University of San Francisco - School of Education

Introduction

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L'École d'éducation célèbre quatre décennies d'enseignants concernés, les dirigeants dévoués et les conseillers bienveillants.

Notre corps professoral et les étudiants sont les chercheurs et les défenseurs de la justice sociale engagées dans la baie de San Francisco et au-delà la diversité. Avec plus de vingt programmes de maîtrise et de doctorat, y compris les programmes de nos filiales de campus et en ligne, nous accueillons des étudiants qui cherchent à avoir un impact et qui sont engagés à servir les personnes les plus dans le besoin.

Dean Bienvenue

Salutations de l'université de l'école de l'éducation tant que doyen de l'École de San Francisco, je suis passionné par la création d'un environnement où les futurs éducateurs, les dirigeants et les conseillers peuvent consacrer leur service et de la recherche à un impact direct sur nos communautés.

En tant qu'ancien enseignant et de l'éducation militante, je me sens à la maison à l'école USF de l'éducation où les professeurs, les élèves et le personnel sont intéressés à créer le changement. Je vous encourage à explorer notre communauté de SOE et si vous avez des questions ou besoin de plus d'informations sur nos programmes, s'il vous plaît ne pas hésiter à nous contacter. Au nom de la faculté et le personnel de l'école USF de l'éducation, je vous remercie pour l'examen de nos programmes et j'espère que vous vous joindrez à cette justice sociale axée sur la communauté.

Cordialement,

Kevin K. Kumashiro, Dean

USF School of Education

Cet établissement propose des programmes en :
  • Anglais

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Programmes

Cette école propose également:

Master

L'orientation Scolaire De Ma

Campus À temps plein September 2017 États-Unis d'Amérique San Francisco

Préparation conseillers scolaires d'être des agents de la justice sociales du changement dans les écoles en milieu urbain [+]

Le programme d'orientation scolaire 49 de crédit répond aux exigences émises récemment par la Commission d'État de Californie sur l'enseignant d'accréditation (CCT) pour ceux qui cherchent une carrière dans le conseil scolaire de la maternelle à la 12e année. OPTION: Après leur premier semestre à l'USF, les élèves de l'orientation scolaire 49 de crédit / Élèves Personnel Services (PPS) programme par des titres de compétences ont la possibilité de s'inscrire à un programme de Concentration double de 60 crédits en counseling orientation scolaire et professionnelle clinique. Les diplômés du programme obtiennent un Master of Arts (MA) et sont admissibles aux services du personnel élèves (PPS) des titres de compétences. Ils peuvent être utilisés: - dans les établissements scolaires publics ou privés, - dans les organismes communautaires, - en tant que consultants dans les écoles, des programmes d'éducation et d'autres institutions qui répondent aux besoins éducatifs des jeunes. Ils peuvent aussi choisir de poursuivre un doctorat. Description du programme Le programme orientation scolaire est un programme éducatif unique et innovante pour la préparation de conseillers pour répondre aux besoins sociaux, affectifs et scolaires des enfants, les adolescents et les jeunes adultes dans les milieux éducatifs. Le programme met l'accent sur: - Le développement de la jeunesse multiculturelle et de conseil - la résolution de problèmes, axée sur les buts, le conseil - orientation de la justice sociale - les systèmes écologiques dans des contextes urbains élèves apprennent des théories et des interventions efficaces, pragmatiques avec les jeunes dans les écoles. Le programme a une orientation de la justice sociale, qui vise à favoriser l'équité, le respect pour la diversité, la créativité, la compassion et l'autonomisation des communautés. Le programme est conçu de manière séquentielle - La première année met l'accent sur la théorie et la pratique de consultation, les questions juridiques et éthiques, l'enfant et de l'adolescent, le counseling multiculturel, recherche, conseil du groupe, et la prévention et l'intervention dans les écoles. - La deuxième année se concentre sur les stratégies d'orientation, l'apprentissage et l'enseignement, l'orientation des élèves ayant des besoins exceptionnels, orientation scolaire et professionnelle, l'évaluation et l'évaluation des programmes, et en consultation avec les parents, les enseignants et les écoles de résolution de problème. Un partenariat de travail sur le terrain et l'apprentissage en classe est au cœur du programme. Les élèves commencent leur travail de terrain dans les écoles lors d'une première classe semestre de stage et remplir les exigences du travail de terrain pendant trois semestres de cours sur le terrain. Chaque semestre, la classe de terrain est réalisé sous la supervision d'un instructeur accrédité PPS expérimenté. Conditions d'entrée - Terminé demande en ligne avec non-remboursable de frais de demande de 55 $. - Un ensemble de relevés de notes non officiels de chaque université / collège déjà fréquenté. Pour les candidats des États-Unis, le diplôme doit être délivré par une université / collège régional accrédité. Un candidat avec un diplôme en attente doit fournir une vérification officielle de l'obtention du diplôme prévu de greffier ou à l'école chargé de l'institution. Un diplôme de premier cycle est tenue d'appliquer au programme de maîtrise. Un diplôme de master est nécessaire pour s'inscrire à un programme de doctorat. S'il vous plaît noter: s'il est admis, vous devrez soumettre leurs relevés officiels avant de s'inscrire. - MA et diplômes candidats: GPA minimum de 2,75 - les candidats au doctorat: GPA minimum de 3.0 à partir d'un programme d'études supérieures - Deux lettres actuelles, de recommandation signées, notant la pertinence pour des études supérieures. - CV actuel. - Une déclaration d'intention Visitez notre site Web directement ici pour en savoir plus sur le programme orientation scolaire Ressources Financières Aide, l'état et les ressources fédérales universitaires financiers sont disponibles à titre de financement nouvellement admis et actuelle école USF des étudiants de l'enseignement. Afin de compenser le coût de l'éducation diplômé frais de scolarité, beaucoup École de cours d'éducation sont offerts dans l'après-midi et le soir, et / ou le week-end en alternance. La plupart des étudiants trouvent qu'ils peuvent maintenir un emploi à temps plein tout en gagnant leur diplôme, une maîtrise ou un doctorat. Cependant, si votre programme vous oblige à passer du temps dans une salle de classe (c. enseignement des étudiants) ou pour compléter une expérience de travail sur le terrain ou un stage, ces engagements seront interférer avec une journée de travail normale.     Visitez notre site Web pour en apprendre davantage sur les ressources financières de ce programme [-]

Master En Affaires Plus élevés D'éducation Et D'étudiants

Campus À temps plein 2 années August 2017 États-Unis d'Amérique San Francisco

Le Master of Arts de l'enseignement supérieur et des affaires étudiantes (HESA) combine un programme académique rigoureux qui comprend les stages dans divers domaines de la vie étudiante, disposées en collaboration avec la Division de l'USF de la vie étudiante. [+]

Préparez-vous à une carrière professionnelle dans les affaires étudiantes et le leadership dans l'enseignement supérieur. La Master of Arts dans l'enseignement supérieur et des affaires étudiantes (HESA) combine un programme académique rigoureux qui comprend les stages dans divers domaines de la vie étudiante, disposées en collaboration avec la Division de l'USF de la vie étudiante. Horaire du programme Conformément à la École de l'engagement de l'éducation pour servir les adultes qui travaillent, le programme suit un programme de cours de week-end de rechange qui se réunissent neuf fois par semestre. Les classes sont généralement lieu jeudi soir, vendredi soir et samedi toute la journée. Cornerstones Programme: Une approche intégrée des questions d'équité et de l'accès à l'enseignement supérieur. Un engagement pour la justice sociale a souligné tout au long cours et des expériences parascolaires. Un composant de stage, ce qui place les étudiants dans des environnements d'apprentissage au sein de diverses affaires étudiantes et favorise le développement de compétences pratiques concrètes et l'apprentissage réflectif. Une option opportunité de stage rémunéré, qui peut fournir une rémunération globale offerte par la Division de l'USF de la vie étudiante. "La composante éducation de la justice sociale est quelque chose que je valeur la plus sur le programme HESA. Il ajoute un sens à l'œuvre je poursuis et me permet de voir l'image plus grande. Rejoindre un programme qui me donnera l'occasion de fusionner la théorie et la pratique était essentielle à ma décision de participer à l'USF. »- Amiya Powell-Hodge, l'enseignement supérieur et des affaires étudiantes Alumna La Programme HESA à l'USF recherche activement des individus qui font preuve d'un engagement explicite à la justice sociale dans les affaires plus élevés d'éducation et d'étudiants. En tant que tel, nous subissons un processus d'admission dans notre approche holistique aux demandeurs examen, qui comprend l'examen des expériences académiques et de vie antérieures. Ressources Financières Aide, l'état et les ressources fédérales universitaires financiers sont disponibles à titre de financement nouvellement admis et actuelle école USF des étudiants de l'enseignement. Afin de compenser le coût de l'éducation diplômé frais de scolarité, beaucoup École de cours d'éducation sont offerts dans l'après-midi et le soir, et / ou le week-end en alternance. La plupart des étudiants trouvent qu'ils peuvent maintenir un emploi à temps plein tout en gagnant leur diplôme, une maîtrise ou un doctorat. Cependant, si votre programme vous oblige à passer du temps dans une salle de classe (c. enseignement des étudiants) ou pour compléter une expérience de travail sur le terrain ou un stage, ces engagements seront interférer avec une journée de travail normale. S'il vous plaît consulter votre programme destiné d'étude pour plus d'informations. Visitez notre site Web pour en apprendre davantage sur les ressources financières de ce programme Carrières Les diplômés de l'enseignement supérieur des affaires étudiantes programme sont les éducateurs qui travaillent dans les milieux universitaires. affaires étudiantes est un domaine passionnant qui favorise la croissance et le développement des étudiants dans l'enseignement supérieur, dans et hors de la salle de classe. Le travail des affaires étudiantes pratiquants de centres d'appui sur la réussite des élèves, à partir du point d'accès aux collèges et universités, à travers leur parcours éducatif et sur l'atteinte des résultats éducatifs et de développement. Le programme de HESA approches affaires étudiantes comme un domaine où assurer des résultats équitables pour tous les élèves est un objectif primordial de notre travail, un principe qui est intégré tout au long cours et périscolaires expériences et prépare mieux les diplômés HESA pour servir défenseurs de la justice que sociaux dans les milieux de l'enseignement supérieur . HESA offre également une variété de services de soutien, y compris des ateliers et de mentorat dans le réseautage, les entrevues et la rédaction de CV. Exemples d'options de carrière incluent: Étudiant Gestionnaire des services Entraîneur réussite scolaire Directeur adjoint de la vie étudiante Gestionnaire De Programme Assistant Admission coordonnateur du programme Bureau de recrutement multiculturel [-]

