Études de Master en Grèce

Trouvez Les Meilleurs 26 Programmes de Master en Grèce 2017

Master

Si vous souhaitez associer votre formation à de nouveaux horizons et à des siècles de culture, alors un Master en Grèce est indubitablement une option à prendre en considération. La Grèce est l’un des pays à l’histoire la plus longue au monde. Cette histoire est très riche et bien documentée, ce qui fait de la Grèce le siège de la plupart des sciences.

Le système éducatif grec moderne est un excellent exemple de la manière dont l’éducation en soi s’organise. L’éducation supérieure en Grèce est principalement divisée en deux parties: les universités et les instituts de formation technologique (TEI). Cette deuxième option fait que l’éducation en Grèce est différente des autres pays de l’Union Européenne parce que ce sont des corps indépendants ce qui donne beaucoup de libertés d’action. De plus, les TEI ont de fortes connexions avec le secteur de l'industrie. En effet, ils collaborent avec d'autres institutions au niveau international et participent à la recherche et à des projets technologiques internationaux.
Ces aspects du système éducatif grec sont avantageux pour les étudiants qui souhaitent poursuivre un Master en Grèce.

Certains des Masters les plus prisés en Grèce concernent les études de langues et les sciences humaines, mais d’autre part, les affaires, l’innovation et la technologie sont également des domaines qui se développent. Il existe de nombreuses excellentes opportunités pour les étudiants qui veulent étudier à l’étranger avec un Master en Grèce.


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Master En Sciences De L'éducation - La Théorie, La Pratique Et évaluation De L'enseignement

University of Nicosia
Campus À temps plein 3 semestres September 2017 Grèce Athènes

Le but du programme est double. D'une part, aider l'élève à acquérir des connaissances approfondies dans le domaine de spécialisation grâce à (a) la surveillance des cours d'éducation à un niveau avancé, (b) d'étudier la littérature pertinente, et (c) l'interaction avec les professeurs et d'autres étudiants. D'autre part, le programme vise à encourager les compétences de recherche par (a) le suivi des cours spécifiques de recherche quantitatives et qualitatives, (b) les petites enquêtes à grande échelle dans les différents cours et / ou la rédaction de thèse de maîtrise, et (c) participation à des séminaires / conférences contenu de la recherche. [+]

Masters en Grèce 2017. Durée (années): 1,5 ans Diplôme délivré: sciences de l'éducation: théorie, pratique et évaluation de l'Instruction (MED, 1,5 ans ou 3 semestres) Niveau de qualification: 2ème cycle (Maîtrise) Langue d'enseignement: grecque Mode d'étude: complet et à temps partiel Crédits minimum: 30 ECTS minimales Crédits: 90 Profil du Programme: 7.1 But Le but du programme est double. D'une part, aider l'élève à acquérir des connaissances approfondies dans le domaine de spécialisation grâce à (a) la surveillance des cours d'éducation à un niveau avancé, (b) d'étudier la littérature pertinente, et (c) l'interaction avec les professeurs et d'autres étudiants. D'autre part, le programme vise à encourager les compétences de recherche par (a) le suivi des cours spécifiques de recherche quantitatives et qualitatives, (b) les petites enquêtes à grande échelle dans les différents cours et / ou la rédaction de thèse de maîtrise, et (c) participation à des séminaires / conférences contenu de la recherche. En général, l'objectif global du programme est d'aider l'élève à devenir un penseur et éducateur scientifique indépendante. 7.2 Objectifs 1. Pour promouvoir et soutenir la qualité de l'enseignement à travers l'analyse des hypothèses sociologiques, philosophiques et psychologiques concernant l'organisation, la conduite et l'évaluation de l'enseignement. 2. Pour contribuer à la modernisation de l'enseignement, de guidage et de l'exercice rôle consultatif à la fois dans les programmes de développement au niveau de l'école et en termes de l'organisation, la conduite et l'évaluation de l'enseignement. 3. Approfondir les résultats de recherche ainsi que les questions méthodologiques relatives à l'organisation et la conduite de l'enseignement. 4. Pour utiliser les dernières technologies à des fins d'enseignement et d'apprentissage. 5. Approfondir les questions expertise, la fabrication réalisations essais, l'analyse et la documentation des résultats d'apprentissage et de suivre les progrès scolaires des élèves. 6. Appliquer une variété de techniques d'observation systématique et l'évaluation de l'enseignement. 7. Approfondir les connaissances sur les questions, liées à l'orientation et le perfectionnement du personnel pédagogique. 8. Exercer rôle de «catalyseur» pour un enseignement de qualité, la culture de l'école et de la vision de l'école et le développement de l'unité de l'école dans son ensemble. 9. Pour examiner de façon critique les résultats de la recherche en éducation et leurs implications dans l'unité de l'école travail quotidien et organiser leur propre effort de recherche. Perspectives de carrière: Les diplômés du programme ont les options suivantes: 9.1 Pour cherchent poste de gestion au niveau de l'école (par exemple, Gestionnaire, Assistant Manager) et / ou le ministère de l'Education et la Culture (par exemple, Inspecteur). 9.2 Pour travailler comme formateurs à l'Institut pédagogique. 9.3 Comprendre poste universitaire à un établissement d'enseignement supérieur. Accès à des études: Les diplômés du programme peuvent poursuivre des études doctorales. [-]

Master En Sciences De L'éducation - L'éducation Musicale

University of Nicosia
Campus À temps plein 3 semestres September 2017 Grèce Athènes

Le but du programme est double. D'une part, aider l'élève à acquérir des connaissances approfondies dans le domaine de spécialisation grâce à (a) la surveillance des cours d'éducation à un niveau avancé, (b) d'étudier la littérature pertinente, et (c) l'interaction avec les professeurs et d'autres étudiants. [+]

Durée (années): 1,5 ans Diplôme délivré: Education: Science Education Musicale (M.Ed., 1,5 ans ou 3 semestres) Niveau de qualification: 2ème cycle (Maîtrise) Langue d'enseignement: grecque Mode d'étude: complet et à temps partiel Crédits minimum: 30 ECTS minimales Crédits: 90 Profil du Programme: 7.1 But Le but du programme est double. D'une part, aider l'élève à acquérir des connaissances approfondies dans le domaine de spécialisation grâce à (a) la surveillance des cours d'éducation à un niveau avancé, (b) d'étudier la littérature pertinente, et (c) l'interaction avec les professeurs et d'autres étudiants. D'autre part, le programme vise à encourager les compétences de recherche par (a) le suivi des cours spécifiques de recherche quantitatives et qualitatives, (b) les petites enquêtes à grande échelle dans les différents cours et / ou la rédaction de thèse de maîtrise, et (c) participation à des séminaires / conférences contenu de la recherche. En général, l'objectif global du programme est d'aider l'élève à devenir un penseur et éducateur scientifique indépendante. 7.2 Objectifs 1. Préparer les gestionnaires du système éducatif avec une connaissance plus approfondie de musique et la musique Pédagogie et didactique. 2. Pour analyser les dimensions philosophiques, sociologiques et psychologiques de l'éducation et de comprendre leur importance pour l'enseignement et l'apprentissage dans Musique efficace. 3. D'acquérir des connaissances spécialisées, méthodes et approches qui aideront à innover dans le domaine de la musique et de leur enseignement. 4. Acquérir des compétences pour gérer les aspects pratiques de l'enseignement de la musique et de concevoir des interventions éducatives pour la solution efficace des problèmes dans divers contextes. 5. Sélectionnez et produire du matériel d'enseignement fondées sur les tendances actuelles dans l'enseignement de la musique, l'amélioration et le développement de la créativité musicale des élèves. 6. Pour suivre les progrès de la recherche moderne dans l'enseignement de la musique et de se familiariser avec la recherche et des outils méthodologiques nécessaires. Perspectives de carrière: Les diplômés du programme ont les options suivantes: 9.1 Pour cherchent poste de gestion au niveau de l'école (par exemple, Gestionnaire, Assistant Manager) et / ou le ministère de l'Education et la Culture (par exemple, Inspecteur). 9.2 Pour travailler comme formateurs à l'Institut pédagogique. 9.3 Comprendre poste universitaire à un établissement d'enseignement supérieur. Accès à des études: Les diplômés du programme peuvent poursuivre des études doctorales. [-]

Master En Sciences De L'éducation - Le Leadership En éducation Et De L'administration

University of Nicosia
Campus À temps plein 3 semestres September 2017 Grèce Athènes

Recherche pédagogique EDUC-510B: principes et méthodes de recherche qualitative et quantitative 3 9 3 [+]

Masters en Grèce 2017. Parcours universitaire: Section: A - Recherche et évaluation Min. Crédits: 6 Max. Crédits: 6 Min. Crédits ECTS: 18 Max. Crédits ECTS: 18 Cours Id Titre Crédits Crédits ECTS heures d'enseignement Recherche pédagogique EDUC-510B: principes et méthodes de recherche qualitative et quantitative 3 9 3 EDUC-511B Principes et méthodes de recherche qualitative 3 9 3 EDUC-512B de la recherche quantitative et de l'éducation de Statistique 3 9 3 EDUC-610A Mesure et évaluation en éducation 3 9 3 Avant-postes EDUC-611 Méthodes de recherche qualitative 3 9 3 EDUC-612A avant-postes les formes d'analyse statistique 3 9 3 Section: B - Bases théoriques de l'éducation Min. Crédits: 3 Max. Crédits: 3 Min. Crédits ECTS: 9 Max. Crédits ECTS: 9 Cours Id Titre Crédits Crédits ECTS heures d'enseignement EDUC-500 Dimensions philosophiques dans l'enseignement 3 9 3 EDUC-501A Dimensions psychologiques en éducation 9 3 3 EDUC-502A Dimensions sociologiques en éducation 9 3 3 Mouvements d'éducation EDUC-503 et la modernité 3 9 3 EDUC-504 Comparative Education 3 9 3 EDUC-505 Théorie et pratique de l'éducation interculturelle 3 9 3 EDUC-601 Apprentissage et cognition 3 9 3 Section: C - Educational Leadership et gestion Min. Crédits: 9 Max. Crédits: 9 Min. Crédits ECTS: 27 Max. Crédits ECTS: 27 Remarques: Le cours EDUC-570 est une condition préalable pour tous les cours. Cours Id Titre Crédits Crédits ECTS heures d'enseignement EDUC-570 concepts, principes et modèles de l'éducation administration 3 9 3 EDUC-571 Organisation et gestion scolaire 3 9 3 EDUC-572 Observation et évaluation de l'enseignement 3 9 3 Section: D - Contraint élective - Educational Leadership et gestion Min. Crédits: 3 Max. Crédits: 9 Min. Crédits ECTS: 9 Max. Crédits ECTS: 27 Notes: Figure A: 3 cours (9 CR / 27 ECTS) ou Figure B: 1 leçon (3 CR / 9 ECTS) et la thèse de EDUC-699 Master (6 CR / 18 ECTS) Le EDUC-697 et EDUC-699 développé dans le domaine du leadership et de gestion de l'éducation. Cours Id Titre Crédits Crédits ECTS heures d'enseignement EDUC-553A gestion de l'éducation et de la technologie 3 9 3 Modèles EDUC-568 de l'efficacité pédagogique 3 9 3 EDUC-573 Efficacité et amélioration de l'école 3 9 3 EDUC-574 Introduction Les innovations en éducation 3 9 3 EDUC-575 Principes et modèles de formation et de perfectionnement du personnel 3 9 3 EDUC-576A école d'auto-évaluation 3 9 3 EDUC-577 planification et de décision dans l'éducation 3 9 3 EDUC-578A politique, la démocratie et le leadership en éducation 9 3 3 EDUC-579 Comportement organisationnel et leadership 3 9 3 Educational Policy EDUC-671 3 9 3 EDUC-697 étude individuelle 3 9 3 Section: E - Séminaires Min. Crédits: 3 Max. Crédits: 3 Min. Crédits ECTS: 9 Max. Crédits ECTS: 9 Cours Id Titre Crédits Crédits ECTS heures d'enseignement Séminaire EDUC-591 I: thématique champs Direction 1 3 1 EDUC-592 Séminaire II: Organisation et analyse des données qualitatives 1 3 1 EDUC-593 Séminaire III: Organisation et analyse des données quantitatives 1 3 1 Section: F - Mémoire de Master Min. Crédits: 6 Max. Crédits: 6 Min. Crédits ECTS: 18 Max. Crédits ECTS: 18 Notes: EDUC-699 Mémoire de Master est obligatoire pour le schéma B est préparé dans le domaine du leadership et de gestion de l'éducation. Cours Id Titre Crédits Crédits ECTS heures d'enseignement EDUC-699 Mémoire de Master 6 18 0 [-]

Master En Sciences De L'éducation - Arts Dans L'éducation

University of Nicosia
Campus À temps plein 3 semestres September 2017 Grèce Athènes

Le but du programme est double. D'une part, aider l'élève à acquérir des connaissances approfondies dans le domaine de spécialisation grâce à (a) la surveillance des cours d'éducation à un niveau avancé, (b) d'étudier la littérature pertinente, et (c) l'interaction avec les professeurs et d'autres étudiants. [+]

Durée (années): 1,5 ans Diplôme délivré: sciences de l'éducation: l'éducation artistique et (MED, 1,5 ans ou 3 semestres) Niveau de qualification: 2ème cycle (Maîtrise) Langue d'enseignement: grecque Mode d'étude: complet et à temps partiel Crédits minimum: 30 ECTS minimales Crédits: 90 Profil du Programme: 7.1 But Le but du programme est double. D'une part, aider l'élève à acquérir des connaissances approfondies dans le domaine de spécialisation grâce à (a) la surveillance des cours d'éducation à un niveau avancé, (b) d'étudier la littérature pertinente, et (c) l'interaction avec les professeurs et d'autres étudiants. D'autre part, le programme vise à encourager les compétences de recherche par (a) le suivi des cours spécifiques de recherche quantitatives et qualitatives, (b) les petites enquêtes à grande échelle dans les différents cours et / ou la rédaction de thèse de maîtrise, et (c) participation à des séminaires / conférences contenu de la recherche. En général, l'objectif global du programme est d'aider l'élève à devenir un penseur et éducateur scientifique indépendante. 7.2 Objectifs 1. Préparer les gestionnaires du système éducatif avec une connaissance plus approfondie dans les arts et dans leur enseignement. 2. Pour suivre les progrès de la recherche moderne dans l'enseignement des arts et de se familiariser avec la recherche et des outils méthodologiques nécessaires. 3. D'acquérir des connaissances spécialisées, méthodes et approches qui aideront à innover dans le domaine des arts et leur enseignement. 4. Acquérir des compétences pour gérer les aspects pratiques de l'enseignement des arts. 5. Sélectionnez et produire du matériel d'enseignement fondées sur les tendances actuelles d'enseignement de la musique et des Beaux-Arts. Perspectives de carrière: Les diplômés du programme ont les options suivantes: 9.1 Pour cherchent poste de gestion au niveau de l'école (par exemple, Gestionnaire, Assistant Manager) et / ou le ministère de l'Education et la Culture (par exemple, Inspecteur). 9.2 Pour travailler comme formateurs à l'Institut pédagogique. 9.3 Comprendre poste universitaire à un établissement d'enseignement supérieur. Accès à des études: Les diplômés du programme peuvent poursuivre des études doctorales. [-]

Master En Administration Publique (MPA)

University of Nicosia
Campus À temps plein 3 semestres September 2017 Grèce Athènes

Le programme permet une spécialisation dans la discipline de l'administration publique en théorie et la pratique. Plus précisément, la formation postdoctorale est offerte aux agents du secteur public et les individus qui ont l'intention de travailler dans ce secteur (services publics, semi-publics Organisations, collectivités locales (municipalités et les communautés), les organisations publiques et agences). [+]

Masters en Grèce 2017. Durée (années): 1,5 ans Remise Qualification: Master en administration publique Niveau de qualification: Master (2e Titre de l'étude) Langue d'enseignement: grecque Mode d'étude: Full / fréquentation à temps partiel Crédits Minimum: 27 ECTS minimales Crédits: 90 Profil du Programme: Le programme permet une spécialisation dans la discipline de l'administration publique en théorie et la pratique. Plus précisément, la formation postdoctorale est offerte aux agents du secteur public et les individus qui ont l'intention de travailler dans ce secteur (services publics, semi-publics Organisations, collectivités locales (municipalités et les communautés), les organisations publiques et agences). L'objectif principal du programme est de développer une culture de l'apprentissage horizontal en matière d'administration publique à Chypre. Un accent particulier est mis sur la compréhension des modèles théoriques de l'administration publique et l'examen systématique des modèles et des pratiques de l'administration publique à Chypre. Dans ce contexte, il met en évidence la nature et le fonctionnement de l'administration publique, détaille la manière dont les zones et services sont liés et l'influence de l'autre, et d'identifier les questions qui nécessitent une attention particulière afin de produire des connaissances concrètes et appliqué dans le traitement des problèmes actuels et les défis. Objectifs spécifiques: Le premier objectif spécifique du programme est d'améliorer l'efficacité et la productivité des travailleurs dans le secteur public. Le deuxième objectif spécifique est de comprendre les défis posés par l'adhésion de Chypre à l'UE et la structure de la gouvernance mondiale de l'administration publique. Les étudiants auront la possibilité de ne pas élaborer sur la recherche et l'application des modèles et des pratiques de l'administration publique, tant au niveau général et spécifique. Le programme est structuré de telle manière qui permet aux étudiants de se spécialiser dans des domaines d'intérêt particulier, ayant une connaissance de fond et de l'expérience dans l'administration publique. Perspectives de carrière: Le programme aborde les agents existants de l'administration publique et les individus qui cherchent à travailler en elle. La nécessité d'accroître les connaissances et les compétences de ces personnes sont donné la demande pour une telle possibilité est apparente. D'autre part, l'offre et les options concernées sont très limitées. Les personnes qui cherchent une spécialisation en études supérieures en administration publique sont principalement les personnes atteintes à temps plein, qui sont incapables étudier à l'étranger en raison principalement de l'augmentation des obligations professionnelles et familiales. À Chypre, il est une offre limitée dans les programmes d'études supérieures en administration publique. L'introduction du programme sera donc assurer une couverture immédiate cette lacune. En outre, le programme est également destiné aux étudiants qui poursuivent des Grecs éducation et de formation diplômé dans le domaine de l'administration publique. Développer la base de connaissances de l'administration publique au niveau de l'éducation et le niveau de la recherche universitaire diplômé donnera de nouvelles possibilités aux personnes servant dans ce domaine et améliorer le niveau des questions de connaissance et de gestion liées au secteur. Les résultats seront bénéfiques pour toute la société. Accès à des études: Les diplômés de ce programme seront en mesure de poursuivre des études dans le domaine universitaire de l'administration publique ou le domaine général de la gestion des connaissances au niveau du doctorat. [-]

Master En Sciences De L'éducation - Enseignement Des Mathématiques Et Des Sciences Physiques

University of Nicosia
Campus À temps plein 3 semestres September 2017 Grèce Athènes

Le but du programme est double. D'une part, aider l'élève à acquérir des connaissances approfondies dans le domaine de spécialisation grâce à (a) la surveillance des cours d'éducation à un niveau avancé, (b) d'étudier la littérature pertinente, et (c) l'interaction avec les professeurs et d'autres étudiants. [+]

Durée (années): 1,5 ans Diplôme délivré: Education: L'enseignement des sciences de mathématiques et de sciences de l'éducation (M.Ed., 1,5 ans ou 3 semestres) Niveau de qualification: 2ème cycle (Maîtrise) Langue d'enseignement: grecque Mode d'étude: complet et à temps partiel Crédits minimum: 30 ECTS minimales Crédits: 90 Profil du Programme: 7.1 But Le but du programme est double. D'une part, aider l'élève à acquérir des connaissances approfondies dans le domaine de spécialisation grâce à (a) la surveillance des cours d'éducation à un niveau avancé, (b) d'étudier la littérature pertinente, et (c) l'interaction avec les professeurs et d'autres étudiants. D'autre part, le programme vise à encourager les compétences de recherche par (a) le suivi des cours spécifiques de recherche quantitatives et qualitatives, (b) les petites enquêtes à grande échelle dans les différents cours et / ou la rédaction de thèse de maîtrise, et (c) participation à des séminaires / conférences contenu de la recherche. En général, l'objectif global du programme est d'aider l'élève à devenir un penseur et éducateur scientifique indépendante. 7.2 Objectifs 1. Pour suivre les progrès de la recherche moderne dans leur région et de collaborer avec des collègues à explorer les questions et les problèmes de la communauté éducative. 2. Identifier et / ou de produire et de tester les matériaux pédagogiques pertinents et de disperser les enseignants de leur spécialité. 3. Pour entreprendre des recherches d'action et de communiquer leurs résultats sur le site de l'école et dans la communauté plus large, par exemple, Cours magistraux séminaires ou autrement. 4. Pour servir les personnes de référence, sur les éléments spécifiques à des collègues, tant au niveau de l'école et dans le niveau du système d'éducation. Perspectives de carrière: Les diplômés du programme ont les options suivantes: 9.1 Pour cherchent poste de gestion au niveau de l'école (par exemple, Gestionnaire, Assistant Manager) et / ou le ministère de l'Education et la Culture (par exemple, Inspecteur). 9.2 Pour travailler comme formateurs à l'Institut pédagogique. 9.3 Comprendre poste universitaire à un établissement d'enseignement supérieur. Accès à des études: Les diplômés du programme peuvent poursuivre des études doctorales. [-]

Master En Sciences De L'éducation - Enseignement De La Langue Et La Littérature

University of Nicosia
Campus À temps plein 3 semestres September 2017 Grèce Athènes

Le but du programme est double. D'une part, aider l'élève à acquérir des connaissances approfondies dans le domaine de spécialisation grâce à (a) la surveillance des cours d'éducation à un niveau avancé, (b) d'étudier la littérature pertinente, et (c) l'interaction avec les professeurs et d'autres étudiants. [+]

Masters en Grèce 2017. Durée (années): 1,5 ans Diplôme délivré: Education: L'enseignement des sciences Langue et Littérature (M.Ed., 1,5 ans ou 3 semestres) Niveau de qualification: 2ème cycle (Maîtrise) Langue d'enseignement: grecque Mode d'étude: complet et à temps partiel Crédits minimum: 30 ECTS minimales Crédits: 90 Profil du Programme: 7.1 But Le but du programme est double. D'une part, aider l'élève à acquérir des connaissances approfondies dans le domaine de spécialisation grâce à (a) la surveillance des cours d'éducation à un niveau avancé, (b) d'étudier la littérature pertinente, et (c) l'interaction avec les professeurs et d'autres étudiants. D'autre part, le programme vise à encourager les compétences de recherche par (a) le suivi des cours spécifiques de recherche quantitatives et qualitatives, (b) les petites enquêtes à grande échelle dans les différents cours et / ou la rédaction de thèse de maîtrise, et (c) participation à des séminaires / conférences contenu de la recherche. En général, l'objectif global du programme est d'aider l'élève à devenir un penseur et éducateur scientifique indépendante. 7.2 Objectifs Se familiariser avec la recherche et des outils méthodologiques nécessaires pour les mener à la recherche scientifique indépendante à travers le développement de la pensée critique et l'acquisition de compétences pour la gestion des aspects scientifiques de la langue et de la littérature. Acquérir tous ceux connaissances et des méthodes qui sont nécessaires pour une variété d'applications innovantes, linguistique, enseignement spécialisé, méthodologique et pédagogique, en mettant l'accent sur les environnements interactifs et des concepts interdisciplinaires. Cultiver leur intérêt pour la diversité linguistique, culturelle et culturel riche, de développer des compétences qui seront progressivement Loi sur le développement comme résultant des pratiques de communication interculturels. Approfondir la méthodologie en fonction de leurs intérêts, à partir de connaissances purement théoriques et atteindre enquêtes sur le terrain et des études de cas. Perspectives de carrière: Les diplômés du programme ont les options suivantes: 9.1 Pour cherchent poste de gestion au niveau de l'école (par exemple, Gestionnaire, Assistant Manager) et / ou le ministère de l'Education et la Culture (par exemple, Inspecteur). 9.2 Pour travailler comme formateurs à l'Institut pédagogique. 9.3 Comprendre poste universitaire à un établissement d'enseignement supérieur. Accès à des études: Les diplômés du programme peuvent poursuivre des études doctorales. [-]

Master En Sciences De L'éducation - L'éducation Spéciale

University of Nicosia
Campus À temps plein 3 semestres September 2017 Grèce Athènes

Le but du programme est double. D'une part, aider l'élève à acquérir des connaissances approfondies dans le domaine de spécialisation grâce à (a) la surveillance des cours d'éducation à un niveau avancé, (b) d'étudier la littérature pertinente, et (c) l'interaction avec les professeurs et d'autres étudiants. [+]

Durée (années): 1,5 ans Diplôme délivré: sciences de l'éducation: l'éducation spéciale (M.Ed., 1,5 ans ou 3 semestres) Niveau de qualification: 2ème cycle (Maîtrise) Langue d'enseignement: grecque Mode d'étude: complet et à temps partiel Crédits minimum: 30 ECTS minimales Crédits: 90 Profil du Programme: 7.1 But Le but du programme est double. D'une part, aider l'élève à acquérir des connaissances approfondies dans le domaine de spécialisation grâce à (a) la surveillance des cours d'éducation à un niveau avancé, (b) d'étudier la littérature pertinente, et (c) l'interaction avec les professeurs et d'autres étudiants. D'autre part, le programme vise à encourager les compétences de recherche par (a) le suivi des cours spécifiques de recherche quantitatives et qualitatives, (b) les petites enquêtes à grande échelle dans les différents cours et / ou la rédaction de thèse de maîtrise, et (c) participation à des séminaires / conférences contenu de la recherche. En général, l'objectif global du programme est d'aider l'élève à devenir un penseur et éducateur scientifique indépendante. 7.2 Objectifs 1. Pour devenir plus conscients et sensibles aux concepts fondamentaux, les principes et modèles de l'éducation spéciale et de (futurs) enseignants énergiques dans les questions de pratique d'enseignement dans ce domaine. 2. Approfondir le contenu et la logique des tendances modernes, les théories et les recherches relatives à l'éducation spéciale. 3. Être informé en détail sur la portée et le contenu des formulaires de besoins éducatifs particuliers de l'enfant font l'objet de l'éducation spéciale ainsi que la nature interdisciplinaire dans le cadre du diagnostic, l'interprétation et la négociation de l'école moderne. 4. Pour comprendre la philosophie, les stratégies de nécessité et de mise en œuvre de l'éducation inclusive dans l'école ordinaire et d'analyser les éventuelles difficultés d'application des données actuelles. 5. Acquérir les bases nécessaires scientifique et compétences nécessaires pour la planification et la conduite microscopique dans le domaine de l'éducation spéciale. 6. Pour rencontrer et de faire connaissance avec un certain nombre d'outils de psychotechnikon utilisés principalement par l'équipe pluridisciplinaire de chaque district pour identifier les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux et à comprendre la nécessité de payer un effort collectif de la part des spécialistes dans ce sens. 7. Pour fonctionner dans l'école moderne que les enseignants ayant déclaré des officiers de l'unité de l'école serviront en prenant un rôle actif dans leurs pratiques d'enseignement et de consultants collègues mentor rôle dans la résolution des problèmes similaires (Will) visage des enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux dans la culture de l'école tous les jours. Perspectives de carrière: Les diplômés du programme ont les options suivantes: 9.1 Pour cherchent poste de gestion au niveau de l'école (par exemple, Gestionnaire, Assistant Manager) et / ou le ministère de l'Education et la Culture (par exemple, Inspecteur). 9.2 Pour travailler comme formateurs à l'Institut pédagogique. 9.3 Comprendre poste universitaire à un établissement d'enseignement supérieur. Accès à des études: Les diplômés du programme peuvent poursuivre des études doctorales. [-]

Master En Sciences De L'éducation - La Technologie éducative

University of Nicosia
Campus À temps plein 3 semestres September 2017 Grèce Athènes

Le but du programme est double. D'une part, aider l'élève à acquérir des connaissances approfondies dans le domaine de spécialisation grâce à (a) la surveillance des cours d'éducation à un niveau avancé, (b) d'étudier la littérature pertinente, et (c) l'interaction avec les professeurs et d'autres étudiants. [+]

Masters en Grèce 2017. Durée (années): 1,5 ans Diplôme délivré: sciences de l'éducation: la technologie éducative (M.Ed., 1,5 ans ou 3 semestres) Niveau de qualification: 2ème cycle (Maîtrise) Langue d'enseignement: grecque Mode d'étude: complet et à temps partiel Crédits minimum: 30 ECTS minimales Crédits: 90 Profil du Programme: 7.1 But Le but du programme est double. D'une part, aider l'élève à acquérir des connaissances approfondies dans le domaine de spécialisation grâce à (a) la surveillance des cours d'éducation à un niveau avancé, (b) d'étudier la littérature pertinente, et (c) l'interaction avec les professeurs et d'autres étudiants. D'autre part, le programme vise à encourager les compétences de recherche par (a) le suivi des cours spécifiques de recherche quantitatives et qualitatives, (b) les petites enquêtes à grande échelle dans les différents cours et / ou la rédaction de thèse de maîtrise, et (c) participation à des séminaires / conférences contenu de la recherche. En général, l'objectif global du programme est d'aider l'élève à devenir un penseur et éducateur scientifique indépendante. 7.2 Objectifs 1. Pour préparer les enseignants qui seront en mesure d'appliquer des approches de conception modernes pour l'enseignement à travers l'utilisation de la technologie éducative. 2. Appliquer dans la pratique les résultats de la recherche et les innovations liées à l'utilisation de la technologie dans le programme d'enseignement. 3. Promouvoir et / ou d'identifier des moyens d'enseignement pour la conception de l'enseignement et pour informer les autres enseignants. 4. Surveiller les résultats de recherche et les tendances en matière de technologie de l'éducation. 5. Supposons que la même recherche-action et de communiquer les résultats de leurs efforts de recherche dans la communauté éducative. 6. Pour agir comme des agents de changement dans leur environnement professionnel. Perspectives de carrière: Les diplômés du programme ont les options suivantes: 9.1 Pour cherchent poste de gestion au niveau de l'école (par exemple, Gestionnaire, Assistant Manager) et / ou le ministère de l'Education et la Culture (par exemple, Inspecteur). 9.2 Pour travailler comme formateurs à l'Institut pédagogique. 9.3 Comprendre poste universitaire à un établissement d'enseignement supérieur. Accès à des études: Les diplômés du programme peuvent poursuivre des études doctorales. [-]

Master En Droit (LL.M.)

University of Nicosia
Campus À temps plein 3 semestres September 2017 Grèce Athènes

Le programme permet une spécialisation dans le sujet de la loi sur le plan théorique et pratique. Une formation postdoctorale au titulaires d'un diplôme de qualification et les personnes juridiques ou qui visent à travailler sur des sujets liés à la science juridique (profession du droit, magistrats, notaires, sociétés et organisations privées, le service public, Semi-gouvernementaux Organisations, le gouvernement local ( Les municipalités et les communautés), les organisations et les organismes publics, les organisations non gouvernementales, du corps diplomatique). L'objectif est de développer et d'accroître le niveau des connaissances, des compétences et des capacités des personnes qui participeront à ce programme plus loin. [+]

Durée (années): 1,5 ans Diplôme délivré: Law (LLM, 1,5 ans ou 3 semestres) Niveau de qualification: 2e cycle (maîtrise) Langue d'enseignement: grec / anglais Mode d'étude: Full / fréquentation à temps partiel Crédits Minimum: 27 ECTS minimales Crédits: 90 Profil du Programme: Objectifs généraux: Le programme permet une spécialisation dans le sujet de la loi sur le plan théorique et pratique. Une formation postdoctorale au titulaires d'un diplôme de qualification et les personnes juridiques ou qui visent à travailler sur des sujets liés à la science juridique (profession du droit, magistrats, notaires, sociétés et organisations privées, le service public, Semi-gouvernementaux Organisations, le gouvernement local ( Les municipalités et les communautés), les organisations et les organismes publics, les organisations non gouvernementales, du corps diplomatique). L'objectif est de développer et d'accroître le niveau des connaissances, des compétences et des capacités des personnes qui participeront à ce programme plus loin. L'accent est mis à approfondir dans des domaines spécialisés de la science morale qui ont une signification théorique et pratique importante et la compréhension du droit dans un environnement européen compétitif car il a développé dans l'Union européenne. Cela démontre la nature et la fonction de l'état de droit à travers le mélange et l'alliloepireasmo avec le droit européen, les détails de la façon dont la loi est interprétée et appliquée dans la pratique, en particulier étudier les aspects théoriques et les conflits et la production pratique et la connaissance appliquée dans le traitement des problèmes et des défis actuels. Objectifs spécifiques: But spécial du Programme de troisième cycle en droit se pose à améliorer la capacité de compréhension et l'application des aspects juridiques spécialisées des praticiens du droit dans toute l'industrie si elles sont deux paramètres fondamentaux qui contribuent au développement de la compétitivité dans ce domaine. Objectif spécifique du programme est également la compréhension des défis posés par l'implication d'un État membre de l'UE et dans le droit européen, ainsi que les défis dans la législation existante à perivaallon européen et international ou dans le domaine du commerce et de l'entrepreneuriat, soit sur les droits humains et la justice sociale. Le programme prépare les avocats de répondre à ces défis de manière efficace. Les étudiants auront la possibilité de ne pas élaborer sur la recherche et de la modélisation et de la pratique du droit tant au niveau général et spécifique. Le programme est structuré de telle manière qui permet aux étudiants de se spécialiser dans des domaines d'intérêt particulier, ayant une connaissance de fond et de l'expérience dans la science juridique. Perspectives de carrière: Le programme est destiné aux diplômés degré juridiques ou qui cherchent à acquérir des qualifications supplémentaires qui les aideront dans l'emploi ou de meilleures performances dans un cabinet d'avocats, une société, le public, la banque, le développement privé ou semi tomea.I des connaissances existantes domaine du droit au niveau des études supérieures et de la recherche de niveau universitaire offrira de nouvelles possibilités pour les gens qui servent dans ce domaine et permettra d'améliorer le niveau des questions de connaissance et de gestion liées au secteur Accès à des études: Les diplômés de ce programme seront en mesure de poursuivre des études dans le domaine de la connaissance de la loi au niveau du doctorat. [-]

Master En Musique

University of Nicosia
Campus À temps plein Temps partiel 3 semestres September 2017 Grèce Athènes + de 1

Le Programme MMus est conçu pour améliorer les étudiants? qualifications existantes et leur capacité à exceller dans l'environnement professionnel d'aujourd'hui, où les musiciens doivent posséder une formation exceptionnelle que les enseignants et les artistes. [+]

Masters en Grèce 2017. Durée (années): 1,5 ans Diplôme délivré: Musique (MMus, 1,5 ans ou 3 semestres) Niveau de qualification: 2e cycle Langue d'enseignement: Anglais / Grec Mode d'étude: à temps plein et à temps partiel sont à la fois possible. Crédits minimum: 30 ECTS minimales Crédits: 90 Profil du Programme: La Programme MMus est conçu pour améliorer les étudiants? qualifications existantes et leur capacité à exceller dans l'environnement professionnel d'aujourd'hui, où les musiciens doivent posséder une formation exceptionnelle que les enseignants et les artistes. En conséquence, le programme MMus fournit le même accent sur les étudiants? la formation artistique et pédagogique dans leur domaine spécifique de performance, avec des cours qui permettront d'améliorer leur capacité à mener des recherches indépendantes et de poursuivre une carrière caractérisée par l'apprentissage continu motivés dans leur domaine. Les perspectives de carrière: Musiciens de la scène, professeurs de musique, de professionnels des arts (gestion, les travaux de fondation, etc.), musique Scholars Accès à des études: Les diplômés de ce niveau seront admissibles à poursuivre pour étude complémentaire post-universitaire dans un domaine de la musique, ainsi que la musique liés étude de l'éducation. Cela peut inclure le travail pour l'obtention d'un maître supplémentaire ou un doctorat ou DMus degré. Exigences d'obtention du diplôme L'étudiant doit compléter 90 crédits ECTS et à toutes les exigences du programme. Une moyenne pondérée cumulative minimale de la catégorie (CPA) de 2,0 est nécessaire. Ainsi, même si un 'D' est la note de passage, afin d'atteindre un CPA de 2,0 Une teneur moyenne de «C» est nécessaire Résultats d'apprentissage À l'issue de ce programme, les étudiants devraient être en mesure de: 1. Démontrer des compétences techniques élevées d'expression artistique. 2. La connaissance expresse d'une grande variété de répertoire musical. 3. Effectuer dans une variété de situations d'ensemble et des situations individuelles. 4. Pratiquer et de répéter de manière efficace, seul et avec des groupes. 5. Démontrer un niveau élevé de la culture musicale. 6. Démontrer un niveau élevé de compétences auditives, créatives, et re-créative. 7. Communiquer efficacement oralement un écrit. 8. Démontrer un niveau avancé de la capacité technique et expressive sur leur étude primaire. 9. Démontrer la connaissance avancée avec répertoire pertinentes pour leur étude primaire. 10. Démontrer haute compréhension de la recherche théorique actuelle sur la nature de la performance musicale. 11. Démontrer haute compréhension des principes théoriques de la pédagogie musicale, y compris les théories actuelles d'apprentissage. 12. Gérer les aspects entrepreneuriales de leur carrière que les artistes et les enseignants. 13. Mener des recherches indépendantes dans tout domaine de la musique liés bourse, mais surtout dans les domaines des études de performance et de la pédagogie liées à leur étude primaire [-]

Master International En Sciences De L'argile Avancée (imacs)

University of Poitiers
Campus À temps plein 2 années September 2017 Grèce Crète

IMACS est un maître intégré des sciences conçu par 4 institutions avec un large éventail de leadership en sciences de l'argile. [+]

GESTION-GÉOTECHNIQUE-géomatériau-NANOMATÉRIAU IMACS ENVIRONMENTS- Economic Geology-SOL est un maître intégré des sciences conçu par 4 institutions avec un large éventail de leadership en sciences de l'argile: l'Université de Poitiers (UP) en France (coordinateur), l'Université d'Aveiro (UA) au Portugal, l'Université technique de Crète (TUC) (Chania) en Grèce, l'Université fédérale de Rio Grande do Sul (UFRGS) (Porto Alegre) au Brésil. Pourquoi les minéraux argileux? L'intérêt pour les argiles résultats de leur disponibilité commune, et leurs propriétés physiques et chimiques uniques. Pas d'autres minéraux attirent actuellement un si grand intérêt. En plus de leur utilisation ancienne classique comme briques, tuiles, céramiques et pour le revêtement du papier et de la gestion des déchets, plus récemment, les argiles ont trouvé de nombreuses applications nouvelles. Les minéraux argileux ont fourni un coup de pouce dans la technologie, car ils sont peu coûteux nanomatériaux, et en tant que tels, ils ont un énorme potentiel pour la synthèse de nanocomposites polymères avec des propriétés mécaniques et thermiques supérieures. L'optimisation de l'adsorption, colloïdale et les propriétés rhéologiques ouvre également des perspectives de l'utilisation des minéraux argileux à usage médical, le contrôle de la pollution et protection de l'environnement. Les minéraux argileux jouent un rôle dans la géologie économique (en tant que ressource minérale importante et dans l'exploration des ressources énergétiques) et la gestion des sols. Clays ont aussi de nombreux effets négatifs dans l'ingénierie géotechnique, qui se manifeste sous la forme de glissements de terrain, coulées de boue, et la détérioration des matériaux de construction à base d'argile. la connaissance de Clay est extrêmement interdisciplinaire et multidisciplinaire car il comprend géologique, géotechnique, minéralogie, aspects bio-géochimiques physico-chimiques. Le IMACS est le premier cours de maîtrise d'adressage des techniques d'analyse et de leurs évolutions récentes, les propriétés des minéraux argileux, ainsi que leurs principaux domaines d'application. Ainsi, la nature complexe et versatile des argiles, ainsi que leurs nombreuses utilisations et applications, exiger que les ingénieurs d'argile ont une formation multidisciplinaire. Objectif du programme de IMACS La plupart des cours de maîtrise existantes traitant des argiles se concentrent sur une seule discipline ou un domaine dans lequel Clay science ne constitue pas nécessairement la partie principale du cours (sciences de la Terre, civil et géotechnique, la science des matériaux, environnement et sciences de la vie, chimie et génie chimique) . Cependant, Clay Science est une entreprise multidisciplinaire, combinant la géologie, la minéralogie, cristallographie, avec la physique, la géotechnique et mécanique des sols ainsi inorganique, organique, chimie des colloïdes et de la biochimie. IMACS (International Master in Advanced Clay Science) est le premier programme multidisciplinaire qui rassemble les connaissances largement distribué des argiles. IMACS est un programme de master 2 ans intégré délivré par quatre universités: l'Université de Poitiers (France), l'Université technique de Crète (Chania - Grèce), l'Université d'Aveiro (Portugal) et l'Université fédérale de Rio Grande Do Sul (Porto Alegre - Brésil), et est soutenu par le groupe français Clay (GFA) et AIPEA (Association internationale pour l'étude de Clay Minerals) qui sont membres associés de IMACS. Ce programme approuvé par la Commission européenne dans le cadre d'un régime très concurrentiel de l'application en tant que programme Erasmus Mundus Joint Master en Juillet 2009. Au cours de la première année, les connaissances de base sur les argiles, les développements récents dans les argiles et les techniques d'analyse sont fournis, suivie d'une première spécialisation dans l'environnement, le sol et les systèmes géologiques. Après cette période de formation, un projet de master complète le programme de première année. La deuxième année comprend deux spécialisations 1) Géomatériaux et génie civil, et 2) argile avancée - nanomatériaux et des minéraux de guérison. La thèse de master (4 à 6 mois) complète cette deuxième année et peut être effectuée à l'un des laboratoires de recherche de partenaires qui constituent un réseau de plus de 20 laboratoires de recherche labellisés et de nombreuses entreprises privées. L'objectif de ce Master est de former des diplômés de haut niveau en leur offrant un large éventail de compétences avec des applications dans l'environnement, sciences de la Terre, Matériaux (Géomatériaux et Nanomatériaux) ... Le interdisciplinaire du programme de IMACS donne accès à un grand marché de l'emploi sur le plan international. Un grand nombre de laboratoires de recherche sera en mesure d'accueillir des étudiants de doctorat de IMACS. IMACS étudiants seront attrayants pour tous les postes vacants d'ingénieur nécessitant des connaissances en argile (Environnement et gestion des déchets, génie civil, les sols, les industries liées aux ressources minérales et énergétiques, matériaux Geo, ciment et de l'industrie céramique, Nano-matériaux, de cosmétiques et de la médecine ... ). La langue d'enseignement est l'anglais. L'achèvement du programme d'études est récompensé par un diplôme de maîtrise ou de plusieurs Maîtrises en fonction de la mobilité des étudiants. Ce master est ouvert aux étudiants titulaires d'un baccalauréat (ou un diplôme équivalent à 180 ECTS) ou une équivalence académique basé sur l'expérience professionnelle (validation de l'expérience acquise est nécessaire), et une compréhension couramment la langue anglaise. Nos points forts: Dans le cadre de la demande industrielle. expertise d'analyse pour la caractérisation minérale géomatériau: X-Ray Diffraction, spectroscopie infrarouge, balayage et microscopie électronique à transmission, analyses thermiques, tomographie ... Une approche transdisciplinaire. Deux périodes de stage dans un laboratoire partenaire (université ou de l'industrie), conditionnés par les grades acquis. Un cours de formation international. Documents requis Le demandeur devra envoyer les documents suivants: Diplôme équivalent à certifié (traduit en anglais) BSc Une copie du diplôme requis pour l'application dans un cours de master (au moins un baccalauréat ou d'un diplôme équivalent reconnu au niveau national à 180 ECTS). Si nécessaire, le demandeur doit prouver la reconnaissance internationale du diplôme mentionné comme l'équivalent d'un baccalauréat et de fournir une telle reconnaissance officielle traduit en anglais. Une équivalence académique pourrait être attribuée en fonction de l'expérience professionnelle du demandeur (validation des acquis). En conséquence, le programme est non seulement ouvert à B.Sc. élèves. Remarque: L'application peut être envoyée même si le B.Sc. est pas entièrement terminée à la date limite. Cette situation doit être expliquée précisément dans la lettre d'explication supplémentaire. Le jury de IMACS décidera si la demande sera traitée ou non. Les étudiants des pays suivants doivent communiquer avec l'ambassade ou le consulat français dans leur pays le plus tôt possible: Algérie, Argentine, Bénin, Brésil, Burkina Faso, Cameroun, Chili, Chine, Colombie, Comores, Congo Brazzaville, Côte d'Ivoire, Gabon, Guinée, Inde, Indonésie, Iran, Japon, Liban, Madagascar, Mali, Maroc, Maurice , le Mexique, le Pérou, le Sénégal, la Russie, la Corée du Sud, Taiwan, Tunisie, Turquie, USA, Vietnam. Ces étudiants doivent suivre le CEF standard (Centre d'études en France) Processus de demande en ligne sur le Campus site France.Le Campus France certificat de pré-inscription est obligatoire. maîtrise de la langue Exceptées pour locuteur natif, un niveau certifié couramment en anglais est nécessaire comme preuve de la connaissance suffisante de la langue anglaise. compétences supplémentaires en français, en grec ou portugais pourrait également être envoyé. Relevé de notes Relevé de notes présentant la liste complète des cours validés au cours du baccalauréat avec la note obtenue à une échelle expliquée (préférentiellement l'échelle de notation ECTS ou la norme internationale définie par le NCEFEC sur une échelle de A + à E). Ce document doit être un document officiel émanant de l'institution concernée par le nom et la signature de la personne responsable de la formation et doit être en anglais ou une copie d'une traduction certifiée en anglais doit être fourni. Recommandations Deux lettres de référence émanant de deux enseignants, des chercheurs et / ou professionnels différents, qui ont directement connus du demandeur au cours d'une période d'enseignement ou de travail, expliquant l'aptitude du candidat à l'égard du programme demandé. Le formulaire d'évaluation rempli par la personne en charge de la dernière formation (Bachelor ou Master cours). Lettre de motivation Dactylographiée ou mot-traité, en anglais, dans lequel le demandeur explique pourquoi il / elle applique, comment il / elle pense que cette application peut lui / elle aider et favoriser son / son projet personnel, quelles sont ses / ses objectifs professionnels. Cette lettre doit également présenter les arguments du candidat expliquant son / sa préférence pour la mobilité de la formation. CV Europass Un curriculum vitae (en anglais) donnant des informations supplémentaires utiles pour l'évaluation et la perception de l'intérêt et l'aptitude du candidat au programme de IMACS (expérience, projet, formation ou études à l'étranger de la requérante, l'expérience de travail, les activités professionnelles actuelles et passées, divers & language compétences). La création du CV Europass est effectué sur le site de l'UE. Dûment rempli et signé Formulaire de demande. photographie récente Copie du passeport (ou Id) Notez que sélectionné les étudiants non européens doivent posséder un passeport avec un postérieur à la date d'expiration de la date normale de la fin du cours à laquelle il / elle est inscrite pour (par exemple environ 3 ans). lettre d'explication supplémentaire (si nécessaire) Le demandeur peut expliquer dans une lettre séparée des questions spécifiques, par exemple: des besoins spéciaux, des documents manquants ... ... [-]

MSC Dans Des études Olympiques, L'éducation Olympique, L'organisation Et La Gestion D'événements Olympiques

University of Peloponnese - International Olympic Academy in Greece
Campus À temps plein 3 semestres September 2017 Grèce Athènes

Programme de Master pour les études olympiques constitue une innovation dans le Mouvement olympique au niveau international. Le programme de formation est basé sur les trois piliers du Mouvement olympique: éducation, des sports et de la culture, qui constituent le fondement de l'Olympisme et de la pédagogie olympique. [+]

Masters en Grèce 2017. Programme de Master pour les études olympiques constitue une innovation dans le Mouvement olympique au niveau international et est soutenu par la Solidarité Olympique (CIO). Le programme d'enseignement est basé sur la trois piliers du Mouvement olympique: Éducation, sport et culture, qui constituent le fondement de l'Olympisme et de la pédagogie olympique. La philosophie du programme est compatible avec les valeurs du mouvement olympique pour la diffusion de l'idéal olympique dans le monde entier, la promotion de la connaissance et de la recherche dans les questions olympiques et participation mondiale. La durée du programme est de trois (3) semestres. Les étudiants sont tenus d'assister à deux semestres de cours en Grèce et le troisième semestre se fait à la place de l'étudiant. Dates de conférences en Grèce: Premier semestre: 15/9 / 2016-18 / 11/2016 Second semestre: 6/4 / 2017-11 / 6/2017 Les dates de la second semestre sont sujets à changement. Le programme se déroule dans les locaux de l'Académie Internationale Olympique à Olympie antique et les installations de l'Université du Péloponnèse à Sparta, Grèce. La présence des étudiants de toutes les conférences est obligatoire et la présentation des missions de modules et examens à la fin de chaque semestre ainsi que le projet de thèse à la fin de la 3ème semestre sera déterminée, la réussite des participants à ce programme. OBJECTIFS La promotion de la connaissance et de la recherche sur les questions de la philosophie olympique et l'éducation, l'organisation et la gestion des Jeux Olympiques, de grands événements sportifs et dans des études olympiques et sportives générales. Pour fournir aux étudiants des connaissances spécialisées à un niveau post-universitaire sur les questions liées aux études olympiques ainsi que les moyens nécessaires à leur carrière professionnelle ou de recherche académique. Pour fournir une main-d'œuvre spécialisée qui va organiser et institutions olympiques et sportives directs, promouvoir la croissance des programmes d'éducation olympique à l'échelle internationale et qui contribuera à la création d'une base scientifique pour la croissance et l'organisation du sport. Programme d'études 1er semestre Modules obligatoires Μ.1.1- L'histoire et la philosophie du sport dans l'Antiquité: la naissance du sport et de son évolution Μ.1.2- Les Jeux Olympiques modernes (renaissance, le développement historique de l'été et les Jeux Olympiques d'hiver - les aspects sociaux, politiques et culturels des Jeux Olympiques - Institutions olympique - Loi olympique) Μ.1.3- olympique pédagogie I: développement et mise en œuvre de programmes d'éducation olympique à l'école. Μ.1.4- Sport et éthique - philosophie olympique Méthodes Μ.1.5- recherche en sciences sociales et des études olympiques 2ème semestre Modules obligatoires Μ.2.1- olympique pédagogie II: développement et mise en œuvre de programmes d'éducation olympique pour les écoles Jeux Olympiques Μ.2.2- et grands événements sportifs: l'organisation et la gestion. Μ.2.3- Sports Marketing et sponsoring olympique. En option (2 à partir de ci-dessous) Mouvement olympique et les relations internationales Ο1- Ο2- sport haute performance: les athlètes olympiques et doubles carrières Ο3- stratégique et la planification opérationnelle des grands événements sportifs La gestion financière Ο4- des organisations sportives Ο5- Le rôle, l'organisation et le fonctionnement des musées olympiques et les bibliothèques. 3ème semestre Préparation, soumission et la présentation de la thèse de maîtrise [-]

Master Erasmus Mundus en Cultures Littéraires Européennes

Erasmus Mundus Master Course in European Literary Cultures
Campus À temps plein 2 années September 2017 Grèce Thessalonique

Le Master CLE en Cultures Littéraires Européennes vise à proposer une formation en au moins trois domaines culturels et linguistiques européens qui embrassent un large domaine de la pensée: de la littérature à l’histoire en passant par les sciences du langage. [+]

Objectifs Le Master CLE a trois objectifs fondamentaux: Formation culturelle La formation souhaite intégrer des méthodologies et des systèmes éducatifs et de recherche propres à chaque université du consortium, tout en gardant les particularités de chaque pays. Cela conduit à l’élaboration d’un modèle tridimensionnel des sciences humaines, qui permet à l’étudiant à la fois de se construire une image cohérente de la culture européenne et de maîtriser les aspects pluriculturels de l’ensemble européen. Formation linguistique Le Master veut donner aux étudiants la possibilité d’avoir une formation linguistique de haute qualité en au moins trois langues européennes, valorisant et favorisant l’apprentissage théorique en classe avec les expériences in loco dans au moins deux pays du consortium. Formation dynamique Le Master veut former une figure dynamique et critique d’expert en sciences humaines, connaissant les problématiques inhérentes à différents pays et qui puisse prendre, grâce à son bagage culturel à la fois théorique et pratique, des décisions avec professionnalisme et compétence. Compétences Un étudiant qui obtient le Master en Cultures Littéraires Européennes doit posséder les compétences qui correspondent au «second cycle level descriptor» du Tuning Project for European Studies http://tuning.unideusto.org Il doit: savoir interpréter les événements, les développements et les politiques européennes dans les domaines national, régional et local (grâce aux unités 1 et 3 du programme); être à même d’utiliser différentes méthodologies disciplinaires de façon complémentaire (grâce aux unités 1, 2 et 3); avoir des compétences suffisantes au développement de recherches guidées (grâce aux unités 1 et 2) et savoir travailler de façon autonome (grâce à l’unité 4); être en mesure de comprendre et interpréter les politiques européennes (grâce à l’unité 3); être à même de comprendre et interpréter les idées et les concepts d’Europe et d’intégration européenne (grâce aux unités 1 et 3); savoir communiquer dans plusieurs langues internationales en utilisant la terminologie appropriée (grâce à l’unité 2 et à la mobilité obligatoire); se déplacer dans différents pays et posséder de bonnes attitudes de compréhension culturelle (grâce à la mobilité obligatoire). En ce qui concerne les résultats de l’apprentissage, un étudiant du Master, à la fin de son parcours, doit: connaître, au minimum, trois langues (l’anglais, le français, et l’italien et/ou le grecque, selon la mobilité choisie); connaître les différentes méthodologies des études littéraires (littératures nationales, littérature comparée, littérature et informatique etc.); être en mesure d’élaborer une bibliographie exhaustive, un dossier de recherche et un mémoire de recherche sur un sujet concernant la littérature européenne; connaître, au minimum, les méthodologies de trois domaines (par exemple, histoire de la littérature, analyse textuelle, histoire, histoire de l’art, histoire des idées etc.) pour pouvoir analyser la production culturelle européenne de façon approfondie; connaître l’histoire et la culture de l’Europe de façon à contextualiser la production littéraire dans le cadre plus ample de l’histoire culturelle européenne . Diplôme Les universités sont présentes dans le projet à titre égalitaire, dans les intitulés, dans les parcours, dans les rapports aux crédits. L’étudiant trouve dans chaque université un parcours préétabli estimé équivalent par les universités partenaires. Ainsi, même s’il arrive que parfois une dénomination soit différente (de parcours ou d’enseignement), les buts de formation sont les mêmes. Nom de l’établissement UNIBO Alma Mater Studiorum Università di Bologna Titre du diplôme délivré pour ce cours de Master et par cet établissement (également dans la langue d’origine) Laurea Magistrale in Italianistica, culture letterarie europee e scienze linguistiche – curriculum Culture letterarie europee - Erasmus Mundus * Promotion 2015-17 : Laurea Magistrale in Italianistica, culture letterarie europee e scienze linguistiche – curriculum Culture letterarie europee Type de diplôme délivré Diplôme double ou multiple Nom de l’établissement UCAD Université Cheikh Anta Diop de Dakar Titre du diplôme délivré pour ce cours de Master et par cet établissement (également dans la langue d’origine) Master de Littérature française, francophone, comparée et dramaturgie Type de diplôme délivré Diplôme double ou multiple Nom de l’établissement UHA Université de Haute-Alsace Titre du diplôme délivré pour ce cours de Master et par cet établissement(également dans la langue d’origine) Master en Lettres et Civilisations Type de diplôme délivré Diplôme double ou multiple Nom de l’établissement UDS Université de Strasbourg Titre du diplôme délivré pour ce cours de Master et par cet établissement (également dans la langue d’origine) Master Mention Lettres-spécialité Cultures Littéraires Européennes Type de diplôme délivré Diplôme double ou multiple Nom de l’établissement AUTH Aristoteleion Panepistimion Thessaloniki Titre du diplôme délivré pour ce cours de Master et par cet établissement (également dans la langue d’origine)c Metaptychiako de littérature -Parcours littérature comparée Type de diplôme délivré Diplôme double ou multiple [-]

μaster Des Arts Dans Les Médias Numériques, La Communication Et Le Journalisme

Aristotle University Thessaloniki
Campus À temps plein 12 mois October 2017 Grèce Thessalonique

Le MA offre trois voies, dont chacun est conçu pour répondre à un important sujet de préoccupation contemporaine et de l'application pour les chercheurs et les professionnels dans les domaines de la communication et du journalisme. [+]

Masters en Grèce 2017. Μaster des Arts dans les médias numériques, Communication et journalisme Message du Directeur de programme Depuis sa création, en 1991, l'École de journalisme et de communication de masse de l'Université Aristote de Thessalonique propose à plein temps, des programmes d'études à long BA de quatre ans à la fois en journalisme et en communications de masse. La création du programme de l'anglais la langue principale dans les domaines de journalisme et de communication, le premier de son genre parmi les universités publiques grecques, est basé sur 25 années de long succès de l'école dans la promotion de l'apprentissage par renforcement théorie, la coupe des compétences techniques de pointe et professionnelle la formation, et reflète son engagement inébranlable envers l'innovation, l'excellence, la formation interdisciplinaire et internationale outlook.What rend notre programme de Master correspondant est l'intégration cohérente des études, des compétences et des projets des étudiants dans le monde réel. Innovation et de réflexion ont toujours été la seule voie pour les étudiants, mais je ne peux pas penser à un moment plus critique que maintenant, dans nos monté, risque, des sociétés mondialisées et en réseau hautement complexes, pour tous penser à devenir plus méthodique, réfléchie et innovante . Nous recherchons des étudiants qui sont désireux de prendre plus de défis, d'en apprendre plus sur eux-mêmes et sur le monde, pour atteindre leur plein potentiel. Notre faculté, tous les chercheurs actifs et les chercheurs, se sont engagés à aider les élèves à réussir dans leurs activités. Ensemble, nous travaillons à faire l'expérience de chaque étudiant à l'Université Aristote un moment riche et épanouissante qui élargit la sienne horizons intellectuels et professionnels. Nous sommes impatients de vous accueillir à l'École de journalisme et de communications de masse. Avec mes meilleurs vœux, Gregory Paschalidis, professeur agrégé d'études culturelles Directeur du Master of Arts dans les médias numériques, Communication et journalisme Le MA offre trois voies, dont chacun est conçu pour répondre à un important sujet de préoccupation contemporaine et de l'application pour les chercheurs et les professionnels dans les domaines de la communication et du journalisme. Pathway 1 La voie 'Digital Media, Culture et Communication'Met l'accent sur le nouveau lien entre les médias, la culture et la société forgée dans l'ère numérique. Plus précisément, il traite de l'impact et les implications de la transformation numérique, avec un accent particulier sur les domaines des médias / industries culturelles, des médias et de la société civile conjonctifs. Objectifs d'apprentissage Compréhension critique de l'environnement des nouveaux médias Compétences dans la production de contenu numérique L'utilisation efficace des plates-formes et des outils numériques dans l'engagement public Expertise dans la transition avec succès une organisation au numérique Structure des cours VOIE 1: DIGITAL MEDIA, CULTURE ET DE LA COMMUNICATION Α cours de base DIM 101 - Nouveaux médias: théories et perspectives Α + Β électifs DIM 102 - Les outils numériques dans les nouveaux médias DIM 103 - la production de contenu numérique (texte, image, son et vidéo) DIM 104 - Télévision et Cultures numériques DIM 105 - Nouveaux médias et la société civile DIM 106 - Médias Psychologie DIM 107 - Gestion des médias et des communications marketing DIM 108 - Société Réseau: Théories et pratiques MCC 400 - Méthodes de recherche en communications S'il vous plaît noter que la liste des cours peut varier légèrement en raison de la faculté des congés sabbatiques ou l'arrivée de nouveaux membres du corps professoral. Pathway 2 La voie 'European Journalism'Met l'accent sur le rôle des médias de nouvelles et le journalisme à l'émergence d'une sphère publique européenne. Combinant une approche comparative transnationale à des cultures journalistiques et presse européennes avec une main sur la couverture des questions européennes actuelles, la voie explore les complexités et les défis concernant la déclaration sur l'Europe et l'Union européenne. Objectifs d'apprentissage Appréciation de la variété des cultures journalistiques européens et l'hétérogénéité du paysage médiatique européen Comprendre les défis auxquels font face l'émergence d'un journalisme européen et une sphère publique européenne Prise de conscience de la montée de «l'Europe» comme un domaine distinct d'émission Acquisition d'investigation clé, compétences analytiques et de rapports concernant la couverture des questions à partir d'une européenne, plutôt que nationale, point de vue Structure des cours VOIE 2: JOURNALISME EUROPÉEN Α cours de base EUJ 201 - Concepts et aspects du journalisme européen Α + Β électifs EUJ 202 - européenne du paysage et des politiques des médias EUJ 203 - Structure de la sphère publique européenne EUJ 204 - cultures journalistiques européennes EUJ 205 - journalisme Web EUJ 206 - Web Journalisme éthique EUJ 207 - Expliquer Ruritanie: Balkans entre Histoire et Imagination EUJ 208 - Voyage journalisme EUJ 209 - Données journalisme MCC 400 - Méthodes de recherche en communications S'il vous plaît noter que la liste des cours peut varier légèrement en raison de la faculté des congés sabbatiques ou l'arrivée de nouveaux membres du corps professoral. Pathway 3 La voie 'Communication des risques et des crises journalisme»Se concentre sur les médias et les façons les organisations publiques, privées ou non communiquer sur l'actuel, émergentes et l'évolution des risques. Combinant l'engagement méthodique avec la riche littérature de recherche théorique et étude de cas avec les mains sur la couverture des crises et des urgences actuelles, la voie explore les meilleures pratiques dans le traitement des questions de paix et de guerre, l'environnement, la science et la santé publique. Objectifs d'apprentissage Prise de conscience de l'importance de la communication des risques dans la société mondiale contemporaine Possibilité de faire correspondre forme appropriée de la communication des risques à type de risque Appréciation des défis et des paramètres du journalisme indépendant dans le domaine diversifié de risques / journalisme de crise Acquisition de compétences d'investigation, d'analyse et de rapports clés concernant la couverture des questions crises / risques / urgences d'un point de vue indépendant, scrupuleux et socialement responsable Structure des cours Pathway 3: COMMUNICATION DES RISQUES ET CRISE JOURNALISME Α cours de base RIC 301 - Communication des risques Α + Β électifs RIC 302 - journalisme de paix RIC 303 - journalisme environnemental RIC 304 - journalisme scientifique RIC 305 - Communication de masse et la santé publique RIC 306 - campagne de communication Conception et analyse RIC 307 - Rapports Guerre & Crises RIC 308 - Images d'urgence: La politique de Documentaire MCC 309 - Méthodes de recherche en communications S'il vous plaît noter que la liste des cours peut varier légèrement en raison de la faculté des congés sabbatiques ou l'arrivée de nouveaux membres du corps professoral. Conditions d'entrée Une. La maîtrise en médias numériques, Communication et journalisme accepte les candidats à partir d'une variété de disciplines, à savoir le journalisme, communication, publicité marketing, politique, sociale et études culturelles, Economie, comparatifs, européenne et d'études internationales, histoire, anthropologie, psychologie, sociologie, philosophie , Archéologie, Histoire des Arts et des langues étrangères. 2. Les candidats doivent détenir un diplôme d'une grecque ou une université étrangère ou d'un institut d'enseignement technologique de pointe, à un niveau de 2,1 ou grade équivalent (par ex. B, très bon, etc). Sinon, ils doivent être en raison de passer leurs examens finaux dans le prochain Juin, au plus tard. 3. Expérience professionnelle ou la recherche pertinente à la voie que vous avez demandée, sera prise en considération, en particulier dans le cas des voies 2 et 3, qui impliquent des compétences journalistiques / de communication. Exigences linguistiques Anglais Tous pédagogiques, supports de cours et des cours seront en anglais. Les élèves dont la langue maternelle est pas l'anglais et / ou dont la langue d'enseignement principale de l'université a été pas l'anglais doivent fournir la preuve qu'ils ont une maîtrise suffisante de la fois anglais parlé et écrit, qui correspondent au moins au niveau C1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) les niveaux de compétence. Plus précisément, une preuve acceptable comprend: un score global d'au moins 7 dans le test IELTS British Council, ou un score d'au moins 100 dans le test TOEFL iBT, ou 600 dans le test TOEFL PBT, ou un score d'au moins 76 dans le test académique PTE, ou Cambridge English Advanced (CAE) avec un score global d'au moins 180 Les étudiants qui souhaitent améliorer leur compétence dans la langue anglaise, ou sont conseillés par leurs tuteurs de le faire, peuvent prendre l'une ou l'autre des suivants Cours d'Anglais, qui sont également assisté par nos étudiants Erasmus et sont spécialement conçus pour améliorer leur lecture , l'écriture et les compétences orales, ainsi que de développer un niveau accru de vocabulaire approprié pour les domaines des études de communication et de journalisme, et à améliorer leurs capacités à composer essais cohérents et articles de presse / histoires: IP 2300 de rédaction pour la Print Media (semestre d'automne) IP 1600 de rédaction pour les médias de radiodiffusion (semestre de printemps) En outre, tous les étudiants sont tenus de suivre le cours sur la mémoire de recherche et d'écriture (MCC 401), qui est conçu pour les aider à développer les compétences nécessaires pour produire un travail de haute qualