St. John's University

Introduction

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Fondée en 1870, Saint-Jean est une université catholique et vincentienne qui prépare les étudiants à la réussite personnelle et professionnelle dans la société mondiale d'aujourd'hui. Le Princeton Review et d'autres classements supérieurs reconnaissent toujours éminents universitaires de l'Université, des possibilités de stages et de bénévolat dynamiques, se concentrent sur la vie étudiante et l'étude passionnante des offres à l'étranger. Nos sources de qualité à partir d'une vision institutionnelle de l'excellence et de service. Les étudiants viennent de près de 50 pays et près de 120 pays étrangers à poursuivre plus de 100 associés, baccalauréat, maîtrise et doctorat dans les arts, les affaires, l'éducation, le droit, la pharmacie, les sciences et les programmes professionnels spécialisés. Le Red Storm est un autre grand tirage, incarnant notre 107-year-old tradition des hommes et l'athlétisme féminin. Saint-Jean a trois campus résidentiels de New York; un centre universitaire à Oakdale, NY; campus internationaux à Rome, en Italie, et Paris, France; et étudier endroits à l'étranger à Séville, en Espagne et dans le monde entier. Nous vous invitons à en apprendre davantage sur les avantages de l'expérience de la Saint-Jean.

Saint-Jean est catholique, vincentienne, Metropolitan, et Global

En tant qu'université,

nous nous engageons à l'excellence académique et la recherche de la sagesse, qui découle de la libre recherche, les valeurs religieuses, et l'expérience humaine. Nous nous efforçons de préserver et d'améliorer une atmosphère dans laquelle la recherche scientifique, la méthodologie imaginative, la sensibilisation mondiale, et une quête enthousiaste de la vérité servent de base d'un processus d'enseignement-apprentissage vital et le développement de l'apprentissage continu. Notre programme de base dans les arts libéraux et les sciences vise à enrichir la vie ainsi que des professions et sert à unifier l'expérience de premier cycle. Supérieures et écoles professionnelles expriment notre engagement envers la recherche, des normes rigoureuses, et l'application innovatrice du savoir. Nous visons non seulement d'être d'excellents professionnels avec une capacité d'analyse et d'articuler clairement ce qui est, mais aussi de développer les valeurs éthiques et esthétiques à imaginer et aider à réaliser ce qui pourrait être.

Saint-Jean est une université catholique,

fondée en 1870 en réponse à une invitation du premier évêque de Brooklyn, John Loughlin, d'offrir aux jeunes de la ville avec une éducation intellectuelle et morale. Nous embrassons les idéaux judéo-chrétiennes de respect des droits et de la dignité de chaque personne et de la responsabilité de chaque individu pour le monde dans lequel nous vivons. Nous nous engageons à créer un climat modelé sur la vie et l'enseignement de Jésus-Christ comme incarnée dans les traditions et les pratiques de l'Eglise catholique romaine. Notre communauté, qui comprend des membres de nombreuses religions, aspire à une ouverture qui est «entièrement dirigé vers tout ce qui est vrai, tout ce qui mérite le respect, tout ce qui est honnête, pur, admirable, décent, vertueux, ou digne de louange" (Philippiens 4: 8). Ainsi, l'Université est un lieu où l'Eglise réfléchit sur elle-même et le monde tel qu'il engage un dialogue avec d'autres traditions religieuses.

Saint-Jean est une université vincentienne,

inspiré par la compassion et le zèle de saint Vincent de Paul pour le service. Nous nous efforçons de fournir une excellente éducation pour toutes les personnes, en particulier les avantages économiques, physiques ou sociaux qui manquent. programmes de services communautaires se combinent avec l'apprentissage réflectif pour agrandir l'expérience en classe. Autant que possible, nous consacrons nos ressources intellectuelles et physiques pour rechercher les causes de la pauvreté et l'injustice sociale et d'encourager des solutions qui sont adaptables, efficaces et concrètes. Dans la tradition vincentienne, nous cherchons à favoriser une vision du monde et de poursuivre les efforts vers l'harmonie et le développement mondial, en créant une atmosphère dans laquelle tous peuvent puiser et incarner l'esprit de préoccupation de compassion pour les autres, si caractéristique de Vincent.