Master Littéraire (MA)

Master Dans L'enseignement

Campus À temps plein 2 années September 2017 États-Unis d'Amérique San Francisco

Apprenez à être curriculum décideurs et les concepteurs qui pensent critique à des fins éducatives, les perspectives et les pratiques décisionnelles politiques éclairées et démocratiquement engagées. [+]

Apprenez à être curriculum décideurs et les concepteurs qui pensent critique à des fins éducatives, les perspectives et les pratiques décisionnelles politiques éclairées et démocratiquement engagées. le Master of Arts en enseignement (MAT) programme met l'accent sur le curriculum. Nous nous engageons dans l'étude critique des controverses historiques et actuelles qui façonnent ce qui est enseigné dans les classes aujourd'hui. Les enseignants apprennent à concevoir curriculum qui incarne leurs valeurs éducatives et fournit tous les étudiants l'accès à des possibilités d'apprentissage puissants. Les stagiaires sont recommandés par USF à la Commission en Californie, le professeur Credentialing (CCT) pour les préliminaires sujets multiples (36 crédits) ou Sujet unique (34 crédits) Enseignement Credential autorisation bilingue option en espagnol. Notre faculté Nos professeurs sont des experts dans le domaine, titulaires de diplômes d'institutions prestigieuses et tirant parti d'une large compréhension des questions d'éducation. Ils sont enseignants par le commerce et offrent une compréhension intime de la vie au jour le jour en classe et des stratégies pédagogiques efficaces. MATH & SCIENCES BOURSIERS Nous avons récemment ajouté de nouveaux professeurs qui ont renforcé les mathématiques et l'enseignement des sciences des offres de notre programme. Détails du programme Votre expérience de formation des enseignants expérience personnalisée dans une communauté inclusive diversifiée avec de petites classes. Dédié, professeurs experts ayant des antécédents dans l'enseignement en classe et une variété de spécialisations. Intégration des cours théoriques et de l'expérience sur le terrain dans les écoles locales. Vision qui met l'accent relations humanisants, la participation démocratique et la recherche critique. PRESTATION DE PROGRAMMES Les classes sont proposées du lundi - jeudi soir et certains samedis. l'enseignement de l'étudiant commence au second semestre et nécessite généralement 2 jours par semaine de temps en classe au second semestre et 5 jours par semaine de temps en classe au troisième semestre. DETAILS DE COURS Les préliminaires des informations d'identification d'enseignement offerts en collaboration avec le Master of Arts en enseignement sont: Préliminaire Multiple Credential Objet avec un bilingue Autorisation facultative en espagnol | 36-40 crédits. Préliminaire unique Sujet Credential avec un bilingue Autorisation facultative en espagnol | 34-38 crédits. Les candidats qui terminent toutes les exigences du programme des titres de compétences à l'USF peut obtenir le MAT en complétant avec succès ce qui suit: TED 673 - Curriculum: Courants et Controverses (3 crédits) TED 674 - Curriculum Développement et Design (3 crédits) Notre séquence de cours dans le programme MAT se concentre sur le curriculum. Les enseignants font constamment des décisions cruciales au sujet de curriculum, de l'enseignement et de l'évaluation. Pour être décideurs réfléchis, ils ont besoin d'avoir une perspective historique sur les mouvements contradictoires - et la politique derrière eux - qui ont façonné curriculum dans K-12 écoles. Ils ont besoin de réfléchir à la façon dont leurs propres unités scolaires et les leçons représentent des vues différentes de ce que les élèves devraient savoir et être capable de le faire. Les nouveaux enseignants ont besoin d'une expérience soigneusement structurée comme ils apprennent à concevoir des unités et des leçons qui permettront de répondre aux divers besoins et intérêts de leurs élèves. Les deux cours MAT fournissent aux étudiants des connaissances sur l'histoire de l'éducation, de la politique et de la philosophie non traitées par d'autres cours TED. Ils construisent sur des cours précédente en rapport avec le plan de leçon et la conception de l'unité tout en explorant les objectifs plus vastes de la scolarité, les controverses éducatives, et différentes approches de curriculum. Les cours permettent de préparer les enseignants à comprendre et à concilier des exigences contradictoires de l'enseignement en classe. Ils étendent le sens des enseignants eux-mêmes comme des intellectuels, des experts adaptatifs et praticiens réflexifs. Résultats d'apprentissage ENSEIGNEMENT DE LA DIVERSITÉ & JUSTICE SOCIALE STRAND Comprendre que les questions de justice sociale fonctionnent toujours, touchent tout le monde, et se manifestent dans les relations, les programmes, la pédagogie et de l'évaluation. Problématiser les pratiques d'éducation, des programmes et des politiques à l'aide de la justice sociale des concepts, des théories, des cadres. Contribuer à un dialogue honnête et ouvert d'esprit à travers des perspectives différentes, des cultures, des expériences. Apprenez en réponse et compassion avec un plaidoyer de l'étudiant, l'orientation sur la base des actifs-vs. perspective du déficit. Comprendre, forces systémiques institutionnelles de racisme, le classisme, le sexisme, l'homophobie et d'autres formes d'oppression et de la façon dont ils jouent dans des salles de classe et les écoles. Développer des outils pour reconnaître et affronter le discours et les actions déshumanisante. Développer une identité de l'enseignant de réflexion critique avec la capacité à remettre en question ses propres hypothèses. Développer la connaissance et la motivation pour appliquer les principes de l'éducation, des approches, et des ressources pour l'enseignement de la diversité et de la justice sociale. APPRENTISSAGE ET ENSEIGNEMENT / DÉVELOPPEMENT STRAND Développer la conscience de l'enseignement en classe comme une entreprise complexe qui implique la compréhension des connaissances scolaires, la diversité des apprenants, des pédagogies élevés de levier, la communauté en classe / leadership, plusieurs formes d'évaluation, et les contextes de scolarisation. Contemplez les différents objectifs de l'éducation et de l'enseignement en classe propre de l'un, et les implications pour notre rôle d'enseignants qui favorisent la croissance de nos étudiants comme apprenants humains, compétents et habilités. Comprendre les liens entre les théories, les principes et la pratique de classe et de critiquer les hypothèses qui les sous-tendent. Behaviorisme Constructivisme la libération progressive de la responsabilité L'enseignement direct L'enseignement pour la compréhension Comprendre par la conception Développer perspectives socioculturelles et de développement sur les apprenants et l'apprentissage qui incluent la connaissance de la façon dont la cognition est liée à l'identité, social, affectif, culturel, environnemental, et les questions physiologiques. Développer la capacité d'observer de près l'enseignement en classe (programmes, la pédagogie, l'évaluation, la communauté en classe / leadership), analyser en utilisant des preuves, et d'appliquer les leçons apprises à sa vision de l'enseignement (pour l'excellence et l'équité). Comprendre les différentes approches de curriculum, l'enseignement, l'évaluation et la classe communauté / direction; quand les utiliser; et pourquoi. Développer des habitudes de la pensée critique complexe; enquête; et la réflexion sur la théorie et la pratique; remettre en question nos propres pré-conceptions de l'apprentissage et de l'enseignement. Développer une vision de l'enseignement en classe (pour l'équité et l'excellence) basée sur de grandes idées de cours, étant entendu que nos idéaux seront mis au défi par les réalités de l'école et de la société. CURRICULUM & INSTRUCTION STRAND Les enseignants sont des consommateurs critiques du programme d'études dans les écoles afin qu'ils adaptent vs. adoptent le matériel pédagogique / didactique. Les enseignants effectuent une évaluation continue (des forces des élèves, où les étudiants sont, besoins) qui informe la planification et de l'enseignement. Les enseignants savent comment développer des plans de leçon et des séquences d'instruction. Les enseignants savent comment construire des actifs des étudiants pour développer l'alphabétisation et la numératie dans les domaines de contenu. Les enseignants se connectent leur propre programme et la pédagogie à l'enseignement de la diversité et de la justice sociale. Les enseignants se connectent la théorie à leur pratique (par exemple, comment les enfants apprennent à lire à l'instruction de lecture, comment les enfants développent le sens du nombre à l'enseignement des mathématiques). Les enseignants identifient objectifs généraux et spécifiques scolaires (par exemple puissantes idées, compétences et stratégies). Les enseignants appliquent des cadres et des outils ( «les écrous et boulons») à leur programme, la pédagogie et l'évaluation. Carrières Les diplômés de l'enseignement MA sont les éducateurs qui travaillent dans une variété de contextes. La plupart sont des enseignants des écoles publiques et privées. OPTIONS DE CARRIÈRE les enseignants USF sont employés par les districts scolaires suivants: San Francisco Oakland Berkeley Ouest Contra Costa Alameda Novato Hayward Ils travaillent également dans des écoles privées telles que saint Ignace, Saint-Joseph, Sacré-Coeur, Jour San Francisco, l'école urbaine, Marin Country Day, et San Francisco Amis. [-]

