Master À temps partiel en NCR-Delhi, Inde

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Master

Afin d'obtenir avec succès un diplôme de maîtrise, vous devrez obtenir un certain nombre de crédits en passant modules individuels. Maîtres les plus enseignées aura un certain nombre de modules de base que vous devez passer et réussir afin d'obtenir la qualification. L'évaluation de la maîtrise de recherche est presque toujours entièrement par un module de mémoire unique ou d'un projet.

Gagner un diplôme d'études supérieures comme un Master offre la possibilité d'augmenter vos compétences et peut-être améliorer vos chances d'emploi en même temps. programmes de Master peuvent être offerts à temps partiel en ligne ou, afin que les élèves peuvent poursuivre leurs études d'une manière qui leur convient.

 

L'Inde, officiellement la République de l'Inde, est un pays d'Asie du Sud. C'est le pays au septième rang par zone, le deuxième pays le plus peuplé avec plus de 1.2 milliards de personnes, et la démocratie la plus peuplée au monde

La région de la capitale nationale-Delhi se réfère à une grande région métropolitaine couvrant l'ensemble de la région de Delhi et ses environs. On détient la plus grande population du pays avec plus de 22.000.000 habitants dans ses limites. Il ya plusieurs institutions prestigieuses trouvés ici à la fois privé et public.

Demandez des Renseignements sur les Diplômes de Master À temps partiel en NCR-Delhi en Inde 2017

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Master En études Historiques

Nalanda University
Campus 4 semestres August 2017 Inde Delhi

L'École d'études historiques (SHS) est une communauté dynamique de membres du corps professoral et des étudiants diplômés, engagés dans une enquête systématique et rigoureuse sur quelques-unes des questions fondamentales qui concernent les expériences historiques au sein et au-delà de l'Asie. Les cinq axes de l'École, Archéologie, Interconnexions asiatiques, histoire de l'art, Histoire mondiale et d'histoire économique, sont construites sur la base de l'ancienne Nalanda, principalement son rôle en tant que conduit de vives liens intellectuels, religieux et économiques de l'Inde avec le monde, et le but de l'école des études historiques est d'ouvrir de nouvelles frontières de la connaissance sur les interconnexions entre l'histoire, la mémoire et le temps dans des contextes asiatiques et non asiatiques culturels, historiques et philosophiques est également inspirée et soutenue par l'héritage scolastique glorieux de l'ancienne Nalanda. [+]

