of Cagliari

Introduction

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Fondée en 1606, la Université de Cagliari est une université publique dédiée à offrir une éducation publique complète et unique, la recherche de pointe et des programmes d'éducation multi-discipline de la communauté étudiante.

Ces trois éléments fondamentaux et entrelacés sont les fondements de notre mission qui fournissent nos étudiants avec vitalité intellectuelle qui promet d'être la plus grande force de notre université.

Ainsi, l'Université de Cagliari est engagé à guider et servir sa communauté étudiante en promouvant et en approfondissant leurs connaissances, tandis que dans le même temps sur la construction et l'apprentissage des expériences passées.

Un enseignement de qualité est d'une importance fondamentale pour notre université. Avec ses 6 facultés, 39 de premier cycle, 40 diplômés et 35 programmes de troisième cycle, l'Université de la mission principale de Cagliari est de fournir à ses étudiants un système d'éducation de haute qualité qui permettra de mieux les préparer à une communauté de plus en plus mondiale.

Avec environ 400 accords internationaux, notre université, avec ses étudiants et diplômés, prend activement part à un processus éducatif qui unit notre culture locale avec l'Europe et le reste du monde.

Les programmes de recherche et de bourses sont importantes au sein de l'Université du système d'éducation de Cagliari et à l'expansion ou à notre compréhension du monde. Notre université accueille et promeut activement l'approfondissement de la pensée intellectuelle et soutient nos facultés et les étudiants dans la poursuite de la connaissance et de la recherche de nouvelles idées.

L'Université de Cagliari est engagé à partager les résultats de ses recherches et de développement des connaissances et à l'amélioration de la vie sociale, économique, culturelle et intellectuelle de Cagliari et de la région de Sardaigne.

Merci à l'exceptionnel corps étudiant, facultés, le personnel et les administrateurs, notre université est en mesure de mener à bien sa mission académique. Il est ouvert aux personnes de talent de tous les milieux et de valeurs et il vise à être un instittution fondée sur le mérite qui prend en charge l'enquête ouverte, comme wel comme équité, de soins et de l'excellence dans tous les efforts.

L'Université de Cagliari et sa structure actuelle

À l'heure actuelle l'Université de Cagliari a les facultés suivantes:

  • Faculté de biologie et pharmacie
  • Faculté de génie et d'architecture
  • Faculté de Médecine et Chirurgie
  • Faculté des sciences
  • Faculté des sciences économiques, de droit et de sciences politiques
  • Faculté des Lettres

L'Université de Caglari est une université publique de l'Etat et compte environ 31 102 étudiants inscrits, plus de 1000 enseignants et plus de 1.000 professionnels du personnel technique et administratif.

En outre, chaque année environ 200 professeurs visting viennent à l'Université de Cagliari.

Au moment où l'Université de Cagliari est l'une des plus grandes entreprises de la région de Sardaigne, grâce à sa politique internationale, les études et ses nombreux accords avec des universités prestigieuses en Europe et dans le monde. Les avantages d'étudier à l'Université de Cagliari sont son excellence académique, ses programmes novateurs, ses possibilités d'échange, ses installations (y compris tous les niveaux et types d'installations sportives) à son emplacement sur la magnifique côte de la Sardaigne et le faible coût de la vie.

Cet établissement propose des programmes en :
  • Italian

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Programmes

Cette école propose également:

Master

Degré Dans La Gouvernance Et Le Système Mondial

Campus À temps plein 2 années October 2016 Italie Cagliari

Le programme d'études supérieures LM / 52 en relations internationales fournit aux étudiants un chemin de réflexion critique et de l'analyse thématique des questions complexes liées à la dimension internationale des sociétés modernes, avec une approche pluridisciplinaire fondée sur des interprétations de historico-politique, juridique et socio-économique. [+]

Caractéristiques thèse. Le test final est réalisé sur la réalisation des objectifs éducatifs du programme d'études. La Commission évalue le degré de candidat dans son ensemble, en tenant compte à la fois l'examen final et à d'autres éléments, tels que le programme d'études, l'échéancier d'achèvement des études universitaires, l'application de règles spécifiques indépendamment établis par la Faculté de référence. La Commission a également un document, fourni par le Bureau des admissions, appelé statino degré, qui montre le départ à la moyenne; elle est née à partir du pourcentage de conversion de nombre entier de la moyenne pondérée des votes des examens, qui, cependant, est de trente. L'appréciation de la Commission est exprimé en pourcentage entier. Le test est passé avec une note minimale de 66/110. En cas de vote est maximale (110/110), la Commission peut accorder les honneurs derrière décision unanime. Pour être admis à la finale doit avoir atteint tous les crédits de cours fournies par le programme, sauf celles relatives à l'examen final. L'examen final consiste en la préparation et la discussion d'une thèse sur un sujet choisi par le candidat convenu avec un enseignement conférencier conférencier dans magistrale. Dans la thèse du candidat doit élaborer une contribution originale en démontrant la connaissance de la littérature scientifique sur les sujets couverts et la maîtrise des méthodes de recherche utilisées. Le sujet de thèse doit céder la place à l'étudiant de démontrer part des connaissances acquises lors de la formation de la capacité d'intervenir dans un de ses champs de système international de relations La préparation de la thèse peut éventuellement avoir lieu après un stage (stage) dans les entreprises, les laboratoires, publics ou privés, ou pendant des périodes d'études dans d'autres universités italiennes et étrangères, y compris dans le cadre d'accords internationaux. Le document sera écrit en italien ou en anglais. La discussion de l'examen final pour l'attribution du diplôme est public. L'examen final a une valeur totale de 18 crédits. Compétences requises pour l'accès. Pour tous les étudiants, l'accès est subordonné à la possession des exigences du programme, définis dans les règlements scolaires de cours de l'étude. Quelles que soient les exigences scolaires pour tous les élèves devrait avoir lieu avant la préparation, avec les procédures définies dans les règlements scolaires. Il n'y a pas de prélèvements supplémentaires ou de l'éducation, il est accessible. Objectifs de formation spécifiques. Selon les objectifs pédagogiques du cours général du programme d'études supérieures LM / 52 dans les relations internationales (Gouvernance et Global System), ce programme de formation vise à fournir une solide expérience dans les domaines de l'espace et conceptuel ainsi que dans les dimensions historiques, politiques, sociales, système économique et juridique de Global (ie l'ensemble des institutions, et de la vie sociale, politique, économique et culturelle à l'ère de la mondialisation et de la vie internationale à laquelle ils font face les organisations nationales). Le cours, alors, est conçu pour proposer un itinéraire pour être en mesure de répondre aux exigences du nouvel ordre des relations internationales et de créer l'expert dans les affaires internationales et de faire de lui le candidat idéal pour une carrière dans les institutions internationales, dans la diplomatie, dans variété de nombreux organismes gouvernementaux ou non gouvernementaux qui interagissent avec le phénomène de l'internationalisation. Objectifs de formation spécifiques et description de la formation Le programme d'études supérieures LM / 52 en relations internationales fournit aux étudiants un chemin de réflexion critique et de l'analyse thématique des questions complexes liées à la dimension internationale des sociétés modernes, avec une approche pluridisciplinaire fondée sur des interprétations de historico-politique, juridique et socio-économique. Ce chemin est également enrichie par l'acquisition d'un certain nombre d'outils nécessaires pour explorer des sujets choisis par chaque élève en fonction de leurs vocations et attentes professionnelles. En conséquence, le cours magistral LM / 52 dans les relations internationales est principalement orientée à offrir aux diplômés de premier niveau avec une avancée conceptuelle et instrumentale dans les domaines de la gouvernance internationale, analysé en référence au système historique, juridique, économique et social, et le complexe les relations existantes, internationales (Europe et ailleurs), y compris les organisations de l'Etat et entre eux et les règlements supranationaux. En fin de compte, le cours vise à fournir des connaissances et des outils qui permettent à l'étudiant de istradarsi conceptuellement et de fonctionner dans les activités de la communauté internationale liée à la dynamique et les multiples scénarios où vous exercez processus de gouvernance et qui apparaissent de plus en plus sujets à l'influence de la mondialisation. Les objectifs spécifiques du cours sont: a) l'amélioration de ces connaissances et aptitudes et de leur application dans de nouveaux thèmes ou insérés dans des contextes différents (descripteurs de Dublin I et II); b) l'acquisition d'un jugement indépendant et la capacité à intégrer les connaissances nécessaires à la gestion de situations complexes et d'évaluer tous les aspects, y compris sociale et éthique (descripteur Dublin III); c) l'amélioration des compétences de communication et dans celui de la même capacité d'apprentissage qui permet de poursuivre d'autres études (descripteurs de Dublin IV et V). La réalisation de ces objectifs semble facilitée par une base interdisciplinaire de la voie; par la contribution des professeurs invités, l'utilisation de l'anglais dans la conduite de certains cours et d'encourager la participation à des activités parascolaires telles que des séminaires; la réalisation d'une partie de leurs études à l'étranger à travers la Socrates-Erasmus et Globus; stages d'une importance particulière dans le contexte des relations internationales, telles que celles organisées par le ministère des Affaires étrangères en collaboration avec la Conférence des recteurs; stages dans les organisations internationales et non-gouvernementales, Diplôme délivré. Master en gouvernance et Système mondial III - Faire des jugements Résultats attendus: Les diplômés du baccalauréat LM-52 (Gouvernance et Système mondial) sera en mesure de: prendre des décisions et faire face à des situations de type complexe avec la possibilité d'intégrer leurs propres connaissances, même face à des données et des informations partielles ; réfléchir sur les responsabilités sociales et éthiques liées à l'application de leurs connaissances; agir selon le principe de la responsabilité et de non-discrimination. Jugement sera renforcée avec des méthodologies qui vont favoriser la comparaison et les contributions originales d'apprentissage et de mise en œuvre pratique de l'auto-évaluation et l'évaluation du cours. Mode d'acquisition du matériel d'enseignement et de leçons, des exercices, la simulation de cas. Séminaires seront également prévus pour être utilisés dans le cadre des crédits à choisir. Les étudiants qui choisissent le stage dans le cadre des crédits à choisir sera de développer leur jugement indépendant par l'expérience pratique. Audit: évaluation de la participation active des élèves dans les exercices et des simulations de cas; des tests intermédiaires; finale. Jugement sera évaluée de manière explicite par la thèse, dans laquelle le diplômé doit démontrer la maîtrise de la matière et le savoir développé à l'origine avec un jugement indépendant et des compétences de la pensée critique. Les compétences en communication - IV Résultats attendus: Les diplômés du baccalauréat LM-52 (Gouvernance et Système mondial) seront en mesure de: préparer des rapports et des rapports sur les questions et les activités de recherche; communiquer en public; gérer la communication d'entreprise dans l'intérêt de la transparence de l'action publique, selon les principes régissant les activités d'information et de communication de l'administration publique; utiliser la langue anglaise, en référence à la terminologie; utiliser une deuxième langue étrangère parmi ceux donnés, en référence au vocabulaire. Mode d'acquisition et de matériel d'enseignement est la responsabilité des enseignants dans le cadre de conférences et des exercices, de stimuler les étudiants à communiquer les connaissances acquises pendant le cours et l'expression de leurs idées; dans certaines disciplines, nous serons des groupes de travail au cours de laquelle les élèves seront guidés à la présentation de cas; Ils fournissent également des documents écrits. Quant à l'apprentissage de la langue est basée non seulement sur des conférences, des exercices de laboratoire au cours de laquelle les élèves de converser et de soutien, à la fois par écrit et oralement, des arguments en utilisant le jargon. Il sera également encouragé l'utilisation de textes ou de matériel pédagogique en anglais dans la préparation des examens. Vérification: présentation et la discussion dans les exercices en classe et les laboratoires élaborée simplification du langage, les tests intermédiaires et les tests finaux. V - L'apprentissage des compétences Résultats attendus: Les diplômés du baccalauréat LM-52 (Gouvernance et Système mondial) à la fin de leurs études, grâce à l'instrumentation et de la connaissance méthodologique acquis dynamique et moderne, ils auront acquis des compétences solides apprentissage autonome peut également être utilisé dans le but d'une constante mise à jour (travail aussi), méthodologique et le contenu. Les diplômés seront mûrir compétences élevées pour la sélection et l'analyse de l'objet de données de son étude, ainsi que leur traitement. La, ainsi que d'une bonne connaissance de la culture et de méthodologies acquises de la langue anglaise, qui va ajouter à l'apprentissage d'une deuxième langue étrangère, donnera accès à deux voies de diplômés de l'amélioration de pointe, même à l'étranger, à la fois maître 2ème niveau ainsi que dans doctorats activés dans les domaines de la politique et des relations internationales, études européennes et au-delà, de la coopération internationale. Mode d'acquisition des équipements et instruments d'enseignement indiqué dans son ensemble par rapport aux autres descripteurs devrait assurer la réalisation de tous les résultats escomptés et donc les objectifs de formation et spécifique. Vérification: évaluation des documents écrits et des mémoires à la fin du programme. La thèse permet aux étudiants de tester leur capacité à apprendre entreprendre la recherche originale. [-]

Diplôme En Architecture

Campus À temps plein 2 années October 2016 Italie Cagliari

Le programme d'études supérieures en architecture de l'éducation vise articulé et architecte européen conscient dans l'architecture, de l'urbanisme et de la restauration. [+]

Le statut professionnel du titre. Les diplômés peuvent mener ses activités en étroite collaboration avec d'autres professionnels travaillant dans les domaines de la construction, transformations et le gouvernement territorial, le patrimoine culturel, protection de l'environnement, la coordination des processus complexes liés à la conception de haute qualité , la planification, la construction et la récupération du boîtier. En plus des compétences décrites dans les "objectifs de formation admissible de la classe", les diplômés de la LM-4 sont les possibilités d'emploi envisagées et les qualifications professionnelles prévues dans le décret présidentiel 328 5 Juin 2001, lorsque les règles examens d'Etat, précise en particulier l'accès au professionnel. Les diplômés en architecture peuvent être consultés, après le passage de l'état, à la section A des Architectes et la section A des Ingénieurs (secteur de l'environnement civile) la réalisation des activités prévues par l'actuelle nationale et européenne. Les diplômés seront en mesure de jouer comme un architecte professionnel en formes individuelles et associés; exercer des fonctions de haute responsabilité, même la gestion des institutions publiques, des établissements publics et privés et les entreprises, opérant dans les domaines de l'architecture, le territoire et la ville. Offrent également des possibilités d'emploi à l'enseignement dans les universités et la formation et les activités de recherche ont également dans les entreprises et entités publiques et privées. Caractéristiques thèse. L'examen final est un débat public d'un ou plus élaborée ou théorique contribution développé dans un laboratoire de diplôme interdisciplinaire. Le candidat devra démontrer sa capacité à synthétiser, la pertinence et la clarté à exposer les questions abordées et les objectifs atteints. La thèse peut être écrite en italien ou dans une autre langue de l'UE (anglais, français, espagnol). Pour être admis à la finale doit avoir passé avec succès les examens des enseignements prévus dans le programme. Compétences requises pour l'accès. Depuis la déclaration de la classe nécessite l'accès à des cours de degré LM-4 est une exigence obligatoire accomplissement scolaires des activités de formation essentielles énumérées dans le tableau sur le diplôme en architecture L17 du décret ministériel 270/04, on croit que ce qui est requis par la loi pour garantir le niveau de connaissances nécessaire pour l'entrée au baccalauréat LM-4. En outre exigence obligatoire pour l'admission au programme d'études qui a été surmontée après un test de dépistage, tel que requis par l'article. 1 de la loi 264/99 (Admissions Test national). En tout cas, il est prévu l'évaluation de la préparation personnelle, avec des procédures définies par les règlements scolaires de cours de l'étude. Objectifs de formation spécifiques. Le programme d'études supérieures en architecture de l'éducation vise articulé et architecte européen conscient dans l'architecture, de l'urbanisme et de la restauration. Formation identifie le projet à différentes échelles comme un processus de synthèse et de moment fondamental et les qualifications. Un autre objectif est d'assurer la capacité de diriger la performance compétence complète et correcte de nouveaux bâtiments, la récupération et la restauration d'outils historiques et traditionnels et modernes de traitement et de planification de gestion existant à différentes échelles. Le baccalauréat ès sciences en architecture avec des programmes mettant l'accent sur les questions clé de l'Architecture et de restauration permet d'offrir la possibilité d'une architecture aussi l'intervention du projet axé sur l'éducation sur le patrimoine bâti et le thème central monumental et notamment la qualification d'architecte , étant donné que la restauration des monuments est la seule activité de projet réservé exclusivement aux chiffres. De ce point de vue des programmes prévus dans la classe de fournir un enseignement qui, comme en conformité avec la directive 85/384 / CEE du Conseil et de ses recommandations, sera largement développé par la formation et laboratoire d'application pour un total de 40 crédits. Ces activités, principalement distribués parmi les domaines de la composition, de la restauration, Architecture technique et de l'Urbanisme, intégré avec les disciplines connexes, aura comme base la conception architecturale et de design urbain qui sera développé, en amplitude sa complexité culturelle et technique des différentes échelles, de celle des maisons préfabriquées dans le quartier, la ville et le territoire. Le cours se termine une figure de l'architecte qui participe aux lignes directrices pour la planification et les procédures opérationnelles critiques visant à la planification et la conception des interventions en contexte environnemental et paysager contextes sensibles et matérielles de historique, artistique et anthropologique. L'objectif est donc de former des architectes avec un haut degré de culture technique et historico-critique, et de la prise de conscience nécessaire à la pratique de la conception architecturale durable appliqué dans de tels contextes. Les règlements scolaires pour le programme d'études et la fourniture de formation sera suffisante pour les étudiants qui veulent suivre des cours de formation dans lequel il ya une quantité suffisante de crédits dans les champs et intégrative pas déjà caractériser connexes. Diplôme délivré. Master of Science en Architecture Descripteurs de Dublin: I - Connaissance et compréhension Les diplômés seront élargir et d'approfondir les connaissances déjà acquis des activités énumérées dans le tableau de la classe de diplôme en architecture, grâce à une préparation des aspects marginaux des théoriciens critiques et d'exploitation du projet. La structure de l'enseignement du cours de diplôme est structuré de façon à permettre aux diplômés acquièrent: - la connaissance et la compréhension des processus complexes de leur planification en général; - Connaissance et compréhension des différentes disciplines dans leurs relations mutuelles et la logique consécutifs et structurel par rapport à la formation complète de 3 + 2; - Connaissance et compréhension des méthodes de composition et de la construction, avec ses instruments techniques spécifiques, les modes d'expression, les compétences liées au travail de conception de l'architecture; - Une connaissance approfondie et la compréhension des contextes environnementaux, de structures d'habitat et des composants sociaux, des critères et des méthodes pour dater la planification et de l'aménagement urbain; - Connaissance des caractéristiques des matériaux et des techniques de systèmes de construction, la performance énergétique et environnementale des structures de construction; - Vaste et en profondeur la connaissance et la compréhension de l'architecture structurelle mécanique. Point fondamental pour la réalisation de ces objectifs est la planification coordonnée des activités éducatives développées entre connaissances théoriques et critiques interdisciplinaires et laboratoires d'applications, des cours intégrés dans lequel les modules de différents domaines scientifiques. En particulier, ils contribuent à atteindre ces objectifs laboratoires de la nature et de design appliqué, domaines relevant surtout de la composition, de la restauration, Architecture technique, l'urbanisme et la construction Techniques, et caractérisée par une forte interdisciplinarité. Les résultats attendus sont atteints grâce à des méthodes d'enseignement telles que des conférences et des travaux dirigés et travaux de laboratoire consistant en analyse et de planification des résultats thématiques à différentes échelles. La vérification des résultats a lieu à la fois pendant le travail de conception et de l'exercice dans la salle de classe et par les essais de mi-mandat, épreuves orales et / ou écrites des examens individuels et l'examen final. II - L'application de la connaissance et de la compréhension Les diplômés seront en mesure d'appliquer et de contextualiser leurs connaissances et l'expérience acquises principalement dans le laboratoire de formation, et d'orienter les choix de conception avec une autonomie et la maturité l'identification des critères et des méthodes qui conduisent à des solutions durables, appropriées et novatrices. En particulier, ils développent la capacité à: - concevoir organismes architecturaux, même très complexes contrôle tous les aspects, la composition, la construction et la production, structurel, technologique, de l'énergie; - Prendre des mesures sur les connaissances existantes en appliquant historico-critique, la protection et / ou d'améliorer le documentaire culturel, artistique, historique et; - Appliquer et développer des propositions zone planification urbaine dans les régions et saisir la complexité et des répercussions sur l'environnement naturel et le paysage construit. Ces capacités d'application sont atteints principalement par les activités des laboratoires de conception, l'apprentissage et de laboratoire thèse. L'évaluation du rendement est effectuée par le service des documents préparés au cours et à la fin des différents laboratoires, ainsi que pendant le stage et l'épreuve finale, qui synthèse application des connaissances et la compréhension de la méthode de conception. III - Faire des jugements Les diplômés seront de posséder le niveau culturel, la capacité de l'esprit réflexif et critique: - interpréter en profondeur la complexité plus large de la conception architecturale dans les différents aspects et à différentes échelles; - Assumer consciemment la responsabilité des choix de conception en développant les aspects de la forme, la fonction, la structure et la construction; - Interpréter les changements du paysage naturel et construit en vue de sa conservation et / ou de transformation durable; - Utilisez l'appui de la connaissance scientifique, technologique, historique, socio-économique du projet; - Pour mettre la formulation et le développement d'idées, de lignes de recherche et des propositions originales dans le domaine des questions relatives à l'architecture, de l'urbanisme et de la restauration; - Loi sur la responsabilité professionnelle et éthique. Les diplômés acquièrent ces compétences tout au long du programme, et en particulier en participant à de nombreuses conférences et des «conférences» de professeurs invités et des experts nationaux et internationaux, au cours des ateliers, séminaires, discussions, voyages d'études, des échanges Erasmus, la formation et la préparation de la thèse finale. Les compétences en communication - IV Les diplômés de la LM-4 auront la possibilité de communiquer au sein nationale pluridisciplinaire et international, administratif, économique, institutionnel, illustrant et représentant globalement et efficacement leurs propres choix, ce qui démontre la solidité culturelle, scientifique et technique. À cette fin, ils auront la possibilité d'identifier des méthodes de représentation et l'utilisation d'instruments plus approprate et avancées avec la connaissance et la maîtrise de leurs caractéristiques et prestazionalità appropriées et mises à jour. Ils auront également la possibilité de mettre en évidence les valeurs de l'historique justifiant la politique de conservation et de transformation. Les compétences en communication sont stimulés dans le programme de formation entier, en particulier à travers des exercices et des activités du projet organisées pour des groupes d'étudiants, de l'exposition avec des résultats informatiques et pendant la période de formation. Ces compétences sont testés à la fois dans les examens écrits et / ou oraux de l'individu, et à la fin du stage avec la présentation des documents et des documents à l'appui et au cours de l'épreuve finale. Les élèves utiliseront les outils les plus efficaces de représentation et de communication pour le projet (y compris les représentations graphiques, modèles 3D, etc.) Langue / officiers et de l'enseignement et de l'évaluation de la préparation. ITALIEN V - L'apprentissage des compétences Les diplômés de la LM-4 auront la capacité d'approfondir et d'élargir leurs connaissances pour l'obtention de l'enseignement supérieur comme maître de deuxième niveau, des cours de spécialisation et de cours de doctorat. Ils auront également la possibilité d'élargir leurs connaissances de façon indépendante par l'expérience professionnelle et l'interaction avec différents milieux culturels, aussi dans d'autres pays en Europe et en dehors, dans des contextes particuliers où il ya des conditions et des situations comparables ou de comparaison avec ceux où le diplômé fait des affaires. L'apprentissage des compétences sont constamment exercées et vérifiées principalement à travers des séminaires, des ateliers internationaux de laboratoires, des voyages éducatifs, et dans la discussion de la thèse qui permet la vérification de l'autonomie et l'évaluation critique de la maturité acquise pendant ce parcours formation. [-]

Diplôme En Génie Chimique Et Des Procédés Biotechnologiques

Campus À temps plein 2 années October 2016 Italie Cagliari

Pour l'admission au Master of Science en génie chimique et des procédés biotechnologiques doivent être en possession d'un diplôme universitaire de trois ans, ou simple cycle de cinq ans, ou d'autres qualifications universitaires obtenus à l'étranger et jugées équivalentes. Et «il fallait la connaissance de l'anglais au moins le niveau B1. [+]

Caractéristiques thèse. L'examen final consiste en une dissertation, résultant de l'activité dans la modélisation expérimentale ou-conception ou arguments factuels concernant le contenu du Master of Science, qui sera élaboré sous la direction d'un enseignant, en collaboration avec des organismes publics et les entreprises de fabrication et de services du secteur privé, des centres de recherche opérant dans le domaine d'intérêt. Les activités menées au cours de la thèse sera la continuation de celle réalisée dans le cadre du stage. Lors de l'élaboration de la thèse, l'étudiant doit, d'abord, d'analyser la littérature scientifique et technique lié au sujet à l'étude. En aval de cette phase, le diplômé, indépendamment et en fonction du type de thèse: - dans le cas de travaux de modélisation, de développer et de résoudre le modèle appliqué au problème proposé afin d'analyser le comportement du système en fonction des variations dans les grandeurs caractéristiques et être en mesure d'interpréter les résultats obtenus; - Dans le cas d'un travail expérimental, mener un procès et être en mesure de traiter les résultats de manière critique à permettre l'application même dans des conditions différentes de celles d'une enquête; - Dans le cas des travaux du projet, déterminer le processus plus pratique, l'analyse de la, la sécurité, l'impact environnemental et économique et technologique le dimensionnement de contrôle dans tout ou partie de la plante elle-même. À la discrétion du candidat, le travail final de la thèse sera écrite et / ou présenté en anglais. Compétences requises pour l'accès. Pour l'admission au Master of Science en génie chimique et des procédés biotechnologiques doivent être en possession d'un diplôme universitaire de trois ans, ou simple cycle de cinq ans, ou d'autres qualifications universitaires obtenus à l'étranger et jugées équivalentes. Et «il fallait la connaissance de l'anglais au moins le niveau B1. Règlements scolaires de la maîtrise ès sciences en génie chimique et des procédés biotechnologiques définit les exigences scolaires nécessaires pour l'admission qui ne peut être inférieure à ce qui suit: 1) Titre de diplôme ou un diplôme universitaire de trois ans pour l'obtention de qui ont été atteints : Au moins 30 crédits dans les domaines identifiés dans les classes de cours de base L9 (génie industriel). Au moins 45 crédits dans les domaines identifiés dans le L9 de classe de caractérisation (génie industriel); L7 (génie civil et environnemental); L8 (ingénierie); L27 (Chemical Science et de la technologie); L2 (biotechnologie). 2) Titre de degré de cinq ans à cycle unique parmi ceux spécifiés dans les règlements scolaires du Master of Science en génie chimique et des processus biotechnologiques. Ce sera également testé pour la préparation initiale adéquate aux procédures définies dans le Règlement de la maîtrise ès sciences en génie chimique et processus biotechnologiques les universitaires. Règlements scolaires définit également les critères à appliquer dans le cas des diplômés avec des exigences différentes de celles mentionnées ci-dessus ou de la qualification obtenus à l'étranger. Toujours dans le Règlement sur les universitaires, il finira par être inclus parmi les conditions d'admission, le score minimum pour la réalisation de la mesure dans laquelle vous possédez. Les règlements universitaires définir la méthode de vérification de l'adéquation de la préparation personnelle des candidats. Objectifs de formation spécifiques. Le but du cours est de former la figure professionnelle de l'ingénieur chimique, reconnu européenne et mondiale, tel que défini par la Fédération européenne des ingénieurs chimistes (EFCE). Le Règlement de la maîtrise ès sciences en génie chimique et des procédés biotechnologiques dell'EFCE intègre les préconisations concernant les résultats attendus de l'apprentissage à la fin du premier niveau et les signes du «tronc Deuxième degré de cycle" comme établi dans le document «Recommandations pour EFCE Éducation génie chimique à Bologne Deux Système Licence Cycle "(Juillet 2005). Diplôme du Conseil de sécurité dans les processus de génie chimique et biotechnologique vise à fournir aux étudiants une étude adéquate et mise à jour des méthodes et des principes scientifiques généraux, l'enrichissement des compétences professionnelles spécifiques, et la maîtrise des méthodes de conception innovantes dans le cadre de ' génie chimique et de technologie chimique et biotechnologique. Le but du Conseil de sécurité de sciences en génie chimique et des procédés biotechnologiques est donc de fournir aux diplômés d'un programme de formation, conformément à la dell'EFCE des lignes directrices qui permet: - utiliser le plus de connaissances des phénomènes chimiques, physiques et biologiques dans le but de développer des modèles mathématiques de pointe pour les procédés chimiques et biotechnologiques et être en mesure de les résoudre; - Etre capable d'analyser, d'évaluer et de comparer les différentes options pour le développement d'expériences, des méthodologies et des technologies pour l'industrie de process, la production de biens et / ou services et pour la protection et / ou la récupération de l'environnement; - Etre capable d'étudier indépendante et critique de nouveaux sujets; - Développer des méthodologies et des technologies (y compris les aspects environnementaux et de sécurité) de l'industrie de process et les industries de production de biens ou de services et de récupérer ou de protéger l'environnement. Conformément aux dispositions du document EFCE, la formation de diplôme d'études supérieures en génie chimique et des procédés biotechnologiques fournit une série d'enseignements dirigés à l'amélioration de la sensibilisation du public, prévu entre les exigences d'entrée, et des sujets spécifiquement identifiés dans le document comme caractérisant EFCE le diplôme en génie chimique, en particulier les phénomènes de transport, la cinétique et la chimie industrielle. Par la suite, la route offre enseignements dirigés à la conception, la gestion des processus de modélisation et, chimique et biotechnologique, avec une référence particulière à l'état de la recherche de pointe et le développement industriel. Ces leçons seront enseignées par des professeurs dont la recherche scientifique est menée dans des domaines spécifiques. En plus de la connaissance reconnue au niveau européen pour l'ingénieur chimique, la formation scolaire comprend certains des cours liés aux besoins locaux, en particulier dans la présence de grandes entreprises opérant dans le domaine de la transformation des matières premières et des matériaux de production, de la biotechnologie, l'énergie et les services. L'itinéraire comprend également un stage, dont les résultats peuvent être associés à l'épreuve ultime. III - Faire des jugements Les diplômés seront: - organiser et mener des expériences liées à des procédés chimiques et de type complexe biotechnologique, ainsi que tous les 'interprétation des résultats obtenus et de la formulation d'un jugement critique sur eux; - Identifier, formuler et résoudre des problèmes complexes liés à la conception détaillée, fonctionnelle, la gestion et l'adaptation des plantes dans les industries de l'industrie de process, chimiques et biotechnologiques, également basé sur des considérations économiques et de l'évaluation de la sécurité et de la ' impact sur l'environnement. La capacité de jugement indépendant sont accomplies à travers la participation à des activités de formation, y compris le placement et les laboratoires travail et la préparation de la finale. Les méthodes pédagogiques utilisées comprennent la participation à des séminaires et des exercices dans la salle de classe ou en laboratoire, conducteurs individuels et collectifs des projets, guidée auto-étude et étude indépendante. La réalisation des résultats d'apprentissage est principalement par la réalisation d'essais, écrits ou oraux et le travail du projet. Les compétences en communication - IV Les diplômés seront: - démontrer sa capacité à communiquer correctement dans la technique et scientifique, à travers la préparation et la présentation des documents de conception et de rapports techniques liés à la connaissances acquises dans le cours de formation; - Capacité à communiquer des informations, des idées, des problèmes et des solutions à des spécialistes et non-spécialistes aussi en utilisant des méthodes de graphiques; - Être en mesure de participer activement et de coordonner une équipe multidisciplinaire; - Utiliser des méthodes différentes et les langues appropriées pour communiquer efficacement avec la communauté de l'ingénierie, avec des intervenants de niveau technique différent et avec la société en général. Pour développer ces compétences à travers l'enseignement des enseignants qui, à l'aide de diverses formes de communication, sont un exemple de communication efficace. En outre, les examens, qui consistent généralement de tests à la fois écrites et orales, sont un stimulant pour le bon développement des compétences de communication écrite et orale, et une évaluation de celui-ci. Comme devrait le cadre de la formation pour mener à bien les activités du projet, y compris des dessins et des rapports techniques. Même le test final fournit l'occasion de tester la capacité d'analyse, de traitement et de communication des travaux effectués dans la fourniture de discussion, devant un comité, un produit développé par l'étudiant sur un domaine de la formation. Participation à des stages, des stages et des études à l'étranger se révéler être des outils très utiles pour le développement des compétences de communication dans une langue étrangère, l'étudiant individuel. V - L'apprentissage des compétences Les diplômés doivent acquérir les compétences nécessaires à l'apprentissage de mettre à jour en permanence sur les méthodes, techniques et outils spécialisés dans le domaine du génie chimique. Il doit également être en mesure de se procurer, de consulter et d'interpréter les principales sources bibliographiques pour la littérature et la législation nationale, leur industrie européenne et internationale. Les diplômés auront également à développer les capacités d'auto-apprentissage pour leur permettre de traiter des cours de niveau rentable plus élevés, comme les deuxièmes cours de niveau master et doctorat. Pour atteindre ces objectifs, la préparation de certains des cours obligatoires caractéristiques similaires et requièrent la consultation et l'utilisation de sources bibliographiques. En outre, la préparation de la finale sera de développer la capacité d'apprentissage des élèves. [-]

Diplôme En Génie Civil

Campus À temps plein 2 années October 2016 Italie Cagliari

Pour être admis à la maîtrise ès sciences en génie civil étudiants doivent avoir un baccalauréat ou d'un diplôme, obtenu à l'étranger et reconnu comme valable dans la manière prescrite par les règlements de la parcours éducatifs. [+]

Le statut professionnel du titre. Opportunités caractéristiques d'emploi des diplômés sont celles relatives à: - la conception de structures complexes, ouvrages et installations et bâtiments civils et industriels, les infrastructures et les infrastructures de transport hydraulique et maritime; - La planification et la gestion des systèmes d'eau; - Interventions pour défendre le territoire; - La planification et la gestion des systèmes de transport et sevices à la mobilité. En particulier, les principales opportunités de carrière sont: l'emploi ou dans un partenariat dans le domaine du génie civil; · Avez-public d'être engagée dans la conception, la gestion et le suivi des civils ou responsable du contrôle et de la gestion du territoire; · Les entreprises privées qui exercent des activités d'étude, de conception et de construction; · Les bureaux et la recherche publique et privée. Caractéristiques thèse. L'examen final consiste en une dissertation de la méthodologie, la planification ou expérimentale avec un contenu original, développé indépendamment par l'étudiant sous la direction d'un professeur de Master of Science de superviseur avec la participation éventuelle d'autres enseignants des disciplines concernées thème développé. Les règles didactiques du cours détermine les cas dans lesquels la thèse peuvent être rédigés dans d'autres langues que l'italien. Compétences requises pour l'accès. Pour être admis à la maîtrise ès sciences en génie civil étudiants doivent avoir un baccalauréat ou d'un diplôme, obtenu à l'étranger et reconnu comme valable dans la manière prescrite par les règlements de la parcours éducatifs. Accès au cours de l'étude est subordonné à la possession des exigences du programme et la vérification de la préparation personnelle. Les conditions sont fixées par les règles didactiques scolaires nécessaires du programme d'études et sont de détenir un nombre minimum de crédits dans les zones ou les groupes de scientifiques spécifiques. Pour les étudiants en possession des diplômes obtenus à l'étranger, la vérification des exigences est effectuée par le conseil d'administration du programme d'études tel que spécifié dans le Règlement sur les universitaires, d'examiner une équivalence entre le contenu des cours réussis au cours de trois ans et ceux de zones indiquées dans le Règlement sur les universitaires. En l'absence d'exigences du programme du Conseil affichera les ajouts nécessaires pour être réalisés avant l'évaluation de la préparation individuelle. Accès au Master of Science est également soumis à la vérification de l'adéquation de la préparation personnelle, qui sera menée de la manière prévue dans les règles didactiques du cours. Objectifs de formation spécifiques. Le Master of Science en génie civil vise à développer les connaissances acquises dans le diplôme de base, la formation d'un professionnel capable de faire face et de résoudre les problèmes de manière autonome, même complexes dans les domaines du génie civil typiques: la conception, la mise en œuvre et la gestion des civile, hydraulique et l'infrastructure routière, les systèmes de transport et des services de mobilité. En particulier, la proposition de formation a le double objectif de parvenir à une connaissance plus approfondie générale des principaux domaines du génie civil et de l'acquisition des connaissances et des compétences avancées dans un domaine spécifique, nécessairement étroite, choisi par l'étudiant. À cette fin, le cours comprend une première année de l'enseignement général qui sont une connaissance approfondie des sujets typiques: Science et génie des structures (ICAR / 08 et ICAR / 09), l'ingénierie et de la route hydraulique (ICAR / 01, ICAR / 02 et ICAR / 04) et les transports (ICAR / 05). La formation des diplômés est terminée dans la deuxième année du cours dans lequel l'étudiant, même avec les disciplines de votre choix et avec la thèse, se spécialisera sa formation dans un domaine spécifique de génie civil avec d'autres sujets typiques de la science et Structural Engineering (ICAR / 08 et ICAR / 09), de l'hydraulique et des constructions hydrauliques (ICAR / 01 ICAR / 02), l'infrastructure routière et des transports (ICAR / 04 et ICAR / 05) et la construction (ICAR / 10 et ICAR / 11). La formation d'une diplômés sera complétée par la profondeur nécessaire de la connaissance des méthodes mathématiques et des modèles numériques des secteurs liés champ A11 (MAT / 05 et MAT / 09) et connaissances intégrative de l'un ou plusieurs des domaines connexes de la ' le champ A12 (ICAR / 03 ICAR / 14 ICAR / 17 ICAR / 20 ICAR / 22 et ING-IND / 11) et l'A13 de portée (ICAR / 02 ICAR / 05 ICAR / 07 ICAR / 09 ) inséré aussi liée pour permettre la possibilité de choix en option sur certains tests. Globalement, dans les deux ans, le système de l'enseignement fournit un grand nombre de crédits pour les sujets des domaines qui caractérisent (ICAR / 01 ICAR / 02 ICAR / 04 ICAR / 05 ICAR / 08 ICAR / 09 ICAR / 10 et ICAR / 11), entre 50 et 80 contre un minimum légal de 45 ans. Pour ceux-ci, pour permettre un aperçu sur des aspects spécifiques du génie civil, sont ajoutés de 12 à 36 crédits de sujets connexes (contre un minimum légal de 12) des secteurs MAT / 05 et MAT / 09, comme prévu dans les secteurs de base, diplômé de secteurs connexes baccalauréat ICAR / 03 ICAR / 14 ICAR / 17 ICAR / 20 ICAR / 22 et ING-IND / 11 ainsi que les secteurs ICAR / 02 ICAR / 05 ICAR / 07 ICAR et / 09, également inclus en tant que matériaux supplémentaires. Enfin, afin de permettre l'acquisition d'une expertise de pointe dans un contexte spécifique, sont destinés à partir de 12 à 14 crédits de cours optionnels contre un minimum de 8 prévues par la loi, ainsi que de 12 à 16 crédits pour la préparation de la thèse de contenu original, qui est le point culminant de l'activité de formation et est un moment clé dans la formation pédagogique de l'ingénieur magistrale. Les règlements scolaires pour le programme d'études et la fourniture de formation sera suffisante pour les étudiants qui veulent suivre des cours de formation dans lequel il ya une quantité suffisante de crédits dans les champs et intégrative pas déjà caractériser connexes. Diplôme délivré. Master of Science en génie civil Descripteurs de Dublin: I - Connaissance et compréhension Les diplômés auront acquis la capacité de développer et mettre en œuvre des méthodes de sciences physiques et mathématiques de façon indépendante, la connaissance de ce qui a été achevé au cours de degré avec les secteurs des matériaux supplémentaires MAT / MAT 05 et / 09 ainsi que dans les disciplines spécialisées de l'ingénierie. Les diplômés possèdent également une connaissance approfondie des aspects méthodologiques et opérationnels des sciences de génie civil à l'étude des disciplines des secteurs ICAR / 01 ICAR / 02 ICAR / 04 ICAR / 05 ICAR / 08 ICAR / 09 ICAR / 10 ICAR / 11 et les domaines connexes ICAR / 03 ICAR / 07 ICAR / 14 ICAR / 20 ICAR / 22 et ING-IND / 11 et sera en mesure de concevoir des travaux, des systèmes et des processus, d'identifier et de résoudre des problèmes complexes et de concevoir et de mener des expériences et interpréter les résultats. La connaissance et la compréhension seront acquises par des conférences, des tutoriels, des ateliers et l'étude individuelle de toutes les disciplines professent et seront vérifiées dans les tests de cours, dans la discussion et la correction des exercices, dans les journaux, dans les documents de projets et dans les examens de fin du cours d'étude. II - L'application de la connaissance et de la compréhension Les diplômés seront en mesure de faire face à des problèmes complexes de génie civil, aussi incomplètement définis, et avec des spécifications contradictoires, en appliquant la connaissance et la compréhension acquise. En particulier, le diplômé avec les disciplines des secteurs ICAR / 01 ICAR / 02 et ICAR / 04 ICAR / 07 et ICAR / 09 aura la capacité de fournir les solutions les plus appropriées aux problèmes de la conception et la construction des installations et de l'infrastructure et hydraulique Road, la défense du territoire et des systèmes d'utilisation des ressources en eau et, avec les disciplines des secteurs ICAR / 04 ICAR / 20 ICAR / 05, aux problèmes de la conception, la planification et la gestion des systèmes de transport et les services de mobilité . La capacité d'appliquer les connaissances acquises dans les cours d'enseignement sera développé en particulier dans les exercices, dans les laboratoires, dans le traitement de la conception et en particulier dans la préparation de la thèse. L'acquisition de ces compétences sera testé dans les examens et dans la discussion des différents bénéfices élaborée des diverses disciplines et dans la discussion de la thèse. III - Faire des jugements La base théorique et scientifique de intégrée en préparant environnements méthodologiques et opérationnels du programme Master of Science se développera dans diplômés la capacité d'analyser indépendamment des problèmes, trouver des solutions et des alternatives possibles pour faire un choix crucial entre eux. À cette fin, tous les enseignements, et en particulier celles de la nature appliquée, accompagnera la formation théorique et exercices pratiques et l'élaboration de la conception de type qui va stimuler les compétences essentielles et les étudiants indépendants. La préparation de la thèse aussi à renforcer la capacité de jugement indépendant des étudiants. La vérification de la réalisation de ces résultats sera menée avec la discussion et l'examen des documents, les preuves des examens et, en particulier, l'exposition de la thèse au cours de la dernière épreuve. Les compétences en communication - IV Les diplômés seront en mesure de communiquer par écrit et oralement avec des rapports et des présentations du travail accompli techniques, tant dans des contextes nationaux et internationaux. Pour développer cette compétence, les activités de formation donneront la priorité en particulier dans les activités de travail et de projets concrets dans le groupe de travail qui va développer la capacité de communiquer entre les composants. Les compétences de présentation seront également développés dans l'affichage des résultats lors des essais et dans la présentation de la thèse. Compétences de communication sera élaborée en permanence vérifiées à la fois lors des contrôles périodiques dans les deux les examens des différents enseignements que lors de la présentation de la thèse. Langue / officiers et de l'enseignement et de l'évaluation de la préparation. ITALIEN V - L'apprentissage des compétences À la fin de deux années de master de formation le diplômé aura acquis la capacité d'apprendre qui leur permettront de réussir à prendre des cours de perfectionnement et des études post-universitaires dans l'enseignement supérieur et de procéder cours indépendamment de recyclage, tel que requis par l'évolution continue de la technologie et le système économique et de la production. La capacité d'apprentissage indépendant sera développé pendant toute la durée de l'étude, en particulier dans les cours dans la nature appliquée et, en particulier, lors de la préparation de la thèse. Ils seront testés par les examens et soutenance de thèse dans le test final. [-]

Diplôme En Génie De L'environnement Et Du Territoire

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Champs professionnelle des diplômés en génie de l'environnement et des terres sont associés à des SSD, sa sur forage cours de base et connexes prévus dans les trois programmes d'études du programme de formation (environnement, géo-ingénierie et de la conservation des sols, de la planification), comme illustré dans ce qui suit la liste: [+]