Saint-Jean est une université métropolitaine et mondiale.

Comme une université métropolitaine, nous bénéficions de la diversité culturelle de New York, ses ressources intellectuelles et artistiques, et ses possibilités de formation professionnelles uniques. Avec cette richesse vient la responsabilité. Nous encourageons la communauté métropolitaine à utiliser nos ressources pour répondre à ses besoins. Comme une université mondiale, nous sommes l'un des plus diverses institutions de notre pays d'enseignement supérieur, enrichi par un mélange de cultures, qui complète un programme internationalisé. Grâce à la collaboration avec d'autres institutions dans le monde entier, études à l'étranger, des possibilités et des cours en ligne et des diplômes, notre rayonnement couvre le monde entier. Dans l'éducation des élèves, nous nous engageons à promouvoir les qualités requises pour nos anciens pour devenir des leaders efficaces et des citoyens responsables dans une ville animée et dynamique.

Vérité

Connaissance en accord avec la réalité, le comportement fidèle aux normes éthiques. Saint-Jean affirme la triple mission d'une université de rechercher la vérité par la recherche, de la diffuser par l'enseignement et d'agir sur elle. Les valeurs et utilise les points de vue des différentes cultures universitaires pour aider ses membres dans la recherche de la vérité et de l'élaboration de normes éthiques, tout en affirmant la tradition judéo-chrétienne.

Amour

Concentrer et étendant les esprits et les coeurs pour nourrir son propre et un autre est bon. L'amour exprimé dans la communauté universitaire est pas un sentiment, mais une action pour le bien de l'entreprise se manifeste à travers le temps, le talent et l'énergie de ses membres. Il est un engagement responsable d'utiliser les ressources disponibles et les tourner vers le bien de l'humanité.

Respect

Sensibilisation et estime pour tous les individus. Un regard courtois pour toutes les personnes dont la diversité est adopté et partagé dans l'apprentissage, l'enseignement et le service aux autres au sein de la communauté universitaire et au-delà.

Occasion

Circonstances favorables au service des autres et de préparer soi-même pour une vie épanouissante. Guidé par son engagement central à l'égalité, la justice et la morale chrétienne, l'Université met ses ressources à la disposition de tous ses membres à poursuivre leurs intérêts individuels et collectifs.

L’excellence

En quête, de plus en plus, ne jamais être complaisant. Communauté de St. John habilite et inspire les étudiants, le personnel, le corps professoral et l'administration à réussir dans les programmes qui les aident dans tous les domaines de la réalisation.

Service

spiritualité vincentienne en action, une réponse à l'appel de Dieu pour donner de nous-mêmes. Notre obligation et l'engagement au service se trouvent non seulement dans notre compassion active comme une institution, mais dans la culture de ces priorités et les valeurs des membres de notre communauté. Nous nous sommes engagés à une vie de gérance en tant que gardien de données par Dieu talents, les ressources et les connaissances et les aidants naturels qui répondent aux besoins des autres.

Cet établissement propose des programmes en :
  • Anglais

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Programmes

Cette école propose également:

Master Scientifique (MSc)

Master Dans L'extraction De Données Et De L'analyse Prédictive

Campus À temps plein September 2017 États-Unis d'Amérique Queens Village

L'analyse prédictive applique de puissantes techniques d'extraction des données statistiques et à de grands ensembles de données afin de générer des informations utiles, identifier les tendances et les tendances, et construire des modèles pour prédire des événements futurs. [+]

