Master dans Cagliari, Italie

Les Meilleurs Masters dans Cagliari votre Italie 2017

Master

Afin d'obtenir avec succès un diplôme de maîtrise, vous devrez obtenir un certain nombre de crédits en passant modules individuels. Maîtres les plus enseignées aura un certain nombre de modules de base que vous devez passer et réussir afin d'obtenir la qualification. L'évaluation de la maîtrise de recherche est presque toujours entièrement par un module de mémoire unique ou d'un projet.

Gagner un diplôme d'études supérieures comme un Master offre la possibilité d'augmenter vos compétences et peut-être améliorer vos chances d'emploi en même temps. programmes de Master peuvent être offerts à temps partiel en ligne ou, afin que les élèves peuvent poursuivre leurs études d'une manière qui leur convient.

 

Italie, officiellement la République italienne, est une république parlementaire unitaire au sein de l'Union européenne, situé en Europe du Sud. Au nord, elle confine avec la France, la Suisse, l'Autriche et la Slovénie le long des Alpes.

Cagliari est une ville italienne avec un grand nombre de centres d'enseignement des langues. Dans Cagliari on peut apprendre toutes les langues parlées dans l'ensemble de l'Europe. Si vous souhaitez acquérir plusieurs langues, c'est le bon endroit pour vous.

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Une Master Dans La Conception Des Services Touristiques Durables

IED – Istituto Europeo di Design Cagliari
Campus À temps plein 12 mois March 2017 Italie Cagliari

Au cours des dernières années, la question de la durabilité dans son sens le plus large (environnemental, social et économique) a pris une place de plus en plus important. Le Protocole de Kyoto de 2020 objectifs sont maintenant à venir et la dernière conférence de Cop21 à Paris en 2015 sur le climat a décidé de maintenir l'élévation de la température sur la terre en dessous de 1 degré et demi principalement par la réduction des émissions de CO2 provenant des activités de ' l'homme. Dans un Italien derniers GreenItaly 2015 enregistrements de rapports que l'économie verte apporte une valeur ajoutée à notre pays de plus de € 102 pas à pas, ce qui équivaut à 10,3% de notre économie nationale. Une entreprise sur cinq est durable et le tourisme suit cette tendance. La recherche en design durable devient plus que jamais une demande faite par le marché, plus la conception faite en combinaison Italie associée au développement des services de tourisme durable. Dans ce cadre, l'objectif principal est de créer les nouveaux gestionnaires qui peuvent gérer et créer de nouveaux services pour le tourisme durable tomber dans les chiffres innovants d'emplois verts. [+]

Programmes de Master 2017 dans Cagliari, Italie. CE PROGRAMME 'ENSEIGNE EN ITALIEN Qui devrait participer: Le Master en design de services touristiques durables Il est conçu pour les diplômés en économie, en sciences humaines et le design intéressés à développer leurs compétences dans le domaine du tourisme durable et le développement de la région, mais aussi pour les gestionnaires et les opérateurs touristiques qui veulent une augmentation d'une année intensive leurs compétences pour proposer sur le marché avec plus de compétences. objectif: Le Maître former un nouveau type de gestionnaire de services pour le tourisme durable dans les catégories d'emplois verts: un professionnel hautement spécialisé, mais avec des compétences transversales et interdisciplinaires solides, par l'apprentissage de compétences de communication durables, économiques (économie particulièrement verte , économie bleue et le partage de l'économie) et la connaissance des processus, des matériaux et des outils de conception. L'étudiant aura atteint à la fin du parcours, les compétences non techniques sur le thème de la durabilité appliquée à la conception de services et les outils de marketing vert pour communiquer tourisme. En outre, il aura acquis la capacité de réaliser des projets de conversion de service touristique et d'hébergement de moule traditionnel dans une nouvelle réalité durable. Identifiera les formes et le financement de la facilitation internationale à soutenir financièrement ces choix et sera maîtriser la stratégie la plus appropriée de communication à travers les outils verts de marketing et de communication durable, propre à ces questions qui diffèrent de celles du marketing traditionnel. Le maître était à cet effet divisé en 4 zones principales pour assurer une compréhension globale du sujet: Economie, Communication, Développement durable, Design. A la fin du cours, les participants créeront une conception basée sur des cas réels. Méthodologie: Le Master en design de services pour le tourisme durable Il fournit la commutation entre les conférences avec des exercices de laboratoire pratiques, des témoignages, des études de cas et des visites sur le terrain. Le programme réalisé dans la salle de classe à côté d'un chemin de travail et le développement personnel des projets avec le soutien des tuteurs et des enseignants. Il est prévu une semaine au siège de Venise IED. [-]

Diplôme En Relations Internationales

University of Cagliari
Campus À temps plein 2 années October 2017 Italie Cagliari

Pour diplômé Relations Internazionalisi prévoient les possibilités d'emploi suivantes régionales, italiennes et internationales: organisations internationales. Les organismes communautaires (dans le Parlement et la Commission européenne) et internationale (gouvernementale et non gouvernementale) dans laquelle le degré de gouvernance et Système mondial, avec sa préparation multidisciplinaire, conjuguée ... [+]

Pour diplômé Relations Internazionalisi prévoient les possibilités d'emploi suivantes régionale, italienne et internationale: organisations internationales. Les organismes communautaires (dans le Parlement et la Commission européenne) et internationale (gouvernementale et non gouvernementale) dans laquelle le degré de gouvernance et Système mondial, avec sa formation pluridisciplinaire, combinée avec des éléments de spécialisation dans les sciences sociales, peut être un ressource importante parce polyvalent et caractérisé par une formation linguistique de niveau supérieur; secteur public. Local, régional et national, pour lequel l'insertion des diplômés avec une préparation multidisciplinaire conjuguée à des compétences spécifiques dans l'arène internationale est à la fois l'occasion de tirer le meilleur parti des programmes communautaires et d'adapter l'action administrative dans le plus en accord avec le cadre réglementaire dans le flux, la perspective de l'activité du secteur public axée sur l'efficience, l'efficacité et de l'économie; secteur privé. Les entreprises ayant des activités développées à l'échelle internationale, ou qui veulent se doter d'un personnel suffisant pour ce développement. En particulier, les entreprises opérant dans le secteur manufacturier et les services qui ont besoin d'un diplôme avec un fond multidisciplinaire solide, marié à une compétence spécifique du langage. caractéristiques des tests finaux Le test final est réalisé sur la réalisation des objectifs éducatifs du programme d'études. Le degré Currency Commission du candidat dans son ensemble, compte tenu à la fois à la conduite de l'examen final est à d'autres éléments, tels que le programme des études, l'achèvement des temps de parcours universitaire, en appliquant indépendamment des règles spécifiques établies par la structure de référence. Pour être admis à la finale doit avoir atteint tous les crédits de cours fournies par le programme, sauf celles relatives à l'examen final. L'examen final consiste en la préparation et à la discussion d'un mémoire écrit, dans une langue étrangère, en ce qui concerne l'analyse d'un cas, la conception ou l'activité de recherche sur un sujet choisi dans le cours d'études ou d'enseignements résultant de l'expérience de stage. La thèse doit se distinguer de la rigueur méthodologique, la maîtrise des sujets et l'originalité de la contribution. Il doit exprimer l'acquisition de connaissances sur le cours de qualification, la capacité de lire sur leurs propres problèmes et solutions définies à la lumière des informations et des propositions atteint dans le contexte européen, ainsi que la réalisation d'un bon niveau de communication écrite et orale. Dans le but de surmonter le degré, il est nécessaire d'atteindre le score minimum de 66 points. La Commission dispose de 7 points, dont 6 à donner suite à l'évaluation du mérite de la qualité élaborée et gratifiant comme dans le cas d'obtention du diplôme en cours. Toute attribution de louange, en plus d'un score minimum de 110 points, est soumis à l'importance constante des résultats obtenus par le candidat et l'évaluation unanime de la commission. Le président du comité chargé d'assurer la pleine régularité dans la performance de l'essai et l'adhérence des évaluations finales aux critères généraux établis par les organes compétents dans le cadre de l'étude. La conduite de l'examen de fin d'études est public et le public est l'acte de la proclamation des résultats définitifs. La discussion de l'examen final pour l'attribution du diplôme est public. Compétences requises pour l'accès Pour tous les étudiants, l'accès est subordonné à la possession des exigences du programme, définis dans les règlements scolaires de cours de l'étude. Quelles que soient les exigences scolaires pour tous les élèves devrait avoir lieu avant la préparation, avec les procédures définies dans les règlements scolaires. Il n'y a pas de prélèvements supplémentaires ou de l'éducation, il est accessible. emploi et de carrière pour les diplômés profil générique Pour diplômé Relations Internazionalisi prévoient les possibilités d'emploi suivantes régionales, italiennes et internationales: - les organisations internationales. Les organismes communautaires (dans le Parlement et la Commission européenne) et internationale (gouvernementale et non gouvernementale) dans laquelle le degré de gouvernance et Système mondial, avec sa formation pluridisciplinaire, combinée avec des éléments de spécialisation dans les sciences sociales, peut être un ressource importante parce polyvalent et caractérisé par une formation linguistique de niveau supérieur; - Secteur public. Local, régional et national, pour lequel l'insertion des diplômés avec une préparation multidisciplinaire conjuguée à des compétences spécifiques dans l'arène internationale est à la fois l'occasion de tirer le meilleur parti des programmes communautaires et d'adapter l'action administrative dans le plus en accord avec le cadre réglementaire dans le flux, la perspective de l'activité du secteur public axée sur l'efficience, l'efficacité et de l'économie; - Secteur privé. Les entreprises ayant des activités développées à l'échelle internationale, ou qui veulent se doter d'un personnel suffisant pour ce développement. En particulier, les entreprises opérant dans le secteur manufacturier et les services qui ont besoin d'un diplôme avec un fond multidisciplinaire solide, marié à une compétence spécifique du langage. Appliquer des connaissances et de la compréhension Informations générales résultats attendus: Les diplômés du LM-52 (diplômé des relations internationales) seront en mesure d'appliquer leurs connaissances à la fois dans le contexte du monde du travail à la fois dans la recherche. Les étudiants seront en mesure d'appliquer leurs connaissances et la compréhension des problèmes par rapport à tous les problèmes typiques qui peuvent survenir dans les relations entre les acteurs internationaux et diplomatiques en Europe et hors d'Europe. De plus, ils auront la possibilité d'acquérir des compétences dans la résolution des problèmes et des questions liées aux deux disciplines et domaines d'études connues, tant en ce qui concerne nouveau ou inconnu (même domaine interdisciplinaire) liés à leur programme d'études. mode d'acquisition du matériel d'enseignement et la capacité d'appliquer les connaissances et la compréhension seront rendues possibles grâce aux exercices prévus dans la plupart des leçons. Les compétences d'analyse et de problèmes de résolutions seront acquises par des exercices de la présentation des cas et par des simulations guidées lors de séminaires spécifiques. vérification: Évaluation de la participation active des étudiants à des exercices, des simulations de cas et des ateliers; des tests intermédiaires; examens finaux. La thèse permettra aux étudiants de tester leur capacité à appliquer les connaissances et la compréhension à travers un chemin de recherche d'origine. Les étudiants qui choisissent le stage dans le cadre des crédits à choisir également développer leurs compétences par l'expérience pratique. Connaissance et compréhension Informations générales Les diplômés du cours, suivant le cadre et la méthodologie des cours théoriques et en prenant connaissance des principaux textes de référence des disciplines historiques et institutionnelles, politiques et relationnels et juridiques internationaliste, peuvent adéquatement développer leur capacité de comprendre et d'acquérir les connaissances nécessaires . résultats attendus: Tous les étudiants auront acquis une base de connaissances interdisciplinaire qui permettra à la compréhension de la dynamique fondamentale de la mondialisation. En particulier, les diplômés de la classe LM / 52, en utilisant les compétences et les méthodes acquises, auront une compréhension systématique et la conscience critique des disciplines internationalistes et diplomatiques, ainsi qu'une expertise approfondie des problèmes typiques de l'Asie et de l'Afrique. Ils auront en profondeur, aussi d'un point de vue, les questions liées aux risques liés à des crises et l'émergence de nouveaux droits (multiculturalisme, biodiversité, environnement) historique et juridique. Aussi, grâce à la base de la formation multidisciplinaire et le renforcement mûri dans une expérience dans les installations qui opèrent dans le secteur internationaliste, va acquérir la maîtrise des enjeux et de l'analyse des capacités et élaboration critique, également utiles pour la contribution qu'ils peuvent apporter si elle est insérée dans les centres des projets de recherche ou ad hoc. En outre, ils seront en mesure d'utiliser un niveau moyen-élevé et la langue anglaise est une deuxième langue de choix (européen ou non européen). Ces connaissances de fond et méthodologique acquise permettra enfin diplômés de programmer des cours de spécialisation dans le domaine du maître de 2e niveau ou d'un doctorat. Les méthodes d'enseignement utilisées et les principaux instruments disponibles, grâce à qui facilitent l'acquisition de ces connaissances et donc la réalisation des objectifs de connaissance et de compréhension, se composent de: - avant / leçons institutionnelles, soutenues par des cartes d'enseignement et même audio et outils vidéo. Les cours se déroulent dans le but de renforcer la contribution précieuse d'apprentissage représenté par la participation active des apprenants par la discussion et le débat et l'espace réservé à des enquêtes approfondies (séminaires, ateliers, vidéoconférences); - Séminaires, ateliers, conférences vidéo sur des questions spécifiques abordées en collaboration avec des experts, des leaders d'opinion, institutionnels et mandataires sociaux, articulés afin de promouvoir la connaissance et la compréhension des phénomènes liés à des scénarios internationaux. La vérification de la réalisation des résultats d'apprentissage attendus est basé sur un processus de surveillance qui permet aux enseignants de prendre les informations nécessaires pour évaluer le niveau de l'apprentissage réalisé et éventuellement restructurer la charge et les modes de livraison de chaque unité d'enseignement pour ce ce qui concerne les conférences. Le suivi des résultats de l'apprentissage est effectué: - le processus de formation continue grâce à des tests structurés (écrit et / ou oral, de la recherche élaborée, le travail de projet, etc.) Donné à la fin d'unités d'enseignement individuels; - La durée du parcours à travers l'évaluation de la thèse. la capacité d'apprentissage résultats attendus: Les diplômés du cours LM-52 (degré et système de gouvernance mondiale) à la fin de leurs études, grâce à l'instrumentation des connaissances méthodologiques, dynamique et moderne acquis, ils auront acquis solide capacité d'apprentissage autonome pourrait également être utilisé pour une mise à jour constante ( travailler aussi), méthodologique et contenu. Les diplômés seront mûrir compétences élevées pour la sélection et l'analyse de l'objet de données de son étude, ainsi que leur traitement. La, ainsi que d'une bonne connaissance de la culture et de méthodologies acquises de la langue anglaise, qui va ajouter à l'apprentissage d'une deuxième langue étrangère, donnera accès à deux voies de diplômés de l'amélioration de pointe, même à l'étranger, à la fois maître 2ème niveau ainsi que dans doctorats activés dans les domaines de la politique et des relations internationales, études européennes et au-delà, de la coopération internationale. Mode de capture et d'outils pédagogiques: Tout au long des instruments indiqués par rapport aux autres descripteurs devraient assurer la réalisation de tous les résultats escomptés et donc des objectifs éducatifs et spécifiques. vérification: Évaluation des documents écrits et mémoires à la fin du programme. La thèse permet aux étudiants de tester leur capacité à apprendre entreprendre la recherche originale. Faire des jugements résultats attendus: Les diplômés du-52 LM (diplômé des relations internationales) seront en mesure de: prendre des décisions et de faire face à des situations de type complexe avec la possibilité d'intégrer leurs propres connaissances, même face à des données et des informations partielles; réfléchir sur les responsabilités sociales et éthiques liées à l'application de leurs connaissances; agir selon le principe de responsabilité et de non-discrimination. Jugement sera renforcée avec des méthodologies qui vont favoriser la comparaison et les contributions originales d'apprentissage et de mise en œuvre pratique de l'auto-évaluation et l'évaluation du cours. Mode de capture et d'outils pédagogiques: Cours, exercices, simulation de cas. Séminaires seront également prévus pour être utilisés dans le cadre des crédits à choisir. Les étudiants qui choisissent le stage dans le cadre des crédits à choisir sera de développer leur jugement indépendant par l'expérience pratique. vérification: Évaluation de la participation active des étudiants à des exercices et des simulations de cas; des tests intermédiaires; examens finaux. Jugement sera évaluée de manière explicite par la thèse, dans laquelle le diplômé doit démontrer la maîtrise de la matière et le savoir développé à l'origine avec un jugement indépendant et des compétences de la pensée critique. compétences en communication résultats attendus: Les diplômés du-52 LM (diplômé des relations internationales) seront en mesure de: préparer des rapports et des rapports sur les questions et les activités de recherche; communiquer en public; gérer la communication d'entreprise dans l'intérêt de la transparence de l'action publique, selon les principes régissant les activités d'information des administrations publiques et de la communication; utiliser la langue anglaise, en référence à un vocabulaire spécialisé; utiliser une deuxième langue étrangère parmi ceux donnés, en référence à un vocabulaire spécialisé. Mode de capture et d'outils pédagogiques: Il est de la responsabilité des enseignants, dans le cadre des conférences et des exercices, stimuler les étudiants à la divulgation des informations recueillies au cours et à l'expression de leurs idées; dans certaines disciplines seront fournis pour le travail de groupe au cours de laquelle les étudiants seront guidés à la présentation des cas; Ils seront également fournir des documents écrits. Quant à l'apprentissage de la langue est basée non seulement sur des conférences, des exercices de laboratoire au cours de laquelle les élèves de converser et de soutien, à la fois par écrit et oralement, des arguments en utilisant le jargon. Il sera également encouragé l'utilisation de textes ou de matériel pédagogique en anglais dans la préparation des examens. vérification: Présentation et discussion en classe et en laboratoire transformés, des exercices de simplification du langage, des preuves de test intermédiaire et final. Compétences associées à la fonction. profil générique Les responsabilités créées par le cursus et que constituent le patrimoine initial de son début d'études supérieures de son activité professionnelle, répondent toujours à la question qui découle de la politique d'intégration euro-méditerranéenne, le renforcement de la coopération politique et les politiques d'intégration économique avec l'Afrique et l'Asie et les possibilités offertes par les organisations internationales gouvernementales et non gouvernementales. En outre, les compétences spécifiques lui permettent de correspondre au profil recherché par les initiatives de l'Union européenne et des programmes de développement local. Dans cette phase, les diplômés peuvent concourir pour les profils qui fournissent une formation de base cohérente, connaissances linguistiques suffisantes et la capacité de coopérer, conformément à la méthodologie partagée échelle nationale et internationale, la réalisation des objectifs spécifiques. Fonction dans le contexte du travail profil générique Les compétences acquises dans le diplôme de maîtrise en relations internationales sont une bonne préparation pour la participation à des concours pour les carrières diplomatiques et consulaires, d'accéder à l'université et les institutions de recherche, les organisations, les institutions et les organisations internationales gouvernementales et non gouvernementales, les entreprises, les organisations et les entreprises dans diverses capacités et au niveau public ou privé opèrent sur la scène internationale, les bureaux des relations internationales et / ou la coopération décentralisée des pouvoirs publics locaux, les organismes administratifs et entités impliqués dans le développement local. Description des objectifs éducatifs spécifiques Selon les objectifs pédagogiques généraux du cours du diplôme de maître de classe LM / 52 dans les relations internationales, ce projet éducatif vise à fournir une préparation solide dans les cadres spatiaux et conceptuels, ainsi que dans le système historique, politique, social, économique et juridique de l'économie mondiale (ie l'ensemble des institutions, ainsi que les facteurs sociaux, politiques, économiques et culturels qui caractérisent la vie internationale à l'ère de la mondialisation et avec qui doivent faire face à l'équipement national). Le cours, alors, est conçu pour proposer un itinéraire pour être en mesure de répondre aux exigences du nouvel ordre des relations internationales et de créer l'expert dans les affaires internationales et de faire de lui le candidat idéal pour une carrière dans les institutions internationales, dans la diplomatie, dans variété de nombreux organismes gouvernementaux ou non gouvernementaux qui interagissent avec le phénomène de l'internationalisation. Objectifs de formation spécifiques et description de la formation Le programme d'études supérieures LM / 52 en relations internationales fournit aux étudiants un chemin de réflexion critique et de l'analyse thématique des questions complexes liées à la dimension internationale des sociétés modernes, avec une approche pluridisciplinaire fondée sur des interprétations de historico-politique, juridique et socio-économique. Ce chemin est également enrichie par l'acquisition d'un certain nombre d'outils nécessaires pour explorer des sujets choisis par chaque élève en fonction de leurs vocations et attentes professionnelles. En conséquence, le cours magistral LM / 52 dans les relations internationales est principalement orientée à offrir aux diplômés de premier niveau avec une avancée conceptuelle et instrumentale dans les domaines de la gouvernance internationale, analysé en référence au système historique, juridique, économique et social, et le complexe les relations existantes, internationales (Europe et ailleurs), y compris les organisations de l'Etat et entre eux et les règlements supranationaux. En fin de compte, le cours vise à fournir des connaissances et des outils qui permettent à l'étudiant de istradarsi conceptuellement et de fonctionner dans les activités de la communauté internationale liée à la dynamique et les multiples scénarios où vous exercez processus de gouvernance et qui apparaissent de plus en plus sujets à l'influence de la mondialisation. Les objectifs spécifiques du cours sont: la mise à niveau de ces connaissances et aptitudes et de leur application dans de nouveaux thèmes ou insérés dans des contextes différents (Descripteurs de Dublin I et II); acquisition d'un jugement indépendant et la capacité d'intégrer les connaissances nécessaires pour gérer des situations complexes et d'évaluer tous les éléments connexes, y compris celles éthiques et sociales (Dublin descripteur III); l'amélioration des compétences en communication et en ce que les mêmes capacités d'apprentissage qui lui permettent de poursuivre d'autres études (Dublin Descripteurs IV et V). La réalisation de ces objectifs semble facilitée par une base interdisciplinaire de la voie; par la contribution des professeurs invités, l'utilisation de l'anglais dans le cadre de certains cours et d'encourager la participation à des activités parascolaires telles que des séminaires; la réalisation d'une partie de leurs études à l'étranger à travers les programmes Socrates-Erasmus et Globus; placements d'une importance particulière dans le contexte des relations internationales, telles que celles organisées par le ministère des Affaires étrangères en collaboration avec la Conférence des recteurs; stages en gouvernementale internationale et non, dans les agences de coopération au développement et des centres de recherche dont l'attention se concentre sur les phénomènes étudiés dans la dimension internationale ou transnationale. Selon les tables ministérielles qui fournissent pour la détection de l'information et des compétences en informatique, ces compétences seront développées dans certains enseignements basés sur l'informatique et de laboratoire multimédia activités, telles que la langue anglaise. Le cours est Afin de mieux répondre à la complexité du profil de formation requis par classe et spécialisation requis sur le marché du travail, la formation est structuré comme suit: une spécialisation interdisciplinaire de première année, y compris les secteurs disciplinaires cours Economie Politique, Histoire contemporaine, droit international et l'histoire des doctrines politiques. Cette première phase du chemin est complété par la langue et l'anglais comme deuxième langue étrangère. L'approche interdisciplinaire est encore accrue dall'accorpamento de modules d'enseignement qui fournit un aperçu de toutes les études et le contenu des disciplines données. une deuxième année de spécialisation qui implique l'enseignement des disciplines fortement compatibles avec la formation dans le cadre du ETHNOGRAPHIE Disciplines ET ANTHROPOLOGIE, la Sociologie des processus économiques et sociales, de la géographie économique et politique, Histoire des relations internationales, la politique scientifique, Philosophie de la politique, l'histoire et les institutions de l'Afrique et de l'histoire et les institutions asiatiques. La route est enfin terminé avec des matériaux semblables ou complémentaires, avec les activités choisies par l'étudiant et à la préparation de la thèse. Il est à noter qui ont été montré dans les types similaires ou supplémentaires SSD également présent dans des études spécifiques que la table ministérielle comprend déjà un certain nombre de domaines et SSD, donc l'insert autre déforme le profil éducatif du programme d'études. Dans sa caractérisation, en conformité avec les objectifs fixés, le cursus présente deux disciplines occidentalistico caractère est de caractère afro-asiatistico, permettant le renforcement de l'éducation internationaliste et compétences méthodologiques connexes acquises dans le cours du premier degré, en vue la formation d'un profil professionnel hautement qualifié dans le contexte des multiples aspects des relations internationales, en particulier en ce qui concerne les problèmes et leurs situations complexes d'un système global. À cette fin, il existe de multiples disciplines d'études SSD vocation internationaliste et la région (l'Afrique, l'Asie, le monde musulman), essentiels dans le but d'un profil professionnel avec les connaissances et les compétences méthodologiques utiles: la planification et la mise en œuvre des méthodes opérationnelles d'une grande complexité avec les autorités et les organismes publics nationaux, internationaux et entreprises multinationales; la conception, la mise en œuvre et le suivi de national, international et supranational liées au renforcement des processus de gouvernance et de démocratisation; analyse géopolitique des situations internationales d'une importance particulière et la formulation de stratégies d'intervention. Pour le diplômé adéquatement équipée stages et spécialisés et des compétences plus opérationnelles seront encouragées dans les organisations et institutions qui opèrent dans les relations internationales (Europe et au-delà). Ces activités peuvent être réalisées dans les matières du programme ou ceux choisis par l'étudiant avec la reconnaissance des crédits. Le diplômé de l'LM / 52, par conséquent, sera en mesure de fonctionner avec un grand profit dans un contexte international pluraliste et multiculturelle. Il sera en mesure d'encadrer la dynamique internationale contemporaine dans une perspective à long terme, en relation avec les spécificités géopolitiques et dans une perspective comparative et transnationale. Le même devra maîtriser les outils d'analyse et les connaissances institutionnelles concernant les différents domaines dans lesquels ils sont tenus de compétences complexes international (européen et international); également nécessaire d'identifier les facteurs qui produisent, dans des contextes nationaux et internationaux, des mécanismes de discrimination (raciale, ethnique, religieux, économiques et de genre). Vous serez en mesure d'analyser les questions relatives à l'autodétermination des peuples, le traitement des minorités et des migrants, le développement durable. Auront compétences interdisciplinaires nécessaires pour planifier et mettre en œuvre des stratégies opérationnelles trop complexes pour entrer dans le personnel des organisations et des entreprises, nationales et internationales, publiques et privées, opérant dans le contexte international (européen et international). [-]

