Tianjin University

Introduction

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      • Technologie pharmaceutique
      • Software engineering
      • architecture
      • architecture de paysage

        Exigences linguistiques

          Cet établissement propose des programmes en :
          • Anglais
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          Cette école propose également:

          Master

          Master En Génie Civil, Hydraulique, Architecture Navale Et Génie Océanique

          Campus À temps plein 2 années September 2017 Chine Tianjin

          Ce programme vise à cultiver les futurs étudiants des cycles supérieurs et de les aider à saisir la théorie fondamentale des mathématiques et de la mécanique, obtenir une en profondeur et la compréhension systématique de la connaissance et de rencontrer les frontières de la recherche dans les trois majors - génie civil, génie hydraulique, architecture navale et génie océanique. [+]

          maîtrise en génie civil, hydraulique, architecture navale et génie océanique Longueur: 2 années Étude rythme: Temps plein Niveau d'éducation: Diplôme de Master Institut: École de génie civil, Université de Tianjin Lieu: Tianjin, Chine Langue: Anglais Webpage du programme: http://www.tju.edu.cn/sie/en/xwxm/qywskxwxm/ss/201602/t20160223_270467.html Introduction Ce programme de maîtrise vise à cultiver les futurs étudiants des cycles supérieurs et de les aider à saisir la théorie fondamentale des mathématiques et de la mécanique. Les étudiants recevront un en profondeur et la compréhension systématique de la connaissance et de rencontrer les frontières de la recherche dans les trois majors: Génie civil Constructions hydrauliques Architecture navale et génie océanique Les diplômés de ce programme sont censés avoir des capacités dans les trois aspects importants suivants: La capacité à intégrer et à appliquer, les connaissances professionnelles de base dans leurs domaines pour résoudre les problèmes d'ingénierie dans des domaines connexes La capacité de participer habilement dans le développement et la gestion de projets d'ingénierie à grande échelle la technologie La capacité de mener de façon indépendante et créative de la recherche scientifique dans leurs domaines. Conditions d'admission Les candidats doivent être un citoyen d'un pays autre que la République populaire de Chine, et être en bonne santé Les candidats qui veulent se joindre aux programmes enseignés en anglais doivent présenter le certificat de TOEFL (score 80 ou au-dessus) ou IELTS (score 6.0 ou supérieur) (Non requis pour les anglophones) Degré et diplôme Les étudiants seront conférés une maîtrise et reçoivent un certificat de fin d'études après avoir satisfait à l'exigence du point de crédit, terminé leur thèse de fin d'études et satisfait à leurs exigences du diplôme dans le délai stipulé. Les étudiants qui ne sont pas admissibles au diplôme recevront un certificat d'achèvement. Abandons recevront un certificat d'apprentissage. Frais de scolarité et frais Frais d'inscription: RMB420 frais de scolarité (par personne et par année scolaire): RMB30,000 médicale Frais d'assurance: 600RMB pour chaque année chaque personne Bourses d'études Tianjin offre aux étudiants internationaux des bourses complètes pour couvrir les frais de scolarité et les frais de subsistance pendant leurs études. Avec une bourse d'études, les frais d'inscription, les frais de scolarité, les frais de laboratoire, des stages et des frais d'hébergement sur le campus sont exemptés. La durée de la bourse est la même que la durée des études, ce qui est confirmé lorsque les étudiants sont acceptés à l'Université de Tianjin. École de génie civil offre également une partielle bourse (ISSCE) aux étudiants qui applique le programme maître, qui couvrira les coûts de la vie au cours de leur étude. Bourse ISSCE International School of Civil Engineering (Programme de maîtrise) A propos de ISSCE L'école de génie civil comprend deux disciplines clés nationales et souligne la exploration.ISSCE pratique est offert pour soutenir les étudiants internationaux qui Persuit un programme de maîtrise à l'École de génie civil. La bourse offre une allocation de subsistance de RMB2400 par mois pendant 2 ans. Conditions et critères d'admissibilité La bourse sera disponible pour les candidats qui: Les citoyens non-chinois en bonne santé au moment de la demande; Les candidats doivent avoir obtenu un diplôme de baccalauréat, et être âgé de moins de 45 ans; Pour le programme avec le chinois comme langue d'enseignement, HSK certificat de niveau 4 de pas moins de 180 scores seront nécessaires; Pour le programme avec l'anglais comme langue d'enseignement, l'exigence d'admission doit être satisfaite (ou les candidats doivent passer à travers une interview par TJU). Les procédures de demande Remplissez le formulaire de demande pour les étrangers d'étudier à TJU et formulaire de demande de bourse d'études TJU étudiants internationaux (génie civil). Envoyez les formulaires de demande et tous les autres documents de demande (un original et une copie) au bureau des admissions internationales, Université de Tianjin par le 30 Juin. Université de Tianjin examine la demande avec la liste finale des candidats retenus pour être libéré le 15 Juillet. Lettre d'admission et JW202 sera envoyé aux candidats. Les étudiants s'inscrivent à l'Université de Tianjin au début de Septembre. Coordonnées: Pour les questions d'application: Le bureau des admissions International, Téléphone: 86-22-27406691 Courriel: iso@tju.edu.cn Pour des questions académiques: École de génie civil, Université de Tianjin Email: fengyang.wang@tju.edu.cn [-]