Le statut professionnel du titre. Les domaines professionnels typiques pour les diplômés du Master of Science en génie de l'environnement et la terre sont la conception avancée, planification et d'ordonnancement, gestion des systèmes complexes, comme pigistes, qui, dans les entreprises et les organismes gouvernementaux ou ainsi que dans le domaine de la recherche scientifique et technologique, y compris les applications suivantes: - la conception du traitement et élimination des déchets solides, liquides et gazeux, assainissement des sites contaminés, la surveillance environnementale et l'analyse des déchets et en milieu de travail , la gestion des processus, l'évaluation de l'impact environnemental, la certification environnementale; l'analyse des risques dans la région, la planification et la réalisation des services urbains, la gestion des installations de traitement, de surveillance et d'intervention des projets, contrôle de l'environnement, les organes de contrôle dans le domaine de la sécurité au travail; - Conception, mise en œuvre et la gestion de projets dans la région, tels que les travaux souterrains, les travaux de fondation, les interventions pour défendre le territoire et le rétablissement de l'environnement, le logement et la consolidation de pentes; développement, la construction et l'utilisation de modèles pour l'analyse des phénomènes typiques du secteur avec des méthodes et des techniques non traditionnelles; - Recherche et évaluation, culture et l'utilisation des matières premières, la recherche de nouvelles applications technologiques de minéraux; la planification économique, la gestion durable, la prévention et l'atténuation des risques sociaux et environnementaux et l'industrie extractive; - La planification environnementale, urbaine et territoriale, et la mise en œuvre générale, la construction et la mise en œuvre de systèmes d'information, l'analyse, la surveillance et la gestion des processus urbains et régionaux, l'activation des procédures de gestion et l'évaluation des actions et des outils de planification et leurs programmes complexes. La définition de l'employabilité vient dall'accertamento besoins des parties intéressées du monde du travail (PIML), établie à la fois par des questionnaires spécialement préparés par le Conseil de sécurité, il appelle à une analyse du processus de sélection, et en particulier par les résultats des enquêtes spéciales par le Conseil de sécurité sur les possibilités d'emploi pour les diplômés spécialisé en Ingénierie de l'Environnement et du Territoire des trois dernières années et les résultats obtenus par AlmaLaurea. Caractéristiques thèse. L'étudiant avec le test final exprime les compétences de communication, aptitude démontrée à synthétiser en décrivant les problèmes complexes, de les présenter comme dall'inquadramento général et la définition des objectifs, y compris les instruments utilisés et les résultats obtenus ou réalisables avec une activité particulière . Prouvez que vous pouvez analyser et traiter les informations et les données environnementales d'une manière intégrée, bien que limitée et incomplète, de porter des jugements et des évaluations des questions environnementales complexes. Il démontre également la capacité de communiquer ses conclusions et ses connaissances sur les questions environnementales et les solutions proposées, la raison de son choix, à interloicutori spécialistes et non-spécialistes. Il reconnaît, formule et fait face en termes d'analyse, et au moyen de techniques, procédures et instruments à ce jour, un large éventail de problèmes, caractérisées par un haut degré de complexité, cependant, attribuable aux secteurs de l'ingénierie pour l'environnement et du territoire bien défini. Prouvez que vous êtes en mesure d'appliquer leurs connaissances dans divers domaines à la solution des problèmes environnementaux qui, par leur nature nécessite une solide formation interdisciplinaire (tel que prévu par la descripteurs de Dublin). Le baccalauréat ès sciences prévoit la présentation d'une thèse élaborée par l'étudiant sous la direction d'un ou plusieurs haut-parleurs, ce qui démontre la maîtrise des sujets, la capacité à travailler de façon autonome et un bon niveau de compétences de communication. La thèse peut être constitué lors de la réalisation d'une recherche de l'original ou de la conception d'un problème de conception complexe dans un niveau interdisciplinaire, qui sont développés sous la supervision de la / du haut-parleur (s), même dans les laboratoires de la Faculté de génie ou lors d'un stage avec des parties externes ou des universités étrangères, dans le cadre d'accords de coopération (Erasmus ou autre). Dans la thèse le diplômé doit démontrer sa contribution originale et la capacité d'appliquer leurs connaissances. Dans cette démonstration, il vise la défense de thèse avec la commission de l'obtention du diplôme. La thèse est attribuée par l'enseignant que l'étudiant choisit de répondre, dans les disciplines caractérisant le cursus. La thèse peut être écrite en italien ou dans une autre langue de la CE (anglais, français ou espagnol), en particulier si elle est le résultat d'une étrangère. Compétences requises pour l'accès. Pour être admis à la maîtrise doit être en possession du diplôme de trois ans ou d'un diplôme équivalent obtenu à l'étranger et jugée équivalente. Avant toute inscription, vous devez vous assurer les exigences du programme et vérifié l'adéquation de la préparation personnelle, comme spécifié dans les règlements scolaires et déterminé par le conseil d'administration de la CDS. Règlement du Master of Science, dont l'adresse figure dans le site ci-dessous, exposé en détail, l'art. 4, le programme d'études et la préparation personnelle requis pour l'admission et les modalités de vérification de l'adéquation de la préparation personnelle. En particulier, parmi ces exigences est rapporté ce qui suit (Art. 4, avant-dernier paragraphe): "Pour entrer dans le Master of Science, les étudiants doivent aussi avoir de solides connaissances de l'anglais (niveau B1)." Cette exigence répond efficacement tel que requis par les objectifs pédagogiques de la classe, qui stipulent que "Les diplômés des cursus de la classe doit être en mesure d'être à l'aise sous forme écrite et orale, au moins une langue européenne autre que la 'italienne en référence aux vocabulaires disciplinaires ". Objectifs de formation spécifiques. Champs professionnelle des diplômés en génie de l'environnement et des terres sont associés à des SSD, sa sur forage cours de base et connexes prévus dans les trois programmes d'études du programme de formation (environnement, géo-ingénierie et de la conservation des sols, de la planification), comme illustré dans ce qui suit la liste: - Sol (GEO / 05, GEO / 11 ICAR / 01 ICAR / 02 ICAR / 07, ING-IND / 28); - La gestion des déchets (ICAR / 02 ICAR / 03, ING-IND / 25, ING-IND / 28, ING-IND / 29); - Gestion des matières premières et des ressources environnementales (ING-IND / 29); - La sécurité et la protection de l'environnement (ING-IND / 28) au travail; - Planification (GEO / 09 ICAR / 05 ICAR / 06 ICAR / 20). Le Master of Science en génie de l'environnement et de l'aménagement vise à offrir aux étudiants un scientifique et professionnelle avec une expertise de pointe à l'ingénierie dans les domaines interdisciplinaires de son propre, à travers un grand chemin commun dans lequel vous consolidez la connaissance jugés les plus importants pour le professionnel qui veut former, à la fois grâce à des activités d'apprentissage qui caractérisent ce que des activités et des ateliers similaires et complémentaires. Les objectifs du programme d'études pour l'obtention du Master en génie de l'environnement et de l'aménagement, conçus comme des rôles qui préparent l'élève, constitué de la formation d'un professionnel capable d'identifier, de formuler et de résoudre, même pour en utilisant des techniques, procédures et instruments, un large éventail de problèmes caractérisés par un degré élevé de complexité, liés à l'environnement et au territoire. En particulier, après en profondeur les aspects de la modélisation mathématique avec l'inclusion, parmi les disciplines supplémentaires et complémentaires, le secteur scientifique Analyse numérique (MAT / 08) et la fourniture d'un laboratoire obligatoire de l'informatique (ING-INF / 05) entre les activités de formation visées par le décret 270/2004, art. 10 co. 5 lettre. d) les efforts de formation visent à fournir le diplômé en génie de l'environnement et de l'aménagement connaissance approfondie des méthodes d'enquête et de contrôle des milieux sol au risque de pollution ou pollué (GEO / 05, GEO / 11 et ING-IND / 28), les technologies de l'intervention visant à l'assainissement des sites contaminés (ICAR / 03, ING-IND / 29 et ING-IND / 28), ainsi que les aspects liés à la modélisation des processus et phénomènes environnementaux a évoqué en particulier les eaux de surface et souterraines (ICAR / 01 et GEO / 05). En outre, les étudiants peuvent compléter cette préparation avec le choix d'un cours optionnel dans une liste de cours considérés comme les plus appropriés à cet effet. Un autre atelier permettra au diplôme de premier cycle obligatoire IAT pour parvenir à une technologie de préparation professionnelle des systèmes d'information géographique, désormais un outil essentiel pour un ingénieur de prendre soin de l'environnement et du territoire. Autres objectifs spécifiques doivent être reconnus dans les domaines suivants: - l'attention et la sensibilité aux questions et les risques des technologies environnementales, qui constituent, en outre, l'objet de l'ingénieur de l'environnement et du territoire (ICAR / 01 ICAR / 03 GEO / 05, GEO / 11, ING-IND / 28, ING-IND / 29); - La sensibilisation aux questions relatives à la sécurité au travail (ING-IND / 28); - Une connaissance approfondie des normes techniques et de la législation sur la sécurité, l'environnement et le territoire, ainsi que la possibilité de suivre en permanence l'évolution (ING-IND / 28 ICAR / 03 ICAR / 20, GEO / 11). Avec l'achèvement des activités de formation dans le curriculum du programme d'études supérieures en IAT acquerra la capacité de concevoir, planifier, concevoir et gérer les systèmes, les processus et les complexes et / ou innovants, et des expériences très complexes, notamment en ce connexes aux professionnels programme sélectionné. Egalement basé sur les besoins exprimés tant par les étudiants du Master of Science du monde du travail, collectées par le biais d'enquêtes spécifiques menées par le Conseil de sécurité, il est estimé que, provisoirement, les lignes directrices proposées par le Master of Science en génie de l'environnement et territoire peut permettre aux étudiants d'explorer les domaines suivants: - conception avancée, le bâtiment / construction et l'exploitation de traitement de l'eau fonctionne approvisionnement, eaux usées civiles et industrielles, les gaz résiduaires, les déchets solides (ICAR / 03, ING -IND / 25, ING-IND / 29); - La reconnaissance, la prévention et la correction de l'instabilité hydrogéologique, l'instabilité de la pente, l'hébergement et la gestion des bassins hydrographiques, le régime littoral et la conception et l'essai des ouvrages de protection, étude géologique et technique et la caractérisation des sols en fonction des travaux que vous devez insister et l'analyse de leurs interactions, l'évaluation des conséquences des interventions et leur ingénierie de conception correcte (ICAR / 01 ICAR / 02, GEO / 05 ICAR / 07, ING-IND / 28); - Planification de la macro-échelle à l'analyse micro-échelle des deux plans généraux, et la mise en œuvre du secteur (plans d'urbanisme municipaux, des plans détaillés, des plans de gestion des déchets, etc.), celui de programmes complexes (instruments relatifs à la planification négociée, projets territoriaux intégrés, plans stratégiques) avec une attention particulière aux aspects de la gestion; étude, l'évaluation, le développement et la gestion durable des ressources de la terre, et la prévention et l'atténuation des risques pour l'environnement et l'industrie extractive sociale (ICAR / 20, GEO / 09 ICAR / 05 ICAR / 06). Il ya trois programmes de la formation: Environnement, Géo-ingénierie et de la conservation des sols, de la planification. Les activités de formation prévues dans la première année sont les mêmes pour tous les programmes, qui se tiennent dans la deuxième année comme rapporté dans l'étude. Il ya des activités choisies par l'étudiant. Ils doivent être compatibles avec la formation de l'étudiant, et donc besoin de l'approbation préalable de la SCC. Diplôme délivré. Master of Science en génie de l'environnement et du territoire Descripteurs de Dublin: I - Connaissance et compréhension Les diplômés en génie de l'environnement et la terre: - connaissance approfondie des aspects théoriques et scientifiques des mathématiques et d'autres sujets spécifiques et a la capacité d'utiliser ces connaissances pour interpréter et décrire les problèmes d'ingénierie complexes ou ceux qui nécessitent une approche interdisciplinaire (MAT / 08, GEO / 11, ING-IND / 28 ICAR / 01); - Une connaissance approfondie des aspects théoriques et scientifiques de l'ingénierie, à la fois en général et plus particulièrement en ce qui concerne l'ingénierie pour l'environnement et pour le territoire, où ils sont en mesure d'identifier, de formuler et de résoudre, d'une manière innovante, des problèmes complexes ou qui nécessitent une approche interdisciplinaire (GEO / 11 ICAR / 01 ICAR / 03 ICAR / 20, GEO / 05, ING-IND / 28, ING-IND / 29); - Une connaissance approfondie des normes techniques et de la législation sur la sécurité, de l'environnement et du territoire, et est en mesure de suivre en permanence l'évolution (ING-IND / 28 ICAR / 03 ICAR / 20); - Une connaissance approfondie des questions liées à la caractérisation et la surveillance des sites, l'hydrogéologie et l'analyse et la prévention des glissements de terrain (GEO / 05, GEO / 11 ICAR / 01 ICAR / 02 ICAR / 03, ING-IND / 28); - A établi connaissances sur l'hygiène et la sécurité et l'environnement, avec une expertise spécialisée sur les risques d'accidents, des urgences et de la sécurité dans temporaire ou mobile (ING-IND / 28); - Connaître les principales références et des méthodes pour traiter l'inclusion des questions liées à la planification urbaine et une vaste zone dans les processus de l'évaluation environnementale stratégique (ICAR / 20); - Connaît les aspects de modélisation liés aux processus et phénomènes environnementaux visés en particulier les eaux, les eaux de surface et des eaux souterraines; - Connaît les technologies d'intervention visant à la récupération et à la sécurité des sites contaminés (ICAR / 03, ING-IND / 28, ING-IND / 29); - Il est capable de reconnaître, de formuler et de faire face en termes d'analyse, et au moyen de techniques, procédures et instruments à ce jour, un large éventail de problèmes, caractérisé par un degré élevé de complexité, cependant rapporter à des zones bien définies de l'ingénierie pour le 'environnement et le territoire. La connaissance et la compréhension seront acquises par des conférences, des tutoriels, des ateliers et des auto-étude et seront vérifiées dans les tests de cours, à la discussion et à la correction des exercices, la construction documente le cas dans certaines leçons et des essais finaux disciplines professées dans le SSD indiqué. En particulier ceux qui figurent dans les trois premiers points seront vérifiés sur la base du respect des conditions d'admission et sera renforcée dans le cadre de deux ans avec sa profondeur dans les enseignements fournis. La connaissance spécifique sera également acquise dans le cadre de visites techniques prévues aux installations ou sites d'intérêt. II - L'application de la connaissance et de la compréhension Les diplômés en génie de l'environnement et de l'aménagement: - il est en mesure de concevoir, planifier, concevoir et gérer les systèmes, les processus et les complexes et / ou innovant (GEO / 05 ICAR / 01 ICAR / 03 ICAR / 20 ING-IND / 28); - Il est capable de concevoir et de gérer des expériences très complexes (ICAR / 03, ING-IND / 28, ING-IND / 29); - A l'attention et la sensibilité aux questions et les risques des technologies, qui sont également l'objet de son activité (ICAR / 01 ICAR / 03 ICAR / 20, GEO / 05, ING-IND / 28, ING-IND / environnement 29); - Sait comment définir la rédaction d'un plan de sécurité et de la coordination (ING-IND / 28); - Il est en mesure d'appliquer leurs connaissances dans divers domaines à la solution des problèmes environnementaux qui, de par leur nature, exigent une solide formation interdisciplinaire; - Savoir comment planifier et techniques de conception et des outils appropriés, les processus et les composants technologiques et des infrastructures pour le rétablissement, la protection et l'utilisation des ressources naturelles et du territoire (ICAR / 03, ING-IND / 28 ICAR / 20, GEO / 05 GEO / 09); - Il est en mesure d'identifier, concevoir et gérer les interventions remise en état et la sécurité des sites contaminés (ICAR / 03, ING-IND / 28, ING-IND / 29). Le programme d'études supérieures en génie de l'environnement et de l'aménagement sera également acquérir des compétences spécifiques dans le programme, en particulier sur la base de: - la capacité de définir, concevoir et de gérer le travail de nettoyage eau et l'air, des systèmes complexes pour la gestion et le traitement des déchets solides et liquides et pour la récupération des matériaux et de l'énergie à partir de matrices solides et les déchets liquides (ICAR / 03, ING-IND / 25, ING-IND / 29); - Capacité d'analyser et concevoir les interactions entre les structures d'ingénierie et de la terre avec l'application des connaissances scientifiques en profondeur, la capacité d'évaluer les conséquences de l'intervention et de l'ingénierie pour définir la taille (ICAR / 01 ICAR / 02, GEO / 05 ING-IND / 28); capacité à reconnaître, prévenir et réhabiliter les phénomènes d'instabilité et l'instabilité des pentes, et de concevoir et gérer les interventions des bassins fluviaux et la défense côtière (ICAR / 01 ICAR / 02, GEO / 05, ING-IND / 28 ); - Possibilité de sélectionner les techniques, les aspects méthodologiques et opérationnels et les choix de conception plus appropriées, destinées à couvrir les différents aspects liés à la géo-ressources: l'exploration, l'étude et l'évaluation des gisements de matières premières minérales; l'extraction et l'exploitation de la même; la recherche de nouvelles applications technologiques de minéraux; la planification économique, la gestion durable, la prévention et la maîtrise des risques et de l'industrie extractive environnementale et sociale (GEO / 09, ING-IND / 28, ING-IND / 29); - Capacité d'interpréter et de design à la fois les plans généraux, et la mise en œuvre du secteur (plans municipaux urbains, plans détaillés, des plans de gestion des déchets, etc.), que les programmes complexes (instruments relatifs à la planification négociée, projets territoriaux intégrés, plans stratégiques) avec notamment l'attention sur les aspects de gestion (ICAR / 02 ICAR / 06 ICAR / 20, GEO / 09). La capacité d'appliquer les connaissances acquises dans les cours d'enseignement liées à SSD indiqué sera développée en particulier dans les exercices, dans les ateliers, dans les études de conception et en particulier dans la préparation de la thèse, y compris l'utilisation d'outils de calcul spécifiques. L'acquisition de ces compétences sera testé dans les examens et dans la discussion des différents bénéfices élaborée des diverses disciplines et dans la discussion de la thèse. III - Faire des jugements Les diplômés en IAT a la capacité de: - analyser et de traiter l'information et les données environnementales d'une manière intégrée, bien que limitée et incomplète, de porter des jugements et des évaluations des problèmes environnementaux complexes; - Identifier, prévoir, analyser et évaluer les effets de solutions d'ingénierie sur l'environnement social et physique (ICAR / 01 ICAR / 20 ICAR / 03, ING-IND / 28, GEO / 11); - Effectuer des évaluations des risques pour la sécurité et la santé au travail, de la collecte de données, par traitement et l'analyse, jusqu'à ce que la formulation d'un jugement d'acceptabilité (ING-IND / 28). À cette fin, tous les enseignements, et en particulier celles de la nature appliquée, accompagnera la formation théorique et exercices pratiques et l'élaboration de la conception de type qui va stimuler les compétences essentielles et les étudiants indépendants. En outre, le fort caractère interdisciplinaire de l'étude et de l'attention à la formulation des programmes d'enseignement et leur complémentarité permettra aux diplômés d'acquérir une vue d'ensemble des enjeux environnementaux et d'évaluer les aspects pertinents. La préparation de la thèse aussi à renforcer la capacité de jugement indépendant des étudiants. La vérification de la réalisation de ces résultats sera menée avec la discussion et l'examen des documents, les preuves des examens et, en particulier, l'exposition de la thèse au cours de la dernière épreuve. Les compétences en communication - IV Les diplômés de l'IAT est capable de: - communiquer ses conclusions et ses connaissances sur les questions environnementales et les solutions proposées, la raison de son choix, à la fois spécialiste et non spécialiste; - Communiquer écrite et orale en anglais. Ces compétences seront développées et testées avec les examens, ce qui en général comprennent à la fois la preuve écrite et orale, fournissant une incitation à communiquer dans différentes formes. Ils seront également développées à travers plusieurs moments de discussion et de débat dans les ateliers et dans les diverses possibilités de rencontrer des représentants du monde du travail (conférences ou séminaires, visites guidées, etc.). La préparation et la discussion de la thèse visent à vérifier la capacité de présenter un problème, même complexe, interdisciplinaire, à partir dall'inquadramento général et la définition des objectifs, y compris les instruments utilisés et les résultats obtenus ou réalisables avec une certaine activité. La présentation publique finale permet aux diplômés de développer une capacité de synthèse dans la description même des questions complexes à des spécialistes et non-spécialistes. Il sera évalué à l'acquisition de compétences linguistiques supplémentaires, ainsi que celles acquises dans le programme de trois ans, par la reconnaissance de crédits pour les certificats de maîtrise de la langue-dessus du niveau B1 pour l'anglais. Ils seront encouragés par les nombreux voyages à l'étranger Erasmus accords de mobilité développées par le MC IAT et a exhorté la rédaction de la thèse en anglais lorsqu'il est effectué dans le cadre d'une de ces périodes. V - L'apprentissage des compétences Merci à la préparation caractérisation solide et vaste à condition que le diplômé en IAT, il possède les outils nécessaires pour approfondir encore les aspects de l'autonomie la plus pertinente pour le travail ultérieur et de se tenir au courant des développements réglementaires en science et technologie. Pour faciliter cet objectif, le programme peut organiser des séminaires sur des sujets spécifiques d'intérêt à un ingénieur en environnement, également détenu par professeur invité des universités étrangères. La vérification de la capacité d'apprendre est contextuelle à l'évaluation des compétences au cours de l'examen est effectué pour en particulier dans l'examen de la conception développée indépendamment par les étudiants. Les programmes de mobilité des étudiants, très développés par le MC IAT, sont un autre moment de développement de la capacité d'apprentissage, dans le cadre des contextes autres que le leur. [-]

Diplôme En Génie Mécanique

Campus À temps plein 2 années October 2016 Italie Cagliari

Le Master of Science en génie mécanique vise à fournir aux étudiants un niveau avancé de l'éducation pour l'exercice d'une activité hautement qualifiés dans les disciplines du génie mécanique. [+]

L'accès à d'autres études. Cours de troisième cycle Le statut professionnel du titre. Les caractéristiques professionnelles des diplômés en génie mécanique sont ceux qui opèrent dans l'énergie, conception mécanique, la fabrication, la gestion et l'organisation des systèmes de production, des structures techniques et commerciales, tant en pratique privée et dans le fabrication ou les services et l'administration publique. Caractéristiques thèse. Pour être éligible pour le diplôme doit avoir passé, avec succès, des examens des enseignements prévus dans le plan d'étude, de la manière prévue dans le règlement de l'examen du baccalauréat. En outre, le nombre total de crédits acquis au cours des études, y compris ceux pour la préparation de l'examen final, ne doit pas être inférieure à 120. L'examen final consiste en une discussion orale d'une thèse élaborée par l'étudiant sous la direction d'un superviseur. En particulier, le rôle de l'épreuve finale est principalement de fournir aux étudiants la possibilité de démontrer, avec l'exécution d'une activité de projet ou de recherche, sa capacité d'analyse, de synthèse, de jugement critique et de la communication acquise au cours de études. Le comité d'examen est composé de sept professeurs de la Faculté. L'évaluation finale est exprimé en pourcentage entier. Compétences requises pour l'accès. Pour l'admission au Master of Science en génie mécanique doit être en possession du baccalauréat ou d'une autre qualification atteint à l'étranger et jugée équivalente. Sont également nécessaires pour les exigences du programme peuvent mettre en évidence les compétences suivantes et les initiales de la connaissance: - Capacité de compréhension de la lecture et de permettre d'identifier les aspects clés Italien parlé de problèmes scientifiques et d'ingénierie. - Aptitude à la logique abstraite pour permettre aux principaux aspects des problèmes. - Connaissance et capacité à utiliser les outils de base des différents domaines de l'ingénierie industrielle. Ces exigences du programme peuvent se rapporter à la possession d'un diplôme dans une certaine classe ou, de préférence, un nombre minimum de crédits obtenus dans un certain nombre de domaines scientifiques. Les étudiants inscrits dans les cursus doivent également passer un test de préparation personnelle. Possession des exigences scolaires partielles permettra l'attribution des débits, puisque les classes DM LM, art. 6 prévoit que les ajouts à la curriculum en termes de UFC doivent être acquis avant l'évaluation de la préparation individuelle. Pour la détermination et l'évaluation des connaissances requises pour l'admission, voir le Règlement sur les universitaires pour le cours de l'étude. Diplôme délivré. Master of Science en génie mécanique Objectifs de formation spécifiques. Le Master of Science en génie mécanique vise à fournir aux étudiants un niveau avancé de l'éducation pour l'exercice d'une activité hautement qualifiés dans les disciplines du génie mécanique. Langue / officiers et de l'enseignement et de l'évaluation de la préparation. ITALIEN [-]

Diplôme En Génie électrique

Campus À temps plein 2 années October 2016 Italie Cagliari

Le Master of Science en génie électrique favorise le développement des connaissances et des compétences transversales all'acquisire maîtrise des techniques de l'ingénierie électronique et de leurs applications dans différents domaines de l'ingénierie de l'information. [+]