Diplômes de Master à temps partiel en NCR-Delhi, Inde. L'École d'études historiques L'École d'études historiques (SHS) est une communauté dynamique de membres du corps professoral et des étudiants diplômés, engagés dans une enquête systématique et rigoureuse sur quelques-unes des questions fondamentales qui concernent les expériences historiques au sein et au-delà de l'Asie. Les cinq axes de l'École, Archéologie, Interconnexions asiatiques, histoire de l'art, Histoire mondiale et d'histoire économique, sont construites sur la base de l'ancienne Nalanda, principalement son rôle en tant que conduit de vives liens intellectuels, religieux et économiques de l'Inde avec le monde, et le but de l'école des études historiques est d'ouvrir de nouvelles frontières de la connaissance sur les interconnexions entre l'histoire, la mémoire et le temps dans des contextes asiatiques et non asiatiques culturels, historiques et philosophiques est également inspirée et soutenue par l'héritage scolastique glorieux de l'ancienne Nalanda. Les étudiants de l'École d'études historiques gagneront une connaissance incisive de l'histoire comparative et trans-régionale, ainsi que l'histoire mondiale, et de développer une compréhension approfondie des questions méthodologiques et théoriques, critiques pour la recherche historique multidisciplinaire. L'objectif primordial de SHS est de donner aux étudiants les compétences et les capacités nécessaires pour mener à bien une recherche originale et innovante basée sur les découvertes archéologiques, les sources d'archives dans les langues classiques et modernes et recherches sur le terrain. L'École d'études historiques encourage la recherche en collaboration avec les étudiants et les professeurs des universités affiliées et institutions, études à l'étranger, et la formation dans un Indien et / ou une langue étrangère. Les élèves doivent poursuivre la recherche interdisciplinaire, choisir des cours pertinents à leurs intérêts de recherche dans d'autres disciplines / écoles et d'étudier une langue classique et moderne pour améliorer leurs compétences en recherche. Les domaines d'intervention Les zones de poussée de l'école sont: connexions asiatiques archéologie Histoire de l'art L'histoire globale histoire économique Programme de Master L'École d'études historiques offre actuellement un programme de maîtrise compétitive au niveau international, et va bientôt développer un doctorat programme, axé sur l'histoire globale et comparative. Les étudiants de toutes les maîtres sont tenus d'obtenir un minimum de 48 crédits répartis sur 4 semestres. Le programme comprend un mélange de cours obligatoires et facultatifs. Les deux premiers semestres couvrent des cours de base, cours au choix et un cours de langue de base; tandis que les troisième et quatrième semestres insistent davantage sur la perfusion des compétences en recherche dans les étudiants du master en insistant davantage sur les cours au choix spécialisés, des cours de langue à l'avance et les composants de thèse. Chaque étudiant peut choisir parmi un éventail de langues offert à l'école, à savoir. Sanskrit, Pali, coréen et chinois. L'axe de recherche de l'école est bien soutenu par des lectures surveillées, rédaction du mémoire et des travaux sur le terrain. L'école estime que les études interdisciplinaires améliore l'expérience éducative et permet à l'étudiant de remettre en question ses propres croyances à travers l'apprentissage non seulement différents «faits» de l'information provenant de différentes disciplines, mais crucialement, différentes méthodes et manières de penser. De nombreux cours de l'EDM et l'École d'études bouddhistes, Philosophie et Religions comparées (SBS) sont cotées croix avec l'autre. Opportunités de carrière En plus de l'enseignement, la recherche et les carrières universitaires Nalanda étudiants trouvent un emploi dans les secteurs des entreprises et des gouvernements, des médias et du journalisme, de la diplomatie, des organisations et des musées internationaux. Collaborations L'école a établi des liens pour les liens de recherche en collaboration avec des institutions du monde entier. Certains des plus importants sont: Nalanda-Sriwijaya Centre, Institute of Southeast Asian Studies (Singapour) Université Chulalongkorn (Thaïlande) Université de Pékin (Chine) Archaeological Survey of India (ASI, Inde) Consortium européen pour l'étude asiatique de terrain (ECAF, France) Institut international d'études asiatiques (IISA, Pays-Bas) Cours à l'école Cours de base Imagining Asia Méthodologies de recherche Lectures critiques dans les études historiques Au choix Exploration indo-persanes Histoires Histoire et philologie de pré-modernité Evolution de la pensée islamique: Concepts, Peuples, Spaces Histoires intellectuelle de l'Inde dans Modernity Early Publics et Patrimoines: Patrimoine, histoire, mémoire et dans les mondes mondiaux de l'Asie du Sud Sujets dans les religions d'Asie orientale et la pensée Comprendre Soufisme Visualisation en Asie du Sud: Sites et Mediums Rivières de l'Asie des moussons: Environnement, Environnement, Société et économie le long du Gange et l'Irrawaddy Le bouddhisme d'Asie du Sud (s) Les échanges culturels entre les pré-moderne du Sud et l'Asie du Sud-Est: De la «Grande Inde» à la «sanskrit Cosmopolis» (et au-delà) Bouddhisme dans Global Art contemporain, d'Ouest en Est Introduction à la culture visuelle dans l'Inde coloniale Histoire coréenne Pré-moderne Océan Indien Interconnexions: mouvements des personnes, des biens et des idées à travers l'Afrique de l'Est et l'archipel indonésien Cours de langues Introduction au sanscrit I Introduction au sanscrit II Intermédiaire sanscrit I introduction coréenne Pali Faculté Pankaj Mohan: {Dean} Pankaj Mohan a étudié l'Asie orientale langues, l'histoire et les cultures, d'abord à l'Université Jawaharlal Nehru, New Delhi, puis à l'Université de Pékin, Beijing, Université nationale de Séoul, Séoul et l'Université nationale australienne, Canberra où il a obtenu son doctorat diplôme en histoire de l'Asie de l'Est. Il a enseigné la langue coréenne, cours de chinois et de divers classiques dans l'histoire asiatique coréenne et de l'Est à l'Australian National University, l'Université de Sydney et l'Université de Copenhague entre 1991 et 2009. En Juillet 2009, il a été nommé professeur et doyen de la Faculté des études internationales coréennes, l'Académie des études coréennes, la Corée du Sud, et il a occupé ce poste jusqu'en Janvier 2015, lorsque il a déménagé à l'Université de Nalanda. Aditya Malik: {Professeur} Aditya Malik a été formé à la philosophie, l'archéologie, l'histoire, l'anthropologie sociale et les études religieuses au Collège St. Stephen (Delhi), Deccan College (Pune) et l'Institut d'Asie du Sud de l'Université de Heidelberg (Allemagne), d'où il a reçu son Ph. RÉ. dans l'histoire des religions, et Habilitation (diplôme de professeur) en études indiennes modernes. Il a été Senior Fellow du Conseil de recherche allemand (Heidelberg); À la découverte de la Faculté, Institute for Advanced Study, Université hébraïque (Jérusalem); Professeur invité, Cluster Centre Innovant, Université de Delhi; Fellow, Max-Weber-Centre for Advanced Social Science Research (Erfurt / Allemagne); Directeur adjoint, Nouvelle-Zélande Centre Asie du Sud (NZSAC); Directeur associé, Institut de recherche Inde Nouvelle-Zélande (NZIRI); et chef des études religieuses à l'Université de Canterbury, Nouvelle-Zélande. Sraman Mukherjee: {professeur adjoint} Sraman Mukherjee a complété son doctorat du Centre d'études en sciences sociales, Calcutta et l'Université de Calcutta. Formé en tant qu'historien de post-coloniale en Asie du Sud coloniale et au début, son travail explore la politique du patrimoine regardant biographies modernes de sites, des objets, des monuments et des histoires disciplinaires et institutionnelles de l'archéologie et des musées. Sraman a occupé des postes de recherche post-doctoral à l'Institut international d'études asiatiques (Leiden), dans le département d'histoire de l'art et de l'Institut d'études avancées de l'Université du Minnesota (Minneapolis), et l'Institut royal néerlandais de l'Asie du Sud-Est et des Caraïbes des études (KITLV, Leiden), et un poste d'enseignant à terme à l'Université de la présidence (Kolkata). Kashshaf Ghani: {professeur adjoint} Kashshaf Ghani a reçu son doctorat en histoire de l'Université de Calcutta. Sa thèse a exploré les rituels soufis et les pratiques de dévotion en Asie du Sud à travers les ordres soufis, le reliant à des zones au-delà de l'Asie du Sud. Ses champs d'intérêt comprennent le Soufisme, l'islam en Asie du Sud et les sociétés musulmanes en mettant l'accent sur l'Inde pré-moderne (de 1000 à 1800). Il a occupé des postes de recherche à la Société asiatique, Kolkata; l'Université de la Sorbonne-Nouvelle, Paris, et au Zentrum Moderner Orient, Berlin. Samuel Wright: {professeur adjoint} Samuel Wright a obtenu son doctorat de l'Université de Chicago. Sa recherche combine des contextes intellectuels, politiques, littéraires, sociaux et