Master Dans L'organisation Et Le Leadership

Campus Temps partiel 18 - 24 mois September 2017 États-Unis d'Amérique San Francisco

Le Master of Arts en Organisation et Leadership (O & L) se compose de 30 crédits. Le programme donne aux étudiants la possibilité de travailler avec une faculté unique et diversifiée et de se concentrer leur étude. [+]

Le leadership est la ressource essentielle pour la création et les organisations, les communautés et les sociétés soutenant. L'objectif principal du programme de MA O & L est d'amener les élèves avant un continuum de nouvelles connaissances et de la compréhension qui reflète les théories actuelles, la recherche et les pratiques novatrices. Le programme de l'Organisation et Leadership Master est composé d'une faculté diversifiée et unique qui fait appel à une éthique commune à enseigner et de leadership en direct grâce à l'engagement, l'excellence académique et pratique novatrice. La Master of Arts en Organisation et Leadership (O & L) se compose de 30 crédits. Le programme donne aux étudiants la possibilité de travailler avec une faculté unique et diversifiée et de se concentrer leur étude. PRESTATION DE PROGRAMMES Pour répondre aux besoins des professionnels, le programme suit un programme de cours de week-end de rechange qui se réunissent neuf fois par semestre (vendredi soir et toute la journée le samedi). DETAILS DE COURS FONDATIONS | 3 CRÉDITS (obligatoire) O & L 614 - Introduction à l'organisation et le leadership (3) METHODOLOGIE DE RECHERCHE | 3 CRÉDITS Gedu 603 - Méthodologie de la recherche en éducation (3) O & L Coursework - GENERAL OU ZONE FOCUS | 15 CREDITS O & L 615 - Systèmes d'information en gestion de l'éducation (3) O & L 621 - Budget et des Finances (3) O & L 622 - Loi sur l'éducation (3) O & L 624 - Ressources humaines en gestion de l'éducation (3) O & L 630 - Educational Leadership (3) O & L 635 - Anthropologie de l'éducation (3) O & L 652 - Données Décision Sur la base de décision pour les leaders scolaires (3) O & L 654 - école, communauté et société (3) O & L 658 - Culture et du travail (3) O & L 661 - Organisation pour le développement et l'apprentissage (3) O & L 670 - Organisation éthique (3) ELECTIVES | 6 CREDITS Choisir 2 cours au choix tirés de la suivante en fonction de l'approbation des programmes de conseiller: Cours Organisation & Leadership Sujets des cours spéciaux, études dirigées, Autre École de grands cours d'éducation, cours de transfert acceptées. DOMAINE LE PROJET OU THESE DE MAITRE | 3 CRÉDITS O & L 655 - Projet de terrain maîtres (3) La description des cours sont disponibles dans le catalogue. DOMAINES PRIORITAIRES EN OPTION La faculté du Programme d'organisation et de leadership sont heureux d'offrir les trois domaines prioritaires suivants de l'étude. Nos programmes sont conçus pour former les leaders pédagogiques et pour faire face aux pénuries de directeurs accrédités, les directeurs, les directeurs et le personnel administratif dans les écoles de San Francisco Bay Area. Le programme tisse ensemble les recherches en cours avec application directe sur le terrain avec un accent sur la création de chefs d'établissement pour la justice sociale. Contacter le membre du corps professoral spécifique figurant dans chaque zone ci-dessous pour plus d'informations sur ce foyer. K-12 INSTRUCTION LEADERSHIP ET SERVICES ADMINISTRATIFS PROGRAMME D'ACCRÉDITATION K-12 leadership pédagogique met l'accent sur la recherche et la pratique du développement du leadership, le leadership pour la justice sociale, le leadership pédagogique, et le développement du programme. Exemples de cours comprennent: Les données fondées sur la prise de décision pour les leaders scolaires École, communauté et société Ressources humaines en gestion de l'éducation 21EME SIECLE LEADERSHIP L'accent Leadership du 21e siècle est l'occasion d'aborder les pratiques et les questions qui préoccupent les dirigeants du 21e siècle et de leur gestion d'une force de travail diversifiée. Les élèves étudieront les sujets qui ont reçu l'attention ces dernières années, y compris les différents styles de leadership, changement organisationnel, les équipes de travail, le leadership mondial, la gestion de la diversité et le leadership éthique. Exemples de cours spécifiques comprennent: Théories du leadership Leadership en contexte urbain Organisation éthique SUPÉRIEUR LEADERSHIP DE L'ÉDUCATION Supérieur leadership en éducation prépare les administrateurs en herbe, les dirigeants et les chercheurs de l'enseignement supérieur à travailler dans des milieux collégiaux et universitaires. Cet accent expose les étudiants aux défis de l'enseignement supérieur à la lumière de l'évolution rapide des contextes sociaux, politiques et démographiques. Les thèmes communs à travers chaque classe sont: les questions d'accès et de l'équité dans les institutions post-secondaires et les expériences et les problèmes auxquels sont confrontés les groupes sous-représentés complexités impliquées dans les organisations et programmes transformer pour obtenir des résultats équitables pour tous les élèves. Les cours offerts sont les suivants: Race, la diversité et l'enseignement supérieur Environnements Campus et Cultures Institutions américaines de l'enseignement supérieur Les résultats d'apprentissage du programme d'organisation et de leadership: Le programme apporte avant que les élèves un continuum de nouvelles connaissances et la compréhension qui reflète les théories actuelles, la recherche et les pratiques innovantes. Le programme offre aux étudiants d'appliquer les principes de la théorie du leadership dans un large éventail de paramètres pour diriger efficacement les personnes et les organisations de la réussite. Le programme offre aux étudiants pour sélectionner, mettre en œuvre et gérer les méthodologies de leadership appropriées pour répondre à personne, un groupe, et les besoins organisationnels en K-12 dans l'enseignement supérieur, à but lucratif, à but non lucratif et les paramètres. Le programme offre aux étudiants à utiliser et à mener des recherches pour évaluer et améliorer les processus organisationnels. Créer des leaders qui sont en mesure d'examiner de façon critique les organisations afin de promouvoir des résultats équitables. Foster plaidoyer pour la justice sociale avec une conscience autour des expériences et des difficultés des groupes traditionnellement sous-représentés. Comprendre et appliquer la recherche à des problèmes de pratique. Développer des leaders qui sont auto-réflexive de leur pratique et de ses implications pour la justice sociale et l'équité. LES LEADERSHIP ET PROGRAMME D'ORGANISATION DES ÉTUDIANTS RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE: Les diplômés auront acquis les connaissances, la compréhension, les outils et les compétences nécessaires pour assumer des rôles de leadership dans les organisations aux niveaux local, étatique, national et international. Les diplômés auront une meilleure compréhension des méthodes de recherche et démontrer les compétences de se livrer à l'érudition rigoureuse. Les diplômés seront en mesure de lier la théorie à la pratique et de démontrer la synthèse des connaissances de pointe en améliorant organisations. Les diplômés auront adopté les habitudes de réflexions personnelles et universitaires qui examinent la pratique professionnelle et conduisent à un renouvellement systémique. Carrières Les diplômés de l'Organisation et programme de maîtrise en leadership sont les éducateurs qui travaillent dans les domaines de l'éducation, des affaires, de la santé, le gouvernement, le conseil, et les paramètres de profit et sans but lucratif dans les rôles de leadership, la gestion, la recherche et tous les niveaux d'enseignement. Exemples d'options de carrière Local, gestion des ONG International Educational Administration de l'enseignement supérieur Consultant en gestion Principal Directeur adjoint DIPLÔMÉS DE L'ORGANISATION & PROGRAMME DE LEADERSHIP COMPRENNENT Surintendant intérimaire, Hayward Unified School District Surintendant adjoint, San Mateo District School Président, Y Mouvement [-]