L'accès à d'autres études. Cours de troisième cycle Le statut professionnel du titre. Secteurs public et privé. Caractéristiques thèse. L'examen final se compose de la discussion d'un rapport sur un travail individuel effectué par l'élève sous la supervision d'au moins un professeur de la Faculté de génie de l'Université de Cagliari, en ce qui concerne l'information technique et / ou scientifique pour le domaine de la ' ingénierie de l'information. Le travail consistera en une analyse critique de l'état de l'art ou de la préparation d'un projet ou au moins en principe le développement de méthodes et de techniques avec un degré d'originalité ou d'un transfert de méthodes et techniques de différents domaines dans les domaines de la ' ingénierie de l'information. La discussion aura lieu en face d'une Commission et peut attirer les médias et l'infographie. Compétences requises pour l'accès. Sous réserve de la possession des études universitaires de premier niveau tel que prévu par la loi, pour l'admission à un diplôme de l'laura en génie électrique nécessite la connaissance et les compétences suivantes: - Capacité à comprendre la langue écrite et parlée de manière à identifier les aspects fondamentaux de problèmes d'ingénierie. Capacité d'expression dans la langue parlée et écrite italienne à permettre la présentation de rapports sur des sujets techniques et d'ingénierie pertinentes sous la forme de deux familier et formelle et la rédaction des documents de projet. - Capacité à comprendre la langue anglaise, tant à l'écrit et à l'oral, au moins au niveau B1. - Possibilité de logique abstraite pour permettre à ces aspects fondamentaux de problèmes d'ingénierie et d'identifier les relations de cause à effet de phénomènes physiques. - Connaissance et capacité d'utiliser des outils avancés de mathématiques: *) calcul différentiel et intégral dans l'une et plusieurs variables; *) Équations différentielles ordinaires; *) Algèbre et analyse vectorielle; *) Matrices, systèmes d'équations linéaires, valeurs propres; *) Transformées de Laplace et de Fourier. - Connaissance et la capacité de comprendre et de décrire les principaux phénomènes de la physique: *) mécanique; *) Oscillations et ondes; *) Thermodynamique et de l'énergie principes; *) Électrostatique et de l'électrodynamique; *) Électromagnétisme. - Connaissance et la capacité de comprendre et de décrire les principaux phénomènes des produits chimiques: *) la structure et l'état de la matière; *) Les réactions chimiques; *) Organique et des composés chimiques inorganiques. - Connaissances, compétences et capacités d'application dans des domaines clés de l'ingénierie de l'information: *) théorie applications d'ingénierie et de circuits électriques et électroniques; *) Structure de la matière et les caractéristiques des appareils électroniques; *) Les systèmes électroniques pour le traitement analogique et numérique des signaux électriques; *) Analyse et contrôle des évaluations de systèmes dynamiques linéaires; *) De traitement, le codage et la transmission des signaux électriques; *) Structure de systèmes informatiques et langages de programmation modernes; *) Émission, la transmission et la réception des ondes électromagnétiques; *) Théorie de la mesure et des méthodes opérationnelles pour des mesures électriques et électroniques. La possession des exigences mentionnées ci-dessus sera vérifiée sur la base du programme d'études et des tests d'admission pour la vérification de la préparation personnelle, de la manière prévue par les règlements scolaires de cours. Objectifs de formation spécifiques. Le Master of Science en génie électrique favorise le développement des connaissances et des compétences transversales all'acquisire maîtrise des techniques de l'ingénierie électronique et de leurs applications dans différents domaines de l'ingénierie de l'information. Diplôme délivré. Diplôme en génie électronique Descripteurs de Dublin: I - Connaissance et compréhension Les diplômés en génie électronique auront acquis des connaissances: 1) les aspects méthodologiques et opérationnels des mathématiques et des sciences naturelles liées à l'ingénierie électronique et l'information en général; 2) les aspects méthodologiques et base opérationnelle et avancé le suivi de sujets spécifiques pour l'industrie électrique: mesures électroniques, électriques et électroniques, les champs électromagnétiques, à un niveau que vous pouvez comprendre et promouvoir l'innovation technologique dans le secteur; 3) les aspects méthodologiques et opérationnels des disciplines de pointe type d'intérêt particulier pour l'ingénierie de l'information, de l'ingénierie et de l'électronique en particulier, avec une référence spécifique à: systèmes de traitement de l'information, télécommunications, automatique, à un niveau permettant le transfert de technologie; 4) des principaux aspects du développement économique lié / sociale à la profession d'ingénieur; 5) les caractéristiques spécifiques des applications avancées de l'électronique dans au moins un domaine de l'ingénierie de l'information, utile pour des applications avancées et innovantes. Les connaissances sur le point 1) sont réunies sur la base du respect des conditions d'entrée et sont renforcées dans les deux années du cours est à travers leur utilisation pour la formalisation des phénomènes à l'étude et le développement de techniques d'ingénierie de pointe dans le génie divers des enseignements et par le biais des cours optionnels et spécifiques connexes. La connaissance spécifique indiqué aux points 2) et 3) sont vérifiés sur la base du respect des exigences à l'entrée, en ce qui concerne ceux de base, et donc, en ce qui concerne ceux de pointe, développé et acquis par le biais option obligatoire référant à des secteurs spécifiques ingénierie de l'information. La connaissance visée au point 4) sera développé à la fois par l'enseignement et / ou activités de formation dans le contexte de la partie professionnelle spécifique de l'enseignement facultatif de génie électrique. Connaissance définie au paragraphe 5) sont acquises soit par la professionnalisation obligatoire et facultative à travers des activités liées au travail individuel qui sera le sujet de la thèse. Ainsi que par les copies d'examen pour les différents enseignements, l'acquisition de connaissances et la compréhension peut aussi être vérifié au moyen de rapports et / ou des entrevues au cours de pratiques techniques /. II - L'application de connaissances et de compréhension diplômés en génie électronique sera développé: 1) la capacité à appliquer les connaissances des mathématiques et autres sciences de base pour interpréter et de décrire, d'une manière originale, les problèmes de l'ingénierie de l'information et l'électronique en particulier; 2) la capacité de concevoir des expériences et des essais sur les deux systèmes complexes virtuels et réels et comprendre les résultats afin de développer des solutions innovantes à des problèmes d'ingénierie typiques dans le domaine de l'information, en particulier dans l'électronique; 3) la capacité d'appliquer leurs compétences et à trouver des solutions à des problèmes complexes d'ingénierie est de justifier, soutenir et argumenter ses choix techniques, aussi innovants, dans le cadre de l'information de la profession d'ingénieur. Ces compétences sont développées principalement dans le noyau de l'enseignement et liés obligatoire par la discussion et l'examen des études de cas, ainsi que lors des pratiques / techniques conçus pour l'intégration dans l'emploi. III - Faire des jugements Le diplôme d'études supérieures sera en mesure de faire sa propre évaluation et / ou jugement fondé sur l'interprétation des données disponibles et des modèles abstraits, et identifier les moyens, aussi originale et innovante collection de toutes les données supplémentaires nécessaires pour atteindre une plus grande certitude à propos questions complexes de l'ingénierie de l'information, et de l'électronique en particulier. Ceci se traduit par la capacité de savoir comment faire, sachant prendre des initiatives et des décisions dans la prise de conscience des risques, en tenant compte à la fois l'évolution et le développement de la technique aussi, les choix économiques et sociaux. Ainsi que par les enseignements spécifiques à l'apprentissage des techniques de développement de modèles formels et d'acquisition de données et le traitement des données et des signaux, ces capacités seront élaborées tout au long de l'étude à travers l'intégration des enseignements. L'évaluation de la maturité et de l'indépendance de jugement est réalisée en continu par les enseignants au cours de la formation à travers des contrôles et la finale périodiques. En particulier, les enseignements qui prévoient composante importante du projet, à travers des tutoriels, des documents et / ou des travaux de laboratoire, et le test final, basé sur une œuvre originale, afin d'évaluer la capacité de jugement indépendant de l'étudiant. Les compétences en communication - IV Le diplôme d'études supérieures doit savoir communiquer efficacement avec les idées du parti et les propositions de solutions, y compris innovant et très complexe, de clarifier leur raison d'être et de l'information, à la fois technique et général. Va choisir la forme et les moyens de communication interlocuteur approprié, à la fois spécialiste qui est pas un spécialiste. Ceci est exprimé par la capacité d'utiliser correctement la langue à la fois la technique et le formel et être en mesure d'illustrer de concepts clairs et simples et des thèmes typiques de l'ingénierie de l'information, et de l'électronique en particulier. Il sera en mesure de communiquer efficacement par écrit et oralement, en anglais ainsi qu'en italien. Les habiletés de communication entrée, qui est considéré comme le certificat de niveau minimum après l'obtention des études universitaires de premier niveau, sont développées à travers l'enseignement des enseignants qui, en utilisant diverses formes de communication, sont un exemple de communication efficace. Les examens, fournissant à la fois globale preuves écrites et orales, constituent à la fois une incitation à développer les deux principales formes d'expression qui une chance de vérifier la réalisation de la même chose. Il sera évalué à l'acquisition de nouvelles compétences linguistiques à travers la reconnaissance des crédits pour la réalisation des certificats de compétence en langues étrangères au moins au niveau B1, et B2 à l'égard de la langue anglaise. Langue / officiers et de l'enseignement et de l'évaluation de la préparation. ITALIEN V - L'apprentissage des compétences Le diplôme d'études supérieures en génie électronique a développé la capacité d'auto-formation qui sont nécessaires pour un ingénieur de mettre à jour en permanence l'évolution de la science et de la technologie dans le domaine de l'ingénierie de l'information. Il a développé la capacité de puiser dans différentes sources de la littérature, à la fois en italien et en anglais, afin d'acquérir de nouvelles compétences. Le diplôme d'études supérieures en génie électronique aura la capacité d'auto-apprentissage nécessaires pour entreprendre d'autres études, telles que des cours de deuxième niveau Master et doctorat dans le domaine de l'ingénierie de l'information, et de l'électronique en particulier, ainsi que de procéder à l'entreprise travaillant dans les centres de recherche et de conception avancée. Acquis pour donner un importantes compétences d'apprentissage certifiés par l'obtention du diplôme d'études universitaires de premier niveau, son développement concernant les questions avancé et des informations d'ingénierie innovante est obtenu par la référence continue à différentes sources documentaires, également en anglais, la préparation des examens et l'examen final. En outre, pour faciliter cet objectif, le programme peut organiser des séminaires sur des sujets spécifiques d'intérêt à un ingénieur de l'information. La vérification de la capacité d'apprendre est contextuelle à l'évaluation des compétences pendant les examens, y compris par l'utilisation, pour certains cours, des mécanismes de suivi pour assurer la préparation d'un document sur les cas non traités pendant les cours. [-]

Diplôme En Génie électrique

Campus À temps plein 2 années October 2016 Italie Cagliari

Ils peuvent accéder au Master of Science en étudiants en génie électrique en possession d'une université de premier niveau. Le diplôme universitaire de niveau supérieur peut avoir été obtenu dans le même bureau ou dans d'autres endroits, même à l'étranger. Acceptation de l'inscription est subordonnée à la détention des exigences du programme et minimum culturelle. [+]

L'accès à d'autres études. Cours de troisième cycle Le statut professionnel du titre. Le professionnel sera: industries pour la production, la transmission et la distribution d'électricité, les industries qui produisent et / ou utilisent des équipements électriques et électroniques, les machines électriques, le transport électrique et électronique de puissance; industries qui utilisent des procédés de production automatisés où l'électricité est la source d'énergie primaire ainsi que l'automatisation industrielle et de la robotique. Caractéristiques thèse. L'examen final pour le Master consiste en la rédaction et la discussion d'une thèse. Cela devrait inclure une activité importante de l'analyse, ou la conception, ou expérimentale, ou professionnel, la maîtrise de démontrer les sujets présentés, la capacité à travailler de façon autonome, et un bon niveau de compétences de communication du candidat. Compétences requises pour l'accès. Ils peuvent accéder à la Master of Science en génie électrique les étudiants titulaires d'un diplôme universitaire de premier cycle. Le diplôme universitaire de niveau supérieur peut avoir été obtenu dans le même bureau ou dans d'autres endroits, même à l'étranger. Acceptation de l'inscription est subordonnée à la détention des exigences du programme et minimum culturelle. Les exigences doivent être remplies avant l'inscription dans le Maître, que la législation actuelle ne prévoit pas la possibilité d'avoir des «débits» à pourvoir au cours de la Maîtrise. Les exigences du programme et minimum culturelle seront précisées dans le Règlement de la maîtrise en sciences de l'étude. Vérification de la préparation personnelle de l'étudiant est appelé le Master of Science d'une Commission spécifique en génie électrique, qui effectuera sa propre évaluation sur la base d'une documentation appropriée prouvant le programme précédent. Objectifs de formation spécifiques. Le Master of Science en génie électrique vise à fournir aux étudiants une compréhension approfondie des systèmes opérationnels et de gestion scientifiques dans le cadre de génie électrique. Diplôme délivré. Master of Science en génie électrique Descripteurs de Dublin: I - Connaissance et compréhension Les diplômés en génie électrique sauront les aspects théoriques et appliqués des sciences électriques. En particulier, on connaît les différents composants de circuits électriques et leur fonctionnement. Il sera en mesure de mettre ces connaissances en relation avec l'autre, puis d'interpréter correctement l'observation du monde réel. Il sera également en mesure de comprendre l'impact des solutions d'ingénierie dans les domaines économique, environnemental et social. Le processus d'apprentissage aura lieu en assistant à des conférences, des tutoriels, des séminaires. Un moment important pour la formation se compose de l'élaboration de la thèse définitive, constitué d'un complexe ou de la conception théorique, expérimentale. Pour comprendre et résoudre les problèmes de génie électrique, les diplômés seront en mesure d'utiliser à la fois connaissances déjà acquises deux autres sources, telles que la bibliographie supplémentaire, manuels constructeurs, les normes techniques et le droit, design élaboré, examen des cas similaires. II - L'application de la connaissance et de la compréhension Les diplômés seront en mesure d'utiliser les techniques et les outils pour résoudre des problèmes à la fois complexe ordinaire de génie électrique. Analysera les problèmes dans de nouveaux domaines (par ex. l'électronique de puissance, la production d'électricité des énergies renouvelables et distribuées). En ce qui concerne le domaine spécifique de l'activité, vous serez en mesure de faire face dans une conception et une gestion professionnelle des systèmes et processus. Vous serez en mesure d'appliquer des méthodes novatrices pour résoudre les problèmes (par exemple. analyse par éléments finis, simulation dynamique) et pour concevoir et utiliser des outils et méthodes de mesure et de contrôle modernes. Les diplômés seront en mesure de fusionner les connaissances de différents secteurs, de discerner les techniques applicables à la solution d'un problème et de ses conséquences et les limites. III - Faire des jugements Parmi les objectifs de résultats de l'apprentissage, il se classe également la possibilité de prendre des initiatives et des décisions, et la conscience du risque (de l'environnement, de compromis technique et économique, des installations de sécurité). La maturité et l'indépendance de jugement des élèves, plutôt que vérifiée par des tests spécifiques, est continuellement stimulés et dirigés par les enseignants tout au long du parcours. Pour aider à atteindre ces objectifs, différents tests sont souvent effectués par le développement de dissertations, dans lequel les élèves, travaillant individuellement ou en petits groupes, doivent motiver les choix et les solutions adoptées. En outre, il est nécessaire d'effectuer une analyse en utilisant des modèles de complexité variable, parfois dans de nouveaux domaines du génie électrique. Les compétences en communication - IV Il est prévu que les diplômés peuvent communiquer des informations et des idées, de discuter des problèmes et des solutions avec des spécialistes et non-spécialistes. Ils ont aussi besoin de savoir comment faire fonctionner en tant que dirigeants ou membres d'un groupe de personnes avec des compétences différentes. La vérification des compétences de communication acquises par les étudiants a lieu principalement pendant les examens. Ce sont à la fois orale et écrite, permettant ainsi aux étudiants de développer les deux principales formes d'expression et de comprendre les particularités qui les distinguent. L'exposition du complexe sur le test final est la dernière vérification des résultats. L'approche pédagogique fournit dans certains cours et de travaux de thèse et les applications de test qui soulignent l'attitude proactive active et la capacité de communiquer les résultats de leurs travaux. Langue / officiers et de l'enseignement et de l'évaluation de la préparation. ITALIEN V - L'apprentissage des compétences Les diplômés en génie électrique ont développé des compétences d'apprentissage afin de les préparer à leur propre étude de disciplines du génie, pas nécessairement fermer à ceux rencontrés au cours des études, à une formation post-universitaire. Les diplômés auront également développé la capacité d'apprentissage continu qui sont nécessaires pour tenir constamment à jour de leur formation professionnelle. Pour promouvoir ces objectifs, le programme prévoit des activités de projet dans laquelle vous avez besoin de recueillir des informations et processus de manière autonome; elle organise également des séminaires sur des sujets d'intérêt et des rencontres avec le monde du travail. [-]

Diplôme En Ingénierie Des Télécommunications

Campus À temps plein 2 années October 2016 Italie Cagliari

Ils peuvent accéder à la maîtrise ès sciences en ingénierie des télécommunications détenant les étudiants titulaires d'un diplôme universitaire de premier cycle. Le diplôme universitaire de niveau supérieur peut avoir été obtenu dans le même bureau ou dans d'autres endroits, même à l'étranger. [+]

