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Cet établissement propose des programmes en :
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Programmes

Cette école propose également:

Master

Master De L'éducation Dans L'enseignement Primaire Et Secondaire (curriculum, L'évaluation Et L'instruction)

Campus ou en ligne À temps plein Temps partiel September 2017 États-Unis d'Amérique Orono

Le programme de maîtrise en éducation dans l'enseignement primaire ou secondaire avec une concentration en curriculum, l'évaluation et de formation est conçu pour élémentaire, niveau intermédiaire, et les enseignants du secondaire qui, tout en continuant une carrière dans l'enseignement en classe, cherchent à assumer des rôles de responsabilité et de leadership dans l'amélioration de la performance des élèves par rapport aux normes de l'État fédéral et en se concentrant sur les domaines de programme, l'évaluation, et l'instruction. Le M.Ed. programme est offert à la fois sur le campus et comme un programme en ligne. Un minimum de 33 crédits est requis. [+]

Aperçu général de la M.Ed. Enseignement primaire et secondaire - Programme d'études, d'évaluation et de formation Concentration Le programme de maîtrise en éducation dans l'enseignement primaire ou secondaire avec une concentration en curriculum, l'évaluation et de formation est conçu pour élémentaire, niveau intermédiaire, et les enseignants du secondaire qui, tout en continuant une carrière dans l'enseignement en classe, cherchent à assumer des rôles de responsabilité et de leadership dans l'amélioration de la performance des élèves par rapport aux normes de l'État fédéral et en se concentrant sur les domaines de programme, l'évaluation, et l'instruction. Le M.Ed. programme est offert à la fois sur le campus et comme un programme en ligne. Un minimum de 33 crédits est requis. Le Collège de l'éducation et le développement humain est le plus grand fournisseur de premier et deuxième cycles des programmes de formation professionnelle et de la recherche sur les politiques éducatives dans le Maine. Les programmes d'études supérieures du Collège préparent les enseignants et d'autres spécialistes pour appliquer les connaissances issues de la recherche, l'expérience testée sur le terrain et les dernières technologies pour aider à répondre aux besoins changeants des écoles, des collèges, des enfants et des familles. Comme la maison des programmes de recherche et de développement professionnel tout l'État, régional et national, le travail de l'Ordre est informé et innovant. Programmes d'études supérieures sont conçues pour enrichir et étendre la théorie, la pratique et le leadership. La caractéristique du travail des diplômés du Collège est le mentorat travaillent en étroite collaboration avec un conseiller pédagogique dont le but est de veiller à ce que les programmes d'études répondent aux besoins uniques. Les petites classes, dirigées par des professeurs largement reconnu, encourager le débat, d'enquête, et la discussion basée sur des expériences réelles et les enjeux actuels. La flexibilité est intégrée dans les programmes individuels pour permettre le plus grand impact dans des domaines spécifiques de besoin. Ce même engagement envers la croissance individuelle et l'enquête est enracinée dans la sensibilisation et l'éducation à distance. Les professeurs se déplacent autour de l'état chaque année pour enseigner des cours de troisième cycle et de consulter les cohortes d'étudiants qui vivent trop loin du campus pour une distance raisonnable, et offrent de nombreux cours en utilisant des formats de distance. Exigences du programme Le programme de base pour cette M.Ed. programme comprend les exigences du cours suivants: EHD 520: évaluation de l'éducation EHD 521: Évaluation de l'instruction EHD 533: Dynamique du Curriculum SAR 540: Introduction aux élèves à risque EHD 586: Séminaire: Action Research in prématernelle-12 écoles EHD 587: Practicum: Action Research in prématernelle-12 écoles EAD 551: dynamique du changement dans les écoles EDT 520: Méthodes d'enseignement avec la technologie informatique Trois électifs - au choix doivent être approuvés par leurs conseillers (cours dans la technologie, dans l'éducation spécialisée et dans les zones de contenu sont fortement recommandés). Description des cours Le Master en éducation (M.Ed.) dans l'enseignement primaire ou secondaire est accordée à l'issue d'un programme planifié d'étude qui comprend un minimum de 33 heures de semestre. Ces heures de semestre peuvent inclure jusqu'à 6 heures de cours de transfert approuvé par un collège entièrement accrédité ou une université qui serait acceptable à cette institution dans la réalisation de ses exigences pour un degré, ou jusqu'à 12 heures de cours de transfert approuvé de l'Université diplômé du Maine. Au lieu d'une thèse, ce M.Ed. programme nécessite l'achèvement d'un projet de recherche-action, généralement au cours de la dernière année d'études. Le but de cette exigence est de permettre la démonstration de l'apprentissage qui a eu lieu à travers le programme dans son ensemble. Tous les travaux pour le M.Ed. programme doit être achevé dans les six années de baccalauréat. RENSEIGNEMENTS SUR L'APPLICATION Les candidats au M.Ed. diplôme en enseignement primaire ou l'enseignement secondaire devraient avoir terminé un programme de préparation menant à la certification des enseignants. Les candidats à l'admission qui ont obtenu un premier cycle GPA de 3,0 ou au-dessus (sur une échelle de 4 points) ne sont pas tenus de prendre un test d'admission. Ceux qui ont un cycle GPA 3.0 ci-dessous devraient passer le test de Miller Analogies (ou GRE) et soumettre leur MAT (ou GRE) marque à la Graduate School. Lorsque vous êtes prêt à appliquer, s'il vous plaît examiner d'abord les instructions d'application. Ensuite, remplissez votre demande en ligne. Pour plus d'informations concernant l'admission à ce programme, s'il vous plaît contacter: Owen Maurais (Owen_Maurais@umit.maine.edu) ou Dr. John Maddaus (John_Maddaus@umit.maine.edu) Que puis-je faire avec un M.Ed. Enseignement primaire et secondaire - Programme d'études, d'évaluation et de formation Concentration? Nos étudiants acquièrent des compétences précieuses en matière de leadership et efficace l'enseignement ainsi que des compétences dans la conduite de la recherche-action sur les pratiques éducatives. Nos diplômés ont une expertise dans les nouvelles méthodes de stratégies et des outils pour évaluer le processus d'apprentissage des élèves d'évaluation et de gain. Avec cette connaissance et de l'expérience que vous aurez la possibilité d'évaluer, de modifier et de proposer des objectifs et des stratégies alternatives dans l'apprentissage de la conception, l'enseignement et l'évaluation. [-]

Master De L'éducation Dans L'enseignement Spécial - Concentration En Haute Incidence

En ligne À temps plein Temps partiel September 2017 États-Unis d'Amérique Orono

Un diplôme de maîtrise en éducation spéciale offre aux diplômés une compréhension de l'application des pratiques fondées sur des données probantes actuelles dans K-12 salles de classe pour les enfants ayant des besoins spéciaux. Comprendre les besoins d'un enfant est essentiel de veiller à ce qu'il / elle reçoit l'attention appropriée, l'assistance et l'intervention pour réussir à l'école. Nos diplômés appliquent leur compréhension des besoins et des meilleures pratiques des enfants pour répondre aux besoins de leurs élèves dans des environnements d'apprentissage de l'enseignement général inclusives. [+]