L'analyse prédictive applique de puissantes techniques d'extraction des données statistiques et à de grands ensembles de données afin de générer des informations utiles, identifier les tendances et les tendances, et construire des modèles pour prédire des événements futurs. Les applications de ces techniques sont maintenant en train de transformer toute entreprise, le gouvernement, les soins de santé, et les universités de prise de décision. La demande de professionnels compétents dans ce domaine devrait croître rapidement dans les années à venir. Les diplômés de l' MS dans l'exploration de données et le programme d'analyse prédictive va obtenir une variété de compétences nécessaires pour analyser grands ensembles de données et de développer des solutions de modélisation pour appuyer la prise de décision. Ils développeront également une spécialisation soit dans l'analyse marketing ou d'analyse de la santé. La spécialisation dans l'analyse de la santé de premier cycle se fonde sur l'informatique de la santé de notre division majeure qui est maintenant dans sa quatrième année. Le programme vise à préparer les étudiants avec les qualifications requises pour devenir «data mining analystes / ingénieurs» ou «modélisateurs prédictifs». Les critères d'admission L'admission au programme est subordonnée à une évaluation de la capacité du candidat à poursuivre avec succès des études supérieures. Cette évaluation sera faite en examinant la performance précédente académique, lettres de recommandation, l'essai de la requérante, l'expérience de travail, la performance aux examens standardisés (tels que le GRE), et toute autre preuve que le comité d'admission estime pertinentes. Les candidats doivent soumettre les preuves suivantes de leur capacité à poursuivre des études supérieures: Un diplôme d'un collège ou une université accréditée au niveau régional baccalauréat. Transcriptions de chaque établissement fréquenté doit être soumis, même si un diplôme n'a pas été conféré. Un record de réalisations savantes au niveau du premier cycle. Les candidats doivent avoir un 3.0 (basé sur une échelle de 4.0) cumulative de premier cycle moyenne pondérée cumulative, et 3.0 dans leur principal domaine d'études. Un candidat dont le grade point moyen est inférieur à 3,0 peut présenter une copie officielle de son / sa GRE pour appuyer sa demande. Deux lettres de recommandation de personnes qui peuvent commenter les capacités et le potentiel académiques du candidat à réussir dans un programme d'études supérieures académique rigoureuse. Au moins une de ces lettres doivent être d'un instructeur qui a enseigné et évalué le demandeur dans un cadre universitaire. Achèvement des cours de mathématiques de premier cycle suivants ou équivalent: MTH 1008 - Méthodes Matrix MTH 1009 - Calcul I MTH 1013 - Probabilités et Statistique I MTH 1014 - Probabilités et statistique II [-]

Master Dans Tesol

Campus ou en ligne À temps plein September 2017 États-Unis d'Amérique Queens Village Oakdale Acres

Ces programmes d'études supérieures et de recherche fondées sur les normes préparent professionnel, compétent, attentionné et éducateurs multiculturels apprenants de l'anglais (ELL). Le Master ès sciences en enseignement de l'anglais aux locuteurs d'autres langues (TESOL) propose deux pistes, pour ceux avec et sans certification État de New York. [+]

Ces programmes d'études supérieures et de recherche basée sur des normes préparent professionnel, compétent, attentionné et éducateurs multiculturels Apprenants de l'anglais (ELL). La Master of Science en enseignement de l'anglais aux locuteurs d'autres langues (TESOL) propose deux pistes, pour ceux avec et sans certification État de New York. Conditions d'admission S'il vous plaît voir l'École d'éducation supérieures Exigences Admission d'application pour des informations détaillées d'admission. demande dûment remplie Frais d'inscription de 70 $ Énoncé des objectifs relevés de notes officiels de chaque établissement ont participé, y compris attribution de degré «B» ou mieux en moyenne Résultats de carrière Le programme prépare les diplômés à: Démontrer une connaissance de la langue et de la culture, la langue diverse, les caractéristiques de base cognitives et culturelles des apprenants de langue anglaise (ELL), grades K-12, y compris les apprenants exceptionnels, et leurs besoins pédagogiques individuels Démontrer knowedge de la langue comme un système qui sert de base pour le développement de l'alphabétisation Démontrer la connaissance des concepts, la théorie, la pratique et la recherche liée à la première et la deuxième acquisition du langage et l'apprentissage des langues. Démontrer la connaissance de la nature et le rôle de la culture, les processus socio-culturels, linguistiques, cognitives, la maîtrise et les aspects académiques de divers étudiants et comment cette connaissance soutient le développement de l'alphabétisation, la réussite scolaire et l'identité culturelle Démontrer la connaissance des politiques nationales, étatiques et municipales, des règlements, des lois, des lois, des recherches sur des bases scientifiques et pratiques en matière d'évaluation et de conception pédagogique Démontrer la connaissance d'une variété de programmes d'enseignement pour ELL (K-12) pour les milieux linguistiques, cognitifs et socio-culturels variés Démontrer les normes régionales et nationales applicables en TESOL et des zones de contenu connexes Identifier et articuler l'alignement des normes et pratiques pédagogiques pertinentes en ce qui concerne les programmes d'études et du matériel pour ELL, K-12 Identifier les pratiques d'enseignement exemplaires pour le développement de maîtrise de l'anglais à l'écoute, parler, lire et écrire pour ELL qui se concentrent sur les zones de contenu des mathématiques, les sciences, les études sociales, l'art et comprennent les utilisations de la technologie, K-12 Démontrer la connaissance de quantitative et la recherche qualitative et la recherche basée sur les procédures d'évaluation et d'évaluation formelles et informelles, des matériaux et des ressources Identifier, décrire et appliquer les concepts, la théorie et la pratique liées à la recherche de TESOL, l'évaluation et l'évaluation des ELLs dans la langue et dans les zones de contenu académique de l'enseignement, la recherche en classe et dans les modèles de collaboration d'évaluation pour répondre aux besoins des ELLs divers et exceptionnels, K- 12. Identifier, décrire et utiliser différents types de données d'évaluation et d'évaluation nécessaires à la mise en œuvre de la recherche en classe et planification de l'enseignement sur la base de données, y compris les ELL en difficulté. Identifier, décrire et appliquer une variété de tests de formation, sommatives et normalisés pour ELL et décrire leur fonction. Démontrer l'évaluation authentique en classe pour déterminer les progrès linguistiques, cognitif et scolaire de divers ELLs dans tous les