          Masters De L'architecture

          Campus À temps plein Temps partiel September 2017 Chine Tianjin

          École d'architecture, Université de Tianjin est composé de quatre départements d'enseignement, à savoir l'architecture, planification urbaine et rurale, architecture de paysage, et environnement, ainsi que plusieurs centres de recherche, par exemple l'Institut d'architecture Histoire et théorie, et l'Institut de Technologie de l'architecture. [+]

          École d'architecture École d'architecture, Université de Tianjin est composé de quatre départements d'enseignement, à savoir l'architecture, planification urbaine et rurale, architecture de paysage, et environnement, ainsi que plusieurs centres de recherche, par exemple l'Institut d'architecture Histoire et théorie, et l'Institut de Technologie de l'architecture. Nous avons 157 membres du personnel, y compris 146 membres du corps professoral. Il y a 44 professeurs et chercheurs et 53 professeurs associés. Parmi eux, il y a un académicien de l'Académie chinoise des sciences, un professeur distingué dans l'enseignement supérieur national des enseignants Award, et quatre professeurs étrangers. Après l'évaluation par le Conseil national d'accréditation architecturale de Chine en 1992 et 1995, l'école a obtenu le premier lot de National Excellente Qualification d'enseignement en architecture de premier cycle et de master programmes. programme de planification urbaine et rurale a été évalué par le Conseil national de la planification urbaine d'accréditation de la Chine en 2000 et a obtenu une accréditation exceptionnelle en 2004. programme Landscape Architecture a été fondé sur la base de l'architecture de paysage institut en 2012. prix de la concurrence 1er prix 2015 D3 logement US Demain concours, "Revolution Nomadisme, New Tank-dwellingof gitans de la mer" 1er prix 2013 du concours annuel AIM, "Guérir dans The Rain" 1er prix 2013 D3 logement Demain concours, «La vie sur le Ropeway" 2e prix, Evolo 2012 Skyscraper Competition, "Mountain Band-Aid" international Communications Notre école a mis en place l'enseignement et de partenariat de recherche avec plus de 40 universités étrangères par le biais de chercheur invité, studio conjointe, la coopération de recherche et de conférence universitaire. Nos écoles partenaires comprennent UCL, AA et TU Berlin de l'Europe, GSD, UCLA et l'Université de Columbia de l'Amérique, et l'Université de Tokyo, l'Université de Kyoto et de l'Université de Séoul en provenance d'Asie, etc. Il y a eu plusieurs centaines de chercheurs invités internationaux de notre école, étalant sur Etats-Unis, l'Angleterre, la France, l'Allemagne, le Japon, l'Australie et Hong Kong et la région de Taiwan. Grâce à un certain nombre d'enseignement communs, des expositions et des concours, nos professeurs échangent de nouvelles méthodes d'enseignement avec des collègues étrangers et nationaux, qui contribuent à l'innovation et le développement de l'école. Département d'Architecture L'histoire du Département d'architecture, Université de Tianjin, peut être datée du Département de génie architectural de Tianjin Institut de l'Industrie et du Commerce, créé en 1037, où les célèbres architectes SHENG Liyuan et ZHANG Bo, jamais enseigné. En 1952, après les ajustements des départements des collèges nationaux, le Département de génie architectural de l'Université privée de Jingu, Département de génie architectural de l'Université Jiaotong du Nord et du Département de génie civil de l'Université de Tianjin ont été intégrés au Département de génie civil et d'architecture à l'Université de Tianjin et le professeur XU Zhong, célèbre éducateur et architecte en Chine, a longtemps été le directeur. En 1990, Architecture majeure a été récupéré à cinq ans semestre et le département a participé à l'évaluation de l'éducation de l'architecture pour la première fois en 1991, et a passé toute évaluation avec des teneurs élevées ci-après. École d'architecture, Université de Tianjin, a été créé en 1997 sur la base du premier département d'architecture. discipline