Master En Direction De L'éducation Catholique

Campus Temps partiel September 2017 États-Unis d'Amérique San Francisco

Le programme de maîtrise en leadership pédagogique catholique prépare les diplômés à un leadership efficace à titre d'administrateurs dans les écoles élémentaires et secondaires catholiques et pour les postes diocésains. Le programme se compose de 30 crédits, dont 24 crédits de base. [+]

La programme de maîtrise en leadership pédagogique catholique prépare les diplômés à un leadership efficace à titre d'administrateurs dans les écoles élémentaires et secondaires catholiques et pour les postes diocésains. Le programme se compose de 30 crédits, dont 24 crédits de base. PRESTATION DE PROGRAMMES Pour répondre aux besoins des professionnels, le programme suit un programme de cours de week-end de rechange qui se réunissent neuf fois par semestre (vendredi soir et toute la journée le samedi). DETAILS DE COURS CURRICULUM CORE | 24 CREDITS CEL 640 - Histoire et principes de l'éducation catholique (3) CEL 641 - Private Law School (3) CEL 642 - Développement Moral (3) CEL 644 - Curriculum et le leadership d'instruction dans les écoles catholiques (3) CEL 650 - Leadership catholique et l'éducation Administration (3) CEL 651 - Affaires et finances pour les écoles catholiques (3) CEL 653 - Personnel Leadership dans les écoles catholiques (3) CEL 690 - Projet Culminant de MA (3) ELECTIVES | 6 CREDITS Les 6 crédits restants sont gagnés en cours au choix choisis parmi ceux dans Educational Leadership catholique ou ceux offerts par les programmes d'études des autres maîtres de l'École d'éducation. Le programme est offert pendant trois semestres de l'année scolaire: l'automne, le printemps et l'été. Le semestre CEL d'été, appelé le programme SummerWest, comprend une grande variété d'offres de cours; la faculté d'été sont de nombreuses régions du pays et apporter une expertise dans la théorie et la pratique dans les écoles élémentaires et secondaires catholiques. PLUS SUR SUMMERWEST Le fondateur des Jésuites, saint Ignace de Loyola, a investi son talent et d'énergie dans le démarrage et l'amélioration des établissements d'enseignement parce qu'il croyait «Nous devrions influencer ceux qui auront une influence sur les autres." SummerWest est un programme d'influence profonde. Nous avons influençons la pratique éducative, la discussion et la recherche catholique, tant au niveau national et international, depuis plus de trente ans grâce à nos étudiants, nos professeurs, nos cours, nos conférences, et notre communauté. Nous vous invitons à contribuer à la vision de saint Ignace de Loyola, de continuer son héritage comme un éducateur qui influe sur ceux que vous servez, en participant à SummerWest. Les trois cours non-CEL (offerts par l'Organisation et Leadership Program) qui se rapportent à des domaines spécifiques de contenu et de compétence sont les suivants: Gouvernance éducative et la Communauté Droit Public School Technologie de l'information en gestion de l'éducation Deux autres cours fournissent les expériences de terrain qui intègrent les domaines spécifiques indiqués ci-dessus: Expérience de terrain I * Champ Expérience II * Les étudiants qui ont terminé au moins deux années de service dans la position d'un administrateur de la ligne dans un milieu scolaire au cours des cinq dernières années peuvent être autorisés à renoncer Champ Expérience I. L'autorisation de renoncer expérience de terrain I est accordé sur recommandation du coordonnateur des programmes d'informations d'identification administrative au doyen après la présentation de la documentation appropriée pour le coordonnateur du programme. Résultats d'apprentissage La direction des résultats d'apprentissage du programme d'enseignement catholique Les étudiants vont devenir des leaders intégrés de l'enseignement catholique, qui comprend religieux, spirituel, moral et compétences Les élèves se académique et professionnel des leaders compétents dans l'enseignement catholique Les élèves se livrent à un processus d'apprentissage à vie et sont les catalyseurs pour l'apprentissage continu dans l'enseignement catholique Les élèves favoriser dans leurs écoles les quatre objectifs de l'enseignement catholique, à savoir, le message, la communauté, le culte, et le service Les étudiants chercheront à développer les compétences personnelles essentielles de leadership en éducation catholique comme modelé par Jésus-Christ LES CATHOLIQUES PEDAGOGIQUES LEADERSHIP PROGRAMME ÉTUDIANTS RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE Les élèves démontrent une compréhension de la vision, la mission et les valeurs de l'éducation catholique avec la capacité de les communiquer aux différentes parties prenantes de leurs écoles Les élèves feront preuve de compétence dans les affectations de cours et appliquer des compétences de recherche à l'éducation catholique et le domaine de l'éducation en général Les élèves feront preuve les connaissances et les compétences requises dans les modèles contemporains de l'apprentissage, qui se caractérisent par des modes de transformation, de réflexion et d'engagement de l'apprentissage et de pensée d'ordre supérieur Les élèves appliquent les valeurs évangéliques avec leurs communautés scolaires, démontrer une connaissance de la doctrine sociale catholique et la promotion de la justice sociale, et intégreront cura personalis (soins de la personne) dans leurs relations avec leurs parties prenantes [-]

Master En éducation Des Droits De L'homme

Campus À temps plein 2 années September 2017 États-Unis d'Amérique San Francisco

Ancré dans la pratique de la pédagogie critique, ce programme offre une communauté d'apprentissage dynamique où les étudiants bénéficient d'une expérience rigoureuse tant dans la salle de classe et dans la communauté. [+]

Ancré dans la pratique de la pédagogie critique, ce programme offre une communauté d'apprentissage dynamique où les étudiants bénéficient d'une expérience rigoureuse tant dans la salle de classe et dans la communauté. Caractéristiques du programme La seule occasion aux États-Unis pour recevoir un diplôme de maîtrise en éducation aux droits de l'homme. Riche des expériences d'apprentissage en classe avec les professeurs d'experts mélangés avec des possibilités de travaux pratiques dans les écoles et les organismes communautaires dans la région de la baie. Pédagogie visant à lutter contre les inégalités fondées sur la race, la classe, le sexe, l'identité sexuelle, la religion, et de la nation. NOS ÉTUDIANTS Nos étudiants arrivent à l'USF en tant qu'éducateurs, cinéastes, organisateurs communautaires, les directeurs de programme après l'école, et plus, désireux d'explorer de nouvelles façons de lire le monde en utilisant le cadre des droits de l'homme. PROJETS CAPSTONE Dans le cadre d'un projet de fin finale, les étudiants sont tenus de créer un programme d'études, la conception d'un programme, et de produire un projet écrit qui résume leurs connaissances et expériences. Vous voulez vérifier les projets de passé maître? projets d'éducation droits de l'homme sont affichés sur la bourse du référentiel de l'USF. Détails sur le programme d'éducation des droits humains est une pratique participative délibérée visant à l'autonomisation des individus, des groupes et des communautés en favorisant les connaissances, les compétences et les attitudes compatibles avec les principes des droits humains internationalement reconnus. Amnesty International Conçu pour soutenir les enseignants de la petite enfance à l'université, ainsi que des éducateurs travaillant dans des contextes non formels tels que les organismes communautaires, éducation aux droits humains (EDH) implique de comprendre la promesse de garanties des droits et de l'écart entre les droits et les réalités actuelles. Cours examinent le droit à l'éducation, la scolarisation dans la dignité et les droits, et les efforts scolaires en matière de justice sociale et des droits humains complets. Les élèves participent à des questions dans des contextes locaux et mondiaux, en mettant l'accent sur la mondialisation, la migration, les mouvements sociaux, et le transnationalisme. La transformation est un élément essentiel de l'EDH, et se fait à travers un processus d'éducation qui permet aux gens de faire des changements dans leur propre vie, ainsi que dans leurs familles, les communautés et les institutions. PRESTATION DE PROGRAMMES Le programme suit un programme de cours de week-end de rechange qui se réunissent neuf fois par semestre (vendredi soir et toute la journée le samedi). Voir les dates de week-end d'enseignement. Une caractéristique de la maîtrise en droits de l'homme programme d'éducation est sa flexibilité de travailler avec divers étudiants. Les étudiants peuvent compléter les exigences de cours en aussi peu que 18 mois (deux semestres de l'année ainsi que la durée de l'été) et peuvent prolonger le programme aussi longtemps que nécessaire (jusqu'à 5 ans). La plupart des étudiants complètent le programme de maîtrise en 2 années académiques avec des cours d'été souvent inclus. DETAILS DE COURS La maîtrise ès arts en éducation aux droits humains (EDH) se compose de 30 crédits. Les exigences comprennent 15 crédits de base de cours, 9 crédits de cours au choix, et 6 crédits de projet culminants. Toutes les classes sont 3 crédits, sauf indication contraire. EDH FONDATIONS COURS | 9 CREDITS IME 618 - Droit International Human Rights for Educators (3) IME 620 - Human Rights Education: Pédagogie et Praxis (3) IME 621 - Human Rights Education: Histoire, Philosophie et débats actuels (3) EDH COURS DE SUJET | 9 CREDITS (SELECT 3 DE 4 COURS) IME 616 - Mouvements sociaux et droits de l'homme (3) IME 617 - Outils pour la pratique des droits de (3) IME 619 - Genre et mondialisation (3) IME 640 - l'immigration et les déplacements forcés (3) ELECTIVES EDH | 6 CREDITS (SELECT 2 COURS) IME 602 - Droits linguistiques et l'éducation bilingue (3) IME 605 - Re-conceptualiser éducation multiculturelle (3) IME 606 - Analyse critique de Urban Schooling (3) IME 612 - Théorie de la Critical Race et Praxis (3) IME 625 - Contemporary International Issues (3) IME 636 - Droits de l'Homme et des médias (3) IME 637 - pédagogie critique (3) IME 639 - Alphabétisation interculturelle (3) CULMINANT PROJET | 6 CREDITS Gedu 603 - Méthodologie de la recherche en éducation (3) IME 649 - MA Thèse / Projet de terrain (3) Résultats d'apprentissage Le programme d'éducation des droits de résultats d'apprentissage: Le but du programme EDH est de développer des praticiens professionnels ayant une expertise dans les domaines clés suivants: La connaissance conceptuelle: y compris l'éducation aux droits de l'homme, la mondialisation et de la migration, la paix et les conflits dans l'éducation, la compétence interculturelle et la citoyenneté mondiale. Connaissances théoriques: y compris la théorie critique sociale, pédagogie critique, la théorie multiculturelle, la théorie critique de la race, la théorie critique féministe. compétences d'application: l'analyse, la synthèse et les compétences d'évaluation pour l'enseignement et la recherche, le programme / l'élaboration des politiques et de l'administration, et la justice sociale activisme / droits de l'homme local / global. Des outils méthodologiques sur la base de la recherche qualitative, tels que la collecte d'histoires orales, la conception de la recherche participative et l'analyse des données. ÉTUDIANTS RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE: Le programme EDH est conçu pour permettre aux étudiants, sur l'obtention du diplôme, à: Utilisez la théorie comme une lentille pour réfléchir de façon critique sur les inégalités sociales dans les contextes locaux et / ou mondiaux. s'engager critique de la littérature scientifique. Soyez habile dans l'application de pratiques d'enseignement et de formation axées sur la recherche. Utilisez une large gamme de matériaux d'enseignement, des approches et des méthodes pour les apprenants à différents stades de développement et de différents milieux culturels et linguistiques. Utilisez un large éventail d'outils d'évaluation, y compris informelle / formelle, individuel / groupe, instruments de formation / sommatives. Conception, mise en œuvre et évaluer K-12, post-secondaire et les programmes d'éducation et de formation communautaires axés sur les droits de l'homme, la justice sociale, et / ou l'éducation multiculturelle. Carrières Les organisations non gouvernementales ou des écoles aux États-Unis ou international Travailler avec des immigrants ou des réfugiés aux États-Unis dans une certaine capacité (enseignant, agent de développement de la jeunesse, après l'école éducateur) Le travail dans l'élaboration des programmes ou de la conception de programme pour les programmes mondiaux d'éducation Le travail dans les paramètres de stratégie tels que les services de l'Etat ou de l'éducation nationale Travailler dans des organismes tels que l'UNICEF, Save the Children, CARE, etc. DIPLÔMÉS DE L'EDUCATION PROGRAMME DROITS DE L'HOMME COMPRENNENT: Un agent de développement de la jeunesse avec un but non lucratif au service des jeunes sans-abri Un concepteur de curriculum et formateur pour une organisation des droits des immigrants Un destinataire Fulbright Un organisateur communautaire avec les communautés à faible revenu Un membre du corps professoral à l'enseignement des collèges communautaires »Paix et droits de l'homme» Un éducateur des jeunes immigrants et réfugiés Une étude à l'étranger pour les étudiants de premier cycle coordinateur [-]

Master En éducation Internationale Et Multiculturelle

Campus Temps partiel 2 années September 2017 États-Unis d'Amérique San Francisco

Le degré de maîtrise de l'USF dans le programme international et l'éducation multiculturelle (IME) est dédié à la compréhension de l'éducation formelle et informelle au sein de ses contextes socioculturels, linguistiques et politiques du monde entier. [+]

USF de maîtrise en programme international et l'éducation multiculturelle (IME) est dédié à la compréhension de l'éducation formelle et informelle au sein de ses contextes socioculturels, linguistiques et politiques du monde entier. Basé sur les principes de l'équité, la justice sociale et les droits humains, le programme aborde de façon critique les réalités de l'éducation au sein et au-delà des frontières de l'école publique aux États-Unis et dans le monde. Particularités Riche des expériences d'apprentissage en classe avec les professeurs d'experts mélangés avec des possibilités de travaux pratiques dans les écoles et les organismes communautaires dans la région de la baie. Programmes et pédagogie visant à lutter contre les inégalités fondées sur la race, la classe, le sexe, l'identité sexuelle, la religion, et de la nation. Un fort sentiment de communauté composée de professeurs hautement diversifiée et étudiants qui offrent un soutien personnel et scientifique Détails du programme La Maîtrise en éducation multiculturelle et internationale est enracinée dans la théorie sociale critique et la pratique de la pédagogie critique. Ce programme offre une communauté d'apprentissage dynamique où les étudiants bénéficient de bourses d'études et de l'expérience rigoureuse tant dans la salle de classe et dans la communauté. Nous croyons que notre programme donne aux étudiants les connaissances et les stratégies dont ils ont besoin pour être des enseignants hautement efficaces de justice sociale, les dirigeants et les praticiens dans divers contextes d'apprentissage aux États-Unis et à l'étranger. Nous INTERWEAVE théorie et la pratique tout en utilisant les objectifs suivants pour informer notre programme l'équité et la justice sociale l'éducation intersectionnalité de la race, la classe, la nation, la langue, le sexe et la sexualité culture de la jeunesse et de la résistance droits de l'homme et les mouvements sociaux études sur la mondialisation et de la migration communauté richesse culturelle PROGRAMME DE LIVRAISON Le programme suit un programme de cours de week-end de rechange qui se réunissent neuf fois par semestre (vendredi soir et toute la journée le samedi). DETAILS DE COURS LE MAÎTRE DES ARTS INTERNATIONAL ET MULTICULTURELLE EDUCATION (IME) COMPOSE DE 30 CREDITS parmi les cours suivants. La description des cours sont disponibles dans le catalogue. COURS DE LA FONDATION THÉORIQUES | 9 CREDITS Les élèves choisissent trois des cours suivants: IME 605 - Re-conceptualiser éducation multiculturelle (3) IME 612 - Théorie de la Critical Race et Praxis (3) IME 169 - Genre et mondialisation (3) IME 621 - Education droits de l'homme: Histoire, Philosophie et débats actuels IME 639 - Alphabétisation interculturelle IME COURS DE BASE | 15 CREDITS Les élèves choisissent cinq des cours suivants: IME 602 - Droits linguistiques et l'éducation bilingue (3) IME 603 ​​- Linguistique appliquée (3) IME 604 - Perspectives mondiales sur l'éducation et de la décolonisation (3) IIME 606 - Analyse critique de Urban Schooling (3) IME 610 - Sociologie de la langue (3) IME 611 - Langue et Culture (3) IME 613 - L'intelligence émotionnelle et la culture des compétences (3) IME 615 - Education pour l'inclusion (3) IME 616 - Mouvements sociaux et droits de l'homme (3) IME 617 - Outils pour la pratique des droits de (3) IME 618 - Droit International Human Rights for Educators (3) IME 620 - Human Rights Education: Pédagogie et Praxis (3) IME 624 - African-American Education Histoire aux États-Unis (3) IME 625 - Contemporary International Issues (3) 628 - IME femmes de couleur dans l'enseignement supérieur (3) IME 631 - Recherche en 1ère et 2ème langue Acquisition (3) IME 634 - Évaluation / Test de compétence en langue seconde (3) IME 635 - Latinos et de l'éducation (3) IME 636 - Droits de l'Homme et des médias (3) IME 637 - pédagogie critique (3) IME 640 - l'immigration et les déplacements forcés (3) IME 647 - Technologie et apprenants divers (3) IME 650 - Histoire et éducation américaine d'origine asiatique (3) IME 668 - Discours, Pragmatique et enseignement des langues (3) IME 676 - Enseignement et apprentissage par les arts (3) IME 697 - IME étude dirigée (1-3) 698 - IME IME Sujets spéciaux (1-3) THÈSE / PROJET DE RECHERCHE DE MAITRE | 3 CRÉDITS Gedu 603 - Méthodologie de la recherche en éducation (3) IME 649 - IME MA Thèse / Projet de recherche (3) Résultats d'apprentissage LES INTERNATIONAUX ET MULTICULTURELLES PROGRAMME D'ÉDUCATION RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE L'objectif de chaque programme IME est de développer des praticiens professionnels ayant une expertise dans trois domaines clés: La connaissance conceptuelle: y compris l'éducation aux droits de l'homme, l'éducation en milieu urbain, la langue et l'alphabétisation, l'intelligence émotionnelle et la compétence culturelle. Connaissances théoriques: y compris la théorie critique sociale, pédagogie critique, la théorie multiculturelle, la théorie critique de la race, la théorie critique féministe. compétences d'application: l'analyse, la synthèse et les compétences d'évaluation pour l'enseignement et la recherche, le programme / l'élaboration des politiques et de l'administration, et la justice sociale activisme / droits de l'homme local / global. L'éducation internationale et multiculturelle PROGRAMME ÉTUDIANTS RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE Les programmes IME sont conçus pour permettre aux étudiants, sur l'obtention du diplôme, à: Utilisez la théorie comme une lentille pour réfléchir de façon critique sur les inégalités sociales dans les contextes locaux et / ou mondiaux. engager critique avec la bourse. Soyez habile dans l'application de pratiques d'enseignement fondées sur la recherche. Travailler en tant que professionnel de transformation dans les écoles, les universités et les communautés à apporter des changements sociaux. Utilisez un large éventail d'outils d'évaluation pour inclure, groupe informel / formel individuel /, instruments sommatives formation /. Conception, mise en œuvre et évaluer les programmes en classe / communauté postsecondaire ont porté sur les droits de l'homme, multiculturelle, et / ou de la langue / l'alphabétisation K-12 et. Carrières Les diplômés de l' MA in International & éducation multiculturelle sont des éducateurs qui travaillent dans K-12 écoles, l'enseignement supérieur et des organismes de recherche et de la communauté. Exemples d'options de carrière Inclure Les enseignants de la maternelle à la 12 salles de classe, en tant que travailleurs de développement des jeunes, ou comme après éducateurs scolaires Travailler dans les organisations à but non lucratif et non gouvernementales aux États-Unis et dans le monde L'élaboration des programmes ou de la conception de programme pour les programmes mondiaux d'éducation Le travail dans les paramètres de stratégie tels que les services de l'Etat ou de l'éducation nationale DIPLÔMÉS DE L'INTERNATIONAL & MULTICULTURAL EDUCATION MA Curriculum and School Leader, San Francisco International School, SFUSD Directeur Center, South of Market (SOMA) des ressources de la famille Co-fondateur et formateur, Collectif Formation Action Spécialiste principal de programme, LGBTQ Child Youth Project Permanency Bien-être, le Conseil national sur le crime et la délinquance Inscrivez-vous au doctorat / programmes EdD à travers les Etats-Unis Fullbright Scholars à travers le monde [-]