Aperçu général M.Ed. en éducation spécialisée - Concentration en Haute Incidence Ce programme, qui exige un minimum de 36 heures de crédit, conduit à déclarer la certification comme enseignant des étudiants handicapés (282) (K-8 ou 7-12). Le programme prépare les éducateurs spécialisés niveau de maîtrise pour servir les étudiants dans les domaines de la lecture, les mathématiques, l'écriture et des comportements difficiles. En plus des critères d'application UMaine Graduate School, les candidats doivent démontrer scores satisfaisants sur les Praxis fondamentaux académiques compétences pour les enseignants et la réussite d'un cours d'introduction dans l'enseignement spécial ou adapter l'enseignement pour les étudiants handicapés. Tous les cours exigent le travail de terrain afin candidats doivent travailler ou faire du bénévolat dans K-12 écoles. AVANTAGES DU PROGRAMME Gagnez un diplôme NCATE accrédité de l'Université du Maine Apprenez de professeurs expérimentés qui sont des leaders dans le domaine Pratique de collaborer efficacement avec les co-enseignants, la famille et d'autres fournisseurs de services Découvrez de multiples points de vue à travers des études de cas, des simulations et des exercices de réflexion Complétez votre cours partout grâce à notre format en ligne innovant Un diplôme de maîtrise en éducation spéciale offre aux diplômés une compréhension de l'application des pratiques fondées sur des données probantes actuelles dans K-12 salles de classe pour les enfants ayant des besoins spéciaux. Comprendre les besoins d'un enfant est essentiel de veiller à ce qu'il / elle reçoit l'attention appropriée, l'assistance et l'intervention pour réussir à l'école. Nos diplômés appliquent leur compréhension des besoins et des meilleures pratiques des enfants pour répondre aux besoins de leurs élèves dans des environnements d'apprentissage de l'enseignement général inclusives. Programmes d'études supérieures sont conçues pour enrichir et étendre la théorie, la pratique et le leadership. La caractéristique du travail d'études supérieures dans le collège est le mentorat travaillent en étroite collaboration avec un conseiller pédagogique dont le but est d'assurer que les programmes de l'élève rencontre son / ses besoins uniques. Les petites classes, dirigées par des professeurs largement reconnu, encourager le débat, d'enquête, et la discussion basée sur des expériences réelles et les enjeux actuels. La flexibilité est intégrée dans les programmes individuels pour permettre le plus grand impact dans des domaines spécifiques de besoin. Ce même engagement envers la croissance individuelle et l'enquête est enracinée dans la sensibilisation et l'éducation à distance. Exigences du programme (36 crédits) Ce programme de 36 heures-crédit conduit à indiquer la certification comme enseignant des étudiants handicapés (K-8 ou 7-12) (282). Il est conçu pour les étudiants qui ont une formation en enseignement primaire ou secondaire ou qui ont une expérience de travail avec les étudiants handicapés, et qui peut documenter la compétence et de cours préalable enfant / développement des adolescents et adapter l'enseignement pour les étudiants handicapés (SED 302/500 ou équivalent). Les candidats qui ne satisfont pas les conditions préalables du programme peuvent être admis pour les études à temps partiel si elles sont actuellement employées dans le travail avec les étudiants handicapés. cours préalables doivent être prises avant l'inscription à des cours pour le M.Ed. Les cours sont dispensés par l'intermédiaire de la technologie de l'enseignement à distance. Prérequis Niveau de B ou plus dans SED 302, 402, 500 SED ou l'équivalent Une performance satisfaisante sur Praxis de base académiques compétences pour les éducateurs et le MAT ou GRE Cycle GPA Satisfaisant (3.0 pour l'admission régulière) Recommandations indiquent le potentiel de réussite comme un étudiant diplômé et professeur d'éducation spéciale (formation académique et dispositions positives) Admissions essai démontre des compétences adéquates d'écriture, capacité de réflexion et engagement dans le domaine de l'éducation spéciale Preuve de l'achèvement des empreintes digitales et de vérification des antécédents (Maine ministère de l'Éducation) Expérience de travail dans une certaine capacité avec des étudiants handicapés. Les candidats sans expérience préalable peuvent être admis, mais ils peuvent être tenus de remplir les heures de crédit supplémentaires de l'expérience de terrain en même temps que les travaux de cours. Cours de base EHD 510: Introduction à la recherche en éducation SED 510: la diversité dans le développement SED 520: Règlement d'éducation spécialisée, procédures et gestion des cas SED 532: Gestion de comportement et d'intervention SED 543: Planification des programmes et de gestion SED 544: Méthodes mathématiques dans l'enseignement spécial SED 545: Intervention pour les difficultés de lecture SED 553: Évaluation éducation spéciale I SED 564: Conception universelle de l'apprentissage dans les salles de classe PK12 Choix: 6 crédits - choisis avec l'approbation du conseiller; au moins 3 crédits doivent être en alphabétisation, SED ou ERL Capstone Option A - SED 610: Stage en enseignement de l'éducation spéciale, K-8 ou 7-12 (6 crédits) Option B - SED 6XX: Projet d'études supérieures en éducation spécialisée (3 crédits RENSEIGNEMENTS SUR L'APPLICATION Pour l'admission à un programme d'études supérieures en éducation spécialisée, les élèves doivent répondre à des normes de base de la Graduate School et des exigences particulières d'admissibilité du programme. Les candidats peuvent prendre soit la GRE (pas de test avancé requis) ou le test de Miller Analogies. Pour les étudiants ayant un cycle GPA de 3,0 ou au-dessus, cette exigence de test est levée. Les candidats qui sollicitent leur admission à des programmes menant à la certification doit soumettre les résultats sur Praxis de base académiques compétences pour les enseignants avec leurs applications (https://www.ets.org/praxis/about/core/). Les candidats qui sont déjà certifiés dans le Maine et ont pris Praxis précédemment peuvent soumettre une copie de leur certificat de documenter qu'ils ont respecté les normes de l'Etat sur le test. Les candidats peuvent être invités pour un entretien personnel avec la faculté d'éducation spéciale. Les élèves devraient demander des informations d'aide financière de l'Office d'aide financière aux étudiants de l'Université. bourses d'études spéciales sont parfois disponibles pour les candidats ayant des besoins financiers documentés. Pour être admissibles, les candidats doivent avoir une demande d'aide financière par le Bureau de l'Université de l'aide financière aux étudiants. Lorsque vous êtes prêt à appliquer, s'il vous plaît examiner d'abord les instructions d'application. Ensuite, remplissez votre demande en ligne. Questions fréquemment posées Que puis-je faire avec un M.Ed. en éducation spécialisée - Concentration en Haute Incidence? Le Bureau américain des statistiques du travail (BLS) prévoit que l'emploi de l'éducation spéciale devrait croître de 6% au cours de 2012-2022. La demande sera tirée par les besoins particuliers de plus en plus l'inscription et la nécessité pour les services. Comme le dépistage des capacités augmentent, le fait de la nécessité pour les services fournis par les enseignants d'éducation spécialisée dans K-12 salles de classe. Les enseignants de l'éducation spéciale peuvent également poursuivre des possibilités d'emploi dans le secteur privé et que les superviseurs et les administrateurs. Comment puis-je obtenir des informations sur le Graduate Record Exam ou Miller Analogies Test et Praxis I? Les candidats doivent prendre soit le GRE (pas de test de pointe requis) ou le MAT. En tant que professeurs, nous avons pas de préférence particulière. Cependant, la disposition à prendre le MAT peut être fait en communiquant avec le Bureau des dossiers des élèves (207-581-1317) et, normalement, peut être faite sur un délai relativement court, et les résultats sont rapidement disponibles. Les étudiants qui choisissent d'adhérer à un programme de thèse doit prendre la GRE. Vous pouvez vous inscrire sur le site Educational Testing Service. Information sur Praxis I est disponible sur le site Educational Testing Service. Est-ce que l'M.Ed. programme en éducation spécialisée nécessite une thèse? Non. Qu'en est-il la certification? La certification des enseignants est accordée par le ministère de l'Éducation du Maine, et non par l'Université du Maine. Les étudiants qui terminent avec succès toutes les exigences de nos NCATE approuvés, les programmes de préparation professionnelle (des enseignants des étudiants à une incidence élevée handicapées, spécialiste de l'éducation pour les élèves ayant une faible incidence d'incapacités), y compris la documentation des notes de passage sur Praxis II en éducation spécialisée seront admissibles à la certification . Des informations spécifiques concernant la certification est disponible auprès du ministère de l'Éducation du Maine, les services de certification, État station 23 House, Augusta, ME 04333. Si je l'ai suivi des cours de troisième cycle dans une autre université, peuvent-ils être transférés à mon programme au UMaine? Un maximum de 6 heures de crédit de cours précédente diplômé d'une autre institution peut être transféré dans le programme de l'étudiant au moment de l'admission, ou un 12 crédits de l'Université du Maine. Afin d'être transféré, les cours doivent être approuvés par la faculté d'éducation spéciale. Détermination du transfert acceptabilité dépend de facteurs tels que récemment, le cours a été prise et si elle est jugée équivalente à un cours fixé dans le programme. Les décisions sur le transfert de cours sont effectués au cours du processus / d'entrevue d'application. cours d'études supérieures prises dans le cadre de son programme de premier cycle ne peuvent pas être transférés dans le M.Ed. programme. Comment puis-je obtenir un conseiller de la faculté? Un membre de la faculté d'éducation spéciale est affecté au poste de conseiller d'un étudiant au cours des dernières étapes du processus de demande. Le nom du conseiller sera inclus dans la lettre de la Graduate School de l'acceptation à l'étudiant. Si vous êtes prêt à passer à l'étape suivante, cette zone d'admission en ligne peut vous aider avec le processus de demande. Pour commencer, suivez notre guide d'application utile ici. Questions les plus courantes sont traitées dans cette section, mais s'il vous plaît contacter un de nos admissions aux cycles supérieurs professionnels pour des conseils supplémentaires. Lorsque vous êtes familier avec le processus, vous pouvez commencer votre demande en ligne à l'Université du Maine Graduate School! [-]

Master De L'éducation Dans L'enseignement Spécial - Concentration En Intervention Précoce

En ligne À temps plein Temps partiel September 2017 États-Unis d'Amérique Orono

Un diplôme de maîtrise en éducation spéciale offre aux diplômés une compréhension de l'application des pratiques fondées sur des données probantes actuelles dans K-12 salles de classe pour les enfants ayant des besoins spéciaux. Comprendre les besoins d'un enfant est essentiel de veiller à ce qu'il / elle reçoit l'attention appropriée, l'assistance et l'intervention pour réussir à l'école. Nos diplômés appliquent leur compréhension des besoins et des meilleures pratiques des enfants pour répondre aux besoins de leurs élèves dans des environnements d'apprentissage de l'enseignement général inclusives. [+]