Introduction La discipline de premier niveau de l'architecture a été accordée par le Comité Degré du ministère national de décerner les diplômes de maîtrise et un doctorat, ainsi que d'établir une station de post-doctorat. L'École d'architecture de l'Université de Tianjin attire un groupe de chercheurs actifs d'esprit et académiquement compétentes. L'équipage de l'enseignement se compose d'une équipe d'universitaires et tuteurs professionnels qui sont à la fois active et créative, avec un système de connaissance complète et l'érudition minutieuse, qui peut être justifiée par leurs réalisations dans les pratiques de recherche, d'enseignement et de conception. Les diplômés de l'école sont accueillis par la nation à l'échelle de l'industrie, pour leur réputation de solide fondation professionnelle, la pensée active et les styles de travail surefooted. Cibles La formation en architecture professionnelle des étudiants diplômés à l'Université de Tianjin met l'accent sur les capacités de la pratique de l'ingénierie, de la conception et de l'innovation, qui adapte aux besoins de la société des étudiants, renforce axés sur la carrière et combine de près l'architecture du système d'évaluation professionnelle et de certification de qualification professionnelle d'architecte afin de cultiver des professionnels de haut niveau dans le domaine de la conception de l'architecture. Les étudiants qui aspects connexes complets de cours d'apprentissage et de formation, d'obtenir les crédits nécessaires et répondent aux exigences correspondantes seront obtenir le maîtrise en architecture de l'Université de Tianjin. Parce que une maîtrise en architecture de l'Université de Tianjin a la reconnaissance mutuelle dans tous les pays qui ont signé l'Accord de Canberra, de sorte que les diplômés peuvent obtenir des qualifications professionnelles dans ces pays, ce qui permettra de créer une condition plus large de l'emploi pour les diplômés. Faits saillants Mise en œuvre du système de curriculum en anglais Les cours de l'enseignement en anglais ont été mis en œuvre depuis trois ans, qui ont été enseignées principalement par des professeurs de renommée internationale qui ont été invités à donner des conférences par l'école d'architecture. Il a fait une garantie pour l'éducation des étudiants d'outre-mer. studio de design spécifique pour la formation professionnelle Conception cours était le cours obligatoire dans les programmes d'études, qui ont été dirigés par le groupe des enseignants avec domaine de recherche différent. Les étudiants ont été nécessaires pour terminer projet de conception par groupe ou individuel. Dans la pratique de la conception, la connaissance de la théorie a été exercée de manière globale. Pour répondre aux exigences des cours professionnels obligatoires, les étudiants ont la possibilité de élective cours interdisciplinaires, ce qui pourrait les aider à développer des professionnels complets. Opportunité spécifique de la pratique de conception École d'architecture de l'Université de Tianjin a un partenariat étroit avec des dizaines de sociétés de conception d'architecture nationaux et étrangers, qui sont tous officiellement désignés par l'École d'architecture de l'Université de Tianjin en tant que bases de formation en dehors des écoles pour les étudiants diplômés. Dans cette période l'Université de Tianjin organisera les étudiants étrangers pour terminer la pratique de 16 semaines dans l'une des sociétés. La construction urbaine tend à être saturé dans les pays à l'ouest, de sorte que relativement peu de possibilités pour les étudiants à la pratique, qui peut être compensée par le processus d'enseignement à l'Université de Tianjin. L'École d'architecture a également co-établi une base de l'expérience professionnelle avec plusieurs entreprises de renom de conception architecturale dans le pays et nomme les architectes célèbres comme tuteurs professionnels. La base de la pratique professionnelle pour les étudiants: Institut de recherche de l'Université de Tianjin de la conception architecturale et de la planification