L'accès à d'autres études. Cours de troisième cycle Le statut professionnel du titre. Les diplômés en génie des télécommunications trouve sa place naturelle au sein des entreprises, des organismes gouvernementaux et les institutions financières et les centres de recherche où il ya la recherche et le développement, la conception, la production et la gestion des systèmes informatiques et de transporter l'information et les réseaux de transmission de télécommunications fixes et mobiles. Caractéristiques thèse. L'examen final se compose de la discussion d'un rapport sur un travail individuel effectué par l'élève sous la supervision d'au moins un professeur de la Faculté de génie de l'Université de Cagliari, en ce qui concerne l'information technique et / ou scientifique pour le domaine de la ' ingénierie de l'information. Le travail consistera en une analyse critique de l'état de l'art ou de la préparation d'un projet ou au moins en principe le développement de méthodes et de techniques avec un degré d'originalité ou d'un transfert de méthodes et techniques de différents domaines dans les domaines de la ' ingénierie de l'information. La discussion aura lieu en face d'une Commission et peut attirer les médias et l'infographie. Compétences requises pour l'accès. Ils peuvent accéder à la Master of Science en ingénierie des télécommunications les étudiants titulaires d'un diplôme universitaire de premier cycle. Le diplôme universitaire de niveau supérieur peut avoir été obtenu dans le même bureau ou dans d'autres endroits, même à l'étranger. Acceptation de l'inscription est subordonnée à la détention des exigences du programme et la préparation personnelle. Les exigences doivent être remplies avant l'inscription dans le Maître, que la législation actuelle ne prévoit pas la possibilité d'avoir des «débits» à pourvoir au cours de la Maîtrise. Les exigences du programme et la préparation personnelle seront précisées dans le Règlement de la maîtrise en sciences de l'étude. Vérification de la préparation personnelle de l'étudiant est appelé le Master of Science d'une Commission spécifique en génie des télécommunications, qui effectuera sa propre évaluation sur la base d'une documentation appropriée prouvant le programme précédent. Objectifs de formation spécifiques. Le Master of Science en génie des télécommunications vise à former une diplômés ayant des compétences avancées dans le domaine des systèmes informatiques et de transmission de l'information et dans la conception de dispositifs et systèmes électroniques. Diplôme délivré. Master of Science en ingénierie des télécommunications Descripteurs de Dublin: I - Connaissance et compréhension Les diplômés en génie des télécommunications auront acquis une capacité d'analyse en profondeur dans les domaines qui caractérisent le cursus avec une référence particulière au développement et à la transmission d'informations et la conception de systèmes électroniques. Cette capacité sera atteint en fournissant des futurs ingénieurs les outils magistrales données mathématiques / scientifiques nécessaires pour une compréhension complète du sujet traité, ainsi que l'application de ces outils pour l'analyse et la conception de pointe et technologiquement complexe. Par rapport au premier cursus, il sera donné une plus grande importance à l'approfondissement des matériaux à doter les diplômés avec une forte approche proactive qui vous mettra en mesure de contribuer aux processus de l'innovation technologique dans les domaines couverts par le cours de diplôme. Dans cet esprit, les connaissances acquises à la fin du stage comprendra notamment les principaux domaines des télécommunications, y compris le traitement du signal, systèmes de transmission numérique, les réseaux de télécommunications, les antennes, l'analyse et la conception de systèmes électroniques. L'acquisition de ces connaissances sera vérifiée grâce à des exercices, les examens, preuves écrites et orales de profit, la discussion des projets assignés par l'enseignant. II - L'application de la connaissance et de la compréhension Le diplôme d'études supérieures en génie des télécommunications aura développé la capacité d'appliquer les connaissances des mathématiques et autres sciences de base pour interpréter et de décrire, d'une manière originale, les problèmes de l'ingénierie de l'information et des télécommunications en particulier. Cette capacité sera complétée par la capacité de concevoir des expériences et des essais sur les deux systèmes complexes virtuels et réels et comprendre les résultats afin de proposer des solutions, même innovantes, aux problèmes eux-mêmes, se présentant comme un joueur actif dans le processus de développement et de transfert de technologie dans divers domaines dans lequel il fonctionnera, en référence à la fois à la scène nationale tant au niveau international. Il sera également en mesure d'adapter son bagage culturel qui va répondre aux divers besoins de sa carrière. La capacité d'appliquer les connaissances acquises seront vérifiées au cours des études avec des projets et des tests pratiques, aussi être organisés en groupes, pour des leçons individuelles et dans la thèse de la valeur théorique / expérimental dans lequel l'étudiant sera nécessaire pour faire face aux problèmes technologiques aussi complexe. La capacité de comprendre et d'auto-mise à jour sera également vérifié, laissant à l'étudiant la tâche de l'approfondissement de la littérature scientifique d'évaluer les solutions proposées peuvent être appliquées à des problèmes qui lui sont assignées. III - Faire des jugements Le diplôme d'études supérieures sera en mesure de faire sa propre évaluation et / ou jugement fondé sur l'interprétation des données disponibles et des modèles abstraits, et identifier les moyens, aussi originale et innovante collection de toutes les données supplémentaires nécessaires pour atteindre une plus grande certitude à propos questions complexes de l'ingénierie de l'information et des télécommunications en particulier. Ceci se traduit par la capacité de savoir comment faire, sachant prendre des initiatives et des décisions dans la prise de conscience des risques, en tenant compte à la fois l'évolution et le développement de la technique aussi, les choix économiques et sociaux. Ainsi que par les enseignements spécifiques à l'apprentissage des techniques de développement de modèles formels et d'acquisition de données et le traitement des données et des signaux, ces capacités seront élaborées tout au long de l'étude à travers l'intégration des enseignements. L'évaluation de la maturité et de l'indépendance de jugement est réalisée en continu par les enseignants au cours de la formation à travers des contrôles et la finale périodiques. En particulier, les enseignements qui prévoient composante importante du projet, à travers des tutoriels, des présentations, des activités de papiers à court terme, les travaux de laboratoire, et le test final, basé sur une œuvre originale, afin d'évaluer la capacité de jugement indépendant de l'étudiant. Les compétences en communication - IV Les diplômés en génie des télécommunications va utiliser ses compétences techniques et le dialogue de base et de communiquer leurs idées à un large éventail de professionnels, avec un style exposition appropriée et rigoureuse. Il sera également en mesure d'interagir avec le monde de la recherche à présenter rigoureusement problèmes qui exigent des solutions innovantes et de transférer ces solutions dans le monde de la production. Ce type de capacité est essentielle pour le développement et la coordination de projets complexes. En outre, en plus de l'italien, vous serez en mesure d'utiliser la langue couramment l'anglais sous forme écrite et orale, en particulier par rapport à l'homme dans le dictionnaire. Ces compétences seront acquises soit par la préparation de documents techniques pour des projets spécifiques, à la fois avec des présentations, à la fois avec une introduction appropriée à la langue technique utilisé dans la littérature scientifique de l'industrie (surtout en anglais). En particulier, le test final sera fournir à l'étudiant la possibilité d'étudier et de vérifier la capacité d'analyse, de traitement et de communication des travaux. Il prévoit la discussion, devant un comité, un produit développé par l'étudiant sur un domaine traversé dans ses études. Étant mesurée dans ce cas ne sont pas seulement le contenu du papier, mais aussi la capacité de synthèse, de la communication et de l'exposition du candidat, la justification, aussi dialectique, les choix effectués. Langue / officiers et de l'enseignement et de l'évaluation de la préparation. ITALIEN V - L'apprentissage des compétences Les diplômés en génie des télécommunications vont développer leurs capacités d'apprentissage afin de continuer à étudier et à jour, pour le fonctionnement efficace dans divers domaines de travail dans lequel ils vont fonctionner, même à de nouvelles situations et jamais abordé auparavant. Il aura la capacité d'auto-apprentissage nécessaires pour entreprendre d'autres études, telles que des cours de deuxième niveau Master et doctorat dans le domaine de l'ingénierie de l'information, ainsi que d'entreprendre les travaux dans les centres de recherche et de conception avancée. Pour cette raison, les diplômés auront une vue d'ensemble de la méthodologie de panorama, point de référence pour l'étude scientifique et technique et traiter des questions complexes et innovantes. En particulier, de nombreux enseignements et en particulier le travail de thèse attendront la nécessité d'idées personnelles pour fournir la capacité de rechercher et de sélectionner la littérature pertinente et pour étudier et apprendre l'état des solutions de l'art. La répartition des heures de travail prévues à l'étudiant donnera un fort accent sur les heures de travail pour le personnel offrent aux étudiants la possibilité de tester et d'améliorer leurs capacités d'apprentissage. Autres outils pour réaliser cet exploit sont stages effectués à la fois en Italie et à l'étranger. [-]

Diplôme En Politique, La Société Et Le Territoire

Campus À temps plein 2 années October 2016 Italie Cagliari

Dans ce contexte, le Maître de la Politique scientifique, la société et le territoire, dans les objectifs pédagogiques de la classe se concentre sur la formation des profils professionnels des experts en analyse et d'animation territoriale peuvent fonctionner dans divers domaines de la politique publique. [+]

Caractéristiques thèse. L'examen final consiste en la préparation et la discussion d'une thèse sur un sujet choisi par le candidat convenu avec un enseignement conférencier conférencier dans magistrale. Dans la thèse du candidat doit élaborer une contribution originale en démontrant la connaissance de la littérature scientifique sur les sujets couverts et la maîtrise des méthodes de recherche utilisées. Le sujet de thèse doit céder la place à l'étudiant de démontrer part des connaissances acquises lors de la formation de la capacité d'intervenir dans l'un de ses domaines de politiques territoriales, telles que les programmes de développement socio-économique, la croissance du capital humain et du capital social, les questions de développement durable, l'analyse des marchés du travail, les politiques d'égalité des chances. Compétences requises pour l'accès. Pour tous les étudiants, l'accès est subordonné à la possession des exigences du programme, définis dans les règlements scolaires de cours de l'étude. Quelles que soient les exigences scolaires pour tous les élèves devrait avoir lieu avant la préparation, avec les procédures définies dans les règlements scolaires. Il exige l'entrée d'une connaissance de l'anglais à un niveau pas plus bas que le CECR B1. Il n'y a pas de prélèvements supplémentaires ou de l'éducation, il est accessible. Objectifs de formation spécifiques. Le processus de décentralisation institutionnelle et les nouveaux modèles de gouvernance territoriale qui ont émergé dans la dernière décennie ont contribué à la centralité des politiques territoriales. La complexité de ces politiques, impliquant un réseau complexe d'acteurs et impliquent l'utilisation consciente d'un éventail de ressources et de technologies très grandes, produit un besoin croissant d'expertise technique et scientifique pour être en mesure d'intervenir dans les relations entre les entreprises et locale la planification du développement socio-économique, avec une attention particulière au développement du capital social, le développement des compétences sociales et le fonctionnement des systèmes institutionnels de la société locale. Dans ce contexte, le Maître de la Politique scientifique, la société et le territoire, dans les objectifs pédagogiques de la classe se concentre sur la formation des profils professionnels des experts en analyse et d'animation territoriale peuvent fonctionner dans divers domaines de la politique publique. Surtout nos diplômés seront en mesure d'utiliser les compétences dans le domaine de la conception, la préparation, la mise en œuvre et le suivi des politiques publiques dans les domaines de la croissance socio-économique du capital humain pour les politiques environnementales et de la cohésion sociale et le travail . Plus précisément, sera en mesure de: - accompagner et de soutenir le processus de conception et le design de l'aide publique à travers la collecte, le traitement et l'interprétation des informations pertinentes pour définir les questions au centre de l'intervention, l'identification de solutions de rechange et de la définition de la façon de choisir entre différentes alternatives, la gestion des exercices de planification participative; - Soutenir la définition des modalités de mise en œuvre des interventions, à travers l'analyse des contextes et des réseaux associatifs impliqués dans la mise en œuvre d'une intervention politique / du programme, la conception des règles et des solutions organisationnelles pour la mise en œuvre d'une politique ou d'un interventions du programme, - soutenir les activités de suivi et d'évaluation de l'aide, grâce à la fourniture d'outils pour la surveillance et le contrôle des résultats, la fourniture d'outils et d'activités pour évaluer la qualité des services, la définition d'outils conceptuels et méthodologies de recherche d'évaluer les résultats et les effets des politiques et des programmes. Les diplômés dans la société politique territoire, seront également en mesure de: - communiquer efficacement les résultats de l'analyse, la conception et l'évaluation - de travailler dans des équipes interdisciplinaires - utiliser le format européen pour la préparation des objectifs des projets d'intervention cours spécifique sont: a) le renforcement des connaissances et des compétences et leur application dans de nouveaux thèmes ou insérés dans des contextes différents (descripteurs de Dublin I et II); b) l'acquisition d'un jugement indépendant et la capacité à intégrer les connaissances nécessaires à la gestion de situations complexes et d'évaluer tous les aspects, y compris sociale et éthique (descripteur Dublin III); c) l'amélioration des compétences de communication et dans celui de la même capacité d'apprentissage qui permet de poursuivre d'autres études (descripteurs de Dublin IV et V). La réalisation de ces objectifs semblent facilitées par la forte nature interdisciplinaire du cours; par la contribution des professeurs invités, l'utilisation de l'anglais dans la performance de certains généraux et d'encourager la participation à des activités parascolaires telles que des séminaires. L'amélioration sera la mobilité internationale (par la Socrates-Erasmus et Globus) que la participation à la formation professionnelle (qui sera validé comme crédits à choisir) dans les institutions et les organisations régionales, les agences de coopération au développement et des centres de recherche sociopolitique dont l'attention est centrée sur les questions de gouvernance territoriale et la politique publique. Selon les dispositions des tables ministérielles qui fournissent pour la détection de compétences en informatique et systèmes informatiques, ces compétences seront développées dans certains enseignements basés sur les activités du laboratoire d'informatique et des médias (SPS / 07 (méthodologie de la recherche) et SECS-S / 05 (Statistiques sociale). Le cours est Les politiques de programme d'études, la société et le territoire a pour objectifs spécifiques, à améliorer les connaissances et les compétences acquises dans le programme de premier cycle dans les domaines des statistiques et de l'analyse économique, sociologique et politique en vue de la formation d'un profil professionnel qui est capable d'étudier et répondre aux préoccupations concernant la complexité des systèmes sociaux dans lesquels les politiques locales de Adhérer contemporaine. En ce sens, dans la construction du programme, tout en sauvegardant la formation interdisciplinaire (garanti par la présence de tous les horizons dans la classe) et d'assurer une base solide de compétences et de science politique historique, l'accent a été accordée à la sociologie et les statistiques économiques et en particulier l'acquisition de compétences et de connaissances de analytique et méthodologique fondamental dans la conception, le soutien et le suivi des politiques. À cette fin, les étudiants vont acquérir les instruments dans le domaine de la méthodologie de l'évaluation, l'analyse des politiques publiques et de la méthodologie de la recherche sociale et l'anthropologie culturelle. M-DEA / 01 (Disciplines demoetnoantropologiche), SPS / 04 (Analyse des politiques publiques) SPS / 07 (méthodologie de la recherche) et SECS-S / 05 (la statistique sociale). Cette connaissance sera orienté vers l'acquisition de la capacité d'analyser et de concevoir des interventions dans les domaines de: - programmes de développement socio-économique; - La croissance du capital humain et le capital social; - Les questions de développement durable; - L'analyse des marchés du travail et des politiques de l'emploi; - La politique d'égalité des chances. L'acquisition de ces compétences sera atteint grâce à croiser dans les différentes disciplines et renforcé à des séminaires, ateliers thématiques, également détenus par des experts du monde du travail et l'expérience éducative. Diplôme délivré. Licence en Politique, société et du territoire III - Faire des jugements Résultats attendus: Les diplômés du baccalauréat en société politique et territoire sera en mesure de: prendre des décisions et faire face aux situations de type complexe avec la possibilité d'intégrer leurs propres connaissances, même face à des données et des informations partielles;. réfléchir sur les responsabilités sociales et éthiques liées à l'application de leurs connaissances; agir selon le principe de la responsabilité et de non-discrimination. Mode d'acquisition du matériel d'enseignement et de leçons, des exercices, la simulation de cas. Séminaires seront également prévus pour être utilisés dans le cadre des crédits à choisir. Les étudiants qui choisissent le stage dans le cadre des crédits à choisir sera de développer leur jugement indépendant par l'expérience pratique. Audit: évaluation de la participation active des élèves dans les exercices et des simulations de cas; des tests intermédiaires; finale. Jugement sera évaluée de manière explicite par la thèse. Les compétences en communication - IV Résultats attendus: Les diplômés du baccalauréat en Politique, société et du territoire pourront: préparer des rapports et des rapports sur les questions et les activités de recherche; communiquer en public; gérer la communication d'entreprise dans l'intérêt de la transparence de l'action publique, selon les principes régissant les activités d'information et de communication de l'administration publique; utiliser la langue anglaise (niveau B2 ou ultérieure) avec référence à un vocabulaire spécialisé, de gérer la consultation sociale et institutionnelle et la participation active des citoyens. Mode et d'enseignement acquisition d'outils: Il est de la responsabilité des enseignants dans le cadre de conférences et des exercices, de stimuler les étudiants à communiquer les connaissances acquises pendant le cours et l'expression de leurs idées; dans certaines disciplines, nous serons des groupes de travail au cours de laquelle les élèves seront guidés à la présentation de cas; Ils fournissent également des documents écrits. Les compétences dans le domaine de la communication d'entreprise seront acquises à travers des ateliers thématiques. À la fin du cours, les diplômés auront également acquis des compétences linguistiques et de communication appropriés pour transmettre, de socialiser et d'expliquer les projets, les stratégies et les analyses développées par l'utilisation de techniques différentes selon le contexte. Ces compétences peuvent être acquises par tous les activités présentes dans l'Université de formation visant à améliorer les compétences linguistiques (la référence est aux cours de la CLA), ou toutes les activités de formation externes correctement reconnus pour la participation aux programmes de mobilité internationale. Il sera encouragé l'utilisation de textes ou de matériel d'enseignement en anglais pour la préparation de l'examen. Les compétences dans le domaine des méthodologies participatives seront acquises dans le cours de la théorie et des méthodes pour la recherche, le cours de sociologie du développement local et un atelier thématique. Vérifiez: présentation et discussion dans la salle de classe et les laboratoires des exercices de langue simplifier, les tests intermédiaires et les tests finaux élaborés. Langue / officiers et de l'enseignement et de l'évaluation de la préparation. ITALIEN V - L'apprentissage des compétences Résultats attendus: Les diplômés du baccalauréat en société politique et territoire, dans chaque domaine d'intervention spécifique développé dans les différents instituts à la fin de leurs études auront la capacité d'apprentissage autonome dans le milieu de travail et la mise à jour nécessaire la poursuite de la formation à un niveau avancé. Ils auront la capacité d'analyse et de recherche pertinent de prendre un second cours de maîtrise ou de doctorat niveau en Italie et à l'étranger dans le domaine des sciences politiques, sciences sociologiques et Coopération au Développement. Mode d'acquisition des équipements et instruments d'enseignement indiqué dans son ensemble par rapport aux autres descripteurs devrait assurer la réalisation de tous les résultats escomptés et donc les objectifs de formation et spécifique. Vérification: évaluation des documents écrits et des mémoires à la fin du programme. La thèse permet aux étudiants de tester leur capacité à apprendre entreprendre la recherche originale. [-]