Aperçu général M.Ed. en éducation spécialisée - Concentration en intervention précoce Ce programme, qui exige un minimum de 36 heures de crédit, conduit à la certification de l'État en tant que professeur des enfants handicapés (naissance à l'âge scolaire 5) (282). Le programme est conçu pour préparer les étudiants dans les principes fondamentaux de la pratique professionnelle en intervention précoce pour les environnements inclusifs, fournir aux étudiants de contenu avancé dans une variété de domaines de recherche (par exemple, la petite enfance, l'éducation de la petite enfance particulière, les relations familiales, la consultation en collaboration), et les étudiants de soutien en expériences pratiques ayant des besoins élevés enfants âgés de la naissance-5 et leurs familles. En plus des critères d'application UMaine Graduate School, les candidats devront démontrer scores satisfaisants sur les Praxis fondamentaux académiques compétences pour les éducateurs. Pour assurer le succès du programme, les candidats travaillent actuellement ou du bénévolat auprès de jeunes enfants, la naissance à 5 ans, et leurs familles. AVANTAGES DU PROGRAMME Gagnez un diplôme NCATE accrédité de l'Université du Maine Apprenez de professeurs expérimentés qui sont des leaders dans le domaine Pratique de collaborer efficacement avec les co-enseignants, la famille et d'autres fournisseurs de services Découvrez de multiples points de vue à travers des études de cas, des simulations et des exercices de réflexion Complétez votre cours partout grâce à notre format en ligne innovant Un diplôme de maîtrise en éducation spéciale offre aux diplômés une compréhension de l'application des pratiques fondées sur des données probantes actuelles dans K-12 salles de classe pour les enfants ayant des besoins spéciaux. Comprendre les besoins d'un enfant est essentiel de veiller à ce qu'il / elle reçoit l'attention appropriée, l'assistance et l'intervention pour réussir à l'école. Nos diplômés appliquent leur compréhension des besoins et des meilleures pratiques des enfants pour répondre aux besoins de leurs élèves dans des environnements d'apprentissage de l'enseignement général inclusives. Programmes d'études supérieures sont conçues pour enrichir et étendre la théorie, la pratique et le leadership. La caractéristique du travail d'études supérieures dans le collège est le mentorat travaillent en étroite collaboration avec un conseiller pédagogique dont le but est d'assurer que les programmes de l'élève rencontre son / ses besoins uniques. Les petites classes, dirigées par des professeurs largement reconnu, encourager le débat, d'enquête, et la discussion basée sur des expériences réelles et les enjeux actuels. La flexibilité est intégrée dans les programmes individuels pour permettre le plus grand impact dans des domaines spécifiques de besoin. Ce même engagement envers la croissance individuelle et l'enquête est enracinée dans la sensibilisation et l'éducation à distance. Exigences du programme (36 crédits) Ce programme de 36 crédits constitue une base dans le domaine de l'intervention précoce / petite enfance et à la préparation des rôles de leadership. Le programme mène à la certification de l'État comme enseignant des enfants handicapés (282, naissance à l'âge scolaire 5). Le programme est conçu pour préparer les étudiants dans les principes fondamentaux de la pratique professionnelle en intervention précoce pour les environnements inclusifs, fournir aux étudiants de contenu avancé dans une variété de domaines de recherche (par exemple, la petite enfance, l'éducation de la petite enfance particulière, les relations familiales, la consultation en collaboration), et placer les étudiants en expériences pratiques ayant des besoins élevés enfants âgés de la naissance-5 et leurs familles. Les cours sont offerts en ligne. La concentration est appropriée pour les étudiants titulaires d'un baccalauréat en éducation de la petite enfance ou dans un domaine connexe qui travaillent actuellement avec, ou qui ont un désir de servir, les besoins élevés des enfants handicapés, les âges Prérequis Niveau de B ou plus en CHF 450: Early Childhood Education spéciale ou équivalent Une performance satisfaisante sur Praxis de base académiques compétences pour les éducateurs et le MAT ou GRE Cycle GPA Satisfaisant (3.0 pour l'admission régulière) Recommandations indiquent le potentiel de réussite comme un étudiant diplômé et spécialiste en intervention le plus tôt (formation académique et dispositions positives) Admissions essai démontre des compétences adéquates d'écriture, capacité de réflexion et engagement dans le domaine de l'intervention précoce Preuve de l'achèvement des empreintes digitales et de vérification des antécédents (Maine ministère de l'Éducation) Expérience de travail dans une certaine mesure avec de jeunes enfants handicapés. Les candidats sans expérience préalable peuvent être admis, mais ils peuvent être tenus de remplir les heures de crédit supplémentaires de l'expérience de terrain en même temps que les travaux de cours. Cours de base EHD 510: Introduction à la recherche en éducation SED 505: Diversité du développement SED 506: Évaluation et planification du programme de la petite enfance SED 517: Portions Les nourrissons et les tout-petits dans les milieux naturels SED 511: Planification Inclusive Les premiers programmes de la petite SED 514: Administration et politique publique pour les CE SED 516: Séminaire et Practicum Consultation collaborative SED 523: Home-base Practicum et Séminaire en intervention précoce SED 521: Centre-Based Practicum et Séminaire en intervention précoce SED 532: Comportement de soutien positif Choix de l'alphabétisation: SEI, EEL ou ERL Capstone (3 crédits) SED 650: Projet d'études supérieures en intervention précoce Prêt à appliquer? Pour l'admission à un programme d'études supérieures en éducation spécialisée, les élèves doivent répondre à des normes de base de la Graduate School et des exigences particulières d'admissibilité du programme. Les candidats peuvent prendre soit la GRE (pas de test avancé requis) ou le test de Miller Analogies. Pour les étudiants ayant un cycle GPA de 3,0 ou au-dessus, cette exigence de test est levée. Les candidats qui sollicitent leur admission à des programmes menant à la certification doit soumettre les résultats sur Praxis de base académiques compétences pour les enseignants avec leurs applications (https://www.ets.org/praxis/about/core/). Les candidats qui sont déjà certifiés dans le Maine et ont pris Praxis précédemment peuvent soumettre une copie de leur certificat de documenter qu'ils ont respecté les normes de l'Etat sur le test. Les candidats peuvent être invités pour un entretien personnel avec la faculté d'éducation spéciale. Les élèves devraient demander des informations d'aide financière de l'Office d'aide financière aux étudiants de l'Université. bourses d'études spéciales sont parfois disponibles pour les candidats ayant des besoins financiers documentés. Pour être admissibles, les candidats doivent avoir une demande d'aide financière par le Bureau de l'Université de l'aide financière aux étudiants. Lorsque vous êtes prêt à appliquer, s'il vous plaît examiner d'abord les instructions d'application. Ensuite, remplissez votre demande en ligne. Questions fréquemment posées Que puis-je faire avec un M.Ed. en éducation spécialisée - Concentration en intervention précoce? Le Bureau américain des statistiques du travail (BLS) prévoit que l'emploi de l'éducation spéciale devrait croître de 6% au cours de 2012-2022. La demande sera tirée par les besoins particuliers de plus en plus l'inscription et la nécessité pour les services. Comme le dépistage des capacités augmentent, le fait de la nécessité pour les services fournis par les enseignants d'éducation spécialisée dans l'intervention précoce. Le programme prépare les diplômés à travailler avec les nourrissons, les tout-petits, enfants d'âge préscolaire et à leurs familles une gamme de retards / handicapés. Les enseignants de l'éducation spéciale peuvent également poursuivre des possibilités d'emploi dans le secteur privé et que les superviseurs et les administrateurs. Comment puis-je obtenir des informations sur le Graduate Record Exam ou Miller Analogies Test et Praxis I? Les candidats doivent prendre soit le GRE (pas de test de pointe requis) ou le MAT. En tant que professeurs, nous avons pas de préférence particulière. Cependant, la disposition à prendre le MAT peut être fait en communiquant avec le Bureau des dossiers des élèves (207-581-1317) et, normalement, peut être faite sur un délai relativement court, et les résultats sont rapidement disponibles. Les étudiants qui choisissent d'adhérer à un programme de thèse doit prendre la GRE. Vous pouvez vous inscrire sur le site Educational Testing Service. Information sur Praxis I est disponible sur le site Educational Testing Service. Est-ce que l'M.Ed. programme en éducation spécialisée nécessite une thèse? Non. Qu'en est-il la certification? La certification des enseignants est accordée par le ministère de l'Éducation du Maine, et non par l'Université du Maine. Les étudiants qui terminent avec succès toutes les exigences de nos NCATE approuvés, les programmes de préparation professionnelle (des enseignants des étudiants à une incidence élevée handicapées, spécialiste de l'éducation pour les élèves ayant une faible incidence d'incapacités), y compris la documentation des notes de passage sur Praxis II en éducation spécialisée seront admissibles à la certification . Des informations spécifiques concernant la certification est disponible auprès du ministère de l'Éducation du Maine, les services de certification, État station 23 House, Augusta, ME 04333. Si je l'ai suivi des cours de troisième cycle dans une autre université, peuvent-ils être transférés à mon programme au UMaine? Un maximum de 6 heures de crédit de cours précédente diplômé d'une autre institution peut être transféré dans le programme de l'étudiant au moment de l'admission, ou un 12 crédits de l'Université du Maine. Afin d'être transféré, les cours doivent être approuvés par la faculté d'éducation spéciale. Détermination du transfert acceptabilité dépend de facteurs tels que récemment, le cours a été prise et si elle est jugée équivalente à un cours fixé dans le programme. Les décisions sur le transfert de cours sont effectués au cours du processus / d'entrevue d'application. cours d'études supérieures prises dans le cadre de son programme de premier cycle ne peuvent pas être transférés dans le M.Ed. programme. Comment puis-je obtenir un conseiller de la faculté? Un membre de la faculté d'éducation spéciale est affecté au poste de conseiller d'un étudiant au cours des dernières étapes du processus de demande. Le nom du conseiller sera inclus dans la lettre de la Graduate School de l'acceptation à l'étudiant. Si vous êtes prêt à passer à l'étape suivante, cette zone d'admission en ligne peut vous aider avec le processus de demande. Pour commencer, suivez notre guide d'application utile ici. Questions les plus courantes sont traitées dans cette section, mais s'il vous plaît contacter un de nos admissions aux cycles supérieurs professionnels pour des conseils supplémentaires. Lorsque vous êtes familier avec le processus, vous pouvez commencer votre demande en ligne à l'Université du Maine Graduate School! [-]

Master De L'éducation Dans L'enseignement Spécial - Concentration Faible Incidence

En ligne À temps plein Temps partiel September 2017 États-Unis d'Amérique Orono

Un diplôme de maîtrise en éducation spéciale offre aux diplômés une compréhension de l'application des pratiques fondées sur des données probantes actuelles dans K-12 salles de classe pour les enfants ayant des besoins spéciaux. Comprendre les besoins d'un enfant est essentiel de veiller à ce qu'il / elle reçoit l'attention appropriée, l'assistance et l'intervention pour réussir à l'école. Nos diplômés appliquent leur compréhension des besoins et des meilleures pratiques des enfants pour répondre aux besoins de leurs élèves dans des environnements d'apprentissage de l'enseignement général inclusives. [+]

Aperçu général M.Ed. en éducation spécialisée - Concentration en Basse Incidence Ce programme, qui exige un minimum de 36 heures de crédit, conduit à la certification de l'État en tant que spécialiste de l'éducation pour les élèves ayant un handicap grave (286). Le programme prépare les éducateurs spécialisés niveau de maîtrise de servir les élèves ayant des troubles du spectre de l'autisme, des déficiences intellectuelles importantes, et les étudiants ayant des déficiences multiples. En plus des critères d'application UMaine Graduate School, les candidats doivent démontrer scores satisfaisants sur les Praxis fondamentaux académiques compétences pour les enseignants et la réussite d'un cours d'introduction dans l'enseignement spécial ou adapter l'enseignement pour les étudiants handicapés. Tous les cours exigent le travail de terrain afin candidats doivent travailler ou faire du bénévolat dans K-12 écoles. AVANTAGES DU PROGRAMME Gagnez un diplôme NCATE accrédité de l'Université du Maine Apprenez de professeurs expérimentés qui sont des leaders dans le domaine Pratique de collaborer efficacement avec les co-enseignants, la famille et d'autres fournisseurs de services Découvrez de multiples points de vue à travers des études de cas, des simulations et des exercices de réflexion Complétez votre cours partout grâce à notre format en ligne innovant Un diplôme de maîtrise en éducation spéciale offre aux diplômés une compréhension de l'application des pratiques fondées sur des données probantes actuelles dans K-12 salles de classe pour les enfants ayant des besoins spéciaux. Comprendre les besoins d'un enfant est essentiel de veiller à ce qu'il / elle reçoit l'attention appropriée, l'assistance et l'intervention pour réussir à l'école. Nos diplômés appliquent leur compréhension des besoins et des meilleures pratiques des enfants pour répondre aux besoins de leurs élèves dans des environnements d'apprentissage de l'enseignement général inclusives. Programmes d'études supérieures sont conçues pour enrichir et étendre la théorie, la pratique et le leadership. La caractéristique du travail d'études supérieures dans le collège est le mentorat travaillent en étroite collaboration avec un conseiller pédagogique dont le but est d'assurer que les programmes de l'élève rencontre son / ses besoins uniques. Les petites classes, dirigées par des professeurs largement reconnu, encourager le débat, d'enquête, et la discussion basée sur des expériences réelles et les enjeux actuels. La flexibilité est intégrée dans les programmes individuels pour permettre le plus grand impact dans des domaines spécifiques de besoin. Ce même engagement envers la croissance individuelle et l'enquête est enracinée dans la sensibilisation et l'éducation à distance. Exigences du programme (36 crédits) Ce programme de 36 heures-crédit conduit à la certification de l'État en tant que spécialiste de l'éducation pour les élèves ayant un handicap grave (286). Il est conçu pour les candidats qui ont un intérêt à travailler avec des élèves atteints de troubles du spectre de l'autisme et d'autres handicaps à faible incidence, et qui ont une expérience dans l'enseignement primaire ou secondaire; cependant, il peut être approprié pour les étudiants majors de premier cycle dans des domaines connexes tels que le développement de l'enfant, la psychologie, troubles de la communication, ergothérapie et de physiothérapie et les soins infirmiers. Les cours sont dispensés par l'intermédiaire de la technologie de l'enseignement à distance. Prérequis Niveau de B ou plus dans SED 302, 402, 500 SED, ou l'équivalent Une performance satisfaisante sur Praxis de base académiques compétences pour les éducateurs et le MAT ou GRE Cycle GPA Satisfaisant (3.0 pour l'admission régulière) Recommandations indiquent le potentiel de réussite comme un étudiant diplômé et professeur d'éducation spéciale (formation académique et dispositions positives) Admissions essai démontre des compétences adéquates d'écriture, capacité de réflexion et engagement dans le domaine de l'éducation spéciale Preuve de l'achèvement des empreintes digitales et de vérification des antécédents (Maine ministère de l'Éducation) Expérience de travail dans une certaine capacité avec des étudiants handicapés. Les candidats sans expérience préalable peuvent être admis, mais ils peuvent être tenus de remplir les heures de crédit supplémentaires de l'expérience de terrain en même temps que les travaux de cours. Cours de base EHD 510: Introduction à la recherche en éducation SED 501: la diversité dans le développement SED 520: Règlement d'éducation spécialisée, procédures et gestion des cas SED 528: Méthodes éducatives pour les élèves autistes SED 536: Stratégies d'enseignement pour les élèves ayant un handicap grave SED 543: Planification des programmes et de gestion SED 556: Évaluation des élèves atteints de troubles du spectre autistique et handicap grave SED 563: Support de comportement positif pour les élèves atteints de troubles du spectre autistique SED 564: Conception universelle de l'apprentissage dans les salles de classe PK12 Au choix - 6 crédits: choisis avec l'approbation du conseiller; au moins 3 crédits doivent être en alphabétisation, SED ou ERL Capstone (3 crédits) Option A - SED 610: Stage en éducation spécialisée, K-8 ou 7-12 (6 crédits) Option B - SED 6XX: Projet d'études supérieures en éducation spécialisée RENSEIGNEMENTS SUR L'APPLICATION Pour l'admission à un programme d'études supérieures en éducation spécialisée, les élèves doivent répondre à des normes de base de la Graduate School et des exigences particulières d'admissibilité du programme. Les candidats peuvent prendre soit la GRE (pas de test avancé requis) ou le test de Miller Analogies. Pour les étudiants ayant un cycle GPA de 3,0 ou au-dessus, cette exigence de test est levée. Les candidats qui sollicitent leur admission à des programmes menant à la certification doit soumettre les résultats sur Praxis de base académiques compétences pour les enseignants avec leurs applications (https://www.ets.org/praxis/about/core/). Les candidats qui sont déjà certifiés dans le Maine et ont pris Praxis précédemment peuvent soumettre une copie de leur certificat de documenter qu'ils ont respecté les normes de l'Etat sur le test. Les candidats peuvent être invités pour un entretien personnel avec la faculté d'éducation spéciale. Les élèves devraient demander des informations d'aide financière de l'Office d'aide financière aux étudiants de l'Université. bourses d'études spéciales sont parfois disponibles pour les candidats ayant des besoins financiers documentés. Pour être admissibles, les candidats doivent avoir une demande d'aide financière par le Bureau de l'Université de l'aide financière aux étudiants. Lorsque vous êtes prêt à appliquer, s'il vous plaît examiner d'abord les instructions d'application. Ensuite, remplissez votre demande en ligne. Questions fréquemment posées Que puis-je faire avec un M.Ed. en éducation spécialisée - Concentration en faible incidence? Le Bureau américain des statistiques du travail (BLS) prévoit que l'emploi de l'éducation spéciale devrait croître de 6% au cours de 2012-2022. La demande sera tirée par les besoins particuliers de plus en plus l'inscription et la nécessité pour les services. Comme le dépistage des capacités augmentent, le fait de la nécessité pour les services fournis par les enseignants d'éducation spécialisée dans K-12 salles de classe. Les enseignants de l'éducation spéciale peuvent également poursuivre des possibilités d'emploi dans le secteur privé et que les superviseurs et les administrateurs. Comment puis-je obtenir des informations sur le Graduate Record Exam ou Miller Analogies Test et Praxis I? Les candidats doivent prendre soit le GRE (pas de test de pointe requis) ou le MAT. En tant que professeurs, nous avons pas de préférence particulière. Cependant, la disposition à prendre le MAT peut être fait en communiquant avec le Bureau des dossiers des élèves (207-581-1317) et, normalement, peut être faite sur un délai relativement court, et les résultats sont rapidement disponibles. Les étudiants qui choisissent d'adhérer à un programme de thèse doit prendre la GRE. Vous pouvez vous inscrire sur le site Educational Testing Service. Information sur Praxis I est disponible sur le site Educational Testing Service. Est-ce que l'M.Ed. programme en éducation spécialisée nécessite une thèse? Non. Qu'en est-il la certification? La certification des enseignants est accordée par le ministère de l'Éducation du Maine, et non par l'Université du Maine. Les étudiants qui terminent avec succès toutes les exigences de nos NCATE approuvés, les programmes de préparation professionnelle (des enseignants des étudiants à une incidence élevée handicapées, spécialiste de l'éducation pour les élèves ayant une faible incidence d'incapacités), y compris la documentation des notes de passage sur Praxis II en éducation spécialisée seront admissibles à la certification . Des informations spécifiques concernant la certification est disponible auprès du ministère de l'Éducation du Maine, les services de certification, État station 23 House, Augusta, ME 04333. Si je l'ai suivi des cours de troisième cycle dans une autre université, peuvent-ils être transférés à mon programme au UMaine? Un maximum de 6 heures de crédit de cours précédente diplômé d'une autre institution peut être transféré dans le programme de l'étudiant au moment de l'admission, ou un 12 crédits de l'Université du Maine. Afin d'être transféré, les cours doivent être approuvés par la faculté d'éducation spéciale. Détermination du transfert acceptabilité dépend de facteurs tels que récemment, le cours a été prise et si elle est jugée équivalente à un cours fixé dans le programme. Les décisions sur le transfert de cours sont effectués au cours du processus / d'entrevue d'application. cours d'études supérieures prises dans le cadre de son programme de premier cycle ne peuvent pas être transférés dans le M.Ed. programme. Comment puis-je obtenir un conseiller de la faculté? Un membre de la faculté d'éducation spéciale est affecté au poste de conseiller d'un étudiant au cours des dernières étapes du processus de demande. Le nom du conseiller sera inclus dans la lettre de la Graduate School de l'acceptation à l'étudiant. Si vous êtes prêt à passer à l'étape suivante, cette zone d'admission en ligne peut vous aider avec le processus de demande. Pour commencer, suivez notre guide d'application utile ici. Questions les plus courantes sont traitées dans cette section, mais s'il vous plaît contacter un de nos admissions aux cycles supérieurs professionnels pour des conseils supplémentaires. Lorsque vous êtes familier avec le processus, vous pouvez commencer votre demande en ligne à l'Université du Maine Graduate School! [-]