urbaine Tianjin planification urbaine & Design Institute Institut de design architectural Tianjin conception architecturale chinoise et Groupe de recherche Institut de design architectural de Beijing Archiland internationale Curriculum Provision 1.Introduction des cours de conception Objectif du cours: les cours de conception étaient le cours le plus important pour améliorer la capacité globale des élèves, la capacité d'analyser la question, de proposer la question et de résoudre la question. Selon les différents thèmes de conception, la méthode de connaissances professionnelles connexes théorie et la conception ont été nécessaires pour résoudre les problèmes pratiques de conception. Cours format organisation et méthode d'enseignement: groupe d'enseignants organisé studio. Chaque thème de conception sera terminée dans environ 6-8 semaines. Les étudiants dans un groupe ou l'achèvement indépendant de la forme pour mener à bien le cours de conception. Les méthodes d'enseignement connexes comprenaient des conférences de la théorie connexe et la méthode d'enquête de base et de la présentation, la conception de la conception et de l'expression, rapport de conception, etc. Évaluation du cours: soumettre des dessins de conception et de présentation. Le contenu des cours pour la conception de l'architecture (1) et (2) Les studios de conception comprennent, mais sans s'y limiter, les sujets suivants la conception et les technologies de construction écologique La régénération urbaine et de rénovation de bâtiments anciens la conception paramétrique et BIM liées design numérique espace et logements résidentiels urbains 2. Introduction des cours théoriques 1. Conception in Motion Objectif du cours: animation se fera en 3D MAX. Les techniques de modélisation seront examinées; notions connexes de méthodes et procédures d'animation modélisation seront concentrées dans plus de niveau de détail dans la classe. Contenu du cours: deux composantes de médias numériques seront explorées dans la classe. L'un est le mouvement dans la conception, et l'autre est la conception en mouvement. Mouvement dans la conception concerne les méthodes, les impacts et les effets de la mise en mouvement de conception, alors que la conception en mouvement se réfère à la conception du mouvement et de l'action. Cours format organisation et méthode d'enseignement: conférences, l'interaction avec les élèves, les étudiants présentation commentée par le professeur. Matériel pédagogique inclus: 1) Série .ppt par Chan 2) .3D Studio MAX 2013/2014 système Évaluation du cours: (1) Il y aura une proposition, une modélisation, une image stéréoscopique, et un projet final qui sera achevé. (2) Les projets seront évalués sur l'exhaustivité de la présentation, les imaginations appliquées, et la créativité exprimées. 2. écologique environnement et le développement urbain Objectif du cours: le cours présente plusieurs points clés sur le plan urbain et la base de la conception de l'architecture sur le développement écologique de fond de l'environnement aujourd'hui, comme les origines et le développement de l'analyse de l'impact environnemental; les principales étapes de l'analyse de l'impact environnemental - le dépistage et la portée, la prédiction, le suivi et l'évaluation; l'empreinte écologique et le développement urbain; intégrer l'environnement dans la prise de décision; l'intégration des aspects environnementaux et sociaux dans les infrastructures urbaines; l'intégration européenne de la politique environnementale; limites environnementales; et enfin une importante étude de cas du changement climatique et de la gouvernance au Pays de Galles au Royaume-Uni. Contenu du cours: les origines et le développement de l'analyse d'impact environnemental; Les principales étapes de l'étude d'impact environnemental - dépistage et la portée, la prédiction, le suivi et l'évaluation; L'empreinte écologique et le développement urbain; Intégrer l'environnement dans la prise de décision; Intégration des aspects environnementaux et sociaux dans les infrastructures urbaines; intégration de