Diplôme En Relations Internationales

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Type de cours Master of Science [+]

Tri RELATIONS INTERNATIONALES Durée 2 120 crédits Type de cours Master of Science Législation décret 270/2004 Classe LaureaLM-52 - Classe des diplômes de Master en Relations Internationales Tapez AAccess gratuit Emplacements DidatticheCagliari - Université Site CorsoAccedi la page Web de la Course Liste des enseignements pour le chemin / CurriculumPERCORSO COMMUN - 66/00 Sécurité Une option parmi les suivantes 1. - Baccalauréat ès sciences (B.Sc.) - hypothétiquement 2. - Degré avant la réforme (ancien système) 3. - Degré 4. - Master 5. - Titre étrangères Frais de scolarité et Frais de participation dans le test d'admission aux cours d'étude Euro 22,13 Contribution SIAE € 2,15 Droit de timbre Euro 16 Supplément de discontinuité 'semestre Euro 50 Taxe régionale ERSU pour un total dépassant du revenu familial de 25 000 euros 140 euros Contribution à la CUS Euro 4 Contribution à la mobilité 'internationale Euro 6,09 Pour augmenter les inscriptions au cours de la première année FC: + 5% de l'assiette fiscale; FC deuxième année: + 15% de l'assiette fiscale; troisième et les suivants FC: + 25% de la charge de base ou 30% de l'assiette fiscale ou ISEE ISEE égale ou supérieure à € 90,000,00 Contribution Faculté 'de Euro 87,99 à 154,00 Euro Taxe de base à partir de 200,44 Euro à 2,709.36 Euro [-]

Diplôme En Sciences De L'administration

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Le Master of Science en sciences de l'administration vise à former des professionnels de haut niveau, capables de répondre aux nouveaux besoins d'efficacité, l'efficacité et l'économie du complexe du gouvernement. [+]

Le statut professionnel du titre. Comme il est clair d'après les objectifs de la LM de classe de qualification 63, notre diplômé est une conscience professionnelle que les services pour les particuliers, les familles, la formation professionnelle et de l'éducation, de la protection du patrimoine culturel et de l'environnement, exigent de nouvelles solutions; orientée, grâce à l'application du principe de subsidiarité horizontale, pour traduire les besoins en ressources au-delà du paradigme bipolaire qui est traditionnellement opposé à l'administration de la ville. Un chiffre en mesure de gérer et de développer les ressources humaines; comprendre que l'impact sexospécifique des politiques, l'intégration du genre, est un facteur de la dynamique de la société. Professionnalisme ainsi formé, conscient des changements intervenus dans la société et dans l'administration, capables d'utiliser les nouvelles technologies, il voit sa source naturelle de l'emploi dans les deux les rôles fonctionnels des agences gouvernementales et des gouvernements locaux, celle des échelons supérieurs des secteurs administratifs état. Merci empreinte forte approche interdisciplinaire et la gestion du programme de formation, conformément à la nouvelle forme de gouvernement et de l'entreprise, le chiffre est consomptible, des postes de haute responsabilité et les tâches de gestion et de contrôle, aussi au sein des associations, des institutions et des fondations privées, des entreprises; et dans les structures de gouvernance de niveau national, européen et international, cette ressource précieuse pour l'évaluation des politiques d'investissement et de gestion; le contrôle et la mise en œuvre des politiques publiques. Caractéristiques thèse. L'examen final consiste en la préparation et la discussion d'un document écrit, dans une langue étrangère, concernant l'analyse d'un cas, une activité ou une conception de la recherche sur un sujet choisi au sein des unités de cours ou découlant un stage. Le papier doit se marque pour la rigueur méthodologique, la maîtrise des sujets abordés et l'originalité de la contribution. Il doit exprimer l'acquisition de connaissances sur le cours de qualification, la capacité de lire sur leurs propres problèmes et solutions définies à la lumière des informations et des propositions atteint dans le contexte européen, ainsi que la réalisation d'un bon niveau de communication écrite et orale. Compétences requises pour l'accès. Pour être admis à ce cours, vous avez besoin d'un diplôme d'un diplôme ou un diplôme étranger équivalent. Le cours représente le prolongement naturel des études de la classe L-16. Et «bien sûr possible, après vérification des exigences du curriculum énoncées dans les règlements scolaires de cours de recrutement dans l'étude pour les diplômés des autres classes d'étude. Quelles que soient les exigences scolaires pour tous les élèves il ya une vérification de la préparation personnelle avec les procédures définies dans les règlements scolaires de cours de l'étude. Objectifs de formation spécifiques. Le Master of Science en sciences de l'administration vise à former des professionnels de haut niveau, capables de répondre aux nouveaux besoins d'efficacité, l'efficacité et l'économie du complexe du gouvernement. Un chiffre conforme à la nouvelle approche de l'administration, axée sur le citoyen et appliquée aussi dans le monde des «entreprise. Les diplômés pourront acquérir les compétences nécessaires pour mener à bien de haute responsabilité et les tâches d'organisation, de gestion et de contrôle dans les administrations publiques et privées impliquées dans la gestion et la prestation des services. Dans la formation des différentes disciplines sont intégrées pour former une figure capable de: - penser consciemment et avec un jugement indépendant à des projets et des objectifs; - Apprendre, utiliser et évaluer des modèles et des méthodes d'évaluation fonctionnelle des services fournis par le gouvernement et les entreprises (SECS-S / 05); - Comprendre et être capable de communiquer le contenu de son activité (SPS / 08); une part active dans le processus de changement en cours dans le interne et communautaire (IUS / 10) sachant comment combiner les besoins sociaux avec les besoins du marché et de la concurrence (IUS / 14); - Connaître les systèmes de protection sociale contemporaine (SPS / 09) par le biais de leur évolution historique (M-STO / 04); l'organisation et le fonctionnement de l'administration publique, également dans une perspective historique (SPS / 03); la dynamique de structuration et de changement par rapport aux processus de développement et de modernisation, dans une durable économique et financière (SECS-P / 01) et avec une attention aux processus de migration en place et conséquents les demandes de services émergents (SECS-S / 04); inégalités entre les sexes et les générations (IUS / 09 et SUI / 07), permettant d'évaluer les approches et les résultats de la solidarité publique (SECS-P / 05). Selon une méthode largement éprouvée, afin d'assurer l'acquisition des connaissances et des outils effectivement mis à utiliser dans le travail, ainsi que les conférences frontales traditionnelles sont des exercices accompagnés de tuteurs prévues, des leçons pratiques menées par des représentants de l'entreprise ou du gouvernement public; ateliers thématiques, interdisciplinaires et complémentaires pour plus de cours, avec des activités à réaliser en petits groupes pour transférer non seulement le contenu, mais aussi les méthodes et la capacité pratique de gérer et de résoudre les problèmes avec la simulation d'activités et de procédures dans la salle de classe (pour exemple: atelier sur la planification stratégique, transversale entre les domaines juridiques, économiques et organisationnels et les processus décisionnels et organisationnels). En conformité avec les tables ministérielles qui fournissent des techniques de l'information et de la communication, ces profils seront développés dans un enseignement à travers des ateliers ciblés (par exemple SECS-S / 03, SECS-S / 05, SECS-P / 05, IUS / 10, ce dernier pour la partie pertinente de l'administration numérique). Selon les étudiants de professionnalisation adéquates sont fortement encouragés à acquérir au moins une partie des crédits gratuits en participant à des stages dans des institutions avec lesquelles l'Université a permis à des protocoles d'accord. Ils sont également encouragés à participer à des programmes d'échanges internationaux et de passer une partie de leur formation à l'étranger pour approfondir leur connaissance des langues de l'UE et d'acquérir plus de connaissances en ligne avec le programme dans les milieux universitaires autres que celui national. Développer, par conséquent, la capacité durables rentable à la fois dans la formation avancée dans la recherche d'emploi. Selon les incitations et l'amélioration des cours d'apprentissage de la langue comprend les activités en anglais dans les cours institutionnels. Titre conféré. Licence en sciences de l'administration Descripteurs de Dublin: I - Connaissance et compréhension La connaissance et la compréhension acquise fréquence Sarano (fortement recommandé) pour les leçons de toutes les unités de cours et d'exercices pratiques dont l'approche problématique visant à atteindre une capacité de critique conscients de la connaissance. À la fin de la formation, les diplômés de la CDL utilisant spécialiste aperçu permettra de renforcer les connaissances acquises dans le premier cycle. Afin de vérifier l'acquisition des connaissances et la compréhension, en plus de contrôles de routine de l'examen final sera utilisé dans le test d'auto-évaluation en cours. II - L'application de la connaissance et de la compréhension Étudiants, grâce à des ateliers et approche dialectique dans la salle de classe, seront activés pour organiser et analyser les sources de référence et de la littérature à la lumière des connaissances théoriques déjà acquis mais avec une application plus large, visant à la comparaison avec les autres juridique et struttuata avec une approche interdisciplinaire. L'approche méthodologique d'ateliers pratiques et thématiques permettra une première évaluation immédiate de ces capacités sera, ensuite, a confirmé, à la vérification de l'examen final. III - Faire des jugements Ayant acquis les connaissances de base dans les trois ans, les étudiants seront en mesure d'analyser et de résoudre les cas, même en l'absence d'une information complète, en utilisant la connaissance préalable de leur domaine d'études et individuelle culturelle. Ils doivent être capables d'identifier et de se reconstruire le rôle de la jurisprudence et de la littérature en optimisant l'utilisation de la connaissance et les outils acquis dans le niveau précédent de l'éducation. À la fin de la formation les diplômés du cours auront, par conséquent, développé un esprit critique adéquates et a acquis une pleine conscience des enjeux et des outils utiles pour leur solution qui leur permettront de comparer les théories, les modèles et les expériences, même si elles se rapportent à des sujets familiers. L'acquisition de ces capacités seront élaborées au cours se fait par une approche dialectique des leçons à travers la fourniture de courts essais ou abstraite critiques de synthèse des étudiants à discuter en classe, ainsi que la vérification de l'examen final . Les compétences en communication - IV Les différentes unités de cours et d'ateliers thématiques favorisent l'aspect dialectique des réunions afin de stimuler la capacité de l'individu à communiquer clairement l'information et de communiquer des idées est pour les experts et les parties prenantes à des non-spécialistes. Basé sur l'expérience déjà réalisée sont programmés activités individuelles ou collectives visant à transférer aux étudiants l'importance, pour le but de la communication, les nouvelles techniques de préparation des actes et la simplification du langage. Les diplômés seront donc en mesure de présenter à la fois oralement et par écrit les caractéristiques de base d'une utilisation de la théorie de décision de la langue technique de leurs sciences juridiques ou organisationnelles. Les compétences en communication sont développés à l'égard de l'innovation technologique et l'utilisation des outils multimédias afin de promouvoir l'utilisation d'outils informatiques de pointe pour la communication d'accord à la nouvelle logique de transparence et de communication avec les administrations publiques et la nécessité de leur élimination la fracture numérique. L'acquisition de ces capacités sera effectuée dans les pipelines grâce à un système dialectique de conférences, des exercices de laboratoire, l'élaboration de courts essais écrits sous forme de résumé par les élèves à une discussion de groupe fonctionnel dans la salle de classe, ainsi que par la discussion sur les sujets à discuter lors d'un séminaire avec des experts externes. Langue / officiers et de l'enseignement et de l'évaluation de la préparation. ITALIEN V - L'apprentissage des compétences Les diplômés de CDLM en administration des sciences à la fin de la formation de spécialistes ont l'intention de poursuivre leurs études, ils auront acquis des connaissances et des compétences pour entreprendre des cours de deuxième niveau master en Italie et à l'étranger ou pour assister à des cours de troisième niveau. La vérification de la réalisation d'un niveau adéquat d'une telle capacité sera réalisée au cours du développement global de la formation et de la comparaison avec les résultats des tests individuels en cours dont le but est de surveiller et de corriger les écarts constatés entre les objectifs éducatifs prédéterminés par les enseignants et la fin Résultat attendu que les élèves puissent atteindre au cours de l'examen. [-]

Diplôme En économie (si)

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Le baccalauréat ès sciences en économie (SE) vise à former un spécialiste diplômé en mesure d'utiliser les méthodes de l'économie pour répondre, avec des compétences élevées dans le marché du travail local, national et international. [+]

Caractéristiques thèse. L'examen final consiste à écrire, en italien ou en anglais, et dans la discussion d'une caractéristique des éléments originaux d'une théorique et / ou empirique relative à un sujet, en raison, du moins répandues, les disciplines économiques. La méthode d'analyse doit être adoptée pour les normes acceptées dans les disciplines de référence du Master of Science. Méthodologies de différentes disciplines peuvent être utilisés de manière instrumentale sur le thème de l'énoncé de la thèse de toute façon. Le rapport doit aussi contenir une bibliographie complète et, le cas échéant, une description des méthodes et des techniques utilisées dans la recherche. L'étudiant doit également démontrer une connaissance satisfaisante de la littérature. Compétences requises pour l'accès. Les exigences du programme qui doivent être remplies pour l'admission seront déterminées de manière appropriée dans le Règlement sur les universitaires pour le cours. Vérification de la préparation personnelle, requis en vertu du décret ministériel 270/04, doit avoir lieu d'une manière qui sera défini de manière appropriée dans le Règlement sur les universitaires pour le cours. Il est nécessaire en entrée au moins une compétence linguistique (dans les langues de l'UE) niveau d'au moins B1. Objectifs de formation spécifiques. Objectifs généraux de l'enseignement. Le Master of Science en économie (SE) Il vise à former un spécialiste diplômé en mesure d'utiliser les méthodes de l'économie pour répondre, avec des compétences élevées dans le marché du travail local, national et international. A cet effet, le diplômé aura acquis haut commandement de leurs instruments d'analyse économique, dans lequel une préparation de accomunerà robuste en termes d'outils mathématiques et statistiques de l'enquête et une connaissance suffisante des principes et des institutions du système juridique. Selon les choix effectués, les étudiants peuvent élargir leurs connaissances dans le fonctionnement des marchés financiers et des instruments qui sont échangés, ou d'approfondir leurs compétences dans les décisions publiques qui régissent le développement et l'exploitation et la fourniture territoriale financer l'administration publique locale. Objectifs de formation spécifiques Puisque les objectifs généraux de formation mentionnés ci-dessus, si l'étudiant choisit d'élargir leurs connaissances dans le fonctionnement des marchés financiers, le Master of Science en économie (SE) contribue à atteindre les objectifs spécifiques suivants: - la capacité "des prix" de manière adéquate les différents types d'actifs financiers; - Capacité à estimer quantitativement le risque financier associé aux titres et / ou des portefeuilles individuels; - Capacité à évaluer la situation financière des établissements de crédit, sociétés de valeurs mobilières; - Connaissance des principes de l'optimisation financière, à la fois dans le cas des petites entreprises, à la fois dans le cas de la grande et moyenne avec des activités transfrontalières significatives. Dans le cas dans lequel les choix à l'élève de donner la priorité aux questions liées à des choix sociaux, peuvent être considérées comme des objectifs spécifiques liés à l'acquisition de compétences: - l'analyse et l'interprétation des différents contextes locaux; - Identification d'idées de projets, à commencer par les dispositions légales, les orientations politiques et les opportunités de financement disponibles dans la région; - L'évaluation, à la fois ex ante et ex-post, les effets des interventions politiques à mettre / mettre en place; - Analyse et gestion des interactions complexes qui peuvent être établis entre les ressources économiques et environnementaux; - L'évaluation des besoins et des exigences organisationnelles pour la fourniture de services publics. Titre conféré. Licence en Economie III - Faire des jugements Les diplômés en SE doivent avoir une autonomie de jugement qui est détaché de préjugés et considérations de l'affiliation politique idéologiques. Il doit reconnaître la seule contrainte code de déontologie et de la décence commune sachant distinguer entre les solutions aux problèmes économiques des parties qui profitent à certaines personnes au détriment des autres, les solutions de ces problèmes d'intérêt général, qui est attribuable à l'ensemble collectivité. Il est donc en mesure de prendre des décisions de façon indépendante ou en groupes en ce qui concerne la commodité de l'investissement, de la planification de l'utilisation des terres, de la gestion de la politique budgétaire et la politique monétaire, la commodité des placements sur le marché boursier, l'équité et / ou de la dette et des dérivés. Les activités de formation qui contribuent à répondre aux exigences de ce descripteur sont fabriqués à partir du débat et de la discussion en clase des événements économiques présentés quotidiennement dans la presse et d'autres médias. Les compétences en communication - IV Les diplômés en SE possède des compétences de communication dans la transmission de leurs positions dans les divers domaines de spécialisation. Ces compétences sont acquises en cours comprennent la participation à des séminaires et des débats dans lesquels vous apprendrez les techniques d'affichage qui ont un contenu de clarté et de synthèse. Il sait rapport sur les questions économiques individuels en italien et / ou en anglais. Langue / officiers et de l'enseignement et de l'évaluation de la préparation. ITALIEN V - L'apprentissage des compétences Les études théoriques formels / diplômés dans lequel SE a été exposé dans leur éducation, ce qui en fait en mesure d'eux-mêmes et pour un grand effet sur les méthodes en vigueur dans leur domaine de spécialisation jour. Il a également les moyens de guérir, avec facilité et l'immédiateté, leur placement dans des contextes nouveaux et innovants. [-]