Master De L'éducation Dans La Technologie éducative

En ligne À temps plein Temps partiel September 2017 États-Unis d'Amérique Orono

L'Université du programme de Maine Master en technologie pédagogique est conçu pour aider nos étudiants à la maîtrise de devenir des leaders dans les utilisations efficaces et novatrices de la technologie actuelle et émergente. [+]

Aperçu général de la M.Ed. en technologie pédagogique Un degré de collaboration entre l'Université du Maine, l'Université du Maine Farmington, et l'Université de Southern Maine L'Université du programme de Maine Master en technologie pédagogique est conçu pour aider nos étudiants à la maîtrise de devenir des leaders dans les utilisations efficaces et novatrices de la technologie actuelle et émergente. Le cours requis, la recherche et les expériences cliniques sont conçus pour les éducateurs qui travaillent dans une variété de contextes. Les élèves feront participer dans le programme fondé sur la recherche et renforcer la capacité d'évaluer en permanence leur contexte local; mettre en œuvre la technologie pour améliorer l'enseignement, l'apprentissage et l'évaluation; construire des réseaux d'apprentissage professionnel pour soutenir le développement professionnel continu; et développer une expertise dans les technologies de pédagogiques actuelles et émergentes. Essential à ce programme est un engagement à la communauté locale, la promotion de l'accessibilité et de la justice sociale, en particulier dans le contexte du potentiel des nouvelles technologies pour influencer les milieux éducatifs. Le Master en technologie pédagogique est conçu pour étudier les questions centrales suivantes: Environnements d' apprentissage: Comment les éducateurs de la technologie de levier pour créer des environnements qui favorisent le développement des compétences diverses, et mettre l' accent sur ​​les expériences d'apprentissage stimulantes? Enseigner et apprendre: Comment la technologie peut améliorer les partenariats d'enseignement et d' apprentissage qui prennent en charge et promouvoir des modèles innovants d'apprentissage plus profond? Citoyenneté numérique: Comment les éducateurs peuvent promouvoir une meilleure compréhension des enjeux et des responsabilités sociales, éthiques et juridiques liés à une société reliée au niveau mondial? Pratique professionnelle: Comment les enseignants peuvent développer et modèle pédagogique et les principes andragogiques de l' apprentissage pour promouvoir la croissance professionnelle et de la pratique dans une société branchée sur le monde? Leadership: Comment les enseignants peuvent aligner la vision, la mise en œuvre, et la pratique pour favoriser l' apprentissage amélioré par la technologie? Exigences du programme (33 crédits) Approbation: Après avoir terminé de manière satisfaisante les cours spécifiés, les étudiants peuvent obtenir le ministère de l'Éducation Maine 680 (Computer Teacher) d'approbation. Planification: Il est possible de compléter le programme en six semestres. Tous les cours sont offerts dans un format entièrement en ligne. PROGRAMME: Nous ne disposons pas d'une séquence stricte des classes, mais les étudiants prennent généralement ère numérique Méthodes d'enseignement et d'apprentissage en premier. cours suivants sont déterminés conjointement avec le conseiller de l'étudiant. Technologie de l'enseignement de base (21 crédits): Ère numérique Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Studio Computing pour l'apprentissage Conception pédagogique et gestion de projet Conception universelle de l'apprentissage et de la technologie d'assistance Essentials for Leaders Educational Technology Introduction à la recherche en éducation Éducation Practicum ou l'éducation de stages Enseignement au choix de la technologie (12 crédits) Au choix peuvent inclure: Innovation Educator Series Informations sur la sécurité dans l'environnement éducatif Technologie pris en charge Enseignement et apprentissage Inquiry-Based Technologie et de l'évaluation Conception de réseaux pour optimiser l'apprentissage Tirer parti des connaissances des foules à base de K-12 salles de classe Soutenir K-12 mathématiques et les sciences avec la technologie Institut de technologie d'été Technologie pour les jeunes apprenants Introduction à Flipped, Blended, et l'apprentissage en ligne Conception pédagogique Série Conception pédagogique avancée Développement professionnel et Coaching Stage en conception pédagogique Au choix sont prévus dans la conversation avec le conseiller du programme. Il peut être possible de prendre au choix de l'extérieur du M.Ed. en IT avec l'approbation préalable de plan d'étude. heures de semestre pour ce programme peut inclure jusqu'à 6 heures de cours de transfert approuvé à partir d'un collège ou une université entièrement accrédité qui seraient acceptables à cette institution dans la réalisation de ses exigences pour un diplôme d'études supérieures, ou jusqu'à 12 heures de cours de transfert approuvé l'Université du Maine. Tous les travaux pour le M.Ed. programme doit être achevé dans les six années de baccalauréat. RENSEIGNEMENTS SUR L'APPLICATION Lorsque vous êtes prêt à appliquer, s'il vous plaît examiner d'abord les instructions d'application. Ensuite, remplissez votre demande en ligne. Que puis-je faire avec un M.Ed. en technologie de l'enseignement? La technologie pédagogique est en train de devenir un mouvement de carrière stimulante et enrichissante pour les éducateurs à tous les niveaux. La technologie de l'éducation est en train de devenir un pilier des programmes éducatifs à travers les âges et les salles de classe. Gagner un M.Ed. en technologie pédagogique vous place au centre de ce domaine émergent. Les étudiants qui terminent ce programme seront préparés à des carrières Facilitateurs ou directeurs dans les milieux de l'éducation en tant que ressources pour la mise en œuvre de la technologie dans la salle de classe Les concepteurs d'instruction à l'intérieur ou à l'extérieur de la salle de classe Les développeurs de matériel didactique à travers une variété de médias Les concepteurs de développement des programmes d'études qui utilisent la technologie de l'éducation conseil en éducation Le Bureau of Labor Statistics prévoit une augmentation de 13% pour les technologues pédagogiques dans l'éducation entre 2012 et 2022. [-]

Master De L'éducation En Matière D'alphabétisation (écriture Et L'enseignement De L'écriture)

Etudes campus & à distance À temps plein Temps partiel September 2017 États-Unis d'Amérique Orono

Le Projet de rédaction Maine du Collège de l'éducation et le développement humain offre une occasion unique de découvrir votre potentiel comme un écrivain et professeur d'écriture dans notre programme hybride de troisième cycle unique. Avec des cours en ligne au cours de l'année scolaire et sur le campus d'options d'été à Orono, les étudiants suivront une maîtrise en éducation en alphabétisation avec une spécialisation en écriture et l'enseignement de l'écriture. [+]