la politique européenne de l'environnement; Limites environnementales, le changement climatique et la gouvernance au Pays de Galles. Cours format organisation et méthode d'enseignement: tutoriels, discussions et commentaires Évaluation du cours: présentation des étudiants 3. Renforcement intégré et design urbain dans une conservation des ressources Objectif du cours: intégré les méthodes de paramètres écologiques, économiques et sociaux conception sont introduits avec l'étude des projets internationaux de conception urbaine et architecturale cas. Avec une étude de cas dans un fragment urbain historique à Tianjin, les étudiants sont capables de faire enquête et d'analyse des données des paramètres clés, et de les appliquer dans des outils d'analyse pour appuyer la conception urbaine et architecturale. Contenu du cours: le cours présente les théories et les méthodes concernant les ressources et la performance environnementale de l'environnement bâti, y compris la durabilité, la construction de l'ACV et LCC, analyse spatiale, etc. Cours format organisation et méthode d'enseignement: introduire des théories et des méthodes transdisciplinaires; combinaison de conférences et d'exercices; l'intégration de la conception architecturale et urbaine et les méthodes d'analyse Matériaux d'enseignement inclus: Koenig H., Kohler N., J. Kreisseig, Luetzkendorf T. Lebenszyklusanalyse in der Gebaeudeplanung. Munich: Détail Green Books. 2009 S. Moffat échelles de temps pour le système urbain durable Design- Étirer les limites de la pratique standard. Dissertation, Universität Karlsruhe (TH). 2007 Évaluation du cours: enquête sur le terrain et la préparation des données de 20%, la présentation de la classe 40%, 40% du papier 4. Régions Global Managing Ville Objectif du cours: apprentissage réussi dans le sujet implique un effort pour apprendre à connaître et comprendre les questions de caractère et de planification auxquels sont confrontés les régions métropolitaines qui connaissent les forces mondiales de développement de la ville. Les étudiants sont invités à lire largement sur les villes et relier les théories et les concepts aux régions de la ville qui sont choisis comme études de cas afin de capturer les changements récents dans l'économie, les infrastructures, les institutions et les politiques. Contenu du cours: ce sujet étudie le concept de la région globale de la ville comme une source de problèmes qui nécessitent de nouvelles approches pour le développement de décision urbaine. Emphase des discussions seront sur l'identification des régions du monde de la ville, les forces économiques et institutionnelles qui façonnent leur formation et de changement, et les réponses de planification et de gestion à la dynamique des régions du monde de la ville. Les étudiants seront exposés à des expériences internationales et australiennes dans le développement du concept et de l'illustration des résultats. Cours format organisation et méthode d'enseignement: conférences et séminaires (4 heures par jour pour un 4 jours consécutifs. Il y aura deux séances de 2 heures tous les jours. Une heure sera utilisée pour lecture et l'autre sera pour séminaire à chaque session) Matériaux d'enseignement inclus: une liste de lecture sera affecté au cours de la semaine d'enseignement. Évaluation du cours: Participation de 40%; Quiz 25%; Rapport du Groupe de 35% 5. Méthode de recherche Objectif du cours: ce cours vise à étudier la méthode de recherche dans divers domaines de l'architecture. Contenu du cours: le contenu comprend: comment choisir le sujet de recherche, comment faire un plan de recherche, comment mener à bien la recherche, la façon d'écrire et d'examiner les documents de recherche scientifique, comment utiliser différents types d'outils de recherche et la façon de présenter la recherche. Ce cours sera principalement baser sur des conférences, se combinent avec des discussions de groupe et les présentations des élèves, intégrant devoirs et revue de la littérature. Cours format organisation et méthode d'enseignement: lecture, interaction avec