Master En éducation Spéciale

Campus À temps plein Temps partiel 1 - 2 années September 2017 États-Unis d'Amérique San Francisco + de 1

Le directeur de l'éducation spéciale et de Mild / Programme des titres de compétences Modéré spécialiste de l'éducation est conçu pour préparer les stagiaires à des carrières en éducation spécialisée dans diverses, écoles urbaines, multiculturelles. [+]

La Special Education Master et Mild Programme de formation de spécialistes des titres de compétences / Modéré est conçu pour préparer les stagiaires à des carrières en éducation spécialisée dans diverses, écoles urbaines, multiculturelles. Le programme offre deux voies. Un pour les candidats qui détiennent déjà un diplôme d'enseignement et un pour ceux qui sont nouveaux à la profession. Les deux voies de programme comprennent en travaillant comme enseignants stagiaires payés dans les écoles de la région de Bay. Ce programme peut également inclure l'autorisation bilingue. Détails du programme Le programme du maître d'éducation spéciale se termine par une maîtrise ès arts en éducation spéciale avec Léger Modéré Spécialiste / Éducation préliminaire des titres de compétences. Caractéristiques du programme Instruction et les affectations sont alignées sur les exigences du travail, reliant la théorie et de la recherche à la pratique. Très instructeurs qualifiés possèdent une vaste expérience dans divers multiculturels, les écoles, urbaines travaillant avec un large éventail d'étudiants handicapés. Les étudiants sont membres d'une cohorte très unie dans les petites, les classes personnalisées. Les étudiants reçoivent une supervision et un encadrement, au travail et en classe, en fournissant les stagiaires de soutien doivent répondre aux exigences d'emploi, des programmes et de l'Etat. Nos enseignants stagiaires apprennent des compétences pratiques qu'ils peuvent appliquer le lendemain dans leurs K-12 salles de classe. USF aide à trouver le placement pour nos étudiants dans les postes de stages rémunérés. PROGRAMME DE LIVRAISON Les étudiants suivent un programme intensif d'été, dès le début de Juin à la mi-Juillet, pour se préparer à leurs premières missions d'enseignement. Les élèves vont en classe en plus de travailler à temps plein en tant que professeur d'éducation stagiaire payé spécial. les classes d'automne et de printemps sont une nuit par semaine, le mercredi. cours Séminaire d'enseignement Intern rencontrent quelques jeudis chaque semestre dans la première année et de continuer dans la deuxième année le mercredi soir. MA EN ADAPTATION SCOLAIRE: PATHWAY UN AN POUR LES TITULAIRES DE CRÉANCE SEULEMENT Les candidats qui entrent dans la voie d'un an du programme de maîtrise d'éducation spéciale peuvent être admissibles à transférer jusqu'à neuf crédits de cours *. Coursework doit être ont été réalisées au cours des sept dernières années d'admissibilité. DETAILS DE COURS | 30-39 CREDITS ÉTÉ | 15 CREDITS L & I 675 - Instruction à base de données (3) L & I 659 - Consultation et collaboration (3) L & I 641 - Recherche en éducation spécialisée (3) Offert en début de l'été, aborde la recherche en éducation spéciale et rédaction de la thèse. L & I 665 - Développement des fondements juridiques et éducatifs pour la spécialiste de l'apprentissage (3) L & I 636 - Pratiques éducatives pour le spécialiste de l'apprentissage (3) * Cours transférables - Jusqu'à 9 Crédits TEC 604 - Multiple Curriculum Objet et Instruction: Math & Science (3) TEC 621 - Multiple Curriculum Objet et Instruction: alphabétisation précoce (3) L & I 637 - Fieldwork Stage d'enseignement de divers groupes (2) TEC 642 - Education pour la Santé (1) - Flexible - Peut être pris à tout moment au cours du programme de deux ans sur trois samedis consécutifs. Cours peut être levée pour ceux qui ont un seul Californie ou plusieurs titres de compétences Sujet dans les 7 dernières années ou parcours de santé de qualification préalable. AUTOMNE | 7 CREDITS L & I 633 - Évaluation en éducation spécialisée (3) L & I 631 - Curriculum et coaching pour les étudiants handicapés légère / modérée (2) L & I 639 - Intern Enseignement Séminaire I (2) SPRING | 8 CREDITS L & I 676 - Gestion du comportement (3) L & I 622 - enseignement Utilisations de la technologie pour les spécialistes de l'apprentissage (2) L & I 640 - Intern Enseignement Séminaire II (1) L & I 634 - Thèse de Maître (2) Thèse ou le développement du projet, est une étude dirigée sous la supervision d'un professeur conseiller à temps plein et nécessite le développement d'un projet sur le terrain ou d'une thèse. MA EN ÉDUCATION SPÉCIALISÉE (POUR LES TITULAIRES NON-Credential) DETAILS DE COURS | 42 CREDITS PREMIÈRE ANNÉE ÉTÉ | 14 CREDITS TEC 604 - Multiple Curriculum Objet et Instruction: Math & Science (3) TEC 621 - Multiple Curriculum Objet et Instruction: alphabétisation précoce (3) Les cours ci-dessus peuvent être annulés pour ceux qui ont un seul Californie ou plusieurs titres de compétences Sujet dans les 7 dernières années. (Les cours peuvent être transférés d'un autre établissement.) L & I 637 - Fieldwork Stage d'enseignement de divers groupes (2) L & I 636 - Pratiques éducatives pour le spécialiste de l'apprentissage (3) L & I 665 - Développement des fondements juridiques et éducatifs pour la spécialiste de l'apprentissage (3) AUTOMNE | 7 CREDITS L & I 631 - Curriculum et coaching pour les étudiants handicapés légère / modérée (2) L & I 633 - Évaluation en éducation spécialisée (3) L & I 639 - Intern Enseignement Séminaire I (2) SPRING | 6 CREDITS L & I 622 - enseignement Utilisations de la technologie pour les spécialistes de l'apprentissage (2) L & I 676 - Gestion du comportement (3) L & I 640 - Intern Enseignement Séminaire II (1) TEC 642 - Education pour la Santé (1 crédit) - Flexible - Peut être pris à tout moment au cours du programme de deux ans sur trois samedis consécutifs. Cours peut être levée pour ceux qui ont un seul Californie ou plusieurs titres de compétences Sujet dans les 7 dernières années ou parcours de santé de qualification préalable. DEUXIÈME ANNÉE AUTOMNE | 4 CREDITS L & I 675 - Instruction à base de données (3) L & I 678 - Intern Enseignement Séminaire III (1) SPRING | 4 CREDITS L & I 659 - Consultation et collaboration (3) L & I 679 - Intern Enseignement Séminaire IV (1) DIPLOME DU MASTER EXIGE deux cours supplémentaires. Le diplôme de master peut être complété au cours de la deuxième année du programme des titres de compétences ou dans une troisième année optionnelle. | 6 crédits L & I 641 - Recherche en éducation spécialisée (3) Offert en début de l'été, aborde la recherche en éducation spéciale et rédaction de la thèse. L & I 638 - Thèse de Maître (3) Thèse ou le développement du projet, est offert en automne ou au printemps comme une étude dirigée sous la supervision d'un professeur conseiller à temps plein et nécessite le développement d'un projet sur le terrain ou d'une thèse. Résultats d'apprentissage La maîtrise en éducation spéciale avec les titres de compétences Résultats légère / modérée Spécialiste Éducation Programme d'apprentissage: En utilisant une variété de stratégies d'enseignement, des ressources et des technologies pour répondre à divers besoins d'apprentissage des élèves. Suivi apprentissage des élèves et en ajustant l'instruction tout en enseignant. Création d'un environnement d'apprentissage rigoureux avec des attentes élevées et un soutien approprié pour tous les élèves. Utilisation de la connaissance de la préparation scolaire des élèves, la maîtrise de la langue, le contexte culturel, et le développement individuel pour planifier l'enseignement. La planification instruction qui incorpore des stratégies appropriées pour répondre aux besoins d'apprentissage de tous les élèves. L'application de la connaissance des buts, caractéristiques et les utilisations des différents types d'évaluation. LA MA DANS L'ENSEIGNEMENT SPECIAL AVEC LA LÉGÈRE MODÉRÉE ÉDUCATION SPÉCIALISTE CREDENTIAL STUDENT RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE /: Étudiant sera en mesure de démontrer des compétences de pointe dans la sélection, la conception, l'administration et l'interprétation des évaluations de lecture formelles et informelles. Étudiant sera en mesure d'utiliser les données de performance et d'entrée à partir de diverses sources pour faire ou suggérer des modifications appropriées dans un large éventail d'environnements d'apprentissage. Étudiant sera en mesure de démontrer les compétences pédagogiques différenciées dans ses salles de classe. Étudiant sera en mesure de décrire une variété de méthodes d'enseignement et de démontrer la capacité de pointe à utiliser une instruction appropriée pour les étudiants issus de milieux divers culturellement et linguistiquement à travers une variété de paramètres. Carrières Les diplômés du programme de maîtrise d'éducation spéciale sont les éducateurs qui travaillent dans les établissements d'éducation spéciale au public et privé écoles K-12. DIPLÔMÉS DE LA MA EN ÉDUCATION SPÉCIALISÉE COMPRENNENT: Professeur adjoint Classe Teacher Day Special Spécialiste de ressources pédagogiques Spécialiste du programme Spécialiste de l'intervention Coach pédagogique Soutien des enseignants Début et coordonnateur de l'évaluation Département de l'éducation spéciale Head Spécialiste de la transition Spécialiste de la technologie Adaptive Technology Consultant [-]

