Programme de Master en Karlskrona, Suède

Les Meilleurs Masters en Karlskrona - Suède 2017

Master

Afin d'obtenir avec succès un diplôme de maîtrise, vous devrez obtenir un certain nombre de crédits en passant modules individuels. Maîtres les plus enseignées aura un certain nombre de modules de base que vous devez passer et réussir afin d'obtenir la qualification. L'évaluation de la maîtrise de recherche est presque toujours entièrement par un module de mémoire unique ou d'un projet.

Gagner un diplôme d'études supérieures comme un Master offre la possibilité d'augmenter vos compétences et peut-être améliorer vos chances d'emploi en même temps. programmes de Master peuvent être offerts à temps partiel en ligne ou, afin que les élèves peuvent poursuivre leurs études d'une manière qui leur convient.

 

Suède, officiellement le Royaume de Suède, est un pays scandinave en Europe du Nord. Suède borde la Norvège et la Finlande, et est reliée au Danemark par un pont-tunnel à travers l'Øresund. La Suède est une société post-industrielle développée avec un état de bien-être avancé. Le niveau de vie et le rang de l'espérance de vie parmi les plus élevés au monde.

Karlskrona ville est le foyer de la base navale de la Suède. Il est situé dans le comté de Blekinge. Karlskrona compte plus de 30.000 habitants. Il abrite l'Institut de technologie de Blekinge.

Trouvez les Meilleurs Masters en Karlskrona, en Suède 2017

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Le Programme De Master En Leadership Stratégique Vers Le Développement Durable

Blekinge Institute of Technology
Campus À temps plein 1 année August 2017 Suède Karlskrona

Ce programme s'étend sur deux semestres et se concentre sur deux thèmes intégrés. Le premier de ces thèmes est un modèle internationalement reconnu et scientifiquement examiné (cadre) de travail systématique vers une société attractive et durable (strategic. .. [+]