les étudiants, les élèves présentation commentée par le professeur Matériaux d'enseignement inclus: 1) Série ppt par Kang 2) Cinq articles scientifiques pour les étudiants à revoir Évaluation du cours: (1) Proposition de recherche (individuel) (2) Examen du document scientifique (groupe) 6. Design Thinking and Cognition Objectif du cours: comment les designers pensent? Ce qui rend un designer créatif et réussie? Dans le domaine des études de conception, la recherche sur les phénomènes cognitifs qui se produisent au cours des processus de conception est en cours afin de répondre à ces questions. Contenu du cours: ce niveau avancé de formation présentera toutes les théories actuelles développées dans ce domaine. Les facteurs qui déterminent les processus de conception qui génèrent des solutions de conception seront explorées. Les produits de la conception de la cognition représentés dans le style et la créativité seront couverts en détail ainsi. Tous ces phénomènes de la cognition de conception, style, conception créativité, et le nouveau domaine de la conception centrée utilisateur; seront explorés à travers un certain nombre d'études de cas. Cours format organisation et méthode d'enseignement: lecture, interaction avec les étudiants, les élèves présentation commentée par le professeur Matériaux d'enseignement inclus: 1) Série ppt par Chan 2) des documents scientifiques pour les étudiants à revoir Évaluation du cours: (1) Quelques-uns des exercices en classe (20 points) (2) Projet final (80 points) 7. Les études du patrimoine et Cas mondial culturels Cours Introduction: la fonction clé de ce cours est de donner une présentation complète du patrimoine culturel mondial à travers la théorie et de la science sociale des approches, combinant avec les études de cas dans les pays asiatiques. Le cours sera divisé en cinq conférences: (1) Programme du patrimoine mondial de l'UNESCO (2) Études de cas de l'Asie mondiale Prerservation et gestion du patrimoine - Ville historique: la vallée de Katmandou, des études Népal (3) de cas de d'Asie mondiale Prerservation et la gestion du patrimoine - Paysage culturel & Sites: Paysage culturel de la vallée de Bamiyan, en Afghanistan; Lumbini, lieu de naissance du Bouddha, au Népal; Bhoutan paysage culturel (4) Études de cas de l'Asie mondiale Prerservation Patrimoine & Management - Itinéraires culturels et patrimoniaux: Serial Routes du patrimoine mondial de la soie et transnationales des candidatures (5) Présentation des étudiants de devoirs - Q & A Méthode d'enseignement: A, Lectures pour la théorie et des études de cas du patrimoine culturel mondial. B, Ordinateur Présentation: PPT et vidéos. C, Donner des conférences combinant les discussions et les débats avec l'étudiant. Examen: Rapport final et Dissertation (travail à domicile après des conférences) Matériel pédagogique: 1. L'UNESCO PATRIMOINE MONDIAL MAP 2. Computer Présentation: PPT & Vidéos 8. Fermez lectures de textes et projets architecturaux Cours Introduction: le cours vise à améliorer la capacité des élèves à coopérer avec les écrits d'architecture et des projets de conception, principalement axé sur la période de 1900 à nos jours. Grâce à une série de lectures proches organisées autour d'un thème choisi (ou sujets), le cours vise à construire un sens de l'orientation intellectuelle pour comprendre les préoccupations architecturales et, en même temps, promouvoir une manipulation minutieuse des textes et des images. connaissance présumée: un niveau avancé de la capacité de lecture en anglais, la connaissance de Photoshop et InDesign. Méthode d'enseignement: conférences, 50%; discuter, 50% Examen: les affectations, les rapports et la discussion en classe Matériel pédagogique: 1. Peter Eisenman, Dix Bâtiments canoniques 2. Rafael Moneo, Remarques sur 21 projets 9. Métaphysique de l'architecture traditionnelle. Symboles et signification à travers l'Ouest et l'architecture orientale Cours Introduction: le cours vise à renforcer la compréhension profonde de l'architecture traditionnelle dans le plan métaphysique, traçant la connotation idéologique et métaphysique derrière la forme architecturale. Tout au long de l'apprentissage, afin de permettre aux étudiants de maîtriser comment selon la théorie métaphysique et connaissances en revue l'architecture traditionnelle, révélant ainsi la raison profonde de la forme architecturale, la structure, la forme, par la sensibilité de l'élévation du savoir architectural traditionnel à la connaissance rationnelle, la percée sur la signification esthétique de compréhension quant à la construction traditionnelle de signification spirituelle des gens dans la compréhension et l'exploration. Le plan de cours: le cours sera divisé en deux parties: la théorie métaphysique et la connotation métaphysique des symboles culturels de l'architecture traditionnelle. Une. La partie théorique de la métaphysique par la discrimination du concept de la métaphysique et de la philosophie, la religion, doctrine, etc. concepts connexes et explication, l'interprétation des caractéristiques de la théorie métaphysique et de l'essence, et les écoles de la théorie, des universitaires et des points de vue théoriques majeurs. 2. La deuxième partie aux architectures traditionnelles autour de l'affaire, comme l'Inde, le Népal et l'architecture traditionnelle de la Chine, l'analyse des caractéristiques de fond différent culturel et l'architecture traditionnelle et la connotation métaphysique, et l'analyse comparative de la banalité et de l'essence spirituelle. Pour aider les élèves à comprendre plus profondément le sens profond et historique derrière la forme architecturale traditionnelle. Faculté Mark Dorrian - Professeur, École de planification et de l'architecture de paysage, Université de Newcastle, Royaume-Uni Lai Delin - Professeur agrégé, Université de Louisville, États-Unis. Téléphone: 502-852-0445 Chiu-Shui Chan - Professeur d'Interaction Architecture, VRAC & Human Computer, Département d'architecture, Iowa State University, États-Unis Jian Kang - Professeur, Vice-président de l'architecture College, l'Université de Sheffield, Royaume-Uni. Un ingénieur cartographiée (CEng); Fellow de l'Institut britannique de Acoustics (IOA); Fellow de l'Acoustical Society of America (ASA) Sun Sheng Han - Professeur, Département d'Architecture, Bâtiment et de la planification, de l'Université de Melbourne, Australie FengShida (FUNG, Stanislaus) - Professeur agrégé, école d'architecture, l'université chinoise de Hongkong Stephen Kendall - Professeur, École d'architecture, Université Ball State, États-Unis. architecte enregistré, président de Infill Systems US LLC Roland LIN Chih-Hung - Spécialiste du programme, Francis Childe, Giovanni Boccardi, Feng Jing, les chefs, l'Asie et l'unité du Pacifique, Centre du patrimoine mondial, l'UNESCO Daniel Bluestone - Professeur et directeur du programme de préservation historique, l'école d'architecture de l'Université de Virginie, États-Unis Andrew Flynn - Lecteur de politique environnementale et de la planification, Université de Cardiff, Royaume-Uni Li Yu - Maître de conférences et Directeur de cours pour MSc Eco-Cités. Université de Cardiff, Royaume-Uni Niklaus Kohler - Professeur à l'Université de Karlsruhe, en Allemagne. SongKun - Professeur, président adjoint de l'école d'architecture, Université de Tianjin Xuzhen - Professeur agrégé, président adjoint de l'école d'architecture, Université de Tianjin Chen Tian - Professeur, Directeur de l'espace urbain et urbain Design Institute, l'Université de Tianjin Zhao Jianbo - Professeur, directeur adjoint du département Architecture, l'Université de Tianjin Wang Jianghua - Professeur agrégé, directeur adjoint du département d'architecture de l'Université de Tianjin Yang Wei - Professeur agrégé, École d'architecture, Université de Tianjin Bian Hongbin - Professeur agrégé, École d'architecture, Université de Tianjin ZouYing - Professeur, École d'architecture, Université de Tianjin Il Jie - Professeur agrégé, directeur adjoint de la conception numérique Institut de recherche, l'Université de Tianjin [-]

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