Programme De Master En Tesol

Campus À temps plein Temps partiel 3 - 4 semestres August 2017 États-Unis d'Amérique San Francisco + de 1

Le Maître des Arts base TESOL degré se compose de 10 cours pour un total de 30 crédits universitaires. Étudiants à temps plein peuvent compléter le programme en trois ou quatre semestres [+]

Le Master of Arts en enseignement de l'anglais aux locuteurs d'autres langues (TESOL) est un diplôme orienté praticien. Le degré de TESOL de base se compose de 10 cours pour un total de 30 crédits universitaires. Étudiants à temps plein peuvent compléter le programme en trois ou quatre semestres. Le programme combine une couverture complète de la théorie linguistique de l'application pratique, en donnant aux étudiants les connaissances et les stratégies dont ils ont besoin pour être des enseignants hautement efficaces ESOL dans les écoles, les collèges communautaires, et de l'enseignement à l'étranger. L'exécution du programme est conçu pour les professionnels. Les cours ont lieu sur un jour de la semaine-après-midi / soir et sélectionnés vendredi soir et le samedi (sur l'École d'éducation Enseignement annexe week-end). Le programme est offert sur San Francisco le campus de l'USF et le campus à Orange County, Californie Master of Arts en TESOL avec concentration dans les médias et l'apprentissage numérique (DTTL) Le programme de concentration se compose de 11 cours pour un total de 33 crédits avec des cours spécifiques dans le domaine de la technologie éducative. En outre, le projet final doit démontrer la capacité de l'étudiant de combiner enseignement de l'anglais aux locuteurs d'autres langues avec les technologies numériques dans l'enseignement et l'apprentissage. Master of Arts en TESOL combinés avec simple ou multiple Objet diplôme d'enseignement Les élèves commencent dans l'avant-programme d'enseignement des diplômes dans notre département de formation des enseignants (TED), puis complète 15 crédits de cours de TESOL de gagner le degré et le diplôme de la maîtrise combinée. Visitez notre site Web pour en savoir plus sur le programme TESOL à l'USF Ressources Financières Aide, l'état et les ressources fédérales universitaires financiers sont disponibles à titre de financement nouvellement admis et actuelle école USF des étudiants de l'enseignement. Afin de compenser le coût de l'éducation diplômé frais de scolarité, beaucoup École de cours d'éducation sont offerts dans l'après-midi et le soir, et / ou le week-end en alternance. La plupart des étudiants trouvent qu'ils peuvent maintenir un emploi à temps plein tout en gagnant leur diplôme, une maîtrise ou un doctorat. Cependant, si votre programme vous oblige à passer du temps dans une salle de classe (c. enseignement des étudiants) ou pour compléter une expérience de travail sur le terrain ou un stage, ces engagements seront interférer avec une journée de travail normale.     Visitez notre site Web pour en apprendre davantage sur les ressources financières de ce programme [-]

Technologie éducative Master

Campus ou en ligne À temps plein September 2017 États-Unis d'Amérique San Francisco

Le programme de Notre maître est conçu pour les éducateurs qui sont excités au sujet des offres technologiques potentielles pour accroître l'engagement et l'apprentissage des élèves. Nos étudiants veulent étendre leurs compétences pour la mise en œuvre des activités de technologie améliorée pertinentes dans leurs propres environnements d'apprentissage. [+]