Aperçu général de M.Ed. en alphabétisation (écriture et l'enseignement de l'écriture) Études supérieures en ligne avec sur le campus d'options d'été Le Projet de rédaction Maine du Collège de l'éducation et le développement humain offre une occasion unique de découvrir votre potentiel comme un écrivain et professeur d'écriture dans notre programme hybride de troisième cycle unique. Avec des cours en ligne au cours de l'année scolaire et sur le campus d'options d'été à Orono, les étudiants suivront une maîtrise en éducation en alphabétisation avec une spécialisation en écriture et l'enseignement de l'écriture. Nous offrons des cours et des instituts suivants: L'écriture numérique Poésie Nonfiction Blogging de fiction Certification Projet national d'écriture Rédaction Centre Pédagogie Développer expériences d'apprentissage en ligne NorthEast Institut Writing Lecture / écriture dans le tronc commun Vous pouvez suivre ces cours et instituts individuellement ou dans le cadre de notre programme d'études supérieures. Consultez notre site Web pour obtenir des informations sur l'acquisition de la certification dans le Projet national d'écriture en tant que membre du Projet de rédaction Maine. Visitez MaineWritingProject.org (voir en ligne des études supérieures en écriture) Du doyen de l'éducation et le développement humain: «Afin de développer les diplômés préparés à devenir des leaders dans leur profession choisie, nous pensons qu'ils doivent d'abord devenir inspirés, les apprenants motivés. Nous recherchons des étudiants qui sont, les apprenants axés sur les buts auto motivés qui sont vraiment inspirés pour devenir des intellectuels eux-mêmes et nous croyons que nous avons la faculté et le personnel qui peut vous guider le long du voyage. Nous espérons préparer nos diplômés à entrer dans la profession prêt à diriger par le service et l'action et prête à avoir un impact positif sur les enfants, les jeunes, les adultes, les familles, les communautés et les écoles. Pour atteindre cette fin nos candidats vont commencer avec l'inspiration et un engagement à développer la base de connaissances pour fournir un enseignement efficace et d'autres services éducatifs qui répondra aux divers besoins de tous les apprenants. Le développement de cette base de connaissances est essentiel pour apprendre à collaborer avec les autres et de se livrer à un perfectionnement professionnel continu qui mènera à l'engagement et l'éducation transformatrice ». Exigences du programme La maîtrise en éducation (M.Ed.) vise à améliorer la préparation des professionnels de l'éducation dans des domaines spécialisés. Le diplôme est délivré à l'issue d'un programme planifié d'étude qui comprend un minimum de 33-60 heures de semestre, en fonction de la discipline. Ces heures de semestre peuvent inclure jusqu'à 6 heures de cours de transfert approuvé par un collège entièrement accrédité ou une université qui serait acceptable à cette institution dans la réalisation de ses exigences pour un degré, ou jusqu'à 12 heures de cours de transfert approuvé de l'Université diplômé du Maine. Au lieu d'une thèse, M.Ed. programmes exigent l'achèvement d'un document complet, projet, portefeuille, ou d'un examen oral, en général au cours du dernier semestre ou année d'étude. Le but de cette exigence est de permettre la démonstration de l'apprentissage qui a eu lieu à travers le programme dans son ensemble. Tous les travaux pour le M.Ed. programme doit être achevé dans les six années de baccalauréat. Cette option low-résidence pour les enseignants met l'accent sur l'enseignement de l'écriture dans des contextes réels et virtuels. Le programme d'études est prévue en consultation avec un conseiller pédagogique et comprend des cours d'année scolaire en ligne et les options d'été sur le campus. Le programme comprend également un stage en ligne guidé par un mentor d'écriture. Cours obligatoires: EDU 580: Northeast Institut Writing EDU 580: Literacy Institute - Or - ERL 590: Maine Writing Institute Summer Project ERL 544: écriture numérique dans les salles de classe ERL 540: écriture dans les écoles et collèges ERL 590: Séminaire Fiction ERL 590: Séminaire Crafting Story - Or - ERL 590: Séminaire en Memoir ERL 698: Writing Practicum Ainsi que d'autres choix RENSEIGNEMENTS SUR L'APPLICATION Admissibilité d'admission à M.Ed. les programmes sont basés sur l'achèvement des conditions préalables pour le programme spécifique. Certains PreK-12 programmes exigent la certification des enseignants avant. Toutefois, un candidat d'un autre programme de premier cycle peut établir l'admissibilité en répondant à des conditions préalables essentielles. Conformément à la réglementation Graduate School, tous les candidats de thèse doivent prendre le Graduate Record Examination. les candidats non-thèse peuvent prendre soit la Miller Analogies test ou la GRE. Les candidats doivent prévoir jusqu'à six semaines pour les scores à envoyer à la Graduate School. Lorsque vous êtes prêt à appliquer, s'il vous plaît examiner d'abord les instructions d'application. Ensuite, remplissez votre demande en ligne. Pour plus d'informations concernant l'admission dans le programme, s'il vous plaît contacter: Dr. Rich Kent. Qu'est-ce que je peux faire avec une maîtrise en alphabétisation (écriture et l'enseignement de l'écriture)? Les enfants ont besoin de compétences de lecture compétents afin de réussir à l'école. Le niveau de lecture des compétences nécessaires pour participer pleinement à la société continue de croître. Ce programme est conçu pour enrichir et élargir la compréhension des élèves du processus de lecture et pour aider les éducateurs deviennent efficaces dans les besoins d'alphabétisation d'un large éventail d'apprenants. Avec ce diplôme, vous pouvez devenir un spécialiste de la lecture ou un entraîneur d'alphabétisation. En plus de l'enseignement en classe régulière, ce degré vous prépare à une carrière dans le préscolaire, primaire, secondaire, Special Ed ou de l'éducation de lecture Remedial, l'alphabétisation des adultes et de l'anglais comme langue seconde. les étudiants d'alphabétisation deviennent enseignants et chercheurs. Vous développerez les compétences qui sont nécessaires dans l'éducation des élèves de milieux culturels différents, des situations économiques et milieux éducatifs. Conception du programme est un autre domaine important dans l'alphabétisation. Comme de plus en plus d'immigrants viennent aux États-Unis, la nécessité de l'alphabétisation devient de plus en plus importante. [-]

Masters Scientifiques Professionnels En Bioinformatique

En ligne À temps plein Temps partiel September 2017 États-Unis d'Amérique Orono

Le Graduate School of Biomedical Science and Engineering (GSBSE) a mis au point un nouveau programme en ligne Sciences Professional Master en bioinformatique. La bioinformatique est l'application d'approches mathématiques, statistiques et informatiques pour comprendre les processus biologiques. Le PSM en bioinformatique est un programme en ligne et comprend des cours interdisciplinaires à travers les domaines des mathématiques, de l'informatique, spatiale science et l'ingénierie des informations, et de la biologie moléculaire et cellulaire. [+]