Masters 2017 en Karlskrona, Suède. Le programme de maîtrise en leadership stratégique vers le développement durable La société dans la biosphère est de sa nature un système complexe beaucoup. Pour réussir dans ce système, c'est à dire une société durable, la connaissance de la façon dont le succès est défini et comment elle peut être réalisée est nécessaire. Sur la base d'une vision fondamentale d'une société durable, on peut grâce à "l'extrapolation rétrospective« formuler une stratégie pour atteindre le but recherché. Ce programme s'étend sur deux semestres et se concentre sur deux thèmes intégrés. Le premier de ces thèmes est un modèle internationalement reconnu et scientifiquement examiné (cadre) de travail systématique vers une société attractive et durable (développement stratégique durable). Il s'agit d'un modèle universel qui peut être utilisé pour travailler avec le développement durable dans de nombreux domaines différents niveaux mondial, national, dans les entreprises, dans les municipalités, dans des sociétés entières et sur le plan individuel. Ce modèle donne une méthode systématique pour: analyse du présent, la visualisation des solutions, trouver des stratégies pour parvenir à des solutions durables, le choix et l'élaboration d'outils généraux et complémentaires pour développer des indicateurs pour un développement durable. L'autre thème dans l'éducation se compose de concepts liés à l'apprentissage organisationnel et du leadership. Ces concepts sont développés par des études de la façon dont différents groupes de personnes (par exemple les organisations de et les sociétés) peuvent utiliser le cadre qui est décrit ci-dessus pour identifier des stratégies pour atteindre la durabilité. Les aspects et concepts ci-dessus ne seront pas seulement être décrits théoriquement mais seront également pratiquées au cours du programme. En plus de cela, les étudiants trouveront de nouvelles voies de la connaissance en utilisant le cadre. Les résultats d'apprentissage L'objectif du programme d'étude est réalisée à travers les cours qui sont inclus dans la qualification de l'enseignement supérieur. L'évaluation et l'examen ont lieu au niveau des cours, et les détails concernant l'examen et le classement se trouvent dans syllabus de cours respectif. En plus de la réglementation nationale vise les objectifs suivants s'appliquent à l'éducation. Après l'achèvement de la formation, l'étudiant doit: - avoir connaissance et être en mesure d'appliquer le cadre pour le développement durable qui est enseigné dans les cours du programme. - Ont développé des compétences en leadership et la capacité d'informer et d'expliquer par une prise de conscience accrue de l'apprentissage organisationnel et personnel. - Ont développé son / sa présentation, de facilitation et de coaching. - Être capable d'appliquer les deux thèmes du programme dans différentes situations à analyser les problèmes, de créer des solutions et choisir ou développer des outils et des concepts complémentaires. En aidant les étudiants à atteindre ces objectifs, le programme contribuera à créer un réseau mondial d'acteurs professionnels dans le développement stratégique durable. Mode de livraison La mise en œuvre de l'éducation suit «l'approche non-linéaire". Cela signifie que les cinq niveaux que le programme est construit autour et qui s'appuient sur les principes du système de l'apprentissage organisationnel sera présenté lors de la première journée du programme. Un approfondissement progressif de ces aura ensuite lieu au cours des quatre mois et demi suivants. Cela conduit à un procédé d'apprentissage en tant que le programme progresse. Les finales de 4 mois et demi du programme seront principalement consacrées à un projet de diplôme où les élèves en petits groupes obtiennent la possibilité d'appliquer leurs connaissances du cadre dans une entreprise réelle, dans une organisation ou un autre projet. Cette méthode non-linéaire donne aussi une certaine possibilité d'adaptation de la façon dont les cours sont assurés grâce à un dialogue permanent avec les étudiants. La progression du programme, les étudiants obtiendront la possibilité de se spécialiser dans tous les niveaux du cadre alors qu'une connexion de la façon dont les cinq niveaux sont reliés entre eux sera discuté. Travaux de groupe approfondies et de l'apprentissage dans les groupes seront encouragés. L'apprentissage se fait principalement par l'application des concepts de la place à travers des conférences traditionnelles. Grâce à cette méthode de travail, les étudiants sont invités à échanger mutuellement des connaissances et expériences avec un autre qui est aussi une partie de l'évaluation des réalisations des élèves. Simplement exprimé, traits puissants de caractère tels que l'optimisme et la créativité seront encouragés ouvertement comme étant un aspect fondamental dans le développement du leadership. Le programme utilisera les méthodes suivantes pour l'apprentissage: - conférences introductives - qui comprennent des conférences, des groupes en petits groupes et des idées et discussions informelles sur des concepts et de leurs usages. - Les auto-organisés et des travaux de groupe structurées et jeu de rôle. - Les études individuelles - eLearning et commentaires de documents pertinents. - Supervision et ateliers. - Les élèves apprennent les uns des autres et d'évaluer l'autre. Les étudiants auront deux cours obligatoires et facultatifs qui sont énumérés ci-dessous. Le programme est divisé en quatre périodes de la même durée de l'étude. Les deux premières périodes d'études contiennent des cours, dont la seconde période contient également des cours au choix, et les deux périodes de l'étude derniers un projet de diplôme. Critères d'admission Dans le cas des candidats plus qualifiés que de postes disponibles pour le début du programme en cours, une sélection est faite. Cela se fait de la manière suivante: MÉTHODE 9 Programme de maîtrise en leadership stratégique vers le développement durable GENERAL Cette méthode est destinée à évaluer la motivation et les conditions préalables pour les études de la requérante au programme «Leadership stratégique vers le développement durable". CRITÈRES DE SÉLECTION - Curriculum Vitae - Un texte expliquant l'intérêt de la requérante dans le programme, fournissant des informations sur son ou ses expériences personnelles ou professionnelles concernées (maximum 5 pages, taille de police 12, interligne double) - 2 lettres de référence (recommandations de deux personnes qui sont familiariser avec la capacité et les compétences du demandeur) - grades de l'enseignement supérieur CARACTERISTIQUES DES CRITERES DE SELECTION Classement des candidats sera basée sur le niveau de qualification par rapport en ce qui concerne: - les résultats scolaires à des études d'enseignement supérieur avant - Pertinence de degré (et de cours incluses) pour les études scientifiquement fondées à niveau de la maîtrise dans le développement durable stratégique - Une expérience professionnelle pertinente - démontrées intérêt "leadership stratégique vers le développement durable" (par exemple par le choix du travail, le travail bénévole, d'autres services communautaires ou d'une autre manière) [-]

Programme De Master En Planification Urbaine Durable

Blekinge Institute of Technology
Campus À temps plein 1 année August 2017 Suède Karlskrona

Le programme met l'accent sur deux thèmes centraux de la planification urbaine et la conception de l'environnement construit en Suède, de la planification urbaine d'après-guerre jusqu'aux années 1980, et la planification urbaine durable du début des années 1990 jusqu'à aujourd'hui. Il ya un grand intérêt pour les expériences suédoises de ... [+]