linguistiques avec l'étude de l'histoire au début de l'Inde moderne (15e au 18e siècle). Ses publications couvrent les domaines de l'histoire sociale, politique, littéraire et intellectuelle. Ranu Roychoudhuri: {professeur adjoint} Ranu Roychoudhuri a reçu sa formation de troisième cycle et un doctorat (2015) à l'Université de Chicago. Elle est un historien de la photographie et se spécialise dans le genre documentaire. Sa recherche de doctorat portait sur les conventions esthétiques et les conséquences socioculturelles des photographies de masse en circulation dans l'Inde du XXe siècle. Ses domaines de recherche et de l'intérêt de l'enseignement comprennent l'archéologie des médias, marché de l'art, l'histoire du cinéma, l'art contemporain, et de l'histoire de la photographie. Murari Kumar Jha {professeur adjoint} Murari Jha a reçu une formation dans la recherche historique à l'Université de Leiden, aux Pays-Bas (2006-2013) et aussi à l'Université Jawaharlal Nehru, New Delhi (1999-2006). Il détient un doctorat de l'Institut d'Histoire, Université de Leiden et un autre doctorat du Centre d'études historiques, Université Jawaharlal Nehru. Aux Pays-Bas, Murari a appris la langue néerlandaise et a fait des recherches sur la base (COV) des dossiers du Dutch East India Company dans les Archives nationales, La Haye. Son étude aux Pays-Bas a été soutenue par le prestigieux programme de ENCOMPASS financé par NWO (Organisation néerlandaise pour la recherche scientifique) et au cours de son doctorat, il a reçu la bourse très compétitive -AIO (Assistent in Opleiding) - de LUF (Fonds Université de Leiden). De Leiden Murari a déménagé à Singapour, où il a travaillé comme chercheur postdoctoral au Département d'histoire, NUS Christine Vial Kayser {professeur adjoint invité} Christine Vial Kayser a étudié l'histoire de l'art à l'Université de Paris-Sorbonne, et par la suite qualifié conservateur du musée de l'Institut National du Patrimoine à Paris. Après plusieurs années en tant que conservateur de musée, elle a assisté à Goldsmiths College à Londres, gagnant un MRES, puis un doctorat de Paris-Sorbonne dans l'histoire de l'art contemporain. Issu d'un milieu occidental, elle se concentre sur l'art asiatique, dont elle examine dans une perspective comparative, avec un intérêt particulier sur le plan spirituel, et phénoménologique. Abhishek S. Amar: {professeur associé invité} Abhishek S. Amar se spécialise dans l'histoire archéologique de religions d'Asie du Sud en particulier bouddhisme et l'hindouisme. Après avoir terminé son doctorat en histoire de SOAS, Université de Londres, il a reçu une bourse de Kate Hamburger Kolleg à l'Université de la Ruhr, en Allemagne en 2009 pour mener des recherches sur les interactions inter-religieuses au début de l'Inde médiévale. Amar a co-édité Perspective transdisciplinaire sur un bouddhiste Site Contesté: Bodhgaya Jataka (2012) et a également publié des articles dans des revues savantes et collections éditées. FAQ Pouvez-vous me faire parvenir plus d'informations sur ce programme? Des informations complètes sur tous les programmes offerts à l'Université Nalanda se trouve sur l'url suivante: http://www.nalandauniv.edu.in/schools/ Quelle est la date limite d'inscription à ce programme? candidats Aspirant peuvent demander les programmes offerts à l'Université de Nalanda tout au long de l'année. L'Université suit Admissions roulants. Nous évaluons les demandes comme ils arrivent, par la présélection et interviewer les candidats à intervalles réguliers. Les candidats présélectionnés seront interviewés à partir de Janvier 2017 en avant. Les candidats figurant dans leur examen final de leur baccalauréat en 2017 peuvent également inscrire à l'admission. Les places sont limitées et sont remplis sur un premier arrivé, premier servi. Les premières applications aident à fixer le siège à l'école et d'hébergement de choix. Pour éviter toute déception sur ces fronts, il est conseillé d'appliquer pour les admissions au plus tôt. La date limite pour les demandes de la première série d'admissions pour l'année académique 2017 est le 1 avril. Combien coûte ce programme? Les coûts du programme Fee Détails Sem 1 Sem 2 Sem 3 Sem 4 Sem 1 Sem 2 Sem 3 Sem 4 Frais de scolarité 28.000 INR 28.000 INR 28.000 INR 28.000 INR 470 $ 470 $ 470 $ 470 $ Frais d'admission 6000 INR NÉANT NÉANT NÉANT $ 100 NÉANT NÉANT NÉANT Dépôt de garantie (remboursable) 6000 INR NÉANT NÉANT NÉANT $ 100 NÉANT NÉANT NÉANT total 40.000 INR 28.000 INR 28.000 INR 28.000 INR 670 $ 470 $ 470 $ 470 $ ... [-]