milieux de la classe. Décrire l'enseignement réflexif, la recherche-action et les approches connexes pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage, d'évaluer les progrès des élèves et de modifier les programmes et les stratégies d'enseignement. Identifier, adopter, adapter et concevoir des programmes, l'enseignement, les matériaux et les ressources qui répondent aux diverses linguistique, la compétence, les niveaux cognitifs et de milieux socio-culturels de ELLs individuels, basés sur l'état pertinent et des normes nationales et des pratiques exemplaires fondées sur la recherche en TESOL, K -12. Identifier les matériaux et les ressources nécessaires à l'enseignement en classe de langue régulière, bilingue et double pour les niveaux linguistiques et cognitifs variés et de milieux culturels. Identifier, adopter, adapter et les programmes de conception, des unités, des plans de leçon et des activités dans la construction d'environnements d'apprentissage qui répondent aux besoins individuels des ELL. Identifier et développer des programmes et des instructions destinées à soutenir l'apprentissage individuel des élèves en termes de langue, développement académique et social dans les milieux, y compris les classes ordinaires, classes autonomes, en deux langues, l'éducation spéciale et les classes bilingues. Démontrer la mise en œuvre et la gestion de l'enseignement efficace des aunes de linguistique diversifiée, les niveaux cognitifs et de milieux socio-culturels pour le développement du langage, l'alphabétisation en anglais et les réalisations dans les domaines de contenu, K-12. Appliquer les concepts pertinents, la recherche, la théorie, l'évaluation, l'évaluation et les données dans la planification, la conception et la gestion de l'enseignement exemplaire pour ELL, K-12, dans divers milieux de la classe, y compris l'éducation spéciale et doués et talentueux. Démontrer la gestion des salles de classe ESOL à plusieurs niveaux sur la base des caractéristiques de base diverses de ELLs utilisant ESL basé sur des normes et des programmes de contenu et de l'instruction. Démontrer sa capacité à servir de modèle efficace en langue anglaise, avocat, collaborateur et créateur d'environnements de classe de soutien. Démontrer une connaissance de la théorie, la recherche et les stratégies d'auto-évaluation, l'enseignement de réflexion et de recherche d'action pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage pour ELL, K-12. Démontrer la capacité à structurer et à mettre en œuvre divers environnements d'apprentissage qui facilitent des niveaux plus élevés de réussite pour les élèves ayant interrompu l'apprentissage formel. Démontrer l'alignement de l'enseignement en classe par rapport aux normes régionales et nationales en TESOL, l'alphabétisation, l'éducation spéciale, les zones de contenu d'enseignement, de la technologie et des arts, et scientifiquement fondées, des pratiques exemplaires fondées sur la recherche en TESOL, K-12, dans une collaboration Environnement. Démontrer des stratégies de collaboration pour mettre en œuvre des normes efficaces et fondées sur la recherche, l'enseignement aligné pour ELL d'origines linguistiques, cognitives et culturelles diverses, K-12. Démontrer l'intégration et l'utilisation des résultats des conférences de perfectionnement professionnel, des séminaires et le domaine de la TESOL qui se concentrent sur la mise à jour des pratiques fondées sur la recherche et l'évaluation et l'évaluation individualisée et normalisée dans la mise en œuvre de l'enseignement en classe exemplaire pour ELL, K-12 . [-]