Le programme de Notre maître est conçu pour les éducateurs qui sont excités au sujet des offres technologiques potentielles pour accroître l'engagement et l'apprentissage des élèves. Nos étudiants veulent étendre leurs compétences pour la mise en œuvre des activités de technologie améliorée pertinentes dans leurs propres environnements d'apprentissage. Les mains sur la qualité de la programme de technologie de l'éducation traite de la disparité entre la compréhension de la fonctionnalité de la technologie et de savoir comment il peut être enseigné aux élèves. Plus précisément, il n'y a pas que la raison pour laquelle vous souhaitez utiliser la technologie, mais comment il pourrait être mis en œuvre de façon stratégique. Nos diplômés seront prêts à: Optimiser l'utilisation des techniques d'apprentissage actif par l'intermédiaire d'outils technologiques pertinents Prenez programme existant et le transformer pour un public étudiant contemporain Conception et enseigner en ligne, hybride, ou cours mixtes Servir en tant que coach de la technologie par les pairs pour les collègues Détails du programme Le programme de maîtrise de la technologie de l'éducation est conçu pour les professionnels qui sont intéressés à la fois l'exploration créative et l'application pratique des technologies numériques. Notre objectif est toujours de donner aux étudiants les outils et les stratégies qu'ils peuvent utiliser immédiatement dans leurs propres environnements d'apprentissage. Nous comprenons également que chaque école dispose de différents types et quantités de ressources, de sorte que nous explorer une grande variété d'outils technologiques en mettant l'accent sur le faible coût ou de ressources libres. Le programme sera bénéfique pour les enseignants dans les deux K-12 et les paramètres post-secondaires, responsables de l'éducation, programmes et de la technologie des spécialistes, les développeurs de logiciels, des formateurs d'entreprise et autres personnes intéressées par l'intersection des technologies numériques et de l'éducation. Le programme Technologie de l'éducation de l'USF vous donne cinq moyens puissants pour améliorer votre boîte à outils pédagogique et accroître votre impact sur les futurs apprenants. Entrez en tant qu'instructeur savvy, travailler dur, et de laisser comme: chef de file numérique conteur numérique éducateur numérique concepteur numérique agent de changement numérique Curriculum Structure Le programme met l'accent sur l'utilisation de discernement des outils technologiques pour accroître l'engagement des élèves, la motivation et l'apprentissage actif. Les candidats à la maîtrise sont encouragés à tirer parti de leur apprentissage pour applicabilité immédiate; les projets de cours exigent que les étudiants d'appliquer de nouvelles compétences aux besoins de contenu spécifiques à la discipline. Le programme Technologie de l'éducation aide les éducateurs: Appliquer les pratiques pédagogiques intégrant les TIC dans et hors de la salle de classe. Préparez-vous à évoluer avec les paysages éducatifs et technologiques en évolution rapide. Comprendre la structure et la fonction des systèmes de technologie de l'éducation. L'évaluation a abouti pour un diplôme de ce maître par projet est un site de portefeuille, qui peut servir de plate-forme pour le partage et la collaboration avec d'autres éducateurs, ainsi qu'un CV électronique pour ceux qui souhaitent faire progresser leur carrière. PRESTATION DE PROGRAMMES Les cours ont lieu le week-end d'enseignement, un calendrier de week-end alternatif d'environ deux week-ends par mois pour accueillir les étudiants adultes, dont la plupart ont des emplois à temps plein et d'autres obligations. Le programme Technologie de l'éducation est conçu pour être achevé en cinq semestres (deux ans), y compris les étés. Pour terminer dans ce délai, vous pouvez envisager de prendre deux cours par semestre. Cours Les cours sont organisés en cinq duos gratuits. Les étudiants prendront généralement deux cours chaque semestre pendant cinq semestres. Descriptions des cours DTTL 614: Naviguer dans le fossé: Leadership numérique - Qu'on le veuille ou non, le développement rapide de la technologie a créé une série de divisions: ceux qui ont accès et ceux qui ne; ceux qui sont à l'aise avec la technologie et ceux qui ne sont pas; ceux qui aiment la technologie intégrant dans leur travail et ceux qui sont heureux avec les outils dont ils ont toujours utilisés. Naviguer ce fossé peut être à la fois stimulante et enrichissante. Dans ce cours, nous explorons comment les technologies numériques peuvent aider à résoudre les problèmes pédagogiques clés, ainsi que de créer des opportunités pour de nouvelles pratiques pédagogiques efficaces. Nous commençons le voyage d'explorer les technologies numériques signifient pour transformer les milieux académiques. DTTL 602: Numérique Leadership Lab - Les technologies numériques ne se contentent pas ouvrir des opportunités; ils soulèvent aussi de nouveaux problèmes et défis. Dans ce cours de laboratoire initial, nous explorons comment établir efficacement et éthiquement une présence numérique intentionnelle au sein de votre environnement d'apprentissage et de la communauté professionnelle. Nous explorons aussi comment enseigner à nos étudiants, des compétences similaires adaptées à l'âge. Enfin, nous sommes aux prises avec les inégalités systémiques que les technologies numériques peuvent révéler ainsi que médiate. DTTL 603: Made to Stick: Enseigner avec le cerveau à l'esprit - Ce cours explore les pratiques fondées sur la recherche qui détiennent une excellente promesse pour capter l'attention de l'apprenant, l'amélioration de la rétention, et le renforcement de l'intégration des connaissances. Nous explorons cette zone si la lentille de récits numériques d'apprentissage. Nous allons utiliser six principes des frères Heath: simples, inattendues, concrètes, crédibles, émotionnels, et des histoires comme un tremplin pour explorer l'utilisation de récits numériques dans l'éducation. DTTL 604: Numérique Storytelling Lab - Le but de ce cours est de vous présenter les éléments essentiels de la bonne narration éducatif dans un format numérique. Vous obtenez vos mains e-sale avec l'essence de la production audio: l'enregistrement, l'édition, le mixage et le partage. Nous commençons par identifier les concepts qui se prêtent à des présentations audio, de passer à la scénarisation, et le processus de création complète. Le cours présente également à la puissance des cartes conceptuelles et des modèles visuels. Vous apprendrez comment combiner audio avec des modèles visuels pour créer des expériences d'apprentissage intégrées efficaces. DTTL 605: apprentissage multimédia - En apprentissage multimédia, nous explorons le raisonnement derrière la forme et la fonction des décisions que nous faisons avec le matériel didactique. Nous répondons à des questions sur la raison pour laquelle une partie du contenu et des présentations «travail», tandis que d'autres tombent à plat. Nous sommes guidés dans notre examen par des détails basés sur la recherche derrière la théorie de la charge cognitive et les principes de l'apprentissage multimédia. La recherche derrière ces phénomènes démontrent les façons que faire des changements simples à des produits et des présentations numériques peut augmenter considérablement l'apprentissage des élèves. Pendant le cours, nous examinons la théorie, appliquer nos connaissances à l'analyse des ressources d'apprentissage existantes, et enfin créer de nouveaux matériaux de notre propre. DTTL 606: Media Lab - Nous explorons le monde de la communication visuelle: des images fixes, à la vidéo, à l'artisanat spécialisé de façon à screencasts. Dans ce cours, vous apprendrez à appliquer plus profondément les principes d'apprentissage multimédia pour créer des expériences visuelles efficaces d'apprentissage. La première partie du cours se concentre sur les images pédagogiques efficaces de toutes sortes de infographies à l'utilisation efficace des images photographiques. La deuxième partie du cours explore comment développer efficacement des expériences d'apprentissage basés sur la vidéo. Vous quittez le cours bien équipée pour créer des expériences d'apprentissage Flipped ou en ligne qui utilisent les meilleures techniques de communication visuelle. DTTL 607: Designs d'apprentissage - Nous avons tous entendu la maxime selon laquelle Mais comment les préceptes du changement pédagogie quand nos salles de classe ne cherchez pas plus comme ils le faisaient il y a vingt ans "un bon enseignement est un bon enseignement."? Dans Learning Designs, nous explorons la façon d'adapter et d'appliquer les meilleures pratiques de conception de programmes pour les salles de classe du 21e siècle. Nous nous concentrons sur des techniques efficaces pour accroître l'engagement, la conception de l'évaluation authentique, suscitant une collaboration significative, et l'enseignement différencié pour 1: 1, renversé, mélangé, et des cours en ligne. DTTL 608: Design Lab - Dans Designs d'apprentissage vous avez développé un plan proposé pour la refonte complète d'un cours ou d'une unité en profondeur. Dans Design Lab, vous transformez maintenant votre plan dans une vie, la respiration, prêt à déployer curriculum en suivant le processus en cinq étapes de la pensée de conception utilisé par le d.school de Stanford. Ce cours se fonde sur les compétences acquises dans vos cours de laboratoire précédents, et offre la possibilité pour vous de correspondre délibérément votre répertoire de la technologie avec des objectifs d'apprentissage. DTTL 609: changer le monde à partir d'ici - En tant que diplômé du programme de DTTL, vous êtes sûr de faire face aux défis qui vous invitent à mettre votre apprentissage en action, et conduire avec un but. Dans ce cours axé sur les projets que vous collaborez avec une petite équipe de conception sur un riche projet apprentissage par le service pour répondre à un besoin éducatif du monde réel pour une institution ou d'un groupe éducatif sous-desservies. Nous explorons également des moyens dans lesquels les outils numériques et la collaboration virtuelle peuvent améliorer les expériences basées sur des projets et d'apprentissage basée sur les services à l'extérieur de la salle de classe traditionnelle. DTTL 610: Capstone Lab - Dans ce cours pratique culminant, nous nous concentrons sur la façon de synthétiser tous vos travaux précédents en un beau site web professionnel que vous pouvez utiliser comme base pour votre présence professionnelle pour les années à venir. Vous apprenez l'essentiel de codage Web que chaque éducateur a besoin de développer,, sites sensibles aux mobiles agiles. Réflexion sur votre portefeuille de site Web vous aidera à voir comment les projets fondés sur les portefeuilles peuvent être utilisés et facilité dans la classe contemporaine. Résultats d'apprentissage Le programme de maîtrise de la technologie éducative a sept résultats du programme. À la fin de la maîtrise en technologie éducative étudiants seront en mesure de: Démontrer la connaissance du contenu théorique des pédagogies numériques. Curate et maintenir les documents pertinents à partager avec une communauté éducative. Créer motivantes médias numériques dessin de la recherche sur la conception et l'utilisation pédagogique du multimédia. Réfléchir sur la pratique pour améliorer la pédagogie, d'évoluer en tant que professionnel, et d'améliorer les résultats d'apprentissage. Répondre à l'apprentissage systémique, culturelle, et l'accès des inégalités à travers la pédagogie numérique. Connectez-vous à divers professionnels et des communautés numériques d'une manière pertinente, authentique et efficace. Contribuer de façon significative à la profession de l'éducation. [-]

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