Master En Philologie Et Littérature Classique Et Moderne

University of Cagliari
Campus À temps plein 2 années October 2017 Italie Cagliari

Les diplômés en philologie et la littérature classique et moderne peuvent écrire aux professions intellectuelles et scientifiques hautement spécialisés (par exemple:. Les enseignants, les philologues, linguistes, spécialistes de la culture, etc.), et dispose d'un accès privilégié au monde de l'enseignement et de la recherche ... [+]

Programmes de Master 2017 dans Cagliari, Italie. Les diplômés en philologie et la littérature classique et moderne peuvent écrire aux professions intellectuelles et scientifiques hautement spécialisés (par exemple:. Les enseignants, les philologues, linguistes, experts culturels, etc.), et dispose d'un accès privilégié au monde de l'enseignement et de la recherche. caractéristiques des tests finaux L'examen final se compose de la discussion d'un document écrit, à travers laquelle il est possible de vérifier les compétences acquises. L'étudiant diplômé va développer leur propre «thèse de Master 'sous la direction d'un superviseur et devra prouver pour être en mesure d'utiliser avec la pleine maîtrise de la littérature scientifique pertinente, en italien et en langues étrangères. La thèse doit avoir les caractéristiques d'un travail de recherche original. Compétences requises pour l'accès Pour entrer dans le Master of Science en Philologie et de la littérature classique et moderne est soumise à la possession d'un titre de premier cycle. L'étudiant aura une maîtrise suffisante des méthodes linguistiques de base d'analyse, historique, littéraire; Il doit avoir un cadre chronologique claire du développement de la littérature classique principal (pour l'accès au degré LM-15 aussi du grec) et de la littérature italienne; Il doit avoir une bonne connaissance de la langue latine (pour l'accès au degré LM-15 aussi du grec) et ses structures grammaticales, y compris par le biais d'une approche directe de textes littéraires; Vous devez avoir acquis les notions de base de la linguistique générale et langue italienne; Vous devrez apprendre une langue européenne autre que l'italien, et d'orienter l'utilisation des principaux outils informatiques. Les étudiants qui ont l'intention d'entrer dans le programme de maîtrise doivent avoir mûri, lors de l'inscription, au moins 60 crédits (en fonction de la classe et le parcours éducatif choisi) à partir des domaines scientifiques suivants: L-LIN / 10 ; L-LIN / 12; L-LIN / 01; L-LIN / 02; L-LIN / 04; L-LIN / 09; M-GGR / 01; L-ANT / 02; L-ANT / 03; M-STO / 01; M-STO / 02; M-STO / 04. Le règlement précise en outre les exigences scolaires nécessaires, de définir en détail les domaines scientifiques dans lesquels - en fonction de la classe et le parcours éducatif choisi - devront avoir acquis CFU. E 'sera un test d'accès qui vérifie les connaissances des élèves entrant. Titre conféré Master en Philologie et Littérature classique et moderne Langue / et de l'enseignement officiel, et l'évaluation de la préparation ITALIEN Appliquer des connaissances et de la compréhension Informations générales Les diplômés en philologie et la littérature classique et moderne doivent avoir développé une bonne sensibilité littéraire et possèdent une capacité sûre pour l'analyse et l'interprétation dans les domaines liés aux systèmes complexes qui caractérisent le monde de la culture et de l'information et de la société de communication. Il doit donc être en mesure, grâce à l'utilisation correcte des outils bibliographiques les plus récentes, de traiter et de réinterpréter l'héritage de connaissances philologiques, les compétences littéraires et linguistiques acquises, de les étendre aussi à des contextes extérieurs à leur domaine d'études. Connaissance et compréhension Informations générales Les diplômés en philologie et la littérature classique et moderne doivent avoir acquis une bonne méthodologie dans le domaine de la linguistique historique et philologie et de la recherche littéraire. Doit être capable de lire dans leurs textes littéraires en langue originale et les placer dans leur contexte culturel, historique et social, en reconnaissant les possibles relations intertextuelles entre les auteurs et les auteurs de la littérature médiévale et moderne classique. Doit être au courant des aspects problématiques liées à la compréhension et à la traduction des textes appartenant à des cultures complexes comme celles grecques et romaines, et dans le cas des littératures modernes et contemporaines, doit toujours être en mesure de comprendre la relation entre la langue et la culture et la corrélation entre la formation des langues et géographique, historique et social. la capacité d'apprentissage Les diplômés en philologie et la littérature classique et moderne doivent être suffisamment développées des compétences de conceptualisation, et être en mesure de mener leurs propres recherches dans le domaine flologico, l'histoire, les langues et la littérature, en appliquant correctement leurs méthodes et en utilisant les derniers outils d'enquête . Il doit également être en mesure de continuer avec succès aux niveaux supérieurs de l'enseignement universitaire (troisième cycle). Faire des jugements Les diplômés en philologie et la littérature classique et moderne doivent avoir développé la pensée et des compétences essentielles et de rigueur analytique et posséder une excellente maîtrise des connaissances et des méthodes d'enquête qui les concernent, acquis qui est indispensable à l'accès à la recherche, à la fois comme expérience individuelle tant au sein des groupes de travail. Il doit avoir aussi appris à apprécier la réalité sur une dimension multiculturelle appropriée, et a développé un sentiment personnel à appliquer également à l'égard des problèmes sociaux qui caractérisent le monde contemporain. compétences en communication Les diplômés en philologie et la littérature classique et moderne doit être capable de transmettre, avec des compétences d'exposition spéciaux et une bonne capacité à synthétiser l'avant-plan. Il doit être capable de traiter des textes, oralement ou par écrit, visant à la divulgation de haut niveau. Ils doivent également déjà en mesure d'exposer les connaissances scientifiques, les moduler en fonction d'un trajet de communication structurée qui a suffisamment d'efficacité pédagogique. Description des objectifs éducatifs spécifiques Le Master of Science en Philologie et de la littérature classique et moderne cherche à acquérir, engageant dans l'antiquité classique interdisciplinaire et le monde moderne, une préparation destinée à développer une telle méthode d'analyse et de lecture critique des textes et langues de l'ancienne, médiévale et moderne, comme des compétences autonomes de recherche, l'étude et la diffusion des connaissances dans le domaine des disciplines philologiques et littéraires, avec une attention particulière aux problèmes linguistiques connexes. Le cours de formation est conçu pour assurer - également par une approche directe des textes dans la langue originale - la possession d'une base solide de processus de connaissance historique et littéraire et critique-théoriques et les mécanismes de la production, la transmission et la réception du texte phénomènes littéraires et linguistiques connexes, dans une perspective synchronique et diachronique, jusqu'à les dernières affaires courantes. Les diplômés en philologie et la littérature classique et moderne auront acquis une préparation minutieuse, en fonction de la branche choisie, dans les études philologiques, littérature et linguistique classique et médiévale (avec une attention particulière aux contextes historiques et culturels du grec et du latin, en champ d'application plus large des anciens peuples de l'Europe et le bassin méditerranéen), ou ceux de la littérature moderne et contemporaine, en vue de l'application ultérieure dans la recherche, l'enseignement et dans les domaines liés aux systèmes complexes qui caractérisent le monde de la culture et la société de l'information. Le cours prévoit la possibilité d'une articulation dans différents circuits thématiques (attention, respectivement, linguistique et philologique, la classe LM15, ceux philologique et littéraire, avec les disciplines relatives à la langue, la littérature et la culture de la Sardaigne, dans la classe LM14), cependant, construit en vue d'une interaction fructueuse des méthodes et le contenu de l'étude du monde antique et le moderne, même en ce qui concerne les processus de détention, la réutilisation et la transformation des textes classiques dans le contexte de la culture occidentale moderne et contemporaine. La mise en place d'une base de formation à l'échelle commune à tous les étudiants inscrits dans le cursus interclasse est poursuivi par la mise en œuvre de toutes les disciplines communes aux systèmes juridiques des deux maîtrises, intégrées à un choix approprié de disciplines similaires ou intégratives. Il est le point de départ nécessaire pour le niveau de spécialisation nécessaire, avec un grand choix d'offre de formation, ainsi que la qualité scientifique des enseignants. Le cours de formation aura lieu à travers des conférences, des séminaires, des ateliers, des exercices pratiques et d'autres initiatives promues par l'Université. Il y aura des périodes passées à l'étranger, en particulier dans les programmes d'échanges européens, comme dans le cadre des conventions inter-spécifiques. [-]

Diplôme En Archéologie Et Histoire De L'art

University of Cagliari
Campus À temps plein 2 années October 2017 Italie Cagliari

Les diplômés seront qualifiés pour travailler à des niveaux de haute compétence dans les musées, les surintendants, les bibliothèques spécialisées en archéologie et histoire de l'art, les autorités locales et divers instituts engagés dans la recherche et l'amélioration des archéologique, historique et artistique ... [+]