M. Ingénierie Aéronautique Technologie

Hindustan University
Campus 2 années July 2017 Inde Cochin

Le cours Aérotechnique forme les étudiants dans la conception et le développement de composants structurels. Le cours explore de nouveaux domaines et crée de nouvelles avenues dans le domaine des composants structuraux d'aéronefs et met l'accent sur le développement des ingénieurs de talent dans les nouvelles technologies et les compétences de gestion d'entreprise. [+]

Le génie aéronautique cours forme les étudiants dans la conception et le développement de composants structurels. Le cours explore de nouveaux domaines et crée de nouvelles avenues dans le domaine des composants structuraux d'aéronefs et met l'accent sur le développement des ingénieurs de talent dans les nouvelles technologies et les compétences de gestion d'entreprise. Le champ d'activité d'un ingénieur qualifié implique le développement (construction, analyses et essais), l'amorçage du travail, la fabrication et l'observation de la fonctionnalité des aéronefs et structures d'hélicoptères. Les étudiants suivent une formation rigoureuse dans la simulation avec le logiciel, tels que, MATLAB SIMULINK, ANSYS, MSC / NASTRAN et LABVIEW. La conception des élèves et développer selon les normes spécifiées et démontrer le travail de projet dans le domaine des structures métalliques et composites. Principales caractéristiques Il y a d'immenses possibilités stimulantes dans le domaine aéronautique avec les nouvelles technologies émergentes et des matériaux avancés. Notre programme Aeronautical Engineering a une longue histoire qui remonte à l'époque des pionniers de notre fondateur. Avec l'excellent personnel technique et l'infrastructure disponible dans les laboratoires, le programme offre de nombreuses possibilités pour les étudiants de se doter suffisamment pour répondre à ces défis. Structure des cours Le cours est conçu pour les étudiants qui ont un intérêt dans la structure aéronautique, Aérodynamique and Computation Fluid Dynamics. Ingénierie aéronautique prépare les étudiants à des carrières passionnantes et enrichissantes avec l'expertise technique requise. À la fin du cours, les étudiants sont exposés à des connaissances spécialisées dans des sujets d'ingénierie aéronautique et ils appliquent des idées novatrices pour leurs projets de fin d'année. Critères d'admissibilité Les candidats doivent avoir passé baccalauréat en génie aéronautique, génie mécanique ou son équivalent avec la première classe. Entraînement d'été Chaque étudiant est tenu de suivre une formation d'été au cours de la période de vacances pour obtenir une exposition à la dernière technologie dans le domaine. ProjectWork Pour les travaux de projet, département aéronautique encourage les élèves à se concentrer sur les domaines de recherche et d'introduire des idées novatrices pour le développement de leurs connaissances. Offres d'emploi Les étudiants après avoir terminé leurs cours sont placés dans certains des meilleurs industries aéronautiques et d'autres en Inde, comme Hindustan Aeronautics Limited Laboratoire aérospatial national Taneja aérospatiale limitée Mahindra et Mahindra TCS Infosys DRDO INFOTECH ISRO [-]

Master De L'architecture

Hindustan University
Campus 2 années July 2017 Inde Chennai

Le cours vise à nourrir les architectes qui connaissent bien avec le passé, sont conscients des dernières innovations et intellectuellement à la terre pour percevoir l'architecture et la conception pour le présent et l'avenir. Le cours développera une culture de recherche, où les étudiants sont encouragés à apprendre par l'expérimentation et de comprendre l'architecture dans un contexte culturel et environnemental diversifié. [+]

Diplômes de Master à temps partiel en NCR-Delhi, Inde. Le cours vise à nourrir les architectes qui connaissent bien avec le passé, sont conscients des dernières innovations et intellectuellement à la terre pour percevoir l'architecture et la conception pour le présent et l'avenir. Le cours développera une culture de recherche, où les étudiants sont encouragés à apprendre par l'expérimentation et de comprendre l'architecture dans un contexte culturel et environnemental diversifié. Principales caractéristiques Le cours de troisième cycle est conçu comme une plate-forme pour la réalisation de divers projets de recherche et de commencer les programmes de recherche de doctorat à l'avenir. Le cours trouve son besoin en inculquant dans les étudiants, la capacité de faire face aux problèmes qui affectent actuellement l'architecture et d'anticiper les futures orientations de l'architecture et de la pratique de la conception architecturale. Il donne l'occasion de refonder leurs compétences de conception et de pousser pour la recherche en poursuivant leur compréhension de l'architecture à travers les dernières innovations en matière de technologie. La durée minimale des programmes est de 4 semestres mais en tout cas pas plus de 8 semestres à l'exclusion des semestres retirés pour des raisons médicales. Les normes suivantes seront généralement suivies dans l'attribution des crédits pour les cours. Un crédit pour chaque conférence / heure tutoriel par semaine par semestre. Un crédit pour chaque studio de design / mémoire / thèse session de deux périodes par semaine par semestre. Le programme de Mars. est conçu de manière à ce que les crédits minimums prescrits nécessaires à l'obtention du diplôme est dans les limites de 80-95. Le milieu de l'enseignement, l'examen et la langue des rapports de projet est l'anglais. ThesisWork Thèse doit être effectuée sous la supervision d'un enseignant qualifié dans le département concerné. Un candidat peut, cependant, dans certains cas, être autorisés à travailler sur le projet dans un / Organisation de recherche industrielle, sur la base des recommandations du HOD, avec l'approbation du chef de l'institution. Dans de tels cas, la thèse est supervisée conjointement par un superviseur du département et un expert de l'organisation et l'étudiant doit être chargé de rencontrer le superviseur périodiquement et à assister aux réunions du comité d'examen pour évaluer les progrès. La thèse doit être poursuivi pendant au moins 15 semaines au cours du dernier semestre. Chaque candidat faisant M.Arch. seront encouragés à envoyer un article pour publication dans un journal ou une conférence basée sur sa / son travail de thèse. Offres d'emploi La marche. Bien sûr améliore les perspectives de carrière au sein du gouvernement et du secteur privé afin de relever les défis auxquels font face l'environnement bâti contemporain. contribue à élargir le spectre des connaissances dans les bâtiments la conception, la planification urbaine, SIG, et aussi dans le processus de planification des villes. endroits les diplômés dans de meilleures positions pour être entrepreneurs et commencent leurs propres cabinets de conseil. offre de meilleures possibilités aux diplômés à poursuivre leur carrière dans le domaine académique. offre la plate-forme idéale pour la poursuite de la recherche dans le pays et à l'étranger. [-]