Programme de maîtrise en urbanisme durable \ Ge d'expériences suédoises de la planification urbaine. Ces expériences sont mises en évidence par les différents cours du programme, où ils sont contextualisés et problématisée dans le but de développer entre les étudiants une perspective réflexive et critique sur la planification et du développement urbain durable en Suède. Les élèves sont également censés mettre leurs connaissances nouvellement acquises en pratique dans divers projets et missions. En intégrant la théorie de la conception de l'environnement urbain à des niveaux différents, le programme vise à fournir aux étudiants un aperçu de pointe et la compréhension du contexte et de la complexité de la planification urbaine suédoise. Les résultats d'apprentissage être en mesure de démontrer une connaissance approfondie et la compréhension du domaine interdisciplinaire à laquelle appartient l'aménagement du territoire, où les sciences sociales, les sciences naturelles et la technologie se rencontrent et sont regroupées dans la planification spatiale. être en mesure de démontrer une connaissance approfondie de sujets, les disciplines et les domaines de connaissances applicables pour résoudre les affectations qualifiés et à un examen critique des plans de conception et de documents écrits. être en mesure de démontrer une connaissance approfondie de questions de recherche et de développement dans l'aménagement du territoire. être en mesure de démontrer une connaissance méthodologique avancé dans la planification et la conception de l'environnement spatial, et des tâches incluses dans le champ de travail de l'aménagement du territoire. d'une manière réfléchie et analytique, être en mesure de démontrer sa capacité à intégrer les connaissances de la pratique testé, domaines et disciplines scientifiques qui sont pertinentes pour le traitement des problèmes complexes de planification. Travailler avec la planification et la conception de l'environnement spatial nécessite la capacité à aborder et évaluer les situations et les questions où l'information peut être limité. être en mesure de démontrer sa capacité à identifier de façon indépendante et créative et formuler des problèmes liés au domaine de la planification et de la conception, tels que les questions sociales, économiques, écologiques, démocratiques et esthétiques, et des méthodes appropriées dans ces domaines planifier et mener des missions qualifiées sur le plan qui favorise le développement de l'espace professionnel de l'aménagement du territoire. être en mesure de démontrer la capacité de communiquer et de faire valoir les connaissances et les conclusions dans le domaine de l'aménagement du territoire avec des groupes et des acteurs concernés ou impliqués dans l'aménagement du territoire. être en mesure de démontrer la capacité de faire des évaluations en matière de durabilité sociale, économique et écologique dans le domaine de l'aménagement du territoire sur la base de la pratique testée et connaissances scientifiques disponibles. être en mesure de démontrer la capacité de prendre en considération les aspects éthiques lorsque l'on travaille avec des personnes, des institutions, des organisations et associations qui sont touchés de la science et le développement dans l'aménagement du territoire. Cours semestre d'automne 2014 Cours obligatoires: Introduction à système de planification suédoise, 7,5 crédits ECTS, deuxième cycle. Développement de la banlieue et de la transformation, de 7,5 crédits ECTS, deuxième cycle. Forme durable urbain, 7,5 crédits ECTS, deuxième cycle. Paysages urbains Cours semestre de printemps 2015 Cours obligatoires: Théorie et la méthodologie de la recherche, 7,5 crédits ECTS, deuxième cycle. Planification urbaine durable et la conception, 7.5 crédits ECTS, deuxième cycle. Thèse de maîtrise (60 crédits) dans l'aménagement du territoire en mettant l'accent sur la planification urbaine durable Conditions générales d'accès Pour répondre aux exigences d'entrée pour le niveau master (deuxième cycle ou des cycles supérieurs) études, vous devez: ont obtenu un baccalauréat (équivalent à un Kandidatexamen suédois) d'une université reconnue internationalement. être en mesure de démontrer leur compétence en anglais au moyen d'un test reconnu internationalement, e. g. TOEFL, IELTS ou l'équivalent. Consultez le site Web de l'université où vous souhaitez étudier pour plus d'informations sur les exigences linguistiques. [-]

Le Programme De Master En Génie Mécanique En Mettant L'accent sur L'ingénierie Structurelle

Blekinge Institute of Technology
Campus À temps plein 2 années August 2017 Suède Karlskrona

L'objectif du programme est d'avoir l'élève à se préparer à la participation au développement de produits de pointe ou de la recherche dans l'ingénierie mécanique. L'objectif est que l'étudiant après grade obtenu doit maîtriser une méthode de travail coordonné à l'analyse de ... [+]

Masters 2017 en Karlskrona, Suède. Programme de maîtrise en génie mécanique avec accent sur les techniques de construction L'objectif du programme est d'avoir l'élève à se préparer à la participation au développement de produits de pointe ou de la recherche dans l'ingénierie mécanique. L'objectif est que l'étudiant après grade obtenu doit maîtriser une méthode de travail coordonné à l'analyse pour aide à la décision dans le processus de développement de produits, les modules étendues de modélisation physique et virtuelle, la simulation et l'étude expérimentale et l'optimisation. Méthode de travail coordonné à l'analyse pour aide à la décision. L'étudiant doit informer elle-même / lui-même sur des recherches de terrain pertinentes, voire d'accroître considérablement son / sa capacité à son / ses propres contributions sur des faits scientifiques et des relations communiquer oralement et par écrit au moyen d'outils modernes pour la visualisation et la documentation. La méthode de travail coordonnée peut enfin être décrite selon: modèles virtuels pour la description des propriétés et des comportements sur les produits intéressants sont développés, vérifiés et utilisés pour les simulations de la fonctionnalité du système. Le résultat de la simulation est comparée avec les résultats expérimentaux des études sur modèles physiques délimités parallèlement développés, ou avec des expériences de développement plus précoce, dans le but de valider les modèles virtuels. La coordination implique également que les modèles virtuels sont utilisés pour concevoir de bons modèles physiques et les stratégies de mesure. Ce processus est répété jusqu'à ce qu'un accord suffisant est atteint. La simulation par le modèle virtuel peut ensuite être utilisé pour l'optimisation. Si l'optimisation montre qu'il est nécessaire pour les changements qui influent sur la pertinence du modèle actuel, l'ensemble de la procédure est répétée. Des descriptions plus détaillées sont, le cas échéant, progressivement ajoutées au modèle pendant le développement continu du produit analysé. À l'élaboration d'un produit totalement nouveau, plusieurs itérations sont généralement nécessaires. Quand une nouvelle variante d'un produit est développé, les expériences antérieures peuvent en grande partie être réutilisés. Les résultats d'apprentissage En plus des objectifs réglementés à l'échelle nationale, qui se trouvent au point 8, les objectifs suivants s'appliquent à l'éducation. Après l'achèvement de la formation, l'étudiant doit: - être capable de formuler et valider des modèles numériques et analytiques des systèmes mécaniques à l'aide de deux logiciels de pointe et par le biais de solides relations simplifiées pour caractéristiques importantes - être capable de spécifier, réaliser et interpréter mesures et l'analyse des vibrations de machines tournantes et autres structures mécaniques - être en mesure de préciser, réaliser et interpréter l'analyse modale expérimentale sur les structures mécaniques - être en mesure d'effectuer la simulation de systèmes mécaniques avec des paramètres reçus à partir de modèles et / ou expérience numériques, pour exemple en ce qui concerne l'effet de la charge imposée et / ou de changements structurels simples - être en mesure de procéder à l'optimisation des systèmes mécaniques en fonction des résultats de modèles numériques, simulations et des mesures pour répondre aux besoins du marché et d'en tirer l'utilisation du progrès technologique - être en mesure de coordonner les activités et rapport reçu les résultats d'une manière compréhensible sous l'observation des règles et pratiques générales pour la rédaction scientifique - effets sur la société et l'environnement de l'activité propre de l'élève de comprendre Mode de livraison Le programme est constitué par, en substance, des cours obligatoires qui s'appuient les uns sur les autres dans un ordre donné. Seulement l'un des cours finales est choisie en fonction de la spécialisation attendu du projet de degré suivant. Le chemin de l'étude visée par le programme est illustré ci-dessous, suivi d'une brève description des cours obligatoires et des cours optionnels. Des descriptions plus détaillées se trouvent dans syllabus de cours respectif. Le programme d'étude passe par l'évaluation et le développement continu qui peut signifier que l'éventail des cours offerts et mise en place de cours de changement d'heure. Prérequis Pour l'admission au programme d'études, un baccalauréat ou un baccalauréat ès sciences en génie mécanique dans sont tenus, de préférence avec une spécialisation en mécanique des structures. Un diplôme de l'enseignement supérieur doit contenir les mathématiques, y compris l'algèbre matricielle, analyse multivariée et de transformer la théorie, la mécanique de base et de la programmation. L'exigence en anglais est l'anglais B. Critères d'admission Pour les programmes de deuxième cycle, sélection spéciale est appliquée. Le choix particulier implique que l'un ou plusieurs critères de sélection sont pondérés ensemble selon un procédé qui donne lieu à un tarif. Méthode 12: sélection spéciale pour le programme de maîtrise dans le domaine de la technologie. étapes de sélection: Diplôme universitaire - La première étape du processus d'évaluation consiste en une évaluation de la pertinence du champ et de la spécialisation des qualifications de l'enseignement supérieur plus tôt de la requérante est la spécialisation du programme requis. L'évaluation est faite en trois catégories: la pertinence minimum étant donné les exigences d'entrée = 0 tarifaire, moyenne-haute pertinence = tarif 0,5, grande pertinence = tarif 1. TOEFL - Enfin TOEFL de la requérante est normalisée; IELTS niveaux respectifs en anglais à une valeur comprise entre 0 et 1, où 0 est le niveau minimum pour être qualifié et 1 est le niveau maximal sur l'épreuve. Les candidats qui sont exemptées de montrer leur niveau en anglais avec TOEFL / IELTS niveaux sont donnés le tarif 1. Ces trois valeurs sont ajoutées à un tarif recueillies qui peuvent varier entre 0-3. Les candidats qualifiés ayant les mêmes qualifications: Si deux ou plusieurs candidats à une première - et deuxième cycle de remplacement ont le même tarif, le tirage au sort. [-]