Master En Comptabilité

Campus ou en ligne À temps plein September 2017 États-Unis d'Amérique Queens Village Staten Island Junction New York Mills + de 1

Le Master of Science en Comptabilité (MSA) de The Peter J. Tobin College of Business est conçu pour aider les professionnels à comprendre la fonction de comptable au sein du marché mondial et liés à des concepts théoriques sophistiqués à des problèmes pratiques. [+]

La Master of Science en Comptabilité (MSA) de The Peter J. Tobin College of Business est conçu pour aider les professionnels à comprendre la fonction de comptable au sein du marché mondial et liés à des concepts théoriques sophistiqués à des problèmes pratiques. La demande de spécialistes dans le domaine de la comptabilité a accéléré de façon spectaculaire que les règlements financiers ont évolué et ne fera que continuer à croître en tant que sociétés cherchent à devenir plus transparent. Les diplômés du programme sont prêts à tirer parti de leur éducation et les compétences nécessaires pour devenir des professionnels comptables à l'avenir. Admission Tous les candidats doivent posséder un diplôme d'une institution accréditée ou l'équivalent international avant l'inscription au niveau des études supérieures baccalauréat. Les candidats au MS dans le programme de comptabilité doit avoir été une entreprise majeure de premier cycle. Outre le formulaire de demande et non remboursables candidats des frais de demande doivent soumettre les documents suivants: relevés de notes officiels de tous les premier, deuxième et professionnels écoles fréquentées Officiel test Graduate Management Admission (GMAT) marque, prise au cours des cinq dernières années déclaration dactylographiée d'objectifs professionnels Curriculum vitae à jour Deux lettres de recommandation, obtenues à partir de références professionnelles ou académiques Les notes officielles TOEFL ou IELTS sont exigés pour les candidats dont la langue maternelle est pas anglais Résultats de carrière Le Master of Science en Comptabilité (MSA) degré permet à l'étudiant la connaissance des entreprises en général et les prépare à la prise de décision inter-fonctionnelle. Le programme donne à l'étudiant une meilleure compréhension des problèmes de gestion et de la position du cabinet d'affaires dans la structure économique de la société. Le but de la concentration de la comptabilité publique est de compléter le MSA avec un niveau de compétence technique qui permet à l'étudiant d'entrer et de progresser dans la profession de la comptabilité publique. Le programme préparera les diplômés à: Démontrer la capacité d'appliquer les compétences de la discipline Identifier, mesurer et résumer l'information financière Analyser les expositions et les risques les données de modèle pour la prise de décision Communiquer et rendre compte des résultats Des recherches sur les questions techniques La technologie de levier Reconnaître un comportement professionnel approprié Appliquer les connaissances et compétences en affaires efficacement dans une variété de contextes les données de lien, des connaissances et un aperçu de diverses disciplines pour fournir des informations pour résoudre les problèmes et prendre des décisions, aperçu démontrant, bon jugement, l'innovation et la créativité Démontrer efficace écrite et orale (y compris l'écoute) compétences en communication, et les techniques de présentation destinées à un public interne (par exemple la gestion supérieure, les gestionnaires fonctionnels et les employés de rapport directs) Démontrer la capacité de prendre des décisions stratégiques d'intégration Démontrer une compréhension des concepts fondamentaux / principes de base des disciplines d'affaires et une capacité à intégrer et à appliquer les connaissances qui fonctionne à travers une variété de disciplines cœur de métier Formuler des décisions d'affaires et de gestion stratégiques pour un environnement d'affaires se mondialise rapidement Démontrer le développement des compétences de décision personnelle et au niveau de l'équipe, à savoir, pour assurer la participation de l'équipe et «buy-in» pour une série de questions d'affaires, les politiques et les activités stratégiques de prise de décision Démontrer une compréhension de la responsabilité professionnelle, les obligations éthiques, et la conscience sociale Identifier la nature, la portée et la portée des considérations éthiques et les conséquences juridiques d'une décision d'affaires et de proposer un plan d'action pour les particuliers et les entreprises Décrire et donner des exemples des défis stratégiques et de gestion de non-profit des organismes communautaires et d'autres organismes de services de bienfaisance Démontrer les compétences dans les aspects globaux de l'entreprise Identifier les événements actuels locaux, nationaux et mondiaux et comprendre leur impact sur la société et les entreprises [-]