Master Des Applications Informatiques

Hindustan University
Campus 3 années July 2017 Inde Chennai

Le programme est conçu pour former les étudiants à devenir des professionnels du logiciel. Le cours vise à développer les connaissances et les compétences dans tous les domaines d'applications informatiques. Ce cours vise à répondre à la nécessité croissante pour les programmeurs appropriées pour présenter le scénario des TIC. [+]

Le programme est conçu pour former les étudiants à devenir des professionnels du logiciel. Le cours vise à développer les connaissances et les compétences dans tous les domaines d'applications informatiques. Ce cours vise à répondre à la nécessité croissante pour les programmeurs appropriées pour présenter le scénario des TIC. Principales caractéristiques Le programme est bien équilibré avec l'exposition à des aspects théoriques et pratiques de la pratique du génie. Les étudiants sont enseignés par une combinaison de conférences, des tutoriels et des classes de laboratoire. ingénieurs en exercice sont appelés à donner des conférences sur un large éventail de sujets à toutes les étapes du parcours. Les visites sont organisées régulièrement à diverses industries pour le bénéfice des étudiants. En plus de fournir une mise à jour des compétences techniques par un personnel qualifié, respectueux de l'environnement et de soutien est prévu pour les étudiants. Objectif de cours Pour transmettre les fondamentaux dans le paradigme de la programmation et des techniques de la débrouille impliqués dans la construction et la maintenance applicative. Pour équiper les étudiants avec les derniers logiciels sur mesure et les technologies adoptées en application de la conception, le développement et les tests. Eligibilité Les candidats ayant les qualifications suivantes sont directement admis à la 2e année (troisième semestre) du programme MCA six semestres: Toute la science de premier cycle ou appliquée degré de durée de trois ans dans les applications informatiques ou informatique ou technologie de l'information ou d'autres domaines liés à l'informatique scientifique. Post Graduate Diploma in Computer Application après avoir terminé le programme d'études de 3 ans Opportunités de carrière Les professionnels de la tech-savvy logiciels diplômés de ce cours seraient sûrement placées en tant que concepteur d'applications, développeur, testeur et ingénieur logiciel / technocrate dans les meilleures entreprises notch phares Post-diplômés sont en mesure de contribuer rapidement au bien-être des actifs de l'entreprise IT et d'information. Il y a toujours une forte demande pour l'application de l'ordinateur poste des diplômés de l'Inde dans le monde entier. [-]

Master Du Commerce

Mahatma Gandhi University
Campus Temps partiel 2 - 4 années July 2017 Inde Delhi

Le cours renforce la base de connaissances théoriques, analytiques, et appliquée de commerce. Il existe d'amples possibilités d'emplois directs en particulier dans la recherche et le secteur des entreprises. [+]

Maître de commerce Le cours renforce la base de connaissances théoriques, analytiques, et appliquée de commerce. Il existe d'amples possibilités d'emplois directs en particulier dans la recherche et le secteur des entreprises. Cela renforce les compétences et les connaissances que les élèves à acquérir un avantage sur les autres étudiants aspirants du monde de l'entreprise.