Diplôme En économie De Gestion

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Le cours de licence en économie de gestion suppose que les objectifs spécifiques de la connaissance théorique et méthodologique complexe d'une entreprise économique, avec le soutient nécessaire nature cognitive et instrumentale intégration des statistiques économiques, juridiques et mathématiques générales, visant à fournir des connaissances pour fonctionner une capacité suffisante dans les fonctions exécutives des activités de l'entreprise avec les administrations et le conseil en gestion des affaires connexes industriel, commercial et des services, ainsi que dans les organisations et public. [+]

Caractéristiques thèse. L'examen final consiste à écrire, en italien ou en anglais, et dans la discussion d'une caractéristique des éléments originaux d'une théorique et / ou empirique relative à un sujet, en raison, du moins répandues, les disciplines d'affaires. La méthode d'analyse doit être adoptée pour les normes acceptées dans les disciplines de référence du Master of Science. Méthodologies de différentes disciplines peuvent être utilisés de manière instrumentale au thème de la société de thèse de toute façon. Le rapport doit aussi contenir une bibliographie complète et, le cas échéant, une description des méthodes et des techniques utilisées dans la recherche. L'étudiant doit également démontrer une connaissance satisfaisante de la littérature. Compétences requises pour l'accès. Les exigences du programme qui doivent être remplies pour l'admission seront déterminées de manière appropriée dans le Règlement sur les universitaires pour le cours. Vérification de la préparation personnelle, requis en vertu du décret ministériel 270/04, doit avoir lieu d'une manière qui sera défini de manière appropriée dans le Règlement sur les universitaires pour le cours. Il est nécessaire en entrée au moins une compétence linguistique (dans les langues de l'UE) niveau d'au moins B1. Objectifs de formation spécifiques. Le cours de licence en économie de gestion suppose que les objectifs spécifiques de la connaissance théorique et méthodologique complexe d'une entreprise économique, avec le soutient nécessaire nature cognitive et instrumentale intégration des statistiques économiques, juridiques et mathématiques générales, visant à fournir des connaissances pour fonctionner une capacité suffisante dans les fonctions exécutives des activités de l'entreprise avec les administrations et le conseil en gestion des affaires connexes industriel, commercial et des services, ainsi que dans les organisations et public. En particulier, étant donné la connaissance reflète dans le programme d'études dans les crédits correspondant aux enseignements des secteurs SECS-P / 07 (états comptables et financiers et comptables pour la direction), SECS-P / 08 (technologie et l'économie Economie et de la communication et de la direction de entreprises), SECS-P / 01 (Economie des décisions), SECS-S / 03 (Statistiques économiques), IUS / 04 (droit des sociétés) et IUS / 12 (droit fiscal). Plus de crédits de base et complémentaire sont attribuées pour des enquêtes spécifiques, notamment liées à: - la gestion de la prise de décision dans les entreprises privées (sur les processus de prise de décision dans les organisations); - Problèmes administratifs, juridiques, comptables et fiscales (cours techniques professionnelles, la gestion financière et le contrôle des changes); - La planification et le contrôle de gestion d'entreprise (donc de la stratégie et de la politique, de la responsabilité sociale des entreprises dans les organisations, l'analyse du marché); - Gestion des institutions et administrations publiques (cours Economie des entreprises publiques, gestion des ressources humaines). L'ensemble combiné de ces crédits, ainsi que le mode actif dans lequel vous envisagez d'effectuer les tests d'enseignement et d'apprentissage, sont fonctionnels pour faciliter la capacité nécessaire pour la connaissance et la compréhension de la réalité économique de l'entreprise avec laquelle le diplômé aura à mesurer en utilisant un jugement indépendant et la capacité d'apprendre l'évolution des systèmes économiques et des entreprises et en parlant avec les compétences de communication appropriés. Le Master of Science en économie de gestion fournit des compétences de niveau avancé dans les disciplines de business, les statistiques économiques, juridiques et mathématiques. Le programme d'études, en ligne avec les objectifs pédagogiques de la classe, vise à préparer les étudiants à une entrée qualifiée dans le travail pour les rôles de gestion et / ou d'entreprise, dans les entreprises et les institutions, publiques et privées, opérant dans le secteur industriel et / ou services. Le programme d'études viseront à promouvoir l'acquisition de connaissances sur la dynamique interne du monde de l'entreprise, et de développer une attitude de détecter et d'interpréter les relations avec le monde extérieur (social, économique et institutionnel). Le cours est conçu d'une manière qui est dynamique, à l'écoute des nouvelles situations qui émergent dans le monde des affaires avec une approche opérationnelle et pratique à travers des cours et des stages supplémentaires dans les unités de production et, plus généralement, dans les organisations. Quant à l'organisation du cursus éducatif est basé sur une approche interdisciplinaire, aux côtés des traditionnelles conférences sont prévues des cours complémentaires et des séminaires donnés par des experts de différents secteurs d'activité, juridiques et économiques. Pour atteindre les objectifs de l'éducation énoncés dans les activités éducatives sont également présents caractérisant cours spécialisés. En particulier, les compétences peuvent être déclinées 1) pour les deux opportunités professionnelles: - les services professionnels: comptable, commissaire aux comptes, auditeurs, conseillers en gestion; - Industriel, commercial et des services; - Les banques et les autres intermédiaires financiers; - Les entreprises publiques; - Les organisations à but non lucratif; 2) et par type de connaissances professionnelles: - la budgétisation et la comptabilité; - Finances; - Marketing; - Le contrôle de gestion; - Organisation et gestion des ressources humaines. L'évaluation de la qualité du Master of Science en économie de gestion CampusUnica suivre le modèle développé par l'Université de Cagliari en accord avec le CRUI. À cet égard, nous allons continuer à travailler le groupe d'auto-évaluation qui opèrent déjà dans le Master of Science en économie de gestion (84 / S). L'évaluation des résultats du processus de formation se fera à travers la examens semestriels, les examens, le travail de groupe et la discussion d'études de cas, la préparation de projets d'affaires et des possibilités d'un débat public avec les partenaires sociaux. Diplôme délivré. Master of Science en économie managériale III - Faire des jugements Les diplômés en économie de gestion doivent avoir une autonomie de jugement qui est détaché de préjugés et considérations de l'affiliation politique idéologiques. Il doit reconnaître la seule contrainte code de déontologie et de la décence commune sachant distinguer entre les solutions des problèmes économiques et commerciaux, qui bénéficient certaines personnes au détriment des autres, les solutions de ces problèmes d'intérêt général, qui est attribuable à l'ensemble collectivité. Les diplômés pourront acquérir une pleine capacité à porter des jugements et conscient de soi par rapport au contexte stratégique des systèmes d'entreprise. Les diplômés seront en mesure de porter un jugement critique et auto, même en l'absence de toutes les informations pertinentes. Les compétences acquises seront évalués dans le cadre de la vérification de revenu résultant de chaque cours et à la discussion de la finale, ou parce que les élèves sont censés faire valoir leurs opinions et de les discuter avec le comité. Le jugement est atteint grâce à l'étude critique et pluridisciplinaire et vérifié dans les tests et le résultat final. Les compétences en communication - IV Les diplômés en économie de gestion sont en mesure de communiquer les connaissances et les conclusions tirées sont confrontés à des problèmes de gestion d'entreprise et de gestion connexe. Les diplômés seront en mesure de se exprimer efficacement et de traiter avec les différents acteurs ayant des compétences spéciales acquises et la capacité de communication de comparaison ayant une influence positive sur vous-même diplômés professionale.Il en économie de gestion doit également posséder des compétences de communication à transmettre à d'autres, en privé mais aussi en public, leurs croyances et de donner des explications des phénomènes économiques. Ces compétences peuvent être acquises au cours des séminaires où vous apprendrez les techniques d'affichage qui ont un contenu de clarté et de synthèse. Les compétences en communication sont développés grâce à l'interaction avec les enseignants et les autres étudiants dans le domaine des situations d'enseignement ainsi que des séminaires et vérifiées dans les tests et le résultat final. V - L'apprentissage des compétences Les diplômés en économie de gestion devraient être en mesure d'apprendre facilement l'évolution de l'entreprise et les marchés, et de nouvelles méthodes d'analyse et de recherche scientifique. La préparation a gagné approche critique lors de la participation à des conférences et des activités éducatives, ainsi que par l'étude personnelle, obtiendra son diplôme en économie de gestion mise à jour autonome et de développer leurs connaissances et leurs compétences dans un environnement académique ou professionnel. La vérification de la capacité d'apprentissage est acquise par des évaluations sous forme écrite et / ou orale, placé à la fin de la période de formation et / ou au cours de la même. Compétences d'apprentissage sont bien sûr liés à la didactique et testés dans le cadre des essais et le résultat final. [-]

Master Of Science En Génie De L'énergie

Campus À temps plein 2 années October 2016 Italie Cagliari

Les objectifs pédagogiques sont ciblés approfondissement des connaissances scientifiques sous-jacentes des applications d'ingénierie de l'énergie dans les termes de l'environnement, de la chimie, de la construction, électricité, plomberie, mécanique et de transport. Pour cette connaissance, qui vous permettent de développer des solutions innovantes, il ya un programme de formation liées aux principales activités des professionnels, il est destiné à la formation. [+]

Caractéristiques thèse. Pour être admissible pour le Maître doit avoir passé, avec succès, des examens des enseignements contenus dans le plan d'études, avec les procédures établies dans les règlements scolaires. En outre, le nombre total de crédits acquis pendant le cours des études de sciences, y compris les crédits pour l'examen du Maître, ne devrait pas être inférieure à 120. La réalisation du Master consiste à faire passer un examen final d'une manière déterminée par la Faculté de génie. Ce test consiste à l'élaboration et la soutenance d'une thèse, attribué par un professeur de la Faculté, qui sera le conférencier. La thèse, qui se tiendra dans l'un des départements de l'Université, dans les instituts de recherche, à des entreprises ou autres institutions appropriées, est conçu pour intégrer les connaissances acquises dans les différents cours et de vérifier la maturité du candidat. Le comité d'examen est composé de sept professeurs. À l'examen final sont attribués au moins 12 crédits. L'évaluation finale est exprimé par vote cent dix Compétences requises pour l'accès. Une condition de base pour l'admission à la maîtrise ès sciences en génie de l'énergie est la possession de Licence / Diplôme d'au moins trois ans obtenus grâce à l'acquisition d'au moins 180 crédits, ou l'équivalent, ou d'un autre diplôme obtenu à l'étranger et reconnu comme équivalent. Pour l'admission au Master of Science en génie de l'énergie sera une évaluation de l'adéquation de la carrière des études universitaires de la requérante par le Conseil du Programme Degré. La vérification des exigences du programme est effectuée par une commission du Conseil de programme d'études qui permettra d'évaluer, sur la base des programmes des disciplines surmonter l'équivalence possible avec les enseignements considérés programmes et rapportés dans les règlements scolaires. La Commission, même en l'absence d'exigences formelles énoncées dans les règlements scolaires, peut encore permettre l'admission à la maîtrise ès sciences en génie de l'énergie si, sur la base de la documentation fournie et / ou une entrevue, il est déterminé qu'ils répondent aux exigences culturelles. Pour l'évaluation du programme d'études minimum et la vérification de la préparation personnelle, reportez-vous à celui rapporté dans les règlements scolaires de cours de l'étude. Objectifs de formation spécifiques. Les objectifs pédagogiques sont ciblés approfondissement des connaissances scientifiques sous-jacentes des applications d'ingénierie de l'énergie dans les termes de l'environnement, de la chimie, de la construction, électricité, plomberie, mécanique et de transport. Pour cette connaissance, qui vous permettent de développer des solutions innovantes, il ya un programme de formation liées aux principales activités des professionnels, il est destiné à la formation. Compte tenu de l'énergie multidisciplinaire par nature doit être réalisé spécialiste de la formation en génie de l'énergie avec les éléments essentiels de la planification, de la protection de l'environnement, l'économie de l'énergie renouvelable et le développement durable. La formation vise à fournir les compétences et les outils de connaissance pour le calcul, la conception et la gestion des composants, équipements et systèmes pour la production d'énergie sous toutes ses formes, traditionnelle et intégrative (communément définies renouvelables). Font l'objet d'étude et d'enquêter sur les installations pour la conversion directe de l'énergie, composants et industrie des technologies de l'énergie, y compris les connaissances relatives aux installations pour le traitement des effluents et gazeux, liquides et solides. La formation vise également à fournir les compétences et les outils de connaissances pour la conception et la gestion des systèmes et des processus afin de permettre une utilisation rationnelle de l'énergie dans les secteurs industriel, résidentiel, l'agriculture et les transports. Ils sont également discuté des problèmes liés à l'énergie et la planification environnementale, l'analyse du cycle de vie, modélisant les aspects socio-économiques liés à l'utilisation de l'énergie technico-économique et, dans le contexte du développement économique durable. La formation vise également à fournir les compétences et les outils cognitifs des technologies de production d'énergie nucléaire. Dans ce domaine, nous visons à fournir les connaissances de base sur les questions de l'impact environnemental, la fiabilité, la sécurité et l'analyse des risques de la plante. Parce que les objectifs éducatifs décrits prévoient l'acquisition de compétences de méthodologies avancées et innovantes dans le domaine des processus et les centrales électriques et la planification et la conception de systèmes et de processus complexes et innovante de l'énergie, il est considéré que la proposition est axée sur l'enseignement d'un Master of Science qui comprend, en outre, aussi les activités et les connaissances de professionnalisation. Diplôme délivré. Master of Science en génie de l'énergie III - Faire des jugements Le diplôme d'études supérieures sera en mesure de faire sa propre évaluation et / ou jugement fondé sur l'interprétation des données disponibles, pour identifier les problèmes techniques qui se produisent dans la pratique, faire une spécification claire, procéder à un examen des méthodes possibles de solution , choisir indépendamment la méthode la plus appropriée et son application correcte. En outre, le Master sera en mesure d'identifier les moyens, aussi collection originale et innovante de toutes les données supplémentaires nécessaires pour atteindre une plus grande certitude sur les questions complexes de l'ingénierie de l'énergie. Ceci se traduit par la capacité de savoir comment faire, sachant prendre des initiatives et des décisions dans la prise de conscience des risques, en tenant compte à la fois l'évolution et le développement de la technique aussi, les choix économiques et sociaux. Ainsi que par des enseignements spécifiques, cette capacité sera développé tout au long de l'étude à travers l'intégration des enseignements. L'évaluation de la maturité et de l'indépendance de jugement est réalisée en continu par les enseignants au cours de la formation à travers des contrôles et la finale périodiques. En particulier, les enseignements qui prévoient composante importante du projet, à travers des tutoriels, des documents et / ou des travaux de laboratoire, et le test final, basé sur une œuvre originale, afin d'évaluer la capacité de jugement indépendant de l'étudiant. Les compétences en communication - IV Le diplôme d'études supérieures doit savoir communiquer efficacement à la fois spécialiste et les idées et les propositions de non-spécialiste des solutions, y compris innovant et très complexe, de clarifier leur raison et fournissant à la fois technique et général. Va choisir la forme et les moyens de communication interlocuteur approprié, à la fois spécialiste qui est pas un spécialiste. Ceci est exprimé par la capacité d'utiliser correctement la langue à la fois la technique et le formel et être en mesure d'illustrer de concepts et des thèmes typiques de l'ingénierie de l'énergie claires et simples. Il sera en mesure de communiquer efficacement par écrit et oralement, en anglais ainsi qu'en italien. Les habiletés de communication entrée, qui est considéré comme le certificat de niveau minimum après l'obtention des études universitaires de premier niveau, sont développées à travers l'enseignement des enseignants qui, en utilisant diverses formes de communication, sont un exemple de communication efficace. Les examens, fournissant à la fois globale preuves écrites et orales, constituent à la fois une incitation à développer les deux principales formes d'expression qui une chance de vérifier la réalisation de la même chose. Il sera évalué à l'acquisition de nouvelles compétences linguistiques à travers la reconnaissance des crédits pour la réalisation des certificats de compétence en langues étrangères au moins au niveau B1, et B2 à l'égard de la langue anglaise. Langue / officiers et de l'enseignement et de l'évaluation de la préparation. ITALIEN V - L'apprentissage des compétences Le programme d'études supérieures en génie de l'énergie aura développé la capacité d'auto-formation qui sont nécessaires pour un ingénieur de mettre à jour en permanence l'évolution de la science et de la technologie dans le domaine de l'énergie. Il a développé la capacité de puiser dans différentes sources de la littérature, à la fois en italien et en anglais, afin d'acquérir de nouvelles compétences. Le programme d'études supérieures en génie de l'énergie aura la capacité d'auto-apprentissage nécessaires pour entreprendre d'autres études, telles que des cours de deuxième niveau Master et doctorat en efficacité de l'ingénierie, et d'entreprendre le travail à la recherche et la conception avancée. [-]

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