Master En Direction Du Bâtiment De L'école

Campus ou en ligne À temps plein Temps partiel September 2017 États-Unis d'Amérique Queens Village Staten Island Junction Oakdale + de 2

Un chef de file du bâtiment scolaire (SBL) Master of Science ou certificat supérieur en administration de l'éducation fournit un environnement intellectuel qui permet aux étudiants d'affiner les connaissances existantes et développer de nouvelles connaissances, des pratiques et des compétences dans les domaines de l'administration, l'évaluation, et le curriculum. [+]

A Chef École (SBL) Master of Science diplôme ou Advanced Certificate in Educational Administration fournit un environnement intellectuel qui permet aux étudiants d'affiner les connaissances existantes et développer de nouvelles connaissances, des pratiques et des compétences dans les domaines de l'administration, l'évaluation, et le curriculum. Les diplômés de ce programme novateur gagnent certification de l'État de New York pour devenir un leader de la construction de l'école. Le degré comprend une concentration objet qui peut se qualifier pour les enseignants à la fois la certification de l'enseignement permanent et buildinglevel certification. La flexibilité de ce programme permet aux enseignants de répondre à leurs besoins spécifiques, que ce soit pour répondre aux exigences de leur certification permanente ou de suivre des cours qui répondent aux besoins de leur district scolaire. Tous les cours sont conçus pour former des éducateurs professionnels à assumer divers, de surveillance, et les rôles administratifs de leadership dans les écoles. Jusqu'à 15 crédits de l'Advanced Certificate peuvent être appliquées à l'égard d'un doctorat, d'après un examen des transcriptions. Les conditions d'admission comprennent un baccalauréat d'une université accréditée ou une université (GPA minimum de 3,0 en moyenne générale et majeure) et un minimum de trois années d'expérience en enseignement et / ou les services du personnel de l'élève. Les candidats doivent posséder un certificat permanent ou professionnel dans la classe de service d'enseignement ou d'un service du personnel de l'élève. Conditions d'admission pour les personnes sans certification des enseignants permanents comprennent un baccalauréat d'un collège ou une université accréditée, un GPA 3.0 en moyenne générale et dans le domaine majeur, un minimum d'une année d'expérience en enseignement et / ou les services du personnel des élèves, et à New York État certification d'enseignement initial. Les candidats inscrivent généralement à temps partiel (deux cours par semestre) pour la majeure partie de leur programme. Les cours sont offerts sur le campus de Queens (les soirs de semaine) et Oakdale emplacement (format week-end). Avantages du Programme Le Master Chef École des sciences ou Advanced Certificate in Educational Administration fournit un moyen pour les candidats à obtenir la certification État de New York pour SBL et assumer des rôles comme directeur adjoint, directeur, président du département, ou d'autres rôles de leadership dans les milieux éducatifs. Les élèves apprennent à adapter la théorie du curriculum à la pratique, utiliser et interpréter la technologie éducative, répondre aux besoins d'apprentissage de la diversité des apprenants, et de comprendre et de mener des recherches. Les cours en ligne offrent aux étudiants la flexibilité et la commodité. Possibilités de carrière Le Master Chef École des sciences et de certificat supérieur en administration de l'éducation sont conçus pour développer des leaders pédagogiques qui sont prêts à assumer un leadership professionnel en tant que leaders de la construction de l'école. Partenariats Le ministère de leadership administratif et pédagogique a établi un partenariat avec les organismes d'enseignement dans la région métropolitaine, y compris le comté de Nassau BOCES, Eastern Suffolk BOCES, Stony Brook University, et les écoles de New York. ventures en collaboration avec les établissements d'enseignement en Corée et l'Italie ont également été établis. Ce qui rend notre programme unique? Pourquoi venir ici? Tant le Chef École Master of Science et l'Advanced Certificate en administration scolaire à Saint-Jean ont une excellente réputation pour la qualité et l'achèvement. conseillers du corps professoral travaillent en étroite collaboration avec les candidats afin d'identifier les besoins actuels pertinents dans le domaine de l'éducation et pertinentes à leurs propres contextes de travail. Les partenariats mentionnés ci-dessus fournissent une occasion unique d'examiner les questions de l'éducation en utilisant des données qui reflètent les défis actuels dans la zone locale, de la région ou de l'État. Les élèves doivent réfléchir et améliorer leurs propres pratiques professionnelles et aussi de développer le leadership pour faciliter la croissance et le développement des autres éducateurs. Selon le New York City Department of Education, "St. Les diplômés de John ont été classés plus haut dans la rétention, le pourcentage d'enseignants encore employées au ministère de l'Éducation NYC trois ans après l'embauche; étaient la deuxième meilleure dans l'approbation de l'occupation; avait les notes qui reçoivent le moins «insatisfaisantes» leur première année; et 91 pour cent de ses enseignants diplômés ont été jugés «très efficaces» ou «efficace» comme en témoignent les scores de croissance des élèves sur de quatrième à travers les mathématiques de huitième année et des tests d'anglais. "A partir de 2014, des États-Unis Nouvelles & World Report classé la division des études supérieures de l'école d'éducation comme la plus haute cinquième sur 166 programmes en ligne diplômés évalués à travers le pays. Qu'y at-il pour moi? Les professeurs certifiés qui cherchent à faire progresser leur carrière à la prochaine prestation de niveau immensément du programme. Le programme se compose de crédits d'études supérieures en administration scolaire, un stage sur le terrain, et des cours au choix dans les zones de contenu connexes, y compris l'éducation spéciale, l'alphabétisation, TESOL, doués et talentueux, et la pédagogie. L'achèvement de 30 crédits au-delà d'un diplôme d'enseignement initial aide les individus de position pour les prestations salariales, les promotions, et d'autres possibilités d'avancement de carrière. Stages / Placement Le Centre de carrière à l'Université aide les candidats à identifier les possibilités d'avancement. [-]

Master Littéraire (MA)

Master Au Sein Du Gouvernement Et De La Politique

Campus À temps plein September 2017 États-Unis d'Amérique Queens Village

Le programme Master of Arts dans le gouvernement et la politique à l'Université St. John combine l'étude académique rigoureux avec la possibilité de développer des compétences pratiques précieuses qui sont très attrayants pour un large éventail d'employeurs à travers les secteurs public et privé. [+]

La Master of Arts dans le gouvernement et la politique à l'Université St. John combine étude académique rigoureuse avec la possibilité de développer des compétences pratiques précieuses qui sont très attrayants pour un large éventail d'employeurs à travers les secteurs public et privé. Vous bénéficierez de nos classes de petite taille, une attention individuelle de notre professeur distingué, et la flexibilité pour développer la largeur et la profondeur dans le domaine de l'administration et de la politique. Vous deviendrez un expert dans la composition des mémoires et des rapports politiques; l'élaboration et à l'évaluation des propositions de projets, des résolutions et des déclarations publiques; et en complétant des évaluations approfondies des événements et des tendances nationales et étrangères. Le programme vous préparera à un éventail de possibilités dans les services civils ou étrangers, des postes de responsabilité politique ou administrative dans les secteurs public ou privé, les carrières dans l'enseignement, ou un complément d'étude comme un étudiant au doctorat ou de droit. Le programme de maîtrise de 33 crédit offre à la fois une thèse et l'option non-thèse et peut être complété en un an de l'automne, le printemps, et l'étude de semestre d'été. Nous offrons cinq concentrations: Gouvernement américain, relations internationales, politique comparée, théorie politique, et de la politique publique et de l'administration. Vous pouvez compléter l'une de ces cinq concentrations sur notre campus Queens, NY, et peut compléter la concentration des relations internationales sur notre belle, située au centre du campus à Rome, Italie. Vous pouvez également étudier les deux campus pour semestres en alternance ou profiter de nos cours de voyage intersession d'hiver. Pour ajouter une dimension expérientielle à votre étude en classe, nous vous encourageons à profiter de notre programme de stage dynamique, qui offre une grande variété d'expériences pertinentes à la fois la ville et à Rome, Italie New York. Vous pouvez également obtenir un certificat en administration publique au sein du gouvernement ou du droit international et de diplomatie. Ces certificats - les deux qui exigent 18 crédits au-dessus de la maîtrise - peuvent être gagnés en conjonction avec la MA, après avoir terminé la MA, ou indépendamment des certificats avancés. Exigences du programme Vous pouvez compléter la MA dans le gouvernement et la politique dans une année d'études à temps plein, y compris l'étude d'été. cours d'études supérieures sur les deux campus de Queens et de Rome sont offerts en sessions automne, printemps et été et sont prévues dans la soirée ou en ligne pour accueillir les étudiants qui travaillent. L'option sans thèse GOV 205 Political Research moderne Douze crédits dans votre grande concentration Trois crédits de cours de théorie politique Six crédits dans votre concentration mineure Neuf crédits au choix en toute concentration THÈSE OPTION GOV 205 Political Research moderne Douze crédits dans votre grande concentration Trois crédits de cours de théorie politique Six crédits dans votre concentration mineure Trois crédits au choix en toute concentration Six crédits de la recherche de GOV 900 Maître Démonstration de la connaissance d'une langue étrangère (français, espagnol ou italien) en passant un examen approuvé ou un cours de lecture non-crédit dans la langue Examen complet Au cours de votre dernier semestre dans le programme, après l'achèvement d'au moins 24 crédits, vous serez invité à passer un examen complet pour tester vos connaissances dans votre concentration. Admission Pour l'admission aux études supérieures du Département de Gouvernement et politique, les étudiants sont censés avoir une préparation de premier cycle d'au moins 18 crédits au sein du gouvernement et de la politique, la science politique, ou un domaine équivalent, et un 3.0 GPA. Toute carence en préparation peut exiger des crédits supplémentaires ou conditionnels sous la forme de cours de troisième cycle appropriés, tel que déterminé par le ministère. Résultats de carrière Stages et Placement carrière Dans les deux Queens et Rome, vous aurez l'occasion de tirer parti des possibilités de stages uniques, grâce à des relations que notre corps professoral et les administrateurs entretiennent avec plusieurs organisations internationales, les organisations multinationales, et les organismes gouvernementaux et non gouvernementaux. Vous pouvez recevoir jusqu'à trois crédits pour les stages une fois que vous avez terminé au moins 12 crédits de cours pour la MA, et nous encourageons tous les étudiants dans le programme pour faire au moins un stage. A New York, les étudiants du programme ont interné avec les Nations Unies, la plainte civile Commission de révision, et divers cabinets d'avocats et d'organismes municipaux. A Rome, nos étudiants ont interné avec le Programme des Nations Unies alimentaire mondial, l'ambassade des États-Unis, le développement international et la loi, et Save the Children Italia, parmi beaucoup d'autres placements. Ces possibilités de stages ont conduit à des cheminements de carrière pour beaucoup de nos étudiants et nos diplômés ont des emplois gratifiants dans le monde entier dans une variété de domaines, y compris: la fonction ou le service extérieur; les Nations Unies; politique think-tanks, ONG internationales; grandes sociétés multinationales; et des start-up dynamiques. Certains diplômés du programme ont également continué à la loi et les programmes de doctorat en sciences politiques ou dans des domaines connexes. [-]

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