Code Programe: 710 Durée: Min. Durée 2 ans, Max. Durée 4 ans Critères d'admissibilité: obtention du diplôme dans un cours d'eau [-]

Master D'application Informatique

Mahatma Gandhi University
Campus Temps partiel 3 - 6 années July 2017 Inde Delhi

Ce cours offre une spécialisation en informatique avec des compétences techniques, professionnelles et de la communication. Nous formons les futurs professionnels de l'industrie. Nous avons l'intention d'offrir une éducation orientée vers l'industrie dans le domaine des applications informatiques. [+]

Maître d'application informatique Ce cours offre une spécialisation en informatique avec des compétences techniques, professionnelles et de la communication. Nous formons les futurs professionnels de l'industrie. Nous avons l'intention d'offrir une éducation orientée vers l'industrie dans le domaine des applications informatiques. Le programme MCA prépare les étudiants à occuper des postes que des analystes de systèmes, les concepteurs de systèmes, programmeurs et gestionnaires dans tous les domaines liés à la technologie de l'information. Le programme vise donc à transmettre des connaissances approfondies avec le même accent sur la théorie et la pratique. Les étudiants du MCA sont encouragés à passer un travail de semestre complet dans l'industrie dans l'institut en leur donnant un aperçu du fonctionnement du monde de l'informatique. Toutefois, le programme d'études aura suffisamment de souplesse pour permettre à un étudiant d'entreprendre des études préalables en informatique plus tard. ... [-]


Master Dans La Conception (mdes) "conception Transculturelle - Studio De L'Inde"

L’École de design Nantes Atlantique
Campus 2 années September 2017 Inde Delhi

Ce MDES est en partenariat avec le Design Village à Delhi, en Inde. Ce programme de maîtrise offre la possibilité de développer un projet de conception dans un contexte différent et de découvrir la culture indienne, quelque part entre les traditions profondes et un développement très rapide. Pour plus d'informations, cliquez ici: bit.ly/IndiaCampus [+]

Ce programme de Master 2 ans à temps plein est enseigné en anglais. MDES "transculturelle Design India" Dans le contexte actuel de la mondialisation, d'autres cultures et la compréhension d'autres systèmes de valeurs est un atout majeur pour chaque concepteur. Le programme de cette maîtrise encourage l'exploration et l'acceptation des différentes cultures au sein, un contexte interdisciplinaire appliquée. Comme avec tous les programmes du maître, la réussite de ce programme conduit à un niveau de diplôme de notre maître en design, certifiée par le Ministère français de l' Enseignement supérieur. Delhi, Inde L'un des pays les plus rapides en développement dans le monde, où l'artisanat traditionnel fine et la technologie state-of-the-arts se mêlent, l'Inde offre des perspectives intéressantes pour les concepteurs de tous les domaines. Cela offre un stimulant "terrain de jeu" pour les étudiants en design, notamment celles spécialisées dans l'interaction ou multimédia design. Les étudiants avec d'autres spécialités de conception trouvent également des projets fantastiques pour travailler sur, en collaboration avec les nombreuses sociétés multinationales dans la région, ou sur des questions plus sociales. Les étudiants pourront également profiter du climat agréable toute l'année, et la scène animée de loisirs local. programme d'études Les élèves font leurs études de maîtrise à l'intérieur du domaine de leur discipline de conception, et avec un esprit d'intégration dans un contexte asiatique. Au cours de projets appliqués réalisées avec des sociétés partenaires locales, les étudiants forment des équipes de conception interdisciplinaires travaillant sur de vraies missions pour des clients asiatiques. Le programme couvre quatre semestres complets de curriculum accrédité, avec 30 ECTS (système européen de transfert de crédits) crédit récompensés par semestre. Au cours du premier semestre, à partir de Septembre, les élèves participent à un séminaire d'orientation avant de commencer leur stage. Le second semestre offre un programme dense d'i nstruction et des projets, le plomb par le personnel enseignant et les concepteurs professionnels. Le troisième semestre est consacré à concentré, le travail individuel sur une thèse et un projet de conception personnelle liée à transculturelle design. Le quatrième semestre libère les étudiants dans une expérience de stage de fin, idéalement aussi mené dans un asiatique, ou tout au moins sinon contexte international, et se termine par une défense de thèse dans laquelle chaque élève lui - même ou se présente comme un designer professionnel. Pré - requis pour l' inscription: Baccalauréat ou équivalent dans la conception (spatiale, graphique, communication, interaction, mutimédia, produit ou design industriel) ou l' architecture d' intérieur). Vous pouvez appliquer avant d'avoir effectivement obtenu le diplôme herforementioned. Un niveau de CECR B2 en anglais est recommandée.... [-]