Aperçu général PSM en bioinformatique Le Graduate School of Biomedical Science and Engineering (GSBSE) a mis au point un nouveau programme en ligne Sciences Professional Master en bioinformatique. La bioinformatique est l'application d'approches mathématiques, statistiques et informatiques pour comprendre les processus biologiques. Le PSM en bioinformatique est un programme en ligne et comprend des cours interdisciplinaires à travers les domaines des mathématiques, de l'informatique, spatiale science et l'ingénierie des informations, et de la biologie moléculaire et cellulaire. faculté GSBSE de l'Université du Maine, du Jackson Laboratory, Mt. Desert Island Biological Laboratory, University of New England, University of Southern Maine et de l'Institut de recherche Maine Medical Center enseignera les cours de ce programme d'études en ligne. Le PSM offre une possibilité de formation de pointe directement pertinents pour les connaissances actuelles pour leur carrière professionnelle. Les étudiants inscrits au programme sont censés provenir d'une biologie cellulaire et moléculaire de fond et nécessitent une formation plus intensive en mathématiques, informatique et sciences de l'information, ou des mathématiques, informatique ou sciences de l'information et de disciplines ont besoin de formation en biologie cellulaire et moléculaire. Le programme nécessite quinze crédits de cours de bioinformatique, neuf crédits de cours d'enrichissement, et six crédits d'expérience appliquée sur le terrain. Les diplômés des professionnels des sciences de maîtrise en bioinformatique sont préparés pour un large éventail de carrières en biotechnologie, les maladies infectieuses, la recherche biomédicale, pharmaceutique sciences de l'environnement et la médecine légale pour ne citer que quelques-uns. Le volet professionnel du programme prépare nos diplômés à des rôles de leadership dans les marchés commerciaux, gouvernementaux et sans but lucratif. approche interdisciplinaire du programme, en fonction de l'arrière-plan de l'étudiant peut vous préparer à des postes de Computational Biologiste, spécialiste des bases de données de biologie, bioinformatique Spécialiste, analystes Bioinformatique entre autres. En tant que diplômé de la PSM en bioinformatique, vous transformez le paysage des affaires, de la technologie et de la science et vous faites partie d'une tendance croissante dans dans une approche émergente transversale entre les domaines scientifiques et techniques. Exigences du programme (30 crédits) Un total de 15 crédits de cours de bioinformatique 9 crédits de cours d'enrichissement 6 crédits d'expérience appliquée sur le terrain sont nécessaires Transfert de crédit d'autres universités et les programmes peuvent être possibles Un GPA minimum de 3.0 doit être maintenue pour le PSM en bioinformatique Un exemple d'horaire pour le cours d'étude est fournie ci-dessous: Automne Première année (6 cr) SIE 507 Programmation des systèmes d'information (3 cr) ou BMS 525 Génétique Moléculaire (3 cr) MAT 541 Computational Genomics (3 cr) Printemps première année (5 cr) BMB 525 Génomique Fonctionnelle (4 cr) INT 601 Conduite responsable de la recherche (1 cr) Été Première année (3 cr) De plus sûr Element (3 cr) Automne Deuxième année (4 cr) SIE Applications du système de base de données 557 (3 cr) Module GSBSE (1 cr) Printemps deuxième année (9 cr) De plus sûr Element (3 cr) Recherche appliquée de terrain (6 cr) Été deuxième année (3 cr) De plus sûr Element (3 cr) L'expérience de terrain appliquée sera autonome et sera prévue à la convenance de l'étudiant. Avec la permission, d'autres cours peuvent être substitués à ceux énumérés pour les cours de bioinformatique de base ou plus Element. En outre, comme de nouveaux cours sont mis au point pour la livraison en ligne, d'autres cours peuvent être ajoutés au cours de bioinformatique de base et Plus Element qu'ils deviennent disponibles. cours d'études supérieures antérieures qui ont été prises par les étudiants, y compris les cours considérés pour le transfert seront évalués au cas par cas. Les 6 crédits d'expérience appliquée sur le terrain sont une pierre angulaire du degré de PSM. L'expérience de terrain appliquée intégrera l'informatique, les mathématiques, les sciences biomédicales et en plus des cours d'élément dans un projet qui est pertinent à l'emploi actuel ou futur des étudiants. Les élèves présenteront leurs projets complets devant un comité de professeurs et de leaders de l'industrie. RENSEIGNEMENTS SUR L'APPLICATION Un demandeur forte aura un diplôme de premier cycle en sciences, en génie ou dans une discipline connexe, avec un dossier scolaire exceptionnel et les scores GRE forts. Les étudiants inscrits au programme sont censés provenir d'une biologie cellulaire et moléculaire de fond et nécessitent une formation plus intensive en mathématiques, informatique et sciences de l'information, ou des mathématiques, informatique ou sciences de l'information et de disciplines ont besoin de formation en biologie cellulaire et moléculaire. L'examen général GRE est requis pour examen par le Comité des admissions de GSBSE, sauf si le demandeur a un degré avancé, auquel cas cette exigence est levée. Le sujet examen GRE est pas nécessaire. Évaluation d'admission examinera également la motivation et des objectifs de carrière du candidat en plus à la recherche d'expérience et la force des recommandations. Le dossier de candidature doit comprendre: demande Université du Maine Graduate School Lettre d'intérêt, y compris la motivation à poursuivre un degré avancé scores GRE scores TOEFL, le cas échéant Trois lettres de recommandation de références professionnelles ou académiques relevé de notes officiel Toute autre information pertinente qui aideront à l'évaluation du demandeur Les demandes sont acceptées sur une base continue pour le semestre d'automne immatriculation et le début du programme. Le processus d'examen de l'application commence au début de Janvier. Notification d'admission au programme se produit tout au long du printemps. Pour commencer le processus de demande, suivez notre guide d'application utile ici. Lorsque vous êtes familier avec le processus, vous pouvez commencer votre demande en ligne à l'Université du Maine Graduate School! Que puis-je faire avec un PSM en bioinformatique? Selon AAAS Science Journal, il y a une «demande abondante pour les scientifiques ayant des compétences professionnelles». Le Boston Globe a appelé Bioinformatics un «champ de forte demande dans l'industrie des sciences de la vie" dit en outre que «la rémunération monte de façon spectaculaire pour ceux qui ont l'expérience de l'industrie et avec un degré de maîtrise ou de doctorat". A Mars 2014 article dans le New York Times a appelé "A Degree Où Techie rencontre Smarts entreprises». Des salaires plus élevés se trouvent généralement dans le secteur privé, qui reconnaît et valorise le programme de PSM. En tant que diplômé de la PSM en bioinformatique, vous transformez le paysage des affaires, de la technologie et de la science et vous faites partie d'une tendance croissante dans dans une approche émergente transversale entre les domaines scientifiques et techniques. Opportunités de carrière Séquence d' assemblage: Cela implique l'utilisation de méthodes informatiques sophistiqués pour assembler les milliers de fragments qui composent le génome d'un organisme. Genomic Sequence Analysis: Cela implique la cartographie sur les régions d'un génome qui code pour la production d'une protéine particulière. Elle implique également la cartographie sur les régions du gène qui est clipsé sur ou mis au rebut. Tous ceux-ci sont effectuées en utilisant des logiciels sophistiqués et les résultats sont ensuite comparés avec les bases de données de gènes déjà tracées. La génomique fonctionnelle: Ceci est le processus de détermination des fonctions des gènes et de déterminer si elles seraient appropriées pour la découverte de médicaments. Génotypage: Cela implique la découverte de la maladie causant des gènes et l' utilisation de ces connaissances pour identifier les personnes qui sont sensibles à ces maladies. Proteomics: Une ramification des études génomiques, ceci est l'étude de la portion d'un génome qui est exprimé dans des cellules particulières. Cela implique généralement l'utilisation de micro-réseaux (une technologie de pointe qui permet au niveau de milliers de gènes dans un échantillon de cellules d'expression à déterminer rapidement) et les résultats sont enregistrés dans une base de données. Cette zone est particulièrement utile pour les médicaments et / ou la thérapie génique. Pharmacogénomique: Voici les bases de données de polymorphismes nucléotidiques simples (mutations génétiques qui causent des états pathologiques particuliers ou augmenté / sensibilité aux médicaments a diminué) ont un rôle important à jouer dans les futurs efforts de développement de médicaments et dans la conception des essais cliniques. Database Administration: Cela implique généralement la conception et la maintenance des bases de données énormes de séquence génomique et de l' information biochimique. Ces bases de données doivent être constamment mis à jour. Il y a aussi l'implication dans le développement d'algorithmes de recherche intelligents de recherche à travers la base de données et récupérer des informations pertinentes. Compétences requises problème informatique compétences en résolution qui comprennent l'informatique et de l'expertise génomique. Cela comprend une bonne compréhension de comment et pourquoi l'ADN est transcrit en ARN, puis exprimé en protéines. l'administration de base de données et les compétences de programmation (par exemple, SQL Server, Oracle, Sybase, MySQL, CORBA, PERL, Java, C, C ++, web scripting). UNIX tend à être le système d'exploitation utilisé pour de nombreux programmes biologiques. Etre capable d'écrire des programmes, en particulier en utilisant PERL et C, sur cette plate-forme et en utilisant SQL, qui tend à être la langue utilisée de l'interrogation des bases de données relationnelles où l'information biologique est stocké, serait hautement souhaitable. L'expérience des programmes de modélisation moléculaire analyse de la séquence génomique et serait également une bonne compétence à posséder pour ceux qui cherchent à entrer dans la bio-informatique. Agir comme un pont efficace entre les biologistes et les ordinateurs scientifiques, en particulier lors de la conception d'outils efficaces pour l'analyse des données, le stockage et la récupération. Posséder les compétences nécessaires pour filtrer efficacement l'information et de relations possibles entre les ensembles de données. [-]

Masters Scientifiques Professionnels En Ingénierie Et En Affaires

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Le professionnel des sciences Maîtres (PSM) en génie et en affaires est destiné aux étudiants qui ont un baccalauréat en technologie du génie ou en génie qui veulent avancer dans des postes de direction. Le degré combine ingénierie et d'affaires des cours avancés ayant une expérience appliquée sur le terrain. L'expérience de terrain appliquée intègre les nouvelles compétences acquises par l'étudiant avec leurs besoins et aux besoins de leur employeur. [+]

Aperçu général PSM en génie et en affaires Le professionnel des sciences Maîtres (PSM) en génie et en affaires est destiné aux étudiants qui ont un baccalauréat en technologie du génie ou en génie qui veulent avancer dans des postes de direction. Le degré combine ingénierie et d'affaires des cours avancés ayant une expérience appliquée sur le terrain. L'expérience de terrain appliquée intègre les nouvelles compétences acquises par l'étudiant avec leurs besoins et aux besoins de leur employeur. Les cours en ligne utilisent Adobe Connect Pro, qui permet aux cours d'être reçus sur un ordinateur avec une connexion Internet haute vitesse. Objectifs pédagogiques: Augmentation des connaissances techniques dans le domaine de l'étudiant de la pratique de l'ingénierie. Répondre aux exigences de formation pour devenir un professionnel de gestion de projet tel que certifié par le projet Management Institute. personnel améliorés et les compétences de gestion financière. Les compétences techniques et de gestion qui sont intégrés avec les besoins de leurs employeurs. Potentiel accru pour l'avancement de carrière. Cinq pistes sont actuellement offerts, avec plus dans le développement: génie aérospatial Ingénierie informatique Ingénierie sans fil génie électrique Ingénierie Géomètre Exigences du programme (30 crédits) Le PSM se compose de 15 crédits de cours d'ingénierie, neuf crédits de cours d'affaires, et six crédits d'expérience appliquée sur le terrain. Cours obligatoires: GEE 486: Gestion de projet avancée (3 crédits) GEE 694: Professionnel Sciences Master en Ingénierie et affaires de stages (6 crédits) Les étudiants doivent compléter un 12 crédits supplémentaires de cours d'ingénierie de pointe approuvés et 9 crédits commerciaux ou des cours d'économie approuvés. Avec la permission, d'autres cours peuvent être substitués à ceux énumérés pour une piste. cours d'études supérieures antérieures qui ont été prises par les étudiants seront examinées au cas par cas. Concentration génie aérospatial MEE 445: Aéronautique MEE 446: Astronautique MEE 547: Dynamique et contrôle des aéronefs sur les vols MEE 548: Spacecraft Orbit et Attitude dynamique et maîtrise Concentration en génie informatique ECE 573: Microprogrammation ECE 574: Computing Cluster ECE 577: Fuzzy Logic Advanced Design Microprocessor-Based: ECE 571 Concentration Ingénierie sans fil ECE 498: Sujets spéciaux est ECE - Microwave Engineering ECE 515: Variables aléatoires et processus stochastiques ECE 585: Principes de communications sans fil ECE 550: Théorie électromagnétique Concentration de génie électrique ECE 444: Circuits intégrés analogiques ECE 515: Variables aléatoires et processus stochastiques ECE 543: dispositifs microélectroniques I ECE 550: Théorie électromagnétique Concentration Génie de l'arpentage SVT 501: avancée Computations réglage SVT 511: géodésie US terres publiques Computations Enquête SVT 531: Advanced photogrammétrie numérique SVT 532: Sondage sur les stratégies en cours d'utilisation du Lidar SVT 541: Géodésie D'autres cours peuvent être substitués avec la permission. Les neuf crédits de cours d'affaires / d'économie (cours numéro 400 ou au-dessus) peuvent être approuvés par votre conseiller. Les cours qui comptent pour les neuf crédits sans avoir besoin de l'approbation du conseiller comprennent les cours en ligne suivants: BUA 400: Introduction à la comptabilité BUA 601: Analyse statistique et modélisation pour les opérations d'organisation BUA 605: Création & Capturer la valeur dans l'économie numérique BUA 609: Analyse des états financiers BUA 626: gestion des organisations contemporaines BUA 649: Politique de gestion BUA 651: Gestion financière BUA 668: Commerce électronique ECO 410: Accélération de l'économie d'introduction Cours en ligne pour le PSM: Horaire des cours est mis à jour régulièrement. Que puis-je faire avec un PSM en génie et en affaires US Nouvelles et World Report affirme que "les taux d'emploi élevés et des niveaux élevés de satisfaction" sont deux raisons pour lesquelles les programmes professionnels des sciences de maîtrise ont augmenté. gestionnaires d'ingénierie combinent leur expertise de gestion avec leurs connaissances en ingénierie pour diriger leurs équipes dans des tâches très techniques. Nos diplômés sont préparés pour un large éventail de positions allant de la très technique à la direction. Certaines des carrières qui vous attendent: Chef de Projet Ingénierie Ingénieur de Gestion Industrielle Analyste Senior Lead Ingénieur de Gestion de la construction Systèmes de coûts Analyst Gestion de fabrication Procédés chimiques Conseil Notre programme de gestion de base et des pistes techniques offrent l'ingénierie professionnelle une alternative tech-savvy au MBA. Nos diplômés sont prêts à rencontrer le marché mondial avec le leadership, la communication et de négociation qui complètent leur expertise technique. Avec un professionnel des sciences de maîtrise en génie et en affaires, vous êtes dans une classe d'innover et de pionnier professionnels de l'ingénierie. [-]

Master Scientifique (MSc)

Master Of Science En Systèmes D'information

Campus ou en ligne À temps plein Temps partiel September 2017 États-Unis d'Amérique Orono

il Master of Science en systèmes d'information se concentre sur des questions techniques, de gestion et de politiques liés à la construction et à la gestion des systèmes d'information sur ordinateur pour les organisations modernes. Tous les domaines de l'entreprise privée et publique reposent sur des systèmes d'information pour la communication, la planification, la prestation de services, le contrôle et l'appui des décisions. [+]

Aperçu général MS en systèmes d'information Le Master of Science en systèmes d'information se concentre sur des questions techniques, de gestion et de politiques liés à la construction et à la gestion des systèmes d'information sur ordinateur pour les organisations modernes. Tous les domaines de l'entreprise privée et publique reposent sur des systèmes d'information pour la communication, la planification, la prestation de services, le contrôle et l'appui des décisions. Les objectifs de ce programme sont de répondre à la demande croissante dans la société pour les diplômés de haut niveau des compétences du système d'information et de fournir un chemin pour les femmes et les hommes de divers domaines à passer rapidement à des parcours professionnels des systèmes d'information en leur fournissant des cours de niveau fondation d'études supérieures en systèmes d'information. Le programme est explicitement conçu pour accueillir des étudiants de vaste milieux universitaires de premier cycle. Les élèves développeront les connaissances et les compétences techniques dans des domaines tels que la conception du système d'information, l'interaction homme-ordinateur, la conception de systèmes de bases de données et de la gestion, le développement des systèmes, des réseaux informatiques, et le droit de l'information et de l'éthique. Ils vont se familiariser travailler avec un ou plusieurs langages de programmation, les concepts de la gestion des ressources à travers des réseaux locaux et étendus, y compris les concepts techniques et de gestion des systèmes distribués, les systèmes client-serveur, world-wide web, les bibliothèques numériques et en réseau en évolution plus systèmes basés. bases de données et les systèmes d'aide à la décision de groupe relationnelles et orientées objet seront également abordés dans le cadre de la conception et la gestion de bases de données. En outre, les étudiants sont en mesure de se livrer à des cours qui offrent une compréhension des applications d'affaires et d'ingénierie et ainsi fournir de nouvelles bases pour une communication efficace avec les utilisateurs finaux. Ce programme d'études supérieures est offert à la fois sur le campus et en intégralité par des méthodes de distance. Exigences du programme (30 crédits) Le Master of Science en systèmes d'information (MSIS) se compose de 30 crédits, tout gagné dans les travaux de cours. Le programme se compose de cinq trois crédits de cours de base nécessaires et un minimum de quinze crédits supplémentaires à partir d'une liste de cours au choix approuvés pour le programme élaboré à partir d'un éventail de disciplines. Si certains cours obligatoires font double emploi de cours qui peuvent avoir été prises dans le programme de diplôme de premier cycle de l'étudiant, ces cours ne doivent pas être répétées, et l'étudiant choisira en consultation avec le coordonnateur MSIS Graduate et le Comité directeur des cours approuvés supplémentaires pour arriver à la total de 30 heures de crédit. COURS OBLIGATOIRES Les cinq cours suivants doivent être prises et tous comptent pour le diplôme d'études supérieures, sauf si elles ont été comptées dans le programme de premier cycle d'un étudiant. SIE 505: Fondations formelles pour sciences de l'information Crédits 3cr. SIE 507: Systèmes d'information Programmation Crédits 3cr. SIE 515: interaction homme Crédits 3cr. SIE 525: Systèmes d'information Droit Crédits 3cr. SIE 550: Conception des systèmes d'information Crédits 3cr. Cours au choix Les étudiants doivent prendre au moins quinze crédits supplémentaires qui sont approuvés à l'avance par le Comité directeur MSIS des listes au choix de cours approuvés suivants pour arriver au total requis de 30 crédits. Les étudiants ne doivent PAS supposer que toute combinaison des cours suivants sera approuvé par le Comité directeur. Les élèves doivent obtenir l'approbation de toute leur programme d'études avant de prendre des cours au choix pour veiller à ce qu'ils comptent pour leur diplôme. Les étudiants peuvent proposer des cours d'études supérieures supplémentaires que ceux énumérés ci-dessous être inclus dans leur programme d'études au cas par cas ou ajouté à la liste. Le Comité directeur MSIS évalue le caractère raisonnable de ces demandes et rend la décision finale à savoir si des cours supplémentaires spécifiques au service des objectifs du programme MSIS et les besoins de l'élève peuvent être inclus. Certains des cours de deuxième cycle au choix énumérés peuvent exiger des conditions préalables, en plus du minimum requis pour l'admission générale au programme d'études supérieures MSIS. Certaines écoles et départements accordent la préférence aux inscriptions des étudiants diplômés dans leurs propres programmes afin de vérifier avec le département ou le collège concerné, le cas échéant. entreprise BUA 561: Gestion des connaissances et des systèmes de soutien du système 3cr. BUA 664: Bases de données et Data Mining dans l'industrie 3cr. BUA 668: Commerce électronique Crédits 3cr. informatique Tout niveau 400 officiellement approuvé COS cours et au-dessus éducation EDT 520: Méthodes d'enseignement avec la technologie informatique Crédits 3cr. EDT 545: sécurité de l'information dans l'environnement éducatif Crédits 3cr. Génie électrique et informatique Tous les cours de la CEE 400 et au-dessus Interdisciplinaire INT 601: Conduite responsable de la recherche Crédits 1cr. intermedia Tous les 500 et au-dessus des cours NMD formellement approuvé Sciences de l'information et de l'ingénierie spatiale SIE 509: Principes de systèmes d'information géographique Crédits 3cr. SIE 510: Systèmes d'information géographique Applications Crédits 3cr. SIE 512: Analyse spatiale Crédits 3cr. SIE 516: Réalité Virtuelle: Recherche et Applications Crédits 3cr. SIE 554: Raisonnement Crédits spatiales 3cr. SIE 555: Systèmes de bases de données spatiales Crédits 3cr. SIE 557: Applications du système de base de données Crédits 3cr. SIE 558: Real-Time Data Streams Sensor Crédits 3cr. SIE 559: Geosensor Réseaux Crédits 3cr. SIE 570: Spatial Cognition et Informatique Crédits: 3 SIE 571: Pattern Recognition and Robotics Crédits 3cr. SIE 580: Principes d'ingénierie Ontology Crédits 3cr. SIE 590: Systèmes d'Information de stages Crédits 3-6cr. EXIGENCES DÉTAILLÉES: Programmes d'études sont approuvés pour chaque élève par le Comité directeur du programme d'études supérieures MSIS. Ce comité est composé du coordonnateur du programme Graduate MSIS et deux membres de la faculté d'études supérieures supplémentaires dans le département ou affilié au programme. Programme d'études de chaque élève doit comprendre les cinq cours obligatoires avec le reste de cours à choisir parmi une liste de cours approuvé maintenu par le ministère ou proposé par l'étudiant et évalué pour approbation possible. La liste est régulièrement mise à jour et comprend des cours appropriés tirés de partout sur le campus. Le programme d'études de chaque élève doit être approuvé au préalable par le Comité directeur MSIS. Au moins 15 crédits de 30 nécessaires sur le programme d'études d'un étudiant doit être au niveau ou au-dessus de 500. Jusqu'à deux cours peuvent être prises dans d'autres universités par des méthodes de distance ou autrement si contenue sur le programme d'études supérieures de l'étudiant et approuvé à l'avance par le Comité directeur MSIS. Jusqu'à deux cours d'études supérieures peuvent être transférés dans le programme d'études supérieures de l'étudiant si elle est prise avant l'admission à l'École d'études supérieures, les cours ne sont pas pris en compte pour les exigences du diplôme de premier cycle de l'étudiant, et les cours sont approuvés par le Comité directeur MSIS. Le coordonnateur MSIS Graduate sert de conseiller pour chaque étudiant admis au programme et le Comité directeur MSIS sert le comité d'études supérieures pour chaque élève dans le programme. Tous les étudiants doivent compléter l'ensemble du programme d'études supérieures MS d'étude dans un délai de six ans (établi par la Graduate School). RENSEIGNEMENTS SUR L'APPLICATION L'admission à l'Université du Maine Master of Science en systèmes d'information est concurrentiel. Au minimum un candidat doit avoir un diplôme d'un collège ou une université accréditée, ou un équivalent international de quatre ans d'un US baccalauréat de quatre ans. Dans leur programme, tous les candidats doivent avoir complété un cours universitaire en algèbre comme une condition préalable de mathématiques minimum d'admission. cours de programmation ou une expérience sont recommandés mais non nécessaires. Le comité d'examen considère à la fois le programme terminé et l'institution ont assisté dans son évaluation. Tous les étudiants appliquent par la Graduate School et le paquet ensemble d'applications y compris les transcriptions, les résultats des tests et des lettres de recommandation doivent être reçues avant une acceptation formelle sera émise généralement. Pour être considéré pour l'admission à l'automne, les demandes dûment remplies doivent être reçues 8 semaines avant le début du terme. Que puis-je faire avec un MS en systèmes d'information? Le climat des affaires futur sera caractérisé par des changements technologiques rapides, la concurrence mondiale intense, plus rapides cycles de vie des produits et plus complexes, les marchés spécialisés. Dans un tel environnement, les besoins d'information des organisations sont de plus en plus complexe et en évolution rapide. Les personnes ayant une expertise des systèmes d'information qui peuvent concevoir et développer des systèmes d'information, la gestion des ressources d'information sophistiqués, travailler sur des équipes interdisciplinaires et de communiquer efficacement avec les chefs d'entreprise, ingénieurs et autres utilisateurs finaux sont en nombre insuffisant. Un objectif majeur de nos programmes d'études supérieures est de produire des individus qui peuvent apporter une contribution significative au développement économique en veillant à ce que les entreprises ont l'expertise nécessaire pour rester compétitif. La demande pour les diplômés des programmes de systèmes d'information au niveau des études supérieures à la fois dans l'état et national est élevé. technologies de l'information sont essentielles pour permettre la croissance des entreprises. Les individus dans tous les domaines de l'entreprise privée et publique reposent sur des systèmes d'information pour la communication, la planification, le contrôle et aide à la décision. Les connaissances avancées fournies par les programmes des systèmes d'information au niveau d'études supérieures est nécessaire dans un large éventail de paramètres commerciaux. Alors que la demande place de marché pour les étudiants avec des cours d'études supérieures en systèmes d'information est déjà élevé, la demande de ces compétences devrait augmenter fortement dans les années à venir. Forbes Magazine a récemment classé les systèmes d'information comme l'un des 4 top Maîtrise des emplois. Nos diplômés sont préparés pour un large éventail de positions, comme analyste de systèmes, analyste de la sécurité, l'administrateur de base de données et le gestionnaire des systèmes d'information. Le Bureau américain des statistiques du travail (BLS) affirme que les employeurs préfèrent placer les individus avec leur master en systèmes d'information dans des postes de supervision et que «[e] mploi des gestionnaires de systèmes informatiques et d'information devrait croître de 15 pour cent de 2012 à 2022, plus rapide que la moyenne pour l'ensemble des professions ". [-]

Master ès Sciences En Informatique Spatiale

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Le programme se concentre sur l'avancement des connaissances sur l'information spatiale notamment en ce qui concerne les concepts nécessaires dans les systèmes d'information de la prochaine génération. L'accent est mis sur le développement de nouveaux concepts et méthodes dans le vaste domaine de la science géographique de l'information pour le stockage, l'accès, l'analyse et la gestion des données spatiales, et la modélisation, l'extraction, l'intégration, la visualisation et la communication de l'information géospatiale. [+]

Aperçu général de la MS dans le programme informatique spatiale Le degré de Spatial informatique (MSSI) maître de la science fournit un «tout e-learning" "tous les cours de degré» pour les étudiants de lieu lié qui désirent une forte théorie, de calcul, d'analyse, de la politique et des fondations techniques géographiques science et systèmes d'information . En règle générale, les étudiants peuvent visionner des vidéos de classe et d'accomplir des missions à tout moment pendant une semaine dans l'un des cours de programme offerts et ont la possibilité hebdomadaire (ou obligation) de participer à une à deux heures séance de discussion "live" à un temps mutuellement commode pour les membres de la classe à distance avant les dates d'échéance pour les affectations hebdomadaires. Le programme se concentre sur l'avancement des connaissances sur l'information spatiale notamment en ce qui concerne les concepts nécessaires dans les systèmes d'information de la prochaine génération. L'accent est mis sur le développement de nouveaux concepts et méthodes dans le vaste domaine de la science géographique de l'information pour le stockage, l'accès, l'analyse et la gestion des données spatiales, et la modélisation, l'extraction, l'intégration, la visualisation et la communication de l'information géospatiale. Les étudiants construisent sur des bases en informatique, les mathématiques, la physique, la géographie, les sciences cognitives, l'intelligence artificielle, l'ingénierie et les domaines connexes pour étudier des phénomènes spatio-temporels et des systèmes d'information spatiale de conception intelligente. Informatics spatiales peuvent être considérées comme un domaine d'étude fusionnant les connaissances tirées de la science géographique de l'information, sciences de l'information, les sciences cognitives, de l'informatique et de l'ingénierie. Le programme est conçu pour répondre à la demande croissante dans la société pour les diplômés de haut niveau des compétences en technologie géospatiale et fournir un chemin pour les femmes et les hommes de divers domaines à passer rapidement à des parcours professionnels des systèmes d'information en leur fournissant des cours de niveau fondation d'études supérieures en systèmes d'information et de l'information géographique science. Semblable à un diplôme de MBA ou de la loi, l'informatique programme d'études supérieures spatiale accueille des étudiants de vaste milieux universitaires de premier cycle. Objectifs Les élèves acquièrent des connaissances et des compétences techniques dans des domaines tels que la conception du système d'information, l'interaction homme-ordinateur, la conception de systèmes de bases de données et de la gestion, le développement des systèmes, des réseaux informatiques, et le droit de l'information et de l'éthique. Ils se familiariser travailler avec un ou plusieurs langages de programmation si pas déjà acquis, les concepts de la gestion des ressources à travers des réseaux locaux et étendus, y compris les concepts techniques et de gestion des systèmes distribués, les systèmes client-serveur, world-wide web, les bibliothèques numériques, et d'autres les systèmes basés sur le réseau en constante évolution. bases de données et les systèmes d'aide à la décision de groupe relationnelles et orientées objet sont traitées dans le cadre de la conception et la gestion des bases de données. Tous ces systèmes d'information des cours généraux d'études supérieures tirent sur des exemples de technologies spatiales ou des environnements contextuels. Le programme d'études supérieures en ligne spécialisé dans la préparation des diplômés à mieux utiliser les informations de localisation, les systèmes d'information géographique, des capteurs et des technologies mobiles dans l'accomplissement des tâches au jour le jour des entreprises et du gouvernement et d'aider les nouvelles innovations anticipées dans ces domaines. En outre, les étudiants ont la possibilité de suivre des cours qui fournissent une compréhension des applications d'affaires et d'ingénierie et ainsi fournir de nouvelles bases pour une communication efficace avec les utilisateurs finaux. Exigences du programme (30 crédits) Le Master of Science en informatique spatiale est disponible seulement pour les étudiants à distance. Le programme comprend les mêmes cours que prise par sur le campus des étudiants diplômés en sciences de l'information et de l'ingénierie spatiale enseignées par les mêmes instructeurs. étudiants à distance voir des conférences et des discussions en classe à des moments de leur choix tout en délais pour la livraison électronique des assignations sont souvent les mêmes que pour les étudiants sur le campus. Il n'y a pas une thèse nécessaire bien que les étudiants peuvent proposer la poursuite d'un cours sur la base du projet dans le cadre de leur programme d'études supérieures si on le souhaite. Tel que requis par l'Université, tous les travaux pour un diplôme de maîtrise doit être achevé dans les six ans. Le chronométrage commence avec le premier semestre de l'enregistrement après l'admission au Master of Science en informatique spatiale. Exigences du grade (30 crédits) Le Master of Science en informatique spatiales (MSSI) se compose de 30 crédits, tout gagné dans les travaux de cours. Le programme se compose de cinq trois crédits de cours de base nécessaires et un minimum de quinze crédits supplémentaires à partir d'une liste de cours au choix approuvés pour le programme élaboré à partir d'un éventail de disciplines, mais surtout à partir des cours à distance offerts par l'École d'informatique et de sciences de l'information. Si certains cours obligatoires font double emploi de cours qui peuvent avoir été prises dans le programme de diplôme de premier cycle de l'étudiant ou à un autre programme d'études supérieures, ces cours ne doivent pas être répétées, et l'étudiant choisira en consultation avec le coordonnateur MSSI Graduate et le Comité directeur MSSI cours approuvés supplémentaires pour arriver au total de 30 heures de crédit. COURS OBLIGATOIRES SIE 505: Fondations formelles des systèmes d'information 3cr. SIE 507: Systèmes d'information Programmation 3cr. SIE 515: Human Computer Interaction 3cr. SIE 525: Systèmes d'information Droit 3cr. SIE 550: Conception des systèmes d'information 3cr. Cours au choix Les étudiants doivent prendre au moins quinze crédits supplémentaires qui sont approuvés à l'avance par le Comité directeur MSSI des listes au choix de cours approuvés suivants pour arriver au total requis de 30 crédits. options facultatives comprennent: SIE 509: Principes de systèmes d'information géographique 3cr. SIE 510: Systèmes d'information géographique Applications 3cr. SIE 512: 3cr d'analyse spatiale. SIE 516: Réalité Virtuelle: Recherche et Applications 3cr. SIE 554: Raisonnement 3cr Spatial. SIE 555: Systèmes de bases de données spatiales 3cr. SIE 557: Applications du système de base de données 3cr. SIE 558: Real-Time Data Streams Sensor 3cr. SIE 559: Geosensor Networks 3cr. SIE 570: Spatial Cognition and Computing 3cr. SIE 571: Reconnaissance de formes et Robotics 3cr. SIE 580: Ontology Engineering Principles 3cr. SIE 590: 3cr des systèmes d'information de stages. Les étudiants peuvent proposer des cours de deuxième cycle élective supplémentaires que ceux énumérés à inclure dans leur programme d'études au cas par cas ou ajouté à la liste. Selon les intérêts des étudiants et de fond et bien sûr la disponibilité pour les étudiants à distance, certains étudiants peuvent choisir de proposer un ou plusieurs cours dans la liste des UMaine appliquées Cours SIG pour l'inclusion dans leur programme d'études. Certains des cours de deuxième cycle au choix peuvent nécessiter des conditions préalables, en plus du minimum requis pour l'admission générale au programme d'études supérieures MSSI. Exigences détaillées Programmes d'études sont approuvés pour chaque élève par le Comité directeur du programme d'études supérieures MSSI. Ce comité est composé du coordonnateur du programme Graduate MSSI et deux membres de la faculté d'études supérieures supplémentaires dans le département ou affilié au programme. Programme d'études de chaque élève doit comprendre les cinq cours obligatoires avec le reste de cours à choisir parmi une liste de cours approuvé maintenu par le ministère ou proposé par l'étudiant et évalué pour approbation possible. Le Comité directeur MSSI évalue le caractère raisonnable de ces demandes et rend la décision finale à savoir si des cours supplémentaires spécifiques au service des objectifs du programme MSSI et les besoins de l'élève peuvent être inclus. Le programme d'études de chaque élève doit être approuvé au préalable par le Comité directeur MSSI. Les étudiants ne doivent PAS supposer que toute combinaison de cours du programme sera approuvé par le Comité directeur. Au moins 15 crédits de 30 nécessaires sur le programme d'études d'un étudiant doit être au niveau ou au-dessus de 500. Jusqu'à deux cours peuvent être prises dans d'autres universités par des méthodes de distance ou autrement si contenue sur le programme d'études supérieures de l'étudiant et approuvé à l'avance par le Comité directeur MSSI. Jusqu'à deux cours d'études supérieures peuvent être transférés dans le programme d'études supérieures de l'étudiant si elle est prise avant l'admission à l'École d'études supérieures, les cours ne sont pas pris en compte pour les exigences du diplôme de premier cycle de l'étudiant, et les cours sont approuvés par le Comité directeur MSSI. Le coordonnateur MSSI Graduate sert de conseiller pour chaque étudiant admis au programme et le Comité directeur MSSI sert le comité d'études supérieures pour chaque élève dans le programme. Tous les étudiants doivent compléter l'ensemble du programme d'études supérieures MS d'étude dans un délai de six ans (établi par la Graduate School). RENSEIGNEMENTS SUR L'APPLICATION L'admission à l'Université du Maine Master of Science en informatique spatiale est concurrentiel. Dans son processus d'admission, la faculté des études supérieures considère le potentiel des candidats pour compléter le programme avec succès et d'atteindre des postes de direction dans les secteurs privé ou public. Pour tous nos programmes d'études supérieures, nous sommes généralement à la recherche d'étudiants qui obtiennent à la moyenne ou au-dessus sur les segments verbaux, quantitatives et analytiques de l'examen GRE et dans le 50e percentile ou plus sur l'examen global. Nous cherchons généralement une teneur moyenne de premier cycle de point de 3,0 ou au-dessus. Les exceptions sont examinées au cas par cas. Au minimum un candidat doit avoir un diplôme d'un collège ou une université accréditée, ou un équivalent international de quatre ans d'un US baccalauréat de quatre ans. Dans leur programme, tous les candidats doivent avoir complété un cours universitaire en algèbre comme une condition préalable de mathématiques minimum d'admission. cours de programmation ou une expérience sont recommandés mais non nécessaires. Le comité d'examen considère à la fois le programme terminé et l'institution ont assisté dans son évaluation. Tous les étudiants appliquent par la Graduate School et le paquet ensemble d'applications y compris les transcriptions, les résultats des tests et des lettres de recommandation doivent être reçues avant une acceptation formelle sera émise généralement. Pour être considéré pour l'admission à l'automne, les demandes dûment remplies doivent être reçues 8 semaines avant le début du terme. Que puis-je faire avec un MS en informatique spatiale? Les diplômés sont à la fois indépendants et employés dans toute entreprise et le gouvernement dans un large éventail de postes de gestion de l'information et de développement du système spatial. Les emplois sont nombreux, variés et bien payés. De nombreux anciens diplômés sont impliqués dans la promotion de la technologie spatiale elle-même; le développement de logiciels et de systèmes pour améliorer la capacité des individus, des entreprises, du gouvernement et de l'industrie afin de mieux utiliser les informations de localisation, des capteurs et des systèmes mobiles dans leurs tâches quotidiennes. D'autres diplômés sont impliqués dans des domaines plus traditionnels de la gestion des systèmes d'information foncière, la production de cartes et bases de données numériques par l'application des technologies géospatiales et techniques, ou la gestion, le développement et la préservation des terres. Pourtant, d'autres sont impliqués dans la gestion des informations sur l'environnement, le transport et d'autres systèmes de services publics. Quel que soit le choix, les carrières sont enrichissantes et intellectuellement stimulant. [-]

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