Les diplômés seront qualifiés pour travailler à des niveaux de haute compétence dans les musées, les surintendants, les bibliothèques spécialisées en archéologie et histoire de l'art, les autorités locales et divers instituts engagés dans la recherche et l'exploitation du patrimoine archéologique, historique et artistique. caractéristiques des tests finaux L'examen final pour l'attribution de la qualification dans l'exposition se composera d'un document écrit sur un sujet nouveau pour être d'accord avec l'un des enseignants du cours. Le rapport doit avoir un contributif et non-compilation et devra être plus long que 2000 caractères dans 50 dossiers. Par la discussion, le candidat sera en mesure de démontrer le niveau de connaissances spécialisées et des compétences acquises dans la discipline unique et dans le domaine concerné, avec une attention aux domaines connexes. Compétences requises pour l'accès Pour accéder au degré requis une préparation initiale substantielle en possession des connaissances de base dans le domaine de l'archéologie, histoire de l'art, l'histoire, les lois du patrimoine culturel et des compétences informatiques de base déjà acquises avant l'évaluation de la préparation individuelle, de préférence par le biais d'un programme de premier cycle en patrimoine culturel. En particulier, les étudiants doivent avoir complété au moins 12 crédits dans le domaine des disciplines historiques; au moins 12 crédits dans le domaine de la civilisation antique et médiévale; au moins 60 crédits dans les disciplines relatives à l'historique archéologique et artistique du patrimoine, les archives et la bibliothèque, l'anthropologie sociale et environnementale; au moins 6 crédits dans le cadre de la législation et de la gestion du patrimoine culturel. Pour tester un test de choix multiples quiz est prévue d'une manière qui sera définie de manière appropriée dans les règlements scolaires du cours d'étude. Titre conféré diplôme en archéologie et histoire de l'art Langue / et de l'enseignement officiel, et l'évaluation de la préparation ITALIEN Appliquer des connaissances et de la compréhension Les diplômés de la cours de master doivent avoir été formé dans les deux nouvelles méthodes et techniques de l'archéologie dans les deux disciplines traditionnelles et historiques. Les diplômés seront en mesure d'appliquer leurs connaissances dans l'approche des problèmes inconnus inclus dans de vastes contextes liés à leur domaine d'études. Ils sauront comment analyser et de reconstruire en profondeur les dynamiques historiques et culturelles en relation avec la production, la tradition et la promotion des sites et des artefacts archéologiques et historiques, selon des méthodes avancées du point de vue de l'innovation scientifique et technologique. Les diplômés en archéologie seront en mesure d'utiliser de nouvelles données bibliographiques pour interpréter fouille stratigraphique, les milieux de vie, le culte et les funérailles, par rapport aux zones urbaines ou rurales; classer les objets du point de vue chronologique et typologique; classer et déposer le matériel archéologique; étudier les vestiges archéologiques et de déterminer leur appartenance dans les différentes zones de production et les différents styles artistiques. Le diplômé en histoire de l'art sera en mesure d'utiliser les données de données bibliographiques et inédites pour interpréter les différentes phases qui contribuent à la définition de l'art dans son ensemble; classer les objets du point de vue, chronologique et stylistique technique et formelle; classer et déposer l'art matériel historique; évaluer l'impact et les opportunités des travaux de restauration. Chacun peut prendre des mesures à l'échelle régionale, nationale et internationale, et de prendre la responsabilité de la gestion en personne, d'un projet de recherche, ou l'inclusion dans un projet collectif, qui vise non seulement à la connaissance scientifique, mais aussi à la restauration et l'amélioration des des œuvres d'art. Dans le cadre de chaque cours sont prévus des séminaires et des ateliers avec la participation active des étudiants et vérifiables. Connaissance et compréhension Les diplômés de la cours de master doivent avoir été formé dans les deux nouvelles méthodes et techniques de l'archéologie dans les deux disciplines traditionnelles et historiques. Par rapport au niveau d'instruction du diplôme de trois ans dans le patrimoine culturel, les diplômés auront acquis une connaissance plus approfondie et la compréhension liées principalement à la définition du contexte historique et matériel en relation avec le patrimoine archéologique, historique et artistique, et l'application des méthodes plus avancées recensement, catalogage, étude analytique, l'interprétation et la comparaison des contextes et des objets pertinents. Ils seront également en mesure de trouver des idées originales dans un contexte de recherche et donnera la preuve que ces compétences dans l'obtention du diplôme d'examen final. la capacité d'apprentissage compétences d'apprentissage sera estimée par le biais, des contrôles intermédiaires diversifiés en fonction du type d'enseignement, ce qui permettra d'évaluer la correspondance entre le temps estimé et le temps réel investi par les étudiants dans le cadre de l'apprentissage fourni. L'enseignement sera mis en place pour améliorer les compétences sélectives et comparatives pour l'acquisition d'une méthode d'apprentissage. Vérification du revenu sera également par le biais prévu pour exécuter les tests, respecter les procédures établies par les règlements scolaires du cours. Les diplômés possèdent des compétences à niveau spécialisé et la capacité d'apprendre utile non seulement à l'entrée dans le monde du travail, mais aussi de poursuivre indépendamment leur formation avec l'inscription d'une maîtrise qui ont trait au patrimoine culturel, ainsi que pour écoles d'études supérieures en archéologie ou d'histoire de l'art. Vous pouvez également aspirer à la poursuite du processus de recherche à travers la participation à des concours d'accès aux études de doctorat et pour l'attribution des contrats ou des subventions universitaires. Le cours fournit les compétences nécessaires, après avoir passé la sélection à l'entrée à la formation de stages actifs (TFA) à un degré d'enseignement en histoire de l'art à l'école secondaire. Faire des jugements Les diplômés seront au courant des particularités du patrimoine archéologique et méditerranéen et européen historique et artistique, avec une référence particulière à la Sardaigne. Merci à un aperçu de la littérature et sur le terrain, peut effectuer des comparaisons entre l'île-cadre et le contexte national et international plus large. Ils seront ainsi en mesure d'intégrer les connaissances et formuler des jugements, même sur la base des informations limitées, conduisant à des propositions innovantes pour les connaissances spécialisées et la mise en valeur du patrimoine culturel, qui comprennent également une réflexion sur les responsabilités sociales et éthiques liées à l'application de les jugements et les connaissances acquises. compétences en communication Les diplômés seront en mesure de communiquer clairement avec un niveau populaire et spécialiste (par exemple, au cours des débats et des réunions scientifiques) en relation avec les questions et les problèmes de l'archéologie et histoire de l'art. Il est également en mesure de présider les groupes de travail et d'utiliser les conventions spécifiques de la communication scientifique. Les compétences en communication sont également acquises par les laboratoires de langues étrangères prévues par la loi entre les activités de formation supplémentaires. emploi et de carrière pour les diplômés Officier des musées, des surintendants, des bibliothèques spécialisées en archéologie et histoire de l'art, les autorités locales et diverses institutions, engagés dans la recherche et l'exploitation du patrimoine archéologique, historique et artistique. Opportunités de carrière et des activités professionnelles prévues par les programmes d'études sont dans des zones où il fonctionnera, avec une grande responsabilité, tels que: institutions responsables de la conservation et la valorisation du patrimoine archéologique, en tant surintendants et des musées; organisations et unités d'étude et de recherche d'archéologie préservation du patrimoine, artistique, documentaire et monumental dans les agences et institutions, publiques et privées (comme les municipalités, les provinces, les régions, fondations); entreprises, coopératives et autres groupes privés peuvent coopérer dans toutes les activités, de l'excavation pour un usage public, avec les entités chargées de la protection du patrimoine archéologique; activités d'édition, les publications et autres médias spécialisés dans le domaine archéologique. Compétences associées à la fonction Officier des musées, des surintendants, des bibliothèques spécialisées en archéologie et histoire de l'art, les autorités locales et diverses institutions, engagés dans la recherche et l'exploitation du patrimoine archéologique, historique et artistique. Les diplômés de la cours de master doivent: - posséder des compétences avancées à la fois historique et méthodologique aux fins de la recherche et de l'exégèse critique dans les différents domaines et dans différents domaines historiques pour le développement des arts (architecture, peinture, sculpture, arts appliqués) du Moyen Age à nos jours; - Les connaissances théoriques et les problèmes de conservation, la gestion, la promotion et la valorisation du patrimoine historique et artistique et de ses institutions appliquée; - Après avoir étudié les questions particulières relatives à l'histoire et à la préservation d'un secteur artistique particulier; - Pour être en mesure d'utiliser pleinement les outils principaux dans les domaines spécifiques de compétence et en particulier en ce qui concerne le catalogage et la documentation du patrimoine historique et artistique et leur contexte; - Être capable de parler couramment sous forme écrite et orale, au moins une langue européenne en plus italienne en référence à vocabulaires disciplinaires. Fonction dans le contexte du travail Officier des musées, des surintendants, des bibliothèques spécialisées en archéologie et histoire de l'art, les autorités locales et diverses institutions, engagés dans la recherche et l'exploitation du patrimoine archéologique, historique et artistique. Les diplômés de la cours de master doivent avoir été formé dans les deux nouvelles méthodes et techniques de l'archéologie, tant traditionnelle et historique, philologique et artistique. Les diplômés auront alors: - compétences scientifiques de pointe, théorique, méthodologique et opérationnel domaine connexe de l'archéologie et de l'histoire de l'art dans la préhistoire et proto-historique, antique et médiévale, soutenue par la connaissance de l'histoire et des sources écrites anciennes; - Expertise dans le domaine de la gestion, la conservation et la restauration des archéologique, artistique, documentaire et monumental; - Savoir-faire dans l'utilisation des outils informatiques et de communication électronique dans les domaines spécifiques de compétence, notamment en référence à des transactions importantes de monuments et sites archéologiques, la classification des résultats, traitement de l'image, la gestion informatique de textes scientifiques; - Aptitude à utiliser couramment sous forme écrite et orale, au moins une langue européenne en plus italienne en référence à vocabulaires disciplinaires. Description des objectifs éducatifs spécifiques Les activités d'apprentissage individuel du cours est attribué un certain nombre de crédits basés sur le temps estimé qu'il faut un étudiant moyen pour effectuer les tâches requises et d'atteindre les résultats d'apprentissage attendus. Les diplômés du cours de licence en archéologie interclasse ou histoire de l'art à acquérir des connaissances de niveau spécialisé tomber dans les parties communes ou spécifiques des deux diplômes de maîtrise. En particulier, à acquérir des compétences dans la restauration du patrimoine culturel et une parfaite connaissance préalablement acquise en archéologie et histoire de l'histoire grecque et romaine, et de l'archéologie et chrétienne médiévale. Par rapport à la spécificité des deux cours, il est diplômé en archéologie aussi parfaite connaissance préalablement acquise dans la paléontologie, l'archéologie préhistorique et proto, l'archéologie phénicienne, la langue, la littérature et la philologie grecque, épigraphie latine et histoire romaine, et d'acquérir des compétences dans la littérature chrétienne antique. Ces connaissances seront acquises en participant aux conférences, les fouilles et les laboratoires relatifs aux SSD L-ANT / 03, L-ANT / 01, L-ANT / 07, L-ANT / 08, BIO / 08, BIO / 01 , L-OR / 06, CHIM / 12, L-LIN / 02, M-STO / 08, M-STO / 09. Le diplômé en histoire de l'art Parfaits également acquis précédemment connaissances dans le domaine de l'histoire de l'art médiéval, moderne et contemporain, et la paléographie et diplomatique, et d'acquérir des compétences en matière d'esthétique et de la littérature latine médiévale et humaniste. Ces connaissances seront acquises en participant aux conférences et aux ateliers sur SSD L-ART / 01, L-ART / 02, L-ART / 03, L-ART / 04, M-FIL / 04, L-FILTER louer / 08, M-STO / 09. Merci au niveau en profondeur de la connaissance de l'histoire, l'archéologie et histoire de l'art, du point de vue du contenu des deux méthodes d'étude, les diplômés sont capables d'utiliser les compétences acquises pour planifier et réaliser des projets de recherche aux niveaux régional, national et international éventuellement grâce à l'expérience des études à l'étranger acquise dans les universités de l'UE dans le cadre du programme Socrates-Erasmus. Pour acquérir ces compétences le diplômé achève un programme de formation qui comprend en prenant des examens et la fréquence (non obligatoire) des conférences, complétées par des activités fonctionnelles à la pratique dans le domaine et / ou histoire de l'art archéologique (fouilles, des ateliers de restauration des artefacts , le catalogage, la formation, etc.). [-]

Une Master En Science Alimentaire Et La Nutrition

University of Cagliari
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Les principales possibilités de carrière pour les diplômés en sciences de l'alimentation et la nutrition sont offerts par les entreprises alimentaires, alimentaires et pharmaceutiques, par les entreprises de restauration et la restauration hospitalière, des organismes publics et privés chargés du contrôle des aliments, les institutions qui traitent dell ' la puissance en fonction des effets sur la santé ... [+]

Programmes de Master 2017 dans Cagliari, Italie. Les principales possibilités de carrière pour les diplômés en sciences de l'alimentation et la nutrition sont offerts par les entreprises alimentaires, alimentaires et pharmaceutiques, par les entreprises de restauration et la restauration hospitalière, des organismes publics et privés chargés du contrôle des aliments, les institutions qui traitent dell ' puissance en fonction de l'effet sur la santé et le bien-être des individus. En ce qui concerne les actifs classés par ISTAT peuvent être reconnues dans le cadre des possibilités d'emploi: activités professionnelles et gratuités- entrepreneurial dans les sciences de la vie (2.3.1.1 Biologistes et similaires); professionnel qualifié dans les activités de l'ASL (5.4) dans le cadre du service de santé, l'alimentation et la nutrition (SIAN). Ce cours permet également d'accéder aux écoles de recherche et d'études supérieures de doctorat des cours et fournit une sortie aussi dans la recherche (2.6.2 Les chercheurs et les diplômés techniques). Les possibilités d'emploi pour les diplômés de la classe peuvent porter sur: - l'information et l'éducation, adressée à des investisseurs institutionnels et la population générale, les lignes directrices alimentaires et la sécurité alimentaire. - Collaboration aux procédures d'accréditation et de surveillance des laboratoires et des établissements de soins de santé en ce qui concerne la préparation, le stockage et la distribution des aliments. - Collaboration pour enquêter sur la consommation alimentaire parfois suivi, les connaissances nutritionnelles des tendances et des effets sur la composition corporelle de la population. - Enquêtes sur la biodisponibilité des nutriments dans les aliments et leurs effets. - L'activité de contrôle sur la qualité des aliments en collaboration avec les structures de la National Health Service. Les Sciences LM-61 de la nutrition humaine est reconnue par l'Ordre national des biologistes, et a le droit d'admission à l'examen de l'État concerné, après quoi il peut être inscrit au registre professionnel pertinent. Caractéristiques thèse. Le Master of Science en sciences de l'alimentation et la nutrition est obtenue en faisant passer l'examen final (examen de diplôme) qui se compose de la discussion en public devant un comité d'enseignants, un document rédigé par l'étudiant sous la direction d'un professeur de la Faculté de biologie et de la pharmacie, au sujet d'une recherche originale exploratoire effectuée dans un établissement de l'Université de Cagliari ou un autre organisme public ou privé (sous réserve de l'avis favorable du CCS). Le test final est destiné à démontrer la maturité du candidat en termes d'autonomie opérationnelle, la gestion de l'équipement, des méthodologies et des outils d'évaluation, sa capacité à relier les différentes connaissances acquises au cours des études, ainsi que leurs compétences en communication et le transfert de connaissances. Compétences requises pour l'accès Pour être admis à CDLM Sciences des aliments et des étudiants en nutrition doit avoir le grade ou le diplôme universitaire de trois ans, ou d'une autre qualification obtenue à l'étranger et reconnue comme valide. Les règlements universitaires pour le cours d'étude détermine les conditions d'accès en termes de CFU et SSD base et de base et les critères d'évaluation de la préparation individuelle. La connaissance minimale requise dans les différentes disciplines, ainsi que les modalités de preuve pour l'évaluation de la préparation individuelle sont présentés en détail dans le Règlement de la LM l'Académie. Dans le cas où les tests précédents mettant en évidence les lacunes par rapport aux exigences, le demandeur, avant la fin de l'inscription, devront donner des preuves au dépassement de (ces) irrégularités dans la manière prescrite dans le Règlement sur les universitaires pour le cours lui-même . Le nombre maximum d'étudiants admis au Master of Science est prévue en fonction de la disponibilité des installations d'enseignement (salles de classe, laboratoires) utilisés pour la conduite des activités pratiques. Langue / et de l'enseignement officiel, et l'évaluation de la préparation ITALIEN Appliquer des connaissances et de la compréhension disciplines biomédicales (BIO / 09 Physiologie; BIO / 10 Biochimie) L'acquisition de compétences d'application pour l'évaluation nutritionnelle biochimique des principaux éléments nutritifs, les mécanismes biologiques du métabolisme et les mécanismes de contrôle des voies métaboliques dans des conditions normales et spéciales (activité physique, le jeûne), et l'application des besoins principales techniques d'évaluation la nutrition dans différentes conditions physiologiques (nouveau-né, lorsque la croissance du corps, des adultes, la grossesse, etc.). Disciplines de la nutrition humaine (BIO / 14 Pharmacologie; MED / 12 gastroentérologie; MED / 13 Endocrinologie; MED / 42 générale et appliquée hygiène) Application des méthodes d'analyse, de prévention et de contrôle des risques pour la santé. Acquisition d'expertise d'application pour l'évaluation du rôle des aliments / des composants sur la santé, ainsi que pour l'évaluation de la sécurité alimentaire et de leur aptitude à la consommation humaine spécifiques. Disciplines pour la caractérisation des aliments et la gestion du système agroalimentaire (CHIM / 01 Chimie analytique; CHIM / 10 chimie alimentaire) Acquérir des compétences d'application pour l'étude au moyen de techniques spectroscopiques caractéristiques physico-chimiques des matrices alimentaires. Capacité à interpréter les données analytiques avec une approche statistique. Connexes (BIO / 08 Anthropologie; CHIM / 02 - Chimie physique; CHIM / 09 pharmaceutique d'application technologique; MED / 04 Pathologie générale) Acquisition de l'application des connaissances des techniques et méthodes de mesure de la composition corporelle par anthropométrie et méthodes visant à des enquêtes alimentaires et le dépistage nutritionnel. compétences de l'application de certaines techniques d'analyse instrumentale et le traitement des données d'essai. Acquisition des compétences d'application liées au diagnostic de laboratoire, en particulier en relation avec des lipides et le métabolisme du glucose et à la détermination de marqueurs de risque cardiovasculaire et de l'athérosclérose. Connaissance et compréhension disciplines biomédicales (BIO / 09 Physiologie; BIO / 10 Biochimie) la connaissance approfondie de la chimie des principales classes de macromolécules d'intérêt nutritionnel (protéines, sucres, lipides), leur fonction et la relation entre la structure et la fonction, ainsi que les aspects physiologiques et fonctionnels des processus qui vous permettent d'éditer et d'utiliser et les questions d'entretien mécanismes de réglage de la puissance; connaissance des principales méthodes d'évaluation de l'état nutritionnel, les besoins et les nutriments énergétiques dans divers groupes d'âge et les conditions physiologiques; la connaissance des réactions des principales voies métaboliques (cataboliques et anaboliques) et leur subdivision dans les organes et les tissus humains. Les connaissances énumérées ci-dessus sont vérifiés au moyen d'épreuves orales et / ou écrites. Disciplines de la nutrition humaine (BIO / 14 Pharmacologie; MED / 12 gastroentérologie; MED / 13 Endocrinologie; MED / 42 généraux et d'hygiène appliquée) la connaissance de la profondeur des maladies gastro-intestinales qui modifient l'absorption et l'utilisation des nutriments, les changements nutritionnels au cours de maladies gastro-intestinales, du foie, du pancréas et du rein, de l'évaluation technique de l'état de nutrition, prébiotique et propriétés probiotiques. Les connaissances sur la physiopathologie des maladies endocriniennes et métaboliques qui se prévalent, dans la pratique clinique, un soutien thérapeutique comportementale et nutritionnelle. Solide compréhension des propriétés nutritionnelles et sanitaires des différentes composantes de la nourriture, même au niveau moléculaire et les caractéristiques épidémiologiques des principales maladies transmises par les aliments. Connaissance des principaux troubles de l'alimentation et le comportement alimentaire et son traitement médicamenteux. Les connaissances énumérées ci-dessus sont vérifiés au moyen d'épreuves orales et / ou écrites. Disciplines pour la caractérisation des aliments et la gestion du système agroalimentaire (CHIM / 01 Chimie analytique; CHIM / 10 chimie alimentaire) la connaissance de la profondeur sur les contaminants dans les denrées alimentaires, avec une attention particulière aux sources de pollution, la manière dont les aliments peuvent être contaminés et de leurs mécanismes d'action toxiques des xénobiotiques différents, ainsi que la connaissance des changements qui se produisent dans les aliments avec notamment référence aux mécanismes des réactions impliquées, les conséquences sur la matrice et les implications nutritionnelles. chimie analytique, des classiques et des méthodes instrumentales appliquées à l'analyse des aliments. Les connaissances énumérées ci-dessus sont vérifiés au moyen d'épreuves orales et / ou écrites. Connexes (BIO / 08 Anthropologie; CHIM / 02 - Chimie physique; CHIM / 09 pharmaceutique d'application technologique; MED / 04 Pathologie générale) la connaissance de la profondeur sur le pouvoir d'action sur les processus micro- et macro-évolution et les relations de comportement entre l'alimentation, la nutrition et de l'épidémiologie de la malnutrition par excès et par défaut. La connaissance détaillée des propriétés physiques des éléments nutritifs et non-nutriments présents dans les aliments, et les changements chimiques et provoquée par l'industrie de la transformation et de la conservation et de cuisson. La connaissance des aspects législatifs de l'industrie des suppléments alimentaires et des aliments spéciaux. connaissance approfondie sur la relation entre les maladies multifactorielles et manger, en référence au rôle de la nutrition dans l'apparition est que dans la prévention de ces maladies. Connaissance des méthodes analytiques spécifiques pour évaluer la toxicité ou la contribution des avantages réels de certains composants alimentaires par rapport à des maladies particulières. Les connaissances énumérées ci-dessus sont vérifiés au moyen d'épreuves orales et / ou écrites. la capacité d'apprentissage Les diplômés seront en mesure d'apprendre indépendamment des sources de perfectionnement professionnel, y compris celles qui sont disponibles en ligne (par exemple. banques de données spécialisées), et de les utiliser d'une manière appropriée pour faire face à la mise à jour constante des connaissances et des compétences scientifiques nécessaires à la profession, étant donné que ce secteur est caractérisé par un grand taux de changement des deux questions de méthodologies. Faire des jugements Les diplômés seront en mesure de recueillir et interpréter les données théoriques et expérimentales dans la littérature dans leur domaine d'études, dans le but de développer, évaluer et résoudre des problèmes, à la fois simple et complexe, ils se produisent dans les diverses circonstances de la profession, tendant en compte les implications sociales et éthiques liées à leur travail. En apprenant fournies par les cours qui comprennent des activités de laboratoire et des cours dans le cadre des activités connexes, il aura également acquis des connaissances et des compétences en techniques de laboratoire de recherche et d'enquête sur l'évaluation de l'état nutritionnel et la composition corporelle, ce qui permet, par exemple, pour savoir comment prendre les stratégies alimentaires pour prévenir l'apparition de maladies. Le suivi de la réalisation des résultats d'apprentissage en termes d'évaluation indépendante sera effectuée lors de la vérification du revenu des enseignements individuels, par l'évaluation de la capacité de discuter en groupe ou avec les enseignants individuels et pendant la préparation, la rédaction et la discussion du thèse. compétences en communication Les diplômés, grâce aux connaissances acquises dans le cours, auront la possibilité de clairement et utilise un langage approprié pour communiquer des informations, des idées et des solutions aux problèmes des interlocuteurs aux spécialistes et non-spécialistes, national et international, à travers des formes orales et écrites appropriées. Il communique clairement les directives émises par les autorités européennes et nationales, qui se classe comme l'une des interfaces entre les différentes compétences disponibles dans leurs lieux de travail respectifs. Il sera en mesure d'interagir et de communiquer efficacement dans le lieu de travail, avec des chiffres différents niveaux de spécialisation, non seulement dans l'industrie alimentaire et posséder les attitudes envers le travail d'équipe et la maîtrise des outils informatiques communs. Ces compétences seront acquises par des activités individuelles et collectives dans le cadre de votre formation, à la fois dans la préparation pour la plaidoirie prévue pour surmonter certains tests, à la fois à des séminaires ou des ateliers pour le développement de projets spécifiques . L'évaluation de ces compétences sera l'occasion du passage des examens d'enseignements individuels et, en particulier, l'examen final. emploi et de carrière pour les diplômés Biologiste / expert avec des fonctions de responsabilité chargés de l'application et de l'exécution d'une autonomie technique et professionnelle des activités qui impliquent l'utilisation de méthodes avancées, innovantes et expérimentales avec un fond solide du point de vue technologique sur les méthodes d'investigation dans le domaine biomédical en particulier en ce qui concerne le domaine de l'alimentaire et de la nutrition humaine. Les principales possibilités de carrière pour les diplômés en sciences de l'alimentation et la nutrition sont offerts par les entreprises alimentaires, alimentaires et pharmaceutiques, par les entreprises de restauration et la restauration hospitalière, des organismes publics et privés chargés du contrôle des aliments, les institutions qui traitent dell ' puissance en fonction de l'effet sur la santé et le bien-être des individus. En ce qui concerne les actifs classés par ISTAT peuvent être reconnues dans le cadre des possibilités d'emploi: activités professionnelles et gratuités- entrepreneurial dans les sciences de la vie (2.3.1.1 Biologistes et similaires); activités professionnelles qualifiées dans les structures de la National Health Service (5.4) dans le contexte des services de santé, l'alimentation et la nutrition (SIAN). Ce cours permet également d'accéder aux écoles de recherche et d'études supérieures de doctorat des cours et fournit une sortie aussi dans la recherche (2.6.2 Les chercheurs et les diplômés techniques). Compétences associées à la fonction Biologiste / expert avec des fonctions de responsabilité chargés de l'application et de l'exécution d'une autonomie technique et professionnelle des activités qui impliquent l'utilisation de méthodes avancées, innovantes et expérimentales avec un fond solide du point de vue technologique sur les méthodes d'investigation dans le domaine biomédical en particulier en ce qui concerne le domaine de l'alimentaire et de la nutrition humaine. Biologiste Nutritionniste: détermination des régimes optimaux pour les cantines, les communautés, les équipes sportives, etc. en ce qui concerne leur composition et les caractéristiques des sujets; détermination de l'identification de l'alimentation humaine optimale déterminée par rapport à des conditions physiopathologiques. Chercheur à des institutions publiques et privées: la mise en plans expérimentaux, en utilisant principales techniques de laboratoire d'analyse, l'analyse des données, les méthodes d'échantillonnage sur le terrain. entreprises alimentaires Consultant: collaboration avec les procédures d'accréditation et de surveillance en ce qui concerne la préparation, le stockage et la distribution des aliments. Activités professionnelles dans les structures du National Health Service: activités d'information et de l'éducation, adressées à des investisseurs institutionnels et la population en général, sur la nutrition et les normes de sécurité alimentaire, la collaboration dans les enquêtes de consommation alimentaire parfois la supervision, la connaissance des tendances et des effets sur la composition corporelle de la population nutritionnelle. Fonction dans le contexte du travail Biologiste / expert avec des fonctions de responsabilité chargés de l'application et de l'exécution d'une autonomie technique et professionnelle des activités qui impliquent l'utilisation de méthodes avancées, innovantes et expérimentales avec un fond solide du point de vue technologique sur les méthodes d'investigation dans le domaine biomédical en particulier par rapport au domaine de l'alimentation et de la nutrition humaine nutritionniste biologiste Chercheur à des institutions publiques et privées entreprises alimentaires Consultant Activités professionnelles dans les structures du National Health Service Description des objectifs éducatifs spécifiques L'importance centrale de la nutrition dans la promotion de la santé est soulignée au cours des dernières années par des initiatives et des campagnes Organisation mondiale de la santé, de la FAO, l'Union européenne et le gouvernement italien. La puissance est indiquée comme l'un des trois thèmes centraux du Ministère de la Santé et fait partie des objectifs stratégiques de la région de Sardaigne. les facteurs de protection d'une grande efficacité, à l'infarctus du myocarde, les maladies vasculaires et les maladies digestives, sont contenues dans différents aliments traditionnels. En fait, les résultats consolidés des études épidémiologiques montrent un avantage potentiel pour la santé humaine découlant de de bonne nutrition et conscient, ce qui permet d'éviter un cas de cancer sur trois dans la population générale. Plus précisément, le «régime méditerranéen» est particulièrement apprécié pour l'ensemble de ses composants de haute protection de niveau. Surveillance de la composition corporelle pour différents types humains est un outil essentiel pour la prévention des maladies multifactorielles, telles que le diabète, l'obésité, certains troubles cardiovasculaires, et pour la détection des effets subcliniques sur l'état de santé. En outre, la connaissance de la prédisposition génétique aux maladies multifactorielles aide à comprendre les différents effets des aliments sur des individus différents. Le CDLM en sciences de l'alimentation et la nutrition, lancé en collaboration entre l'ancienne Faculté de pharmacie et des sciences physiques et naturelles, maintenant appartenant à la Faculté de biologie et de pharmacie, vise à produire des diplômés possédant des connaissances spécifiques, qui sera également être atteint grâce à une compréhension approfondie des méthodes d'analyse les plus innovants, et liés, dans la physiologie et la biochimie de l'industrie de la nutrition, de la chimie, avec un accent sur mettant en évidence les composants des xénobiotiques et des additifs dans les aliments, la physiopathologie alimentaire chez les enfants et les adultes, les problèmes liés à la relation entre l'alimentation et les maladies multifactorielles, l'épidémiologie, l'hygiène alimentaire et de la toxicologie. L'étudiant doit connaître et détecter la présence de changements microbiologiques dans les aliments stockés et la production industrielle, les risques liés à la présence d'allergènes et d'additifs, l'hygiène et les caractéristiques organisationnelles de la nutrition communautaire. Il y aura également un cours très spécialisés qui traitent des questions de la chimie alimentaire, les aliments fonctionnels et les compléments alimentaires et les aspects nutritionnels liés à la santé de l'humanité. Enfin, des séminaires annuels sont planifiés, enseignés par des chercheurs et des experts dans les domaines pertinents de la science de la nutrition. Les diplômés maîtrisent aussi doivent posséder une maîtrise remarquable de mathématique, informatique et statistiques qui peuvent lui permettre d'être en mesure d'utiliser efficacement les techniques pour l'acquisition et l'analyse des données. Les diplômés également maître seront familiers avec les méthodes scientifiques d'investigation qui assureront une capacité d'autonomie et de conception scientifique qui peut être utilisé dans différents domaines, notamment en matière de recherche scientifique et les activités de diagnostic dans le secteur alimentaire. Les activités de formation sont dirigés vers l'étude épidémiologique, physiologiques, pathologiques et de l'assainissement de la relation entre l'alimentation et l'état de santé (des spécifications du produit de la matrice alimentaire ou la santé de l'individu). Le cours vise à former des experts en: les activités et la promotion du développement scientifique et technologique, ainsi que la gestion et la conception des technologies dans le domaine de l'alimentation et de la nutrition humaine; Le travail professionnel et les domaines liés au projet avec le pouvoir, dans les domaines de l'industrie, l'agriculture, la santé et l'administration publique, notamment en ce qui concerne la diffusion et l'utilisation de ces connaissances (laboratoires d'analyses biologiques et microbiologiques; lutte biologique et de qualité alimentaire). Les diplômés en CDLM en science alimentaire et la nutrition doivent acquérir des connaissances et des compétences, avec différents niveaux de profondeur, ciblés sur: - Acquérir une compréhension approfondie de la physiopathologie de la digestion et l'absorption. Les activités de formation des disciplines des champs BIO / 09 (Physiologie), MED / 04 (Pathologie), MED / 12 (gastroentérologie) répondent à ces exigences. - Appliquer les principales techniques de laboratoire pour l'évaluation de la qualité des aliments et apprendre à interpréter les résultats. Les activités de formation des disciplines de la MED / 42 (Les secteurs d'hygiène), CHIM / 01 (chimie analytique), CHIM / 02 (chimie physique) répondent à ces exigences. - Utiliser les nouvelles technologies appliquées à l'alimentation et la nutrition humaine afin d'évaluer et d'améliorer la qualité nutritionnelle et la sécurité alimentaire. Les activités de formation des disciplines de la MED / 42 (Les secteurs d'hygiène), CHIM / 10 (chimie alimentaire), CHIM / 02 (chimie physique) répondent à ces exigences. - Pour évaluer l'état nutritionnel et de connaître les problèmes nutritionnels de la population dans des conditions physiologiques spécifiques tels que la grossesse, l'allaitement, la croissance, le vieillissement, et d'avoir une connaissance approfondie sur le pouvoir d'action sur le micro et les processus de macro-évolution. Les activités de formation des disciplines des / 09 champs BIO (Physiologie), BIO / 10 (Biochimie), BIO / 14 (Pharmacologie), BIO / 08 (anthropologie), MED / 04 (Pathologie), MED / 12 (gastroentérologie), MED / 13 (Endocrinologie) répondent à ces exigences. - Après avoir développé les compétences nécessaires pour le travail de l'équipe multidisciplinaire et une bonne compréhension de la méthode scientifique d'investigation et de design. - Etre capable d'utiliser couramment l'anglais (ou une autre langue de la communauté européenne ainsi que l'italien), en référence aux vocabulaires disciplinaires. [-]

Master En Sciences Et Technologies Géologiques

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Campus À temps plein 2 années October 2017 Italie Cagliari

Le programme d'études est structuré avec une première année où ils sont abordés enseignements caractérisent les principaux domaines scientifiques (SSD) de géologie, par GEO / GEO 01/08. Les enseignements de la deuxième année autour de domaines de sciences de la Terre avec les enseignements de disciplines d'intégration qui permettent de donner aux étudiants une vision plus large de la portée de ... [+]

Le Master of Science en science et technologie géologique dure deux ans et confère le titre académique de master. Pour l'obtention du diplôme, les étudiants doivent obtenir 120 crédits. La période ordinaire pour la conduite des activités éducatives est établi pour chaque AA entre le 1er Octobre et le 30 Juin. Les activités éducatives chaque année est divisée en deux semestres: généralement la première commence la première semaine d'Octobre, selon la première semaine de Mars. fréquence de requête E 'pour chaque enseignement individuel d'au moins 60% des heures d'enseignement et 80% des heures requises pour le laboratoire et / ou le sol. Pour les étudiants engagés dans temps partiel doivent assister au moins pour les activités pratiques-applicatives. Les signatures de la commande de fréquence est par l'enseignant. Le programme d'études est structuré avec une première année où ils sont abordés enseignements caractérisent les principaux domaines scientifiques (SSD) de géologie, par GEO / GEO 01/08. Les enseignements de la deuxième année autour de domaines de sciences de la Terre avec les enseignements de disciplines d'intégration qui permettent de donner aux étudiants une vision plus large de la portée des sciences de la Terre. Il y aura 12 crédits d'activités pédagogiques choisies par l'étudiant. En outre, 6 crédits sont consacrés à des activités de formation à effectuer dans les organismes publics et / ou privés pour acquérir et / ou améliorer les connaissances sur les objectifs pédagogiques du cursus. L'examen final consiste à en audience publique la présentation, devant une Commission, un rapport établi par l'étudiant. Le programme d'études a pour objectif de formation spécifique à l'acquisition de connaissances théoriques et pratiques de pointe dans les domaines des sciences de la Terre qui permettent le diplômé accès direct au monde du travail. En plus de l'exercice de la profession de géologue, après l'examen d'Etat, les diplômés trouvent un emploi dans les institutions publiques, les laboratoires et centres de recherche, les entreprises et les cabinets de professionnels dans divers domaines de sciences de la Terre. Selon la classification ISTAT, le degré prépare pour les professions suivantes: - Géologues - paléontologistes - géophysiciens - hydrologues Cours Stratigraphie des bassins sédimentaires Géologie régionale et pétrologie de Crystalline (1) Hydrogéologie appliquée et de l'instabilité des pentes (1) Micropaleontology appliquée (2) Géoarchéologie (2) Géomorphologie appliquée (2) minéralogie environnementale (2) Hydrogéochimie (2) Tectonique et géodynamique (2) techniques géophysiques pour la caractérisation des matériaux géotechnique Cours optionnels formation Examen final (Thèse) (1) Cours obligatoires (2) des cours spécifiques de terrain; entre les enseignements qui caractérisent la région, les étudiants doivent suivre quatre cours: 1 Domaine d'application A (GEO / 01 GEO / 02 et GEO / 03), 1 champ B (GEO / 04 et GEO / 05) et 2 de la zone C (GEO / 06 GEO / 07 et GEO / 08). [-]

Une Master En Physique

University of Cagliari
Campus À temps plein 2 années October 2017 Italie Cagliari

Le cours d'études afin d'obtenir le diplôme de maîtrise en physique a deux ans de fréquentation, y compris le temps nécessaire pour la préparation de l'examen final. Pour la réalisation de ce Master, il est nécessaire d'acquérir 120 CFU (crédits universitaires) en faisant passer 10 examens dans des matières spécifiques et connexes caractérisant le Programme d'étude ... [+]

Programmes de Master 2017 dans Cagliari, Italie. Le cours d'études afin d'obtenir le diplôme de maîtrise en physique a deux ans de fréquentation, y compris le temps nécessaire pour la préparation de l'examen final. Pour la réalisation de ce Master, il est nécessaire d'acquérir 120 CFU (crédits universitaires) en faisant passer 10 examens dans des matières spécifiques et connexes caractérisant le programme d'étude. Le diplôme donne accès à des cours de doctorat en physique ou d'autres domaines scientifiques et technologiques ou le maître de second niveau. Dans le programme d'études est renforcé et affiné la formation de base en physique, a décerné le diplôme de trois ans, tout en offrant la physique des frontières. Dans le programme d'étude sera également tenir compte des activités de recherche menées dans le département de physique des deux enseignants et chercheurs des sections des organes de la recherche nationale actuelle université localement (INFN, INAF, CNR). Le cours offre: connaissance approfondie des sujets clés de la physique contemporaine: la relativité, la mécanique analytique, mécanique quantique, mécanique statistique, la physique atomique et moléculaire, la physique de l'état solide, la physique nucléaire et des particules élémentaires, astrophysique et de radioastronomie bonne connaissance des méthodes mathématiques pour la physique et les méthodes numériques et informatiques l'apprentissage des techniques de laboratoire et des techniques de calcul de l'ordinateur le plus avancé un approfondissement des éléments de sujets liés: les mathématiques, la chimie, la biologie, la science des matériaux, l'électronique, la physique médicale Les diplômés du diplôme de master en physique ont une préparation conceptuelle et expérimentale reconnue et appréciée au niveau national et international dans la recherche, l'enseignement et dans de nombreux domaines d'activités de production. En dehors de la préparation spécifique sur les matières physiques, en fait, ils ont acquis au cours des études d'une remarquable capacité d'appliquer les méthodes théoriques et expérimentales apprises aussi dans d'autres domaines que la physique. Le document de référence pour les étudiants en ce qui concerne la présentation complète du cursus et la feuille Cours annuel unique des études (ITS-CdS). Les informations sur la carte peut être trouvé dans le dépôt national du site Universitaly.it Fonction dans un environnement de travail Diplômé en physique a un programme qui vous permet d'effectuer des fonctions multiples: - Chercheur - travail technique dans divers domaines liés à l'utilisation ou le développement de modèles physiques et mathématiques, à des activités de laboratoire »attività dans le domaine de l'électronique et de l'information - conseiller scientifique, responsable du transfert de technologie - concepteur et développeur d'outils ou de logiciels pour des applications scientifiques avancées - en charge dans le domaine de la formation / information - enseignant Compétences associées à la fonction Les diplômés du diplôme de master en physique ont une préparation conceptuelle et expérimentale reconnue et appréciée au niveau national et international dans de nombreux domaines d'activités de production. En dehors de la préparation spécifique sur les matières physiques, en fait, ils ont acquis au cours des études d'une remarquable capacité à 'appliquer des méthodes théoriques et expérimentales ont appris aussi dans d'autres domaines que la physique. opportunités de carrière Les diplômés peuvent entrer avec succès dans les domaines suivants: - la recherche scientifique dans les universités et les instituts de recherche publics et privés, à différents niveaux, après avoir terminé la formation requise du type de doctorat - l'enseignement à l'école, une fois le processus d'activation l'enseignement et les compétitions obsolètes prévues par la loi - la vulgarisation de la culture scientifique avec différents aspects, théoriques, expérimentales et appliquées, de la physique à la physique classique et les applications technologiques modernes - transfert de savoir-faire technologique développé dans la recherche de selon les différents types de systèmes de production - l'application des méthodes de modélisation, j'ai appris dans les études, à des réalités complexes autres que scientifiques (industries avec toutes sortes de productions, marchés financiers, sociétés de conseil, les secteurs dell'econophysics) - développement l'innovation scientifique et technologique dans les domaines liés aux disciplines physiques. En particulier dans l'industrie de l'électronique, des télécommunications, de la technologie de l'information, le biomédical, l'environnement, la nano-technologie et des TIC pour la production d'énergie, de la santé, le patrimoine culturel. Conformément à ce point de vue ont été inclus parmi les domaines complémentaires liées: ING-IND / 22, ING-INF / 01 et BIO / 11. [-]

Master En Sciences Chimiques

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Le cours de sciences en sciences chimiques est établi au Département des sciences chimiques et géologiques et appartient à la classe pour les deuxièmes diplômes de niveau dans «Chemistry» (LM-54). L'ordre d'enseignement du cours d'études, sur la base des DM 270 décrets de réorganisation pour l'optimisation de l'offre de formation, a été établi en tenant compte du nombre d'étudiants ... [+]

Le cours de sciences en sciences chimiques est établi au Département des sciences chimiques et géologiques et appartient à la classe pour les deuxièmes diplômes de niveau dans «Chemistry» (LM-54). L'ordre d'enseignement du cours d'études, sur la base des DM 270 décrets de réorganisation pour l'optimisation de l'offre de formation, a été établi en tenant compte du nombre d'élèves (entre 16 et 28 enregistrés par an), la disponibilité de l'enseignement qui mène des recherches, des possibilités de carrière et la possibilité d'accès à des programmes de cours de doctorat en chimie et les services disponibles et les installations nécessaires pour le bon déroulement des activités. Pour accéder au Master of Science en chimie, vous devez avoir un baccalauréat ou d'un titre obtenu à l'étranger et reconnu comme valide, ainsi que les exigences du programme et de la préparation personnelle adéquate conformément aux dispositions du droit et règlements scolaires pour le cours. Les exigences sont-scolaires pour la propriété d'inscription d'au moins 80 crédits répartis entre les domaines scientifiques de mathématiques et de physique (20 crédits) et de chimie (60 crédits) à acquérir par l'étudiant avant l'enregistrement. L'évaluation de la préparation personnelle est effectuée au moyen d'un test d'entrée. Le Master of Science en chimie vise à former des professionnels avec un niveau de connaissances chimiques qui fournirait: le droit d'accès aux programmes des programmes de doctorat en chimie; la capacité de fonctionner dans les laboratoires, les organismes publics et privés, et aussi pour ses industries de gestion; la reconnaissance de la réalisation de la norme requise pour obtenir le statut de chimiste européen prévu par le «European Board de EuCheMS Chemist d'enregistrement. En particulier, l'étudiant devra acquérir: - théorique et / bases mécanistes utiles pour accroître les connaissances des systèmes biologiques au niveau moléculaire et nanométrique; - Les concepts de base de la chimie durable, tels que la nécessité de créer des processus à faible dépense d'énergie et de matériel et à la production de quantités faibles ou nulles de déchets; - La base de la conception, la synthèse, la caractérisation et la compréhension des corrélations structure-propriété Diplômés activités visant à promouvoir le développement scientifique et technologique et l'innovation, ainsi que la gestion et la conception des technologies tenue; sera également exercer une activité professionnelle et de haute responsabilité dans l'industrie, la conception, la synthèse et la caractérisation de nouveaux matériaux, de la santé, la nutrition, l'environnement, l'énergie, la sécurité, le patrimoine culturel et de l'administration publique, appliquer indépendamment les méthodes disciplinaires d'investigation acquises. Fonction dans un environnement de travail Analyse Manager Responsable / Lab travailleur indépendant représentant des ventes Accès au doctorat en Chimca L'accès aux cours d'études pour l'enseignement chercheur Compétences associées à la fonction Analyse Responsable Laboratoire chimique travailleur indépendant représentant des ventes chercheur opportunités de carrière Les diplômés en chimie seront en mesure d'inscrire dans le professionnel albo du chimiste et peuvent trouver un emploi dans les domaines suivants: Analyse Laboratories (Contrôle de la qualité: Environnement, santé, alimentation) Industries: chimique, alimentaire, pharmaceutique, cosmétique, traitement des déchets, etc. Laboratoires R / D dans le domaine industriel profession informations scientifiques chercheur résultats du cours d'apprentissage Le Master of Science en chimie est activé en LM classe - 54, et en conformité avec les objectifs généraux de la classe, a pour objectif de former des professionnels avec un niveau de connaissances chimiques qui fournirait: le droit d'accès aux programmes des programmes de doctorat en chimie; la capacité de fonctionner dans les laboratoires, les organismes publics et privés, et aussi pour ses industries de gestion; la reconnaissance de la réalisation de la norme requise pour obtenir le statut de chimiste européen prévu par le «European Board de EuCheMS Chemist d'enregistrement. Le Master est divisé en un certain nombre d'enseignements communs afin que les étudiants puissent approfondir la connaissance de la chimie dans les différentes disciplines de la chimie analytique, chimie inorganique, chimie physique, chimie industrielle et de chimie organique à la fois d'un point de vue théorique et de le point de vue expérimental. En Degré sont prévus, correspondant aux spécialisations des domaines professionnels de l'apprentissage dans des secteurs spécifiques plutôt grande chimie: ce Biosystems chimie, chimie des matériaux et de la chimie durable, compatible avec les activités de recherche menées par les enseignants du Conseil de sécurité, et largement mis en place dans le siège, conçu pour faciliter l'inscription des étudiants avec des degrés différents, mais dans le but d'atteindre les objectifs de leur classe. D'une manière générale, il convient de réaliser: la capacité de concevoir, de synthétiser et de caractériser les nouveaux et anciens produits, qui répond aux critères d'efficacité et de durabilité de l'environnement; la compréhension des propriétés des molécules et leur capacité à interagir; la possibilité de choisir et d'utiliser les technologies les plus appropriées pour l'analyse dans divers domaines; La technologie d'exploitation de 'pour la détermination structurelle; familier avec l'utilisation de techniques de calcul. Pour les fins indiquées, le programme d'études comprend des domaines spécifiques de l'apprentissage visant à réaliser par l'étudiant: - les bases théoriques et / mécaniste utiles pour accroître les connaissances des systèmes biologiques au niveau moléculaire et nanométrique; - Les concepts de base de la chimie durable, tels que la nécessité de créer des processus à faible dépense d'énergie et de matériaux et avec une faible production ou pas de quantités de déchets produits; - La base de la conception, la synthèse, la caractérisation et la compréhension des corrélations structure-propriété. [-]

Diplôme En Bio-écologie Marine

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Campus À temps plein 2 années October 2017 Italie Cagliari

Le cours de sciences en Bio-écologie marine vise à compléter les connaissances de base, acquis par le diplôme de baccalauréat en biologie. En particulier, au cours de LM vise à fournir aux étudiants avec un niveau d'éducation pour l'exercice d'une activité hautement qualifiée dans le domaine de l'environnement dans toute sa complexité, avec une attention particulière ... [+]

Programmes de Master 2017 dans Cagliari, Italie. Caractéristiques thèse. L'examen final se compose de la discussion, en séance publique d'une thèse de caractère exclusivement expérimental, qui apporte une contribution originale, préparée sous la direction d'un superviseur, la thèse sera rédigée en italien ou en anglais. L'activité expérimentale contribue à la formation d'un biologiste avec le réglage maritime en remplissant les connaissances acquises au cours des études dans le but de développer l'autonomie dans la recherche, les compétences essentielles dans l'analyse et l'évaluation des données expérimentales, ainsi que des compétences dans les pratiques expérimentales liées à la recherche biologique appliqué à la mer, ses ressources et la conservation. Au cours de la discussion de la thèse, l'étudiant doit, également, démontrer qu'ils ont bien assimilé les sujets abordés au cours des études afin d'être en mesure de jouer un rôle de premier plan pour les activités pour lesquelles il est nommé. La décision de la Commission de la science sera formulée conformément aux procédures définies dans le Règlement sur les universitaires pour le cours. Compétences requises pour l'accès. Les étudiants qui souhaitent s'inscrire dans le Master of Science en Bio-écologie marine doivent être en possession d'un diplôme ou d'une autre qualification obtenue à l'étranger et reconnu comme valide en vertu de la législation en vigueur. Pour accéder au Master of Science, ainsi que de prouver la possession d'exigences scolaires correspondant à nombre suffisant de crédits dans des groupes de domaines scientifiques qui seront définies dans les règlements scolaires, et une bonne maîtrise des disciplines biologiques de base pour préparation du biologiste qui fournit les connaissances essentielles sur l'organisation des êtres vivants morphologiques, fonctionnelles et structurelles, ainsi qu'en anglais. La vérification de la possession de ces connaissances sera par le biais défini dans le Règlement sur les universitaires pour le cours. Objectifs de formation spécifiques. Le cours de sciences en Bio-écologie marine vise à compléter les connaissances de base, acquis par le diplôme de baccalauréat en biologie. En particulier, au cours de LM vise à fournir aux étudiants avec un niveau d'éducation pour l'exercice d'une activité hautement qualifiée dans le domaine de l'environnement dans toute sa complexité, avec une attention particulière à l'environnement marin, des côtes et lagunes. Le cours de LM reflète l'activité de recherche menée dans les départements directeurs et enseignants ont l'intention de permettre aux diplômés d'atteindre la préparation et les compétences selon les principes d'harmonisation européenne tel que spécifié au niveau national depuis CBUI pour LM-6 classe. Le tableau Cagliari sur la base Tuning contient une répartition des compétences développées et confirmées pour chaque unité d'enseignement. Le programme de formation comprend les disciplines de la portée de la biodiversité et de l'environnement disciplinaire, biomédicales et biomoléculaires, les activités supplémentaires et complémentaires et le libre choix de l'étudiant. Dans le détail, le programme est organisé pour offrir: - un approfondissement des bases de la biologie des organismes marins, et la compréhension de la distribution et l'abondance des espèces dans l'espace et le temps, les effets des activités humaines sur la résistance et la ténacité communautés; - Un approfondissement et une connaissance complète sur l'écologie, en référence à l'étude des écosystèmes marins et lagunaires et les principes théoriques et essentiels de la pratique méthodologique pour le suivi des ressources marines; - Un approfondissement et l'achèvement des connaissances relatives à la zoologie, avec la description des principaux groupes d'animaux marins pour la classification et la compréhension des mécanismes de base de l'adaptation (morphologiques, fonctionnelles et comportementales); - L'acquisition des concepts fondamentaux pour la description et l'étude de la biodiversité marine et les principales techniques pour la conservation de la biodiversité in situ et ex situ; - L'acquisition de connaissances théoriques et méthodologiques pour comprendre le rôle des stratégies de reproduction des organismes marins et de son importance dans l'équilibre écologique mondial; - Une discussion sur les bases de la botanique et de l'acquisition des méthodes de la biodiversité végétale et la conservation des espèces menacées d'extinction et des habitats prioritaires d'évaluation; - Une discussion sur les bases de la physiologie des organismes marins et les outils méthodologiques pour apprendre et interpréter les mécanismes physiologiques évolutifs clés et des stratégies d'adaptation; - Un approfondissement des bases d'hygiène et d'acquérir les outils nécessaires à l'identification des «facteurs de risque» pour la santé humaine dans l'environnement et pour le développement de programmes spécifiques pour leur contrôle et la prévention; - Une discussion sur les bases de la microbiologie, et l'acquisition de connaissances théoriques et méthodologiques de la microbiologie environnementale à comprendre le rôle des micro-organismes dans les milieux naturels; - Une discussion sur les bases de la chimie avec les réactions organiques en milieu aqueux et l'acquisition de concepts de pollution de l'eau, de leur traitement, le manuel pour déterminer l'état chimique des eaux marines; - L'acquisition de connaissances de base sur la géomorphologie marine, physique sur l'assiette et la dynamique des fonds marins, et les relations entre les caractéristiques géomorphologiques et le changement climatique mondial; Au cours de l'enseignement des étudiants vont acquérir: - capacité à travailler en équipe, de travailler avec différents niveaux d'autonomie et intégrer rapidement au lieu de travail; - Possibilité d'utiliser au moins une langue de l'Union européenne plus de l'italien en biologie et en écologie marine et pour l'échange d'informations générales. L'enseignement est divisé en des conférences et des tutoriels, des séminaires et des travaux de laboratoire. En outre, une partie importante de l'engagement de l'enseignement des élèves, répartis dans le cours de deux ans, est axé sur la conduite du stage et le test final qui fournit des recherches originales sur les questions de la biologie et de l'écologie marine, dans le champ d'application ou de l'application de base. Pendant les travaux de la thèse de troisième cycle, il fait partie d'un groupe de recherche en participant activement au travail expérimental en laboratoire et sur le terrain. Les activités de formation sont organisées de telle sorte que les diplômés peuvent: - effectuer en laboratoire et dans la nature ou dans des activités pratiques spécialement consacrées à l'enseignement des méthodes expérimentales, à la collecte et le traitement des données et l'utilisation de la technologie ; - Dans le cadre de tous les objectifs spécifiques, activités extérieures telles que les stages dans les entreprises, les établissements de l'administration publique et des laboratoires, ainsi que des périodes d'études dans d'autres universités italiennes et européennes, y compris dans le cadre d'accords internationaux. Le cours de LM dans Bio-écologie marine représente la continuation idéale pour les étudiants après le premier degré qui souhaitent commencer la recherche scientifique, et se prépare à suivre des cours de formation en troisième niveau au niveau national et international, ou de se déplacer vers des activités professionnelles et projet dans les secteurs public et privé. La demande de profils professionnels ayant des connaissances et des compétences avancées dans les disciplines champ biodiversité et l'environnement provient de trois secteurs distincts: - Systèmes de production (par exemple. Pêche, l'aquaculture, les moules, les installations touristiques côtières); - Administration publique; - Recherche (institutions publiques et privées). Langue / officiers et de l'enseignement et de l'évaluation de la préparation. ITALIEN Les compétences en communication. Diplômés en Bio-écologie marine sont en mesure: - de communiquer clairement avec les autres, également en anglais, ce qui a été appris au cours de l'étude, en utilisant de manière appropriée le lexique disciplinaire; - Développer, représenter et diffuser des données expérimentales, des idées et des informations à l'aide de systèmes informatiques; - Pour travailler en groupe; - Préparer / soumettre des projets de recherche, de diriger des groupes de recherche et de présenter les résultats de la recherche; - Pour soutenir, sur une base culturelle solide, les comparaisons avec les deux spécialistes et non-spécialistes, sur des thèmes, des questions et des idées liées à leurs connaissances théoriques et expérimentales. Ces compétences seront acquises dans des activités de formation liées à la plupart des enseignements et pendant la période de formation en soumettant les données dans la littérature en tant que partie intégrante de chaque enseignement et la présentation des données expérimentales dans le cadre de réunions organisées par leurs superviseurs respectifs. Faire des jugements. Acquisition de jugement conscient indépendant par rapport à l'autonomie et la responsabilité des projets, des structures d'autonomie et de responsabilisation et le personnel, l'identification de nouvelles perspectives / stratégies de développement, l'évaluation, l'interprétation et la révision de la littérature, l'éthique professionnelle, critique et approche responsable problèmes bioéthiques. Possibilité de faire des jugements de qualité de l'environnement et le potentiel productif des milieux marins ainsi que l'évaluation de l'impact sur l'environnement, sur des données expérimentales recueillies sur le terrain et / ou obtenus par des recherches en laboratoire et sur la base de la législation internationale et nationale en vigueur. L'autonomie de jugement sera effectuée par l'évaluation de la capacité d'interpréter et de retravailler, en groupes ou sous la direction d'enseignants à titre individuel, les résultats expérimentaux obtenus dans des séminaires et la capacité à intégrer et à appliquer les compétences acquises lors de la conception , l'élaboration et la discussion de la thèse. la capacité d'apprentissage. Acquisition de compétences appropriées pour le développement et l'amélioration continue des compétences en matière de consultation des bases de données spécialisées, l'apprentissage des technologies innovantes, des outils cognitifs avancés pour la mise à jour permanente des connaissances. Ces compétences seront acquises au cours des travaux théoriques / pratiques de laboratoire et sur le terrain, les cycles de séminaires, de stages et le processus de conception de la thèse. Ces compétences seront évaluées par l'élaboration et la soumission des rapports périodiques concernant ces activités. [-]

Diplôme En Biologie Moléculaire Et Cellulaire

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Campus À temps plein 2 années October 2017 Italie Cagliari

Le cours de LM en biologie moléculaire et cellulaire vise à compléter les connaissances de base, acquis par le diplôme de baccalauréat en biologie, dans certains domaines clés des sciences biologiques et de fournir une formation avancée et un cadre opérationnel au niveau des phénomènes biologiques cellulaire, sub-cellulaire et moléculaire. En particulier, le cours de LM a pour objectif de fournir une préparation ... [+]

Caractéristiques thèse. Les activités liées à la préparation de l'examen final pour la réalisation des LM seront effectués par l'élève sous la supervision d'un tuteur pendant la période de formation dans une université laboratoire de recherche ou un organisme hautement qualifié en vertu d'un accord avec le biomoléculaire Université . L'examen final, ce qui implique l'acquisition de 13 crédits, se compose de la discussion, en séance publique, d'une thèse exclusivement expérimentale et qui apporte une contribution originale, préparée sous la direction d'un enseignant du cours avec LM, en tant que rapporteur. La thèse peut être écrit en italien ou en anglais et doit avoir la forme typique d'une œuvre scientifique complète en termes d'organisation générale (Résumé, Introduction, Méthodes, Résultats, Discussion, Références, tableaux et figures). La décision de la Commission de la science sera formulée conformément aux procédures définies dans le Règlement sur les universitaires pour le cours. Compétences requises pour l'accès. Les étudiants qui souhaitent s'inscrire dans le Master of Science en biologie moléculaire et cellulaire doivent être titulaires d'un diplôme ou d'une autre qualification obtenue à l'étranger et reconnu comme valide en vertu de la législation en vigueur. Pour accéder au Master of Science, ainsi que de prouver la possession d'exigences scolaires correspondant à nombre suffisant de crédits dans des groupes de domaines scientifiques qui seront définies dans les règlements scolaires, et une préparation adéquate dans les deux matières de base dans la préparation biologiste, comme les mathématiques, la physique, la chimie et de l'informatique, qui, dans les disciplines biologiques de base qui fournissent les connaissances essentielles sur l'organisation des êtres vivants morphologiques, fonctionnelles et structurelles. Ils doivent également être en possession de connaissances sur les mécanismes biochimiques qui régulent l'hérédité cellulaire et moléculaire, la reproduction et le développement. En particulier, devra documenter l'acquisition préalable de connaissances suffisantes dans les disciplines suivantes du Master of Science: Biochimie, Biologie Moléculaire, cytologie et histologie, microbiologie générale, physiologie générale, génétique. La vérification de la possession de ces connaissances sera tel que défini dans le Règlement sur les universitaires pour le cours. Diplôme délivré. Licence en Biologie Moléculaire et Cellulaire Objectifs de formation spécifiques. Le cours de LM en biologie moléculaire et cellulaire vise à compléter les connaissances de base, acquis par le diplôme de baccalauréat en biologie, dans certains domaines clés des sciences biologiques et de fournir une formation avancée et un cadre opérationnel au niveau des phénomènes biologiques cellulaire, sub-cellulaire et moléculaire. Plus précisément, le cours de LM vise à fournir une formation avancée dans les domaines liés à des disciplines biologiques, la biologie moléculaire et biochimique, eu égard en particulier à la compréhension des phénomènes cellulaires et moléculaires, et des applications biologiques, biochimiques et de biologie moléculaire dans les domaines de 'industries pharmaceutiques, industries chimiques et biotechnologiques, et des services. Les études seront également fournir une connaissance approfondie et une expertise dans l'utilisation de méthodes instrumentales, des outils analytiques et techniques pour l'acquisition et l'analyse des données. Le cours de LM reflète l'activité de recherche menée dans les départements qui dirige les enseignants du cours et permettra aux diplômés d'obtenir la préparation et les compétences selon les principes d'harmonisation européenne tel que spécifié au niveau national depuis CBUI pour LM-6 classe . Le tableau Cagliari sur la base Tuning contient une répartition des compétences développées et confirmées pour chaque unité d'enseignement. Dans le détail, le programme est organisé pour fournir: - une connaissance approfondie des concepts de chimie appliquée à la biologie du point de vue bioinorganique et chimie computationnelle des protéines et des mécanismes biochimiques qui régulent l'activité métabolique cellulaire de biocatalyse ; - Un approfondissement et l'achèvement des connaissances liées à la génétique moléculaire, en référence à l'étude de génomique fonctionnelle grâce à la biologie des systèmes, la variation génétique au niveau moléculaire, les marqueurs moléculaires dans l'étude des populations humaines; - Une discussion sur les bases de la cytologie et de l'anatomie microscopique avec une analyse détaillée des événements morphogénétiques et la spécialisation des cellules au niveau microscopique et moléculaire dans les différentes périodes de la vie; - Un approfondissement de la microbiologie et de la virologie en référence aux mécanismes moléculaires de stratégies de réplication des agents pathogènes et les interactions hôte-pathogène; - Une étude de concepts de physiologie cellulaire; - Une bonne connaissance de la méthodologie instrumentale, les technologies les plus avancées pour l'étude de la biologie moléculaire de la cellule, les outils analytiques et techniques pour l'acquisition et l'analyse des données; - La maîtrise de la méthode scientifique pour l'étude des phénomènes biologiques, rendant les diplômés sont en mesure d'obtenir et d'analyser des données expérimentales indépendamment, en les plaçant dans les problèmes scientifiques traités; - Les compétences en communication pour l'échange d'informations dans les différents aspects de la biologie moléculaire de la cellule et connaissance de l'anglais; - Capacité critique pour évaluer les perspectives du travail de recherche et d'utiliser leurs connaissances scientifiques dans les domaines professionnels connexes avec des disciplines biomoléculaires. L'enseignement est divisé en des conférences et des tutoriels, des séminaires et des activités de laboratoire qui peuvent être réalisées en totalité ou en partie, également en anglais. En outre, une partie importante de l'engagement de l'enseignement des élèves, répartis dans le cours de deux ans, est axé sur la conduite du stage et le test final qui fournit des recherches originales sur des sujets de la biologie moléculaire de la cellule, la portée ou l'application de base. Pendant les travaux de la thèse de troisième cycle, il fait partie d'un groupe de recherche en participant activement au travail expérimental en laboratoire. La formation comprend des disciplines biomoléculaires de portée, biomédicale, la biodiversité et l'environnement, les activités supplémentaires et complémentaires et le libre choix de l'étudiant; Ils sont également prévues 3 CFU des compétences linguistiques (en anglais) ce que d'autres compétences linguistiques. Le cours de LM en biologie cellulaire et moléculaire est le prolongement idéal pour les étudiants après le premier degré qui souhaitent commencer la recherche scientifique, et se prépare à suivre des cours de formation en troisième niveau au niveau national et international, ou de se déplacer vers des activités professionnelles et projet dans l'industrie et l'administration publique. Langue / officiers et de l'enseignement et de l'évaluation de la préparation. ITALIEN Les compétences en communication. Acquisition des compétences et des outils de communication adéquats avec un accent sur la pratique couramment dans une langue de l'Union européenne, le lexique disciplinaire, le traitement / présentation des projets de recherche, l'illustration des résultats de recherche. Ces compétences seront acquises dans des activités de formation liées à la plupart des enseignements et pendant la période de formation en soumettant les données dans la littérature en tant que partie intégrante de chaque enseignement et la présentation des données expérimentales dans le cadre des «clubs de revues» organisées par leurs superviseurs respectifs. En particulier, en passant le test final sera nécessaire pour démontrer qu'ils ont pleinement acquis les compétences de communication nécessaires. Faire des jugements. Maîtrise de l'implication dans tous les aspects (planification, expérimentale, évaluation critique et de diffusion dans la communauté scientifique) de mener un projet de recherche scientifique à travers des séminaires et des cours de laboratoire exercés au cours des deux années et au cours de la période consacrée à la formation et le test final, dans une université laboratoire de recherche ou un organisme hautement qualifié dans le contrat de biomoléculaire avec l'Université. Acquisition de jugement conscient indépendant en ce qui concerne: la capacité de porter des jugements sur la base de l'évaluation et la révision des données de la littérature et des données expérimentales obtenues avec des analyses de laboratoire; identifier de nouvelles perspectives et stratégies de développement; approche critique et responsable des questions éthiques et bioéthiques. la capacité d'apprentissage. le renforcement des capacités pour promouvoir le développement et l'approfondissement continu des compétences, avec une référence particulière à la consultation de matériel bibliographique, la consultation des bases de données spécialisées à l'adoption de technologies innovantes, l'utilisation d'outils cognitifs avancés pour la mise à jour continue connaissances et d'autres informations sur le réseau. Ces compétences seront acquises dans des activités de formation liées à la plupart des enseignements, et vérifiées avec le passage des examens correspondants. En particulier, en passant le test final sera nécessaire pour démontrer qu'ils ont pleinement acquis les compétences d'apprentissage nécessaires. [-]

Diplôme En Génie De L'environnement Et Du Territoire

University of Cagliari
Campus À temps plein 2 années October 2017 Italie Cagliari

Champs professionnelle des diplômés en génie de l'environnement et des terres sont associés à des SSD, sa sur forage cours de base et connexes prévus dans les trois programmes d'études du programme de formation (environnement, géo-ingénierie et de la conservation des sols, de la planification), comme illustré dans ce qui suit la liste: [+]

Programmes de Master 2017 dans Cagliari, Italie. Le statut professionnel du titre. Les domaines professionnels typiques pour les diplômés du Master of Science en génie de l'environnement et la terre sont la conception avancée, planification et d'ordonnancement, gestion des systèmes complexes, comme pigistes, qui, dans les entreprises et les organismes gouvernementaux ou ainsi que dans le domaine de la recherche scientifique et technologique, y compris les applications suivantes: - la conception du traitement et élimination des déchets solides, liquides et gazeux, assainissement des sites contaminés, la surveillance environnementale et l'analyse des déchets et en milieu de travail , la gestion des processus, l'évaluation de l'impact environnemental, la certification environnementale; l'analyse des risques dans la région, la planification et la réalisation des services urbains, la gestion des installations de traitement, de surveillance et d'intervention des projets, contrôle de l'environnement, les organes de contrôle dans le domaine de la sécurité au travail; - Conception, mise en œuvre et la gestion de projets dans la région, tels que les travaux souterrains, les travaux de fondation, les interventions pour défendre le territoire et le rétablissement de l'environnement, le logement et la consolidation de pentes; développement, la construction et l'utilisation de modèles pour l'analyse des phénomènes typiques du secteur avec des méthodes et des techniques non traditionnelles; - Recherche et évaluation, culture et l'utilisation des matières premières, la recherche de nouvelles applications technologiques de minéraux; la planification économique, la gestion durable, la prévention et l'atténuation des risques sociaux et environnementaux et l'industrie extractive; - La planification environnementale, urbaine et territoriale, et la mise en œuvre générale, la construction et la mise en œuvre de systèmes d'information, l'analyse, la surveillance et la gestion des processus urbains et régionaux, l'activation des procédures de gestion et l'évaluation des actions et des outils de planification et leurs programmes complexes. La définition de l'employabilité vient dall'accertamento besoins des parties intéressées du monde du travail (PIML), établie à la fois par des questionnaires spécialement préparés par le Conseil de sécurité, il appelle à une analyse du processus de sélection, et en particulier par les résultats des enquêtes spéciales par le Conseil de sécurité sur les possibilités d'emploi pour les diplômés spécialisé en Ingénierie de l'Environnement et du Territoire des trois dernières années et les résultats obtenus par AlmaLaurea. Caractéristiques thèse. L'étudiant avec le test final exprime les compétences de communication, aptitude démontrée à synthétiser en décrivant les problèmes complexes, de les présenter comme dall'inquadramento général et la définition des objectifs, y compris les instruments utilisés et les résultats obtenus ou réalisables avec une activité particulière . Prouvez que vous pouvez analyser et traiter les informations et les données environnementales d'une manière intégrée, bien que limitée et incomplète, de porter des jugements et des évaluations des questions environnementales complexes. Il démontre également la capacité de communiquer ses conclusions et ses connaissances sur les questions environnementales et les solutions proposées, la raison de son choix, à interloicutori spécialistes et non-spécialistes. Il reconnaît, formule et fait face en termes d'analyse, et au moyen de techniques, procédures et instruments à ce jour, un large éventail de problèmes, caractérisées par un haut degré de complexité, cependant, attribuable aux secteurs de l'ingénierie pour l'environnement et du territoire bien défini. Prouvez que vous êtes en mesure d'appliquer leurs connaissances dans divers domaines à la solution des problèmes environnementaux qui, par leur nature nécessite une solide formation interdisciplinaire (tel que prévu par la descripteurs de Dublin). Le baccalauréat ès sciences prévoit la présentation d'une thèse élaborée par l'étudiant sous la direction d'un ou plusieurs haut-parleurs, ce qui démontre la maîtrise des sujets, la capacité à travailler de façon autonome et un bon niveau de compétences de communication. La thèse peut être constitué lors de la réalisation d'une recherche de l'original ou de la conception d'un problème de conception complexe dans un niveau interdisciplinaire, qui sont développés sous la supervision de la / du haut-parleur (s), même dans les laboratoires de la Faculté de génie ou lors d'un stage avec des parties externes ou des universités étrangères, dans le cadre d'accords de coopération (Erasmus ou autre). Dans la thèse le diplômé doit démontrer sa contribution originale et la capacité d'appliquer leurs connaissances. Dans cette démonstration, il vise la défense de thèse avec la commission de l'obtention du diplôme. La thèse est attribuée par l'enseignant que l'étudiant choisit de répondre, dans les disciplines caractérisant le cursus. La thèse peut être écrite en italien ou dans une autre langue de la CE (anglais, français ou espagnol), en particulier si elle est le résultat d'une étrangère. Compétences requises pour l'accès. Pour être admis à la maîtrise doit être en possession du diplôme de trois ans ou d'un diplôme équivalent obtenu à l'étranger et jugée équivalente. Avant toute inscription, vous devez vous assurer les exigences du programme et vérifié l'adéquation de la préparation personnelle, comme spécifié dans les règlements scolaires et déterminé par le conseil d'administration de la CDS. Règlement du Master of Science, dont l'adresse figure dans le site ci-dessous, exposé en détail, l'art. 4, le programme d'études et la préparation personnelle requis pour l'admission et les modalités de vérification de l'adéquation de la préparation personnelle. En particulier, parmi ces exigences est rapporté ce qui suit (Art. 4, avant-dernier paragraphe): "Pour entrer dans le Master of Science, les étudiants doivent aussi avoir de solides connaissances de l'anglais (niveau B1)." Cette exigence répond efficacement tel que requis par les objectifs pédagogiques de la classe, qui stipulent que "Les diplômés des cursus de la classe doit être en mesure d'être à l'aise sous forme écrite et orale, au moins une langue européenne autre que la 'italienne en référence aux vocabulaires disciplinaires ". Objectifs de formation spécifiques. Champs professionnelle des diplômés en génie de l'environnement et des terres sont associés à des SSD, sa sur forage cours de base et connexes prévus dans les trois programmes d'études du programme de formation (environnement, géo-ingénierie et de la conservation des sols, de la planification), comme illustré dans ce qui suit la liste: - Sol (GEO / 05, GEO / 11 ICAR / 01 ICAR / 02 ICAR / 07, ING-IND / 28); - La gestion des déchets (ICAR / 02 ICAR / 03, ING-IND / 25, ING-IND / 28, ING-IND / 29); - Gestion des matières premières et des ressources environnementales (ING-IND / 29); - La sécurité et la protection de l'environnement (ING-IND / 28) au travail; - Planification (GEO / 09 ICAR / 05 ICAR / 06 ICAR / 20). Le Master of Science en génie de l'environnement et de l'aménagement vise à offrir aux étudiants un scientifique et professionnelle avec une expertise de pointe à l'ingénierie dans les domaines interdisciplinaires de son propre, à travers un grand chemin commun dans lequel vous consolidez la connaissance jugés les plus importants pour le professionnel qui veut former, à la fois grâce à des activités d'apprentissage qui caractérisent ce que des activités et des ateliers similaires et complémentaires. Les objectifs du programme d'études pour l'obtention du Master en génie de l'environnement et de l'aménagement, conçus comme des rôles qui préparent l'élève, constitué de la formation d'un professionnel capable d'identifier, de formuler et de résoudre, même pour en utilisant des techniques, procédures et instruments, un large éventail de problèmes caractérisés par un degré élevé de complexité, liés à l'environnement et au territoire. En particulier, après en profondeur les aspects de la modélisation mathématique avec l'inclusion, parmi les disciplines supplémentaires et complémentaires, le secteur scientifique Analyse numérique (MAT / 08) et la fourniture d'un laboratoire obligatoire de l'informatique (ING-INF / 05) entre les activités de formation visées par le décret 270/2004, art. 10 co. 5 lettre. d) les efforts de formation visent à fournir le diplômé en génie de l'environnement et de l'aménagement connaissance approfondie des méthodes d'enquête et de contrôle des milieux sol au risque de pollution ou pollué (GEO / 05, GEO / 11 et ING-IND / 28), les technologies de l'intervention visant à l'assainissement des sites contaminés (ICAR / 03, ING-IND / 29 et ING-IND / 28), ainsi que les aspects liés à la modélisation des processus et phénomènes environnementaux a évoqué en particulier les eaux de surface et souterraines (ICAR / 01 et GEO / 05). En outre, les étudiants peuvent compléter cette préparation avec le choix d'un cours optionnel dans une liste de cours considérés comme les plus appropriés à cet effet. Un autre atelier permettra au diplôme de premier cycle obligatoire IAT pour parvenir à une technologie de préparation professionnelle des systèmes d'information géographique, désormais un outil essentiel pour un ingénieur de prendre soin de l'environnement et du territoire. Autres objectifs spécifiques doivent être reconnus dans les domaines suivants: - l'attention et la sensibilité aux questions et les risques des technologies environnementales, qui constituent, en outre, l'objet de l'ingénieur de l'environnement et du territoire (ICAR / 01 ICAR / 03 GEO / 05, GEO / 11, ING-IND / 28, ING-IND / 29); - La sensibilisation aux questions relatives à la sécurité au travail (ING-IND / 28); - Une connaissance approfondie des normes techniques et de la législation sur la sécurité, l'environnement et le territoire, ainsi que la possibilité de suivre en permanence l'évolution (ING-IND / 28 ICAR / 03 ICAR / 20, GEO / 11). Avec l'achèvement des activités de formation dans le curriculum du programme d'études supérieures en IAT acquerra la capacité de concevoir, planifier, concevoir et gérer les systèmes, les processus et les complexes et / ou innovants, et des expériences très complexes, notamment en ce connexes aux professionnels programme sélectionné. Egalement basé sur les besoins exprimés tant par les étudiants du Master of Science du monde du travail, collectées par le biais d'enquêtes spécifiques menées par le Conseil de sécurité, il est estimé que, provisoirement, les lignes directrices proposées par le Master of Science en génie de l'environnement et territoire peut permettre aux étudiants d'explorer les domaines suivants: - conception avancée, le bâtiment / construction et l'exploitation de traitement de l'eau fonctionne approvisionnement, eaux usées civiles et industrielles, les gaz résiduaires, les déchets solides (ICAR / 03, ING -IND / 25, ING-IND / 29); - La reconnaissance, la prévention et la correction de l'instabilité hydrogéologique, l'instabilité de la pente, l'hébergement et la gestion des bassins hydrographiques, le régime littoral et la conception et l'essai des ouvrages de protection, étude géologique et technique et la caractérisation des sols en fonction des travaux que vous devez insister et l'analyse de leurs interactions, l'évaluation des conséquences des interventions et leur ingénierie de conception correcte (ICAR / 01 ICAR / 02, GEO / 05 ICAR / 07, ING-IND / 28); - Planification de la macro-échelle à l'analyse micro-échelle des deux plans généraux, et la mise en œuvre du secteur (plans d'urbanisme municipaux, des plans détaillés, des plans de gestion des déchets, etc.), celui de programmes complexes (instruments relatifs à la planification négociée, projets territoriaux intégrés, plans stratégiques) avec une attention particulière aux aspects de la gestion; étude, l'évaluation, le développement et la gestion durable des ressources de la terre, et la prévention et l'atténuation des risques pour l'environnement et l'industrie extractive sociale (ICAR / 20, GEO / 09 ICAR / 05 ICAR / 06). Il ya trois programmes de la formation: Environnement, Géo-ingénierie et de la conservation des sols, de la planification. Les activités de formation prévues dans la première année sont les mêmes pour tous les programmes, qui se tiennent dans la deuxième année comme rapporté dans l'étude. Il ya des activités choisies par l'étudiant. Ils doivent être compatibles avec la formation de l'étudiant, et donc besoin de l'approbation préalable de la SCC. Diplôme délivré. Master of Science en génie de l'environnement et du territoire Descripteurs de Dublin: I - Connaissance et compréhension Les diplômés en génie de l'environnement et la terre: - connaissance approfondie des aspects théoriques et scientifiques des mathématiques et d'autres sujets spécifiques et a la capacité d'utiliser ces connaissances pour interpréter et décrire les problèmes d'ingénierie complexes ou ceux qui nécessitent une approche interdisciplinaire (MAT / 08, GEO / 11, ING-IND / 28 ICAR / 01); - Une connaissance approfondie des aspects théoriques et scientifiques de l'ingénierie, à la fois en général et plus particulièrement en ce qui concerne l'ingénierie pour l'environnement et pour le territoire, où ils sont en mesure d'identifier, de formuler et de résoudre, d'une manière innovante, des problèmes complexes ou qui nécessitent une approche interdisciplinaire (GEO / 11 ICAR / 01 ICAR / 03 ICAR / 20, GEO / 05, ING-IND / 28, ING-IND / 29); - Une connaissance approfondie des normes techniques et de la législation sur la sécurité, de l'environnement et du territoire, et est en mesure de suivre en permanence l'évolution (ING-IND / 28 ICAR / 03 ICAR / 20); - Une connaissance approfondie des questions liées à la caractérisation et la surveillance des sites, l'hydrogéologie et l'analyse et la prévention des glissements de terrain (GEO / 05, GEO / 11 ICAR / 01 ICAR / 02 ICAR / 03, ING-IND / 28); - A établi connaissances sur l'hygiène et la sécurité et l'environnement, avec une expertise spécialisée sur les risques d'accidents, des urgences et de la sécurité dans temporaire ou mobile (ING-IND / 28); - Connaître les principales références et des méthodes pour traiter l'inclusion des questions liées à la planification urbaine et une vaste zone dans les processus de l'évaluation environnementale stratégique (ICAR / 20); - Connaît les aspects de modélisation liés aux processus et phénomènes environnementaux visés en particulier les eaux, les eaux de surface et des eaux souterraines; - Connaît les technologies d'intervention visant à la récupération et à la sécurité des sites contaminés (ICAR / 03, ING-IND / 28, ING-IND / 29); - Il est capable de reconnaître, de formuler et de faire face en termes d'analyse, et au moyen de techniques, procédures et instruments à ce jour, un large éventail de problèmes, caractérisé par un degré élevé de complexité, cependant rapporter à des zones bien définies de l'ingénierie pour le 'environnement et le territoire. La connaissance et la compréhension seront acquises par des conférences, des tutoriels, des ateliers et des auto-étude et seront vérifiées dans les tests de cours, à la discussion et à la correction des exercices, la construction documente le cas dans certaines leçons et des essais finaux disciplines professées dans le SSD indiqué. En particulier ceux qui figurent dans les trois premiers points seront vérifiés sur la base du respect des conditions d'admission et sera renforcée dans le cadre de deux ans avec sa profondeur dans les enseignements fournis. La connaissance spécifique sera également acquise dans le cadre de visites techniques prévues aux installations ou sites d'intérêt. II - L'application de la connaissance et de la compréhension Les diplômés en génie de l'environnement et de l'aménagement: - il est en mesure de concevoir, planifier, concevoir et gérer les systèmes, les processus et les complexes et / ou innovant (GEO / 05 ICAR / 01 ICAR / 03 ICAR / 20 ING-IND / 28); - Il est capable de concevoir et de gérer des expériences très complexes (ICAR / 03, ING-IND / 28, ING-IND / 29); - A l'attention et la sensibilité aux questions et les risques des technologies, qui sont également l'objet de son activité (ICAR / 01 ICAR / 03 ICAR / 20, GEO / 05, ING-IND / 28, ING-IND / environnement 29); - Sait comment définir la rédaction d'un plan de sécurité et de la coordination (ING-IND / 28); - Il est en mesure d'appliquer leurs connaissances dans divers domaines à la solution des problèmes environnementaux qui, de par leur nature, exigent une solide formation interdisciplinaire; - Savoir comment planifier et techniques de conception et des outils appropriés, les processus et les composants technologiques et des infrastructures pour le rétablissement, la protection et l'utilisation des ressources naturelles et du territoire (ICAR / 03, ING-IND / 28 ICAR / 20, GEO / 05 GEO / 09); - Il est en mesure d'identifier, concevoir et gérer les interventions remise en état et la sécurité des sites contaminés (ICAR / 03, ING-IND / 28, ING-IND / 29). Le programme d'études supérieures en génie de l'environnement et de l'aménagement sera également acquérir des compétences spécifiques dans le programme, en particulier sur la base de: - la capacité de définir, concevoir et de gérer le travail de nettoyage eau et l'air, des systèmes complexes pour la gestion et le traitement des déchets solides et liquides et pour la récupération des matériaux et de l'énergie à partir de matrices solides et les déchets liquides (ICAR / 03, ING-IND / 25, ING-IND / 29); - Capacité d'analyser et concevoir les interactions entre les structures d'ingénierie et de la terre avec l'application des connaissances scientifiques en profondeur, la capacité d'évaluer les conséquences de l'intervention et de l'ingénierie pour définir la taille (ICAR / 01 ICAR / 02, GEO / 05 ING-IND / 28); capacité à reconnaître, prévenir et réhabiliter les phénomènes d'instabilité et l'instabilité des pentes, et de concevoir et gérer les interventions des bassins fluviaux et la défense côtière (ICAR / 01 ICAR / 02, GEO / 05, ING-IND / 28 ); - Possibilité de sélectionner les techniques, les aspects méthodologiques et opérationnels et les choix de conception plus appropriées, destinées à couvrir les différents aspects liés à la géo-ressources: l'exploration, l'étude et l'évaluation des gisements de matières premières minérales; l'extraction et l'exploitation de la même; la recherche de nouvelles applications technologiques de minéraux; la planification économique, la gestion durable, la prévention et la maîtrise des risques et de l'industrie extractive environnementale et sociale (GEO / 09, ING-IND / 28, ING-IND / 29); - Capacité d'interpréter et de design à la fois les plans généraux, et la mise en œuvre du secteur (plans municipaux urbains, plans détaillés, des plans de gestion des déchets, etc.), que les programmes complexes (instruments relatifs à la planification négociée, projets territoriaux intégrés, plans stratégiques) avec notamment l'attention sur les aspects de gestion (ICAR / 02 ICAR / 06 ICAR / 20, GEO / 09). La capacité d'appliquer les connaissances acquises dans les cours d'enseignement liées à SSD indiqué sera développée en particulier dans les exercices, dans les ateliers, dans les études de conception et en particulier dans la préparation de la thèse, y compris l'utilisation d'outils de calcul spécifiques. L'acquisition de ces compétences sera testé dans les examens et dans la discussion des différents bénéfices élaborée des diverses disciplines et dans la discussion de la thèse. III - Faire des jugements Les diplômés en IAT a la capacité de: - analyser et de traiter l'information et les données environnementales d'une manière intégrée, bien que limitée et incomplète, de porter des jugements et des évaluations des problèmes environnementaux complexes; - Identifier, prévoir, analyser et évaluer les effets de solutions d'ingénierie sur l'environnement social et physique (ICAR / 01 ICAR / 20 ICAR / 03, ING-IND / 28, GEO / 11); - Effectuer des évaluations des risques pour la sécurité et la santé au travail, de la collecte de données, par traitement et l'analyse, jusqu'à ce que la formulation d'un jugement d'acceptabilité (ING-IND / 28). À cette fin, tous les enseignements, et en particulier celles de la nature appliquée, accompagnera la formation théorique et exercices pratiques et l'élaboration de la conception de type qui va stimuler les compétences essentielles et les étudiants indépendants. En outre, le fort caractère interdisciplinaire de l'étude et de l'attention à la formulation des programmes d'enseignement et leur complémentarité permettra aux diplômés d'acquérir une vue d'ensemble des enjeux environnementaux et d'évaluer les aspects pertinents. La préparation de la thèse aussi à renforcer la capacité de jugement indépendant des étudiants. La vérification de la réalisation de ces résultats sera menée avec la discussion et l'examen des documents, les preuves des examens et, en particulier, l'exposition de la thèse au cours de la dernière épreuve. Les compétences en communication - IV Les diplômés de l'IAT est capable de: - communiquer ses conclusions et ses connaissances sur les questions environnementales et les solutions proposées, la raison de son choix, à la fois spécialiste et non spécialiste; - Communiquer écrite et orale en anglais. Ces compétences seront développées et testées avec les examens, ce qui en général comprennent à la fois la preuve écrite et orale, fournissant une incitation à communiquer dans différentes formes. Ils seront également développées à travers plusieurs moments de discussion et de débat dans les ateliers et dans les diverses possibilités de rencontrer des représentants du monde du travail (conférences ou séminaires, visites guidées, etc.). La préparation et la discussion de la thèse visent à vérifier la capacité de présenter un problème, même complexe, interdisciplinaire, à partir dall'inquadramento général et la définition des objectifs, y compris les instruments utilisés et les résultats obtenus ou réalisables avec une certaine activité. La présentation publique finale permet aux diplômés de développer une capacité de synthèse dans la description même des questions complexes à des spécialistes et non-spécialistes. Il sera évalué à l'acquisition de compétences linguistiques supplémentaires, ainsi que celles acquises dans le programme de trois ans, par la reconnaissance de crédits pour les certificats de maîtrise de la langue-dessus du niveau B1 pour l'anglais. Ils seront encouragés par les nombreux voyages à l'étranger Erasmus accords de mobilité développées par le MC IAT et a exhorté la rédaction de la thèse en anglais lorsqu'il est effectué dans le cadre d'une de ces périodes. V - L'apprentissage des compétences Merci à la préparation caractérisation solide et vaste à condition que le diplômé en IAT, il possède les outils nécessaires pour approfondir encore les aspects de l'autonomie la plus pertinente pour le travail ultérieur et de se tenir au courant des développements réglementaires en science et technologie. Pour faciliter cet objectif, le programme peut organiser des séminaires sur des sujets spécifiques d'intérêt à un ingénieur en environnement, également détenu par professeur invité des universités étrangères. La vérification de la capacité d'apprendre est contextuelle à l'évaluation des compétences au cours de l'examen est effectué pour en particulier dans l'examen de la conception développée indépendamment par les étudiants. Les programmes de mobilité des étudiants, très développés par le MC IAT, sont un autre moment de développement de la capacité d'apprentissage, dans le cadre des contextes autres que le leur. [-]

Diplôme En Génie électrique

University of Cagliari
Campus À temps plein 2 années October 2017 Italie Cagliari

Le Master of Science en génie électrique favorise le développement des connaissances et des compétences transversales all'acquisire maîtrise des techniques de l'ingénierie électronique et de leurs applications dans différents domaines de l'ingénierie de l'information. [+]

L'accès à d'autres études. Cours de troisième cycle Le statut professionnel du titre. Secteurs public et privé. Caractéristiques thèse. L'examen final se compose de la discussion d'un rapport sur un travail individuel effectué par l'élève sous la supervision d'au moins un professeur de la Faculté de génie de l'Université de Cagliari, en ce qui concerne l'information technique et / ou scientifique pour le domaine de la ' ingénierie de l'information. Le travail consistera en une analyse critique de l'état de l'art ou de la préparation d'un projet ou au moins en principe le développement de méthodes et de techniques avec un degré d'originalité ou d'un transfert de méthodes et techniques de différents domaines dans les domaines de la ' ingénierie de l'information. La discussion aura lieu en face d'une Commission et peut attirer les médias et l'infographie. Compétences requises pour l'accès. Sous réserve de la possession des études universitaires de premier niveau tel que prévu par la loi, pour l'admission à un diplôme de l'laura en génie électrique nécessite la connaissance et les compétences suivantes: - Capacité à comprendre la langue écrite et parlée de manière à identifier les aspects fondamentaux de problèmes d'ingénierie. Capacité d'expression dans la langue parlée et écrite italienne à permettre la présentation de rapports sur des sujets techniques et d'ingénierie pertinentes sous la forme de deux familier et formelle et la rédaction des documents de projet. - Capacité à comprendre la langue anglaise, tant à l'écrit et à l'oral, au moins au niveau B1. - Possibilité de logique abstraite pour permettre à ces aspects fondamentaux de problèmes d'ingénierie et d'identifier les relations de cause à effet de phénomènes physiques. - Connaissance et capacité d'utiliser des outils avancés de mathématiques: *) calcul différentiel et intégral dans l'une et plusieurs variables; *) Équations différentielles ordinaires; *) Algèbre et analyse vectorielle; *) Matrices, systèmes d'équations linéaires, valeurs propres; *) Transformées de Laplace et de Fourier. - Connaissance et la capacité de comprendre et de décrire les principaux phénomènes de la physique: *) mécanique; *) Oscillations et ondes; *) Thermodynamique et de l'énergie principes; *) Électrostatique et de l'électrodynamique; *) Électromagnétisme. - Connaissance et la capacité de comprendre et de décrire les principaux phénomènes des produits chimiques: *) la structure et l'état de la matière; *) Les réactions chimiques; *) Organique et des composés chimiques inorganiques. - Connaissances, compétences et capacités d'application dans des domaines clés de l'ingénierie de l'information: *) théorie applications d'ingénierie et de circuits électriques et électroniques; *) Structure de la matière et les caractéristiques des appareils électroniques; *) Les systèmes électroniques pour le traitement analogique et numérique des signaux électriques; *) Analyse et contrôle des évaluations de systèmes dynamiques linéaires; *) De traitement, le codage et la transmission des signaux électriques; *) Structure de systèmes informatiques et langages de programmation modernes; *) Émission, la transmission et la réception des ondes électromagnétiques; *) Théorie de la mesure et des méthodes opérationnelles pour des mesures électriques et électroniques. La possession des exigences mentionnées ci-dessus sera vérifiée sur la base du programme d'études et des tests d'admission pour la vérification de la préparation personnelle, de la manière prévue par les règlements scolaires de cours. Objectifs de formation spécifiques. Le Master of Science en génie électrique favorise le développement des connaissances et des compétences transversales all'acquisire maîtrise des techniques de l'ingénierie électronique et de leurs applications dans différents domaines de l'ingénierie de l'information. Diplôme délivré. Diplôme en génie électronique Descripteurs de Dublin: I - Connaissance et compréhension Les diplômés en génie électronique auront acquis des connaissances: 1) les aspects méthodologiques et opérationnels des mathématiques et des sciences naturelles liées à l'ingénierie électronique et l'information en général; 2) les aspects méthodologiques et base opérationnelle et avancé le suivi de sujets spécifiques pour l'industrie électrique: mesures électroniques, électriques et électroniques, les champs électromagnétiques, à un niveau que vous pouvez comprendre et promouvoir l'innovation technologique dans le secteur; 3) les aspects méthodologiques et opérationnels des disciplines de pointe type d'intérêt particulier pour l'ingénierie de l'information, de l'ingénierie et de l'électronique en particulier, avec une référence spécifique à: systèmes de traitement de l'information, télécommunications, automatique, à un niveau permettant le transfert de technologie; 4) des principaux aspects du développement économique lié / sociale à la profession d'ingénieur; 5) les caractéristiques spécifiques des applications avancées de l'électronique dans au moins un domaine de l'ingénierie de l'information, utile pour des applications avancées et innovantes. Les connaissances sur le point 1) sont réunies sur la base du respect des conditions d'entrée et sont renforcées dans les deux années du cours est à travers leur utilisation pour la formalisation des phénomènes à l'étude et le développement de techniques d'ingénierie de pointe dans le génie divers des enseignements et par le biais des cours optionnels et spécifiques connexes. La connaissance spécifique indiqué aux points 2) et 3) sont vérifiés sur la base du respect des exigences à l'entrée, en ce qui concerne ceux de base, et donc, en ce qui concerne ceux de pointe, développé et acquis par le biais option obligatoire référant à des secteurs spécifiques ingénierie de l'information. La connaissance visée au point 4) sera développé à la fois par l'enseignement et / ou activités de formation dans le contexte de la partie professionnelle spécifique de l'enseignement facultatif de génie électrique. Connaissance définie au paragraphe 5) sont acquises soit par la professionnalisation obligatoire et facultative à travers des activités liées au travail individuel qui sera le sujet de la thèse. Ainsi que par les copies d'examen pour les différents enseignements, l'acquisition de connaissances et la compréhension peut aussi être vérifié au moyen de rapports et / ou des entrevues au cours de pratiques techniques /. II - L'application de connaissances et de compréhension diplômés en génie électronique sera développé: 1) la capacité à appliquer les connaissances des mathématiques et autres sciences de base pour interpréter et de décrire, d'une manière originale, les problèmes de l'ingénierie de l'information et l'électronique en particulier; 2) la capacité de concevoir des expériences et des essais sur les deux systèmes complexes virtuels et réels et comprendre les résultats afin de développer des solutions innovantes à des problèmes d'ingénierie typiques dans le domaine de l'information, en particulier dans l'électronique; 3) la capacité d'appliquer leurs compétences et à trouver des solutions à des problèmes complexes d'ingénierie est de justifier, soutenir et argumenter ses choix techniques, aussi innovants, dans le cadre de l'information de la profession d'ingénieur. Ces compétences sont développées principalement dans le noyau de l'enseignement et liés obligatoire par la discussion et l'examen des études de cas, ainsi que lors des pratiques / techniques conçus pour l'intégration dans l'emploi. III - Faire des jugements Le diplôme d'études supérieures sera en mesure de faire sa propre évaluation et / ou jugement fondé sur l'interprétation des données disponibles et des modèles abstraits, et identifier les moyens, aussi originale et innovante collection de toutes les données supplémentaires nécessaires pour atteindre une plus grande certitude à propos questions complexes de l'ingénierie de l'information, et de l'électronique en particulier. Ceci se traduit par la capacité de savoir comment faire, sachant prendre des initiatives et des décisions dans la prise de conscience des risques, en tenant compte à la fois l'évolution et le développement de la technique aussi, les choix économiques et sociaux. Ainsi que par les enseignements spécifiques à l'apprentissage des techniques de développement de modèles formels et d'acquisition de données et le traitement des données et des signaux, ces capacités seront élaborées tout au long de l'étude à travers l'intégration des enseignements. L'évaluation de la maturité et de l'indépendance de jugement est réalisée en continu par les enseignants au cours de la formation à travers des contrôles et la finale périodiques. En particulier, les enseignements qui prévoient composante importante du projet, à travers des tutoriels, des documents et / ou des travaux de laboratoire, et le test final, basé sur une œuvre originale, afin d'évaluer la capacité de jugement indépendant de l'étudiant. Les compétences en communication - IV Le diplôme d'études supérieures doit savoir communiquer efficacement avec les idées du parti et les propositions de solutions, y compris innovant et très complexe, de clarifier leur raison d'être et de l'information, à la fois technique et général. Va choisir la forme et les moyens de communication interlocuteur approprié, à la fois spécialiste qui est pas un spécialiste. Ceci est exprimé par la capacité d'utiliser correctement la langue à la fois la technique et le formel et être en mesure d'illustrer de concepts clairs et simples et des thèmes typiques de l'ingénierie de l'information, et de l'électronique en particulier. Il sera en mesure de communiquer efficacement par écrit et oralement, en anglais ainsi qu'en italien. Les habiletés de communication entrée, qui est considéré comme le certificat de niveau minimum après l'obtention des études universitaires de premier niveau, sont développées à travers l'enseignement des enseignants qui, en utilisant diverses formes de communication, sont un exemple de communication efficace. Les examens, fournissant à la fois globale preuves écrites et orales, constituent à la fois une incitation à développer les deux principales formes d'expression qui une chance de vérifier la réalisation de la même chose. Il sera évalué à l'acquisition de nouvelles compétences linguistiques à travers la reconnaissance des crédits pour la réalisation des certificats de compétence en langues étrangères au moins au niveau B1, et B2 à l'égard de la langue anglaise. Langue / officiers et de l'enseignement et de l'évaluation de la préparation. ITALIEN V - L'apprentissage des compétences Le diplôme d'études supérieures en génie électronique a développé la capacité d'auto-formation qui sont nécessaires pour un ingénieur de mettre à jour en permanence l'évolution de la science et de la technologie dans le domaine de l'ingénierie de l'information. Il a développé la capacité de puiser dans différentes sources de la littérature, à la fois en italien et en anglais, afin d'acquérir de nouvelles compétences. Le diplôme d'études supérieures en génie électronique aura la capacité d'auto-apprentissage nécessaires pour entreprendre d'autres études, telles que des cours de deuxième niveau Master et doctorat dans le domaine de l'ingénierie de l'information, et de l'électronique en particulier, ainsi que de procéder à l'entreprise travaillant dans les centres de recherche et de conception avancée. Acquis pour donner un importantes compétences d'apprentissage certifiés par l'obtention du diplôme d'études universitaires de premier niveau, son développement concernant les questions avancé et des informations d'ingénierie innovante est obtenu par la référence continue à différentes sources documentaires, également en anglais, la préparation des examens et l'examen final. En outre, pour faciliter cet objectif, le programme peut organiser des séminaires sur des sujets spécifiques d'intérêt à un ingénieur de l'information. La vérification de la capacité d'apprendre est contextuelle à l'évaluation des compétences pendant les examens, y compris par l'utilisation, pour certains cours, des mécanismes de suivi pour assurer la préparation d'un document sur les cas non traités pendant les cours. [-]

Diplôme En Ingénierie Des Télécommunications

University of Cagliari
Campus À temps plein 2 années October 2017 Italie Cagliari

Ils peuvent accéder à la maîtrise ès sciences en ingénierie des télécommunications détenant les étudiants titulaires d'un diplôme universitaire de premier cycle. Le diplôme universitaire de niveau supérieur peut avoir été obtenu dans le même bureau ou dans d'autres endroits, même à l'étranger. [+]

Programmes de Master 2017 dans Cagliari, Italie. L'accès à d'autres études. Cours de troisième cycle Le statut professionnel du titre. Les diplômés en génie des télécommunications trouve sa place naturelle au sein des entreprises, des organismes gouvernementaux et les institutions financières et les centres de recherche où il ya la recherche et le développement, la conception, la production et la gestion des systèmes informatiques et de transporter l'information et les réseaux de transmission de télécommunications fixes et mobiles. Caractéristiques thèse. L'examen final se compose de la discussion d'un rapport sur un travail individuel effectué par l'élève sous la supervision d'au moins un professeur de la Faculté de génie de l'Université de Cagliari, en ce qui concerne l'information technique et / ou scientifique pour le domaine de la ' ingénierie de l'information. Le travail consistera en une analyse critique de l'état de l'art ou de la préparation d'un projet ou au moins en principe le développement de méthodes et de techniques avec un degré d'originalité ou d'un transfert de méthodes et techniques de différents domaines dans les domaines de la ' ingénierie de l'information. La discussion aura lieu en face d'une Commission et peut attirer les médias et l'infographie. Compétences requises pour l'accès. Ils peuvent accéder à la Master of Science en ingénierie des télécommunications les étudiants titulaires d'un diplôme universitaire de premier cycle. Le diplôme universitaire de niveau supérieur peut avoir été obtenu dans le même bureau ou dans d'autres endroits, même à l'étranger. Acceptation de l'inscription est subordonnée à la détention des exigences du programme et la préparation personnelle. Les exigences doivent être remplies avant l'inscription dans le Maître, que la législation actuelle ne prévoit pas la possibilité d'avoir des «débits» à pourvoir au cours de la Maîtrise. Les exigences du programme et la préparation personnelle seront précisées dans le Règlement de la maîtrise en sciences de l'étude. Vérification de la préparation personnelle de l'étudiant est appelé le Master of Science d'une Commission spécifique en génie des télécommunications, qui effectuera sa propre évaluation sur la base d'une documentation appropriée prouvant le programme précédent. Objectifs de formation spécifiques. Le Master of Science en génie des télécommunications vise à former une diplômés ayant des compétences avancées dans le domaine des systèmes informatiques et de transmission de l'information et dans la conception de dispositifs et systèmes électroniques. Diplôme délivré. Master of Science en ingénierie des télécommunications Descripteurs de Dublin: I - Connaissance et compréhension Les diplômés en génie des télécommunications auront acquis une capacité d'analyse en profondeur dans les domaines qui caractérisent le cursus avec une référence particulière au développement et à la transmission d'informations et la conception de systèmes électroniques. Cette capacité sera atteint en fournissant des futurs ingénieurs les outils magistrales données mathématiques / scientifiques nécessaires pour une compréhension complète du sujet traité, ainsi que l'application de ces outils pour l'analyse et la conception de pointe et technologiquement complexe. Par rapport au premier cursus, il sera donné une plus grande importance à l'approfondissement des matériaux à doter les diplômés avec une forte approche proactive qui vous mettra en mesure de contribuer aux processus de l'innovation technologique dans les domaines couverts par le cours de diplôme. Dans cet esprit, les connaissances acquises à la fin du stage comprendra notamment les principaux domaines des télécommunications, y compris le traitement du signal, systèmes de transmission numérique, les réseaux de télécommunications, les antennes, l'analyse et la conception de systèmes électroniques. L'acquisition de ces connaissances sera vérifiée grâce à des exercices, les examens, preuves écrites et orales de profit, la discussion des projets assignés par l'enseignant. II - L'application de la connaissance et de la compréhension Le diplôme d'études supérieures en génie des télécommunications aura développé la capacité d'appliquer les connaissances des mathématiques et autres sciences de base pour interpréter et de décrire, d'une manière originale, les problèmes de l'ingénierie de l'information et des télécommunications en particulier. Cette capacité sera complétée par la capacité de concevoir des expériences et des essais sur les deux systèmes complexes virtuels et réels et comprendre les résultats afin de proposer des solutions, même innovantes, aux problèmes eux-mêmes, se présentant comme un joueur actif dans le processus de développement et de transfert de technologie dans divers domaines dans lequel il fonctionnera, en référence à la fois à la scène nationale tant au niveau international. Il sera également en mesure d'adapter son bagage culturel qui va répondre aux divers besoins de sa carrière. La capacité d'appliquer les connaissances acquises seront vérifiées au cours des études avec des projets et des tests pratiques, aussi être organisés en groupes, pour des leçons individuelles et dans la thèse de la valeur théorique / expérimental dans lequel l'étudiant sera nécessaire pour faire face aux problèmes technologiques aussi complexe. La capacité de comprendre et d'auto-mise à jour sera également vérifié, laissant à l'étudiant la tâche de l'approfondissement de la littérature scientifique d'évaluer les solutions proposées peuvent être appliquées à des problèmes qui lui sont assignées. III - Faire des jugements Le diplôme d'études supérieures sera en mesure de faire sa propre évaluation et / ou jugement fondé sur l'interprétation des données disponibles et des modèles abstraits, et identifier les moyens, aussi originale et innovante collection de toutes les données supplémentaires nécessaires pour atteindre une plus grande certitude à propos questions complexes de l'ingénierie de l'information et des télécommunications en particulier. Ceci se traduit par la capacité de savoir comment faire, sachant prendre des initiatives et des décisions dans la prise de conscience des risques, en tenant compte à la fois l'évolution et le développement de la technique aussi, les choix économiques et sociaux. Ainsi que par les enseignements spécifiques à l'apprentissage des techniques de développement de modèles formels et d'acquisition de données et le traitement des données et des signaux, ces capacités seront élaborées tout au long de l'étude à travers l'intégration des enseignements. L'évaluation de la maturité et de l'indépendance de jugement est réalisée en continu par les enseignants au cours de la formation à travers des contrôles et la finale périodiques. En particulier, les enseignements qui prévoient composante importante du projet, à travers des tutoriels, des présentations, des activités de papiers à court terme, les travaux de laboratoire, et le test final, basé sur une œuvre originale, afin d'évaluer la capacité de jugement indépendant de l'étudiant. Les compétences en communication - IV Les diplômés en génie des télécommunications va utiliser ses compétences techniques et le dialogue de base et de communiquer leurs idées à un large éventail de professionnels, avec un style exposition appropriée et rigoureuse. Il sera également en mesure d'interagir avec le monde de la recherche à présenter rigoureusement problèmes qui exigent des solutions innovantes et de transférer ces solutions dans le monde de la production. Ce type de capacité est essentielle pour le développement et la coordination de projets complexes. En outre, en plus de l'italien, vous serez en mesure d'utiliser la langue couramment l'anglais sous forme écrite et orale, en particulier par rapport à l'homme dans le dictionnaire. Ces compétences seront acquises soit par la préparation de documents techniques pour des projets spécifiques, à la fois avec des présentations, à la fois avec une introduction appropriée à la langue technique utilisé dans la littérature scientifique de l'industrie (surtout en anglais). En particulier, le test final sera fournir à l'étudiant la possibilité d'étudier et de vérifier la capacité d'analyse, de traitement et de communication des travaux. Il prévoit la discussion, devant un comité, un produit développé par l'étudiant sur un domaine traversé dans ses études. Étant mesurée dans ce cas ne sont pas seulement le contenu du papier, mais aussi la capacité de synthèse, de la communication et de l'exposition du candidat, la justification, aussi dialectique, les choix effectués. Langue / officiers et de l'enseignement et de l'évaluation de la préparation. ITALIEN V - L'apprentissage des compétences Les diplômés en génie des télécommunications vont développer leurs capacités d'apprentissage afin de continuer à étudier et à jour, pour le fonctionnement efficace dans divers domaines de travail dans lequel ils vont fonctionner, même à de nouvelles situations et jamais abordé auparavant. Il aura la capacité d'auto-apprentissage nécessaires pour entreprendre d'autres études, telles que des cours de deuxième niveau Master et doctorat dans le domaine de l'ingénierie de l'information, ainsi que d'entreprendre les travaux dans les centres de recherche et de conception avancée. Pour cette raison, les diplômés auront une vue d'ensemble de la méthodologie de panorama, point de référence pour l'étude scientifique et technique et traiter des questions complexes et innovantes. En particulier, de nombreux enseignements et en particulier le travail de thèse attendront la nécessité d'idées personnelles pour fournir la capacité de rechercher et de sélectionner la littérature pertinente et pour étudier et apprendre l'état des solutions de l'art. La répartition des heures de travail prévues à l'étudiant donnera un fort accent sur les heures de travail pour le personnel offrent aux étudiants la possibilité de tester et d'améliorer leurs capacités d'apprentissage. Autres outils pour réaliser cet exploit sont stages effectués à la fois en Italie et à l'étranger. [-]

Diplôme En Génie Chimique Et Des Procédés Biotechnologiques

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Campus À temps plein 2 années October 2017 Italie Cagliari

Pour l'admission au Master of Science en génie chimique et des procédés biotechnologiques doivent être en possession d'un diplôme universitaire de trois ans, ou simple cycle de cinq ans, ou d'autres qualifications universitaires obtenus à l'étranger et jugées équivalentes. Et «il fallait la connaissance de l'anglais au moins le niveau B1. [+]

Caractéristiques thèse. L'examen final consiste en une dissertation, résultant de l'activité dans la modélisation expérimentale ou-conception ou arguments factuels concernant le contenu du Master of Science, qui sera élaboré sous la direction d'un enseignant, en collaboration avec des organismes publics et les entreprises de fabrication et de services du secteur privé, des centres de recherche opérant dans le domaine d'intérêt. Les activités menées au cours de la thèse sera la continuation de celle réalisée dans le cadre du stage. Lors de l'élaboration de la thèse, l'étudiant doit, d'abord, d'analyser la littérature scientifique et technique lié au sujet à l'étude. En aval de cette phase, le diplômé, indépendamment et en fonction du type de thèse: - dans le cas de travaux de modélisation, de développer et de résoudre le modèle appliqué au problème proposé afin d'analyser le comportement du système en fonction des variations dans les grandeurs caractéristiques et être en mesure d'interpréter les résultats obtenus; - Dans le cas d'un travail expérimental, mener un procès et être en mesure de traiter les résultats de manière critique à permettre l'application même dans des conditions différentes de celles d'une enquête; - Dans le cas des travaux du projet, déterminer le processus plus pratique, l'analyse de la, la sécurité, l'impact environnemental et économique et technologique le dimensionnement de contrôle dans tout ou partie de la plante elle-même. À la discrétion du candidat, le travail final de la thèse sera écrite et / ou présenté en anglais. Compétences requises pour l'accès. Pour l'admission au Master of Science en génie chimique et des procédés biotechnologiques doivent être en possession d'un diplôme universitaire de trois ans, ou simple cycle de cinq ans, ou d'autres qualifications universitaires obtenus à l'étranger et jugées équivalentes. Et «il fallait la connaissance de l'anglais au moins le niveau B1. Règlements scolaires de la maîtrise ès sciences en génie chimique et des procédés biotechnologiques définit les exigences scolaires nécessaires pour l'admission qui ne peut être inférieure à ce qui suit: 1) Titre de diplôme ou un diplôme universitaire de trois ans pour l'obtention de qui ont été atteints : Au moins 30 crédits dans les domaines identifiés dans les classes de cours de base L9 (génie industriel). Au moins 45 crédits dans les domaines identifiés dans le L9 de classe de caractérisation (génie industriel); L7 (génie civil et environnemental); L8 (ingénierie); L27 (Chemical Science et de la technologie); L2 (biotechnologie). 2) Titre de degré de cinq ans à cycle unique parmi ceux spécifiés dans les règlements scolaires du Master of Science en génie chimique et des processus biotechnologiques. Ce sera également testé pour la préparation initiale adéquate aux procédures définies dans le Règlement de la maîtrise ès sciences en génie chimique et processus biotechnologiques les universitaires. Règlements scolaires définit également les critères à appliquer dans le cas des diplômés avec des exigences différentes de celles mentionnées ci-dessus ou de la qualification obtenus à l'étranger. Toujours dans le Règlement sur les universitaires, il finira par être inclus parmi les conditions d'admission, le score minimum pour la réalisation de la mesure dans laquelle vous possédez. Les règlements universitaires définir la méthode de vérification de l'adéquation de la préparation personnelle des candidats. Objectifs de formation spécifiques. Le but du cours est de former la figure professionnelle de l'ingénieur chimique, reconnu européenne et mondiale, tel que défini par la Fédération européenne des ingénieurs chimistes (EFCE). Le Règlement de la maîtrise ès sciences en génie chimique et des procédés biotechnologiques dell'EFCE intègre les préconisations concernant les résultats attendus de l'apprentissage à la fin du premier niveau et les signes du «tronc Deuxième degré de cycle" comme établi dans le document «Recommandations pour EFCE Éducation génie chimique à Bologne Deux Système Licence Cycle "(Juillet 2005). Diplôme du Conseil de sécurité dans les processus de génie chimique et biotechnologique vise à fournir aux étudiants une étude adéquate et mise à jour des méthodes et des principes scientifiques généraux, l'enrichissement des compétences professionnelles spécifiques, et la maîtrise des méthodes de conception innovantes dans le cadre de ' génie chimique et de technologie chimique et biotechnologique. Le but du Conseil de sécurité de sciences en génie chimique et des procédés biotechnologiques est donc de fournir aux diplômés d'un programme de formation, conformément à la dell'EFCE des lignes directrices qui permet: - utiliser le plus de connaissances des phénomènes chimiques, physiques et biologiques dans le but de développer des modèles mathématiques de pointe pour les procédés chimiques et biotechnologiques et être en mesure de les résoudre; - Etre capable d'analyser, d'évaluer et de comparer les différentes options pour le développement d'expériences, des méthodologies et des technologies pour l'industrie de process, la production de biens et / ou services et pour la protection et / ou la récupération de l'environnement; - Etre capable d'étudier indépendante et critique de nouveaux sujets; - Développer des méthodologies et des technologies (y compris les aspects environnementaux et de sécurité) de l'industrie de process et les industries de production de biens ou de services et de récupérer ou de protéger l'environnement. Conformément aux dispositions du document EFCE, la formation de diplôme d'études supérieures en génie chimique et des procédés biotechnologiques fournit une série d'enseignements dirigés à l'amélioration de la sensibilisation du public, prévu entre les exigences d'entrée, et des sujets spécifiquement identifiés dans le document comme caractérisant EFCE le diplôme en génie chimique, en particulier les phénomènes de transport, la cinétique et la chimie industrielle. Par la suite, la route offre enseignements dirigés à la conception, la gestion des processus de modélisation et, chimique et biotechnologique, avec une référence particulière à l'état de la recherche de pointe et le développement industriel. Ces leçons seront enseignées par des professeurs dont la recherche scientifique est menée dans des domaines spécifiques. En plus de la connaissance reconnue au niveau européen pour l'ingénieur chimique, la formation scolaire comprend certains des cours liés aux besoins locaux, en particulier dans la présence de grandes entreprises opérant dans le domaine de la transformation des matières premières et des matériaux de production, de la biotechnologie, l'énergie et les services. L'itinéraire comprend également un stage, dont les résultats peuvent être associés à l'épreuve ultime. III - Faire des jugements Les diplômés seront: - organiser et mener des expériences liées à des procédés chimiques et de type complexe biotechnologique, ainsi que tous les 'interprétation des résultats obtenus et de la formulation d'un jugement critique sur eux; - Identifier, formuler et résoudre des problèmes complexes liés à la conception détaillée, fonctionnelle, la gestion et l'adaptation des plantes dans les industries de l'industrie de process, chimiques et biotechnologiques, également basé sur des considérations économiques et de l'évaluation de la sécurité et de la ' impact sur l'environnement. La capacité de jugement indépendant sont accomplies à travers la participation à des activités de formation, y compris le placement et les laboratoires travail et la préparation de la finale. Les méthodes pédagogiques utilisées comprennent la participation à des séminaires et des exercices dans la salle de classe ou en laboratoire, conducteurs individuels et collectifs des projets, guidée auto-étude et étude indépendante. La réalisation des résultats d'apprentissage est principalement par la réalisation d'essais, écrits ou oraux et le travail du projet. Les compétences en communication - IV Les diplômés seront: - démontrer sa capacité à communiquer correctement dans la technique et scientifique, à travers la préparation et la présentation des documents de conception et de rapports techniques liés à la connaissances acquises dans le cours de formation; - Capacité à communiquer des informations, des idées, des problèmes et des solutions à des spécialistes et non-spécialistes aussi en utilisant des méthodes de graphiques; - Être en mesure de participer activement et de coordonner une équipe multidisciplinaire; - Utiliser des méthodes différentes et les langues appropriées pour communiquer efficacement avec la communauté de l'ingénierie, avec des intervenants de niveau technique différent et avec la société en général. Pour développer ces compétences à travers l'enseignement des enseignants qui, à l'aide de diverses formes de communication, sont un exemple de communication efficace. En outre, les examens, qui consistent généralement de tests à la fois écrites et orales, sont un stimulant pour le bon développement des compétences de communication écrite et orale, et une évaluation de celui-ci. Comme devrait le cadre de la formation pour mener à bien les activités du projet, y compris des dessins et des rapports techniques. Même le test final fournit l'occasion de tester la capacité d'analyse, de traitement et de communication des travaux effectués dans la fourniture de discussion, devant un comité, un produit développé par l'étudiant sur un domaine de la formation. Participation à des stages, des stages et des études à l'étranger se révéler être des outils très utiles pour le développement des compétences de communication dans une langue étrangère, l'étudiant individuel. V - L'apprentissage des compétences Les diplômés doivent acquérir les compétences nécessaires à l'apprentissage de mettre à jour en permanence sur les méthodes, techniques et outils spécialisés dans le domaine du génie chimique. Il doit également être en mesure de se procurer, de consulter et d'interpréter les principales sources bibliographiques pour la littérature et la législation nationale, leur industrie européenne et internationale. Les diplômés auront également à développer les capacités d'auto-apprentissage pour leur permettre de traiter des cours de niveau rentable plus élevés, comme les deuxièmes cours de niveau master et doctorat. Pour atteindre ces objectifs, la préparation de certains des cours obligatoires caractéristiques similaires et requièrent la consultation et l'utilisation de sources bibliographiques. En outre, la préparation de la finale sera de développer la capacité d'apprentissage des élèves. [-]

Diplôme En économie De Gestion

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Le cours de licence en économie de gestion suppose que les objectifs spécifiques de la connaissance théorique et méthodologique complexe d'une entreprise économique, avec le soutient nécessaire nature cognitive et instrumentale intégration des statistiques économiques, juridiques et mathématiques générales, visant à fournir des connaissances pour fonctionner une capacité suffisante dans les fonctions exécutives des activités de l'entreprise avec les administrations et le conseil en gestion des affaires connexes industriel, commercial et des services, ainsi que dans les organisations et public. [+]

Programmes de Master 2017 dans Cagliari, Italie. Caractéristiques thèse. L'examen final consiste à écrire, en italien ou en anglais, et dans la discussion d'une caractéristique des éléments originaux d'une théorique et / ou empirique relative à un sujet, en raison, du moins répandues, les disciplines d'affaires. La méthode d'analyse doit être adoptée pour les normes acceptées dans les disciplines de référence du Master of Science. Méthodologies de différentes disciplines peuvent être utilisés de manière instrumentale au thème de la société de thèse de toute façon. Le rapport doit aussi contenir une bibliographie complète et, le cas échéant, une description des méthodes et des techniques utilisées dans la recherche. L'étudiant doit également démontrer une connaissance satisfaisante de la littérature. Compétences requises pour l'accès. Les exigences du programme qui doivent être remplies pour l'admission seront déterminées de manière appropriée dans le Règlement sur les universitaires pour le cours. Vérification de la préparation personnelle, requis en vertu du décret ministériel 270/04, doit avoir lieu d'une manière qui sera défini de manière appropriée dans le Règlement sur les universitaires pour le cours. Il est nécessaire en entrée au moins une compétence linguistique (dans les langues de l'UE) niveau d'au moins B1. Objectifs de formation spécifiques. Le cours de licence en économie de gestion suppose que les objectifs spécifiques de la connaissance théorique et méthodologique complexe d'une entreprise économique, avec le soutient nécessaire nature cognitive et instrumentale intégration des statistiques économiques, juridiques et mathématiques générales, visant à fournir des connaissances pour fonctionner une capacité suffisante dans les fonctions exécutives des activités de l'entreprise avec les administrations et le conseil en gestion des affaires connexes industriel, commercial et des services, ainsi que dans les organisations et public. En particulier, étant donné la connaissance reflète dans le programme d'études dans les crédits correspondant aux enseignements des secteurs SECS-P / 07 (états comptables et financiers et comptables pour la direction), SECS-P / 08 (technologie et l'économie Economie et de la communication et de la direction de entreprises), SECS-P / 01 (Economie des décisions), SECS-S / 03 (Statistiques économiques), IUS / 04 (droit des sociétés) et IUS / 12 (droit fiscal). Plus de crédits de base et complémentaire sont attribuées pour des enquêtes spécifiques, notamment liées à: - la gestion de la prise de décision dans les entreprises privées (sur les processus de prise de décision dans les organisations); - Problèmes administratifs, juridiques, comptables et fiscales (cours techniques professionnelles, la gestion financière et le contrôle des changes); - La planification et le contrôle de gestion d'entreprise (donc de la stratégie et de la politique, de la responsabilité sociale des entreprises dans les organisations, l'analyse du marché); - Gestion des institutions et administrations publiques (cours Economie des entreprises publiques, gestion des ressources humaines). L'ensemble combiné de ces crédits, ainsi que le mode actif dans lequel vous envisagez d'effectuer les tests d'enseignement et d'apprentissage, sont fonctionnels pour faciliter la capacité nécessaire pour la connaissance et la compréhension de la réalité économique de l'entreprise avec laquelle le diplômé aura à mesurer en utilisant un jugement indépendant et la capacité d'apprendre l'évolution des systèmes économiques et des entreprises et en parlant avec les compétences de communication appropriés. Le Master of Science en économie de gestion fournit des compétences de niveau avancé dans les disciplines de business, les statistiques économiques, juridiques et mathématiques. Le programme d'études, en ligne avec les objectifs pédagogiques de la classe, vise à préparer les étudiants à une entrée qualifiée dans le travail pour les rôles de gestion et / ou d'entreprise, dans les entreprises et les institutions, publiques et privées, opérant dans le secteur industriel et / ou services. Le programme d'études viseront à promouvoir l'acquisition de connaissances sur la dynamique interne du monde de l'entreprise, et de développer une attitude de détecter et d'interpréter les relations avec le monde extérieur (social, économique et institutionnel). Le cours est conçu d'une manière qui est dynamique, à l'écoute des nouvelles situations qui émergent dans le monde des affaires avec une approche opérationnelle et pratique à travers des cours et des stages supplémentaires dans les unités de production et, plus généralement, dans les organisations. Quant à l'organisation du cursus éducatif est basé sur une approche interdisciplinaire, aux côtés des traditionnelles conférences sont prévues des cours complémentaires et des séminaires donnés par des experts de différents secteurs d'activité, juridiques et économiques. Pour atteindre les objectifs de l'éducation énoncés dans les activités éducatives sont également présents caractérisant cours spécialisés. En particulier, les compétences peuvent être déclinées 1) pour les deux opportunités professionnelles: - les services professionnels: comptable, commissaire aux comptes, auditeurs, conseillers en gestion; - Industriel, commercial et des services; - Les banques et les autres intermédiaires financiers; - Les entreprises publiques; - Les organisations à but non lucratif; 2) et par type de connaissances professionnelles: - la budgétisation et la comptabilité; - Finances; - Marketing; - Le contrôle de gestion; - Organisation et gestion des ressources humaines. L'évaluation de la qualité du Master of Science en économie de gestion CampusUnica suivre le modèle développé par l'Université de Cagliari en accord avec le CRUI. À cet égard, nous allons continuer à travailler le groupe d'auto-évaluation qui opèrent déjà dans le Master of Science en économie de gestion (84 / S). L'évaluation des résultats du processus de formation se fera à travers la examens semestriels, les examens, le travail de groupe et la discussion d'études de cas, la préparation de projets d'affaires et des possibilités d'un débat public avec les partenaires sociaux. Diplôme délivré. Master of Science en économie managériale III - Faire des jugements Les diplômés en économie de gestion doivent avoir une autonomie de jugement qui est détaché de préjugés et considérations de l'affiliation politique idéologiques. Il doit reconnaître la seule contrainte code de déontologie et de la décence commune sachant distinguer entre les solutions des problèmes économiques et commerciaux, qui bénéficient certaines personnes au détriment des autres, les solutions de ces problèmes d'intérêt général, qui est attribuable à l'ensemble collectivité. Les diplômés pourront acquérir une pleine capacité à porter des jugements et conscient de soi par rapport au contexte stratégique des systèmes d'entreprise. Les diplômés seront en mesure de porter un jugement critique et auto, même en l'absence de toutes les informations pertinentes. Les compétences acquises seront évalués dans le cadre de la vérification de revenu résultant de chaque cours et à la discussion de la finale, ou parce que les élèves sont censés faire valoir leurs opinions et de les discuter avec le comité. Le jugement est atteint grâce à l'étude critique et pluridisciplinaire et vérifié dans les tests et le résultat final. Les compétences en communication - IV Les diplômés en économie de gestion sont en mesure de communiquer les connaissances et les conclusions tirées sont confrontés à des problèmes de gestion d'entreprise et de gestion connexe. Les diplômés seront en mesure de se exprimer efficacement et de traiter avec les différents acteurs ayant des compétences spéciales acquises et la capacité de communication de comparaison ayant une influence positive sur vous-même diplômés professionale.Il en économie de gestion doit également posséder des compétences de communication à transmettre à d'autres, en privé mais aussi en public, leurs croyances et de donner des explications des phénomènes économiques. Ces compétences peuvent être acquises au cours des séminaires où vous apprendrez les techniques d'affichage qui ont un contenu de clarté et de synthèse. Les compétences en communication sont développés grâce à l'interaction avec les enseignants et les autres étudiants dans le domaine des situations d'enseignement ainsi que des séminaires et vérifiées dans les tests et le résultat final. V - L'apprentissage des compétences Les diplômés en économie de gestion devraient être en mesure d'apprendre facilement l'évolution de l'entreprise et les marchés, et de nouvelles méthodes d'analyse et de recherche scientifique. La préparation a gagné approche critique lors de la participation à des conférences et des activités éducatives, ainsi que par l'étude personnelle, obtiendra son diplôme en économie de gestion mise à jour autonome et de développer leurs connaissances et leurs compétences dans un environnement académique ou professionnel. La vérification de la capacité d'apprentissage est acquise par des évaluations sous forme écrite et / ou orale, placé à la fin de la période de formation et / ou au cours de la même. Compétences d'apprentissage sont bien sûr liés à la didactique et testés dans le cadre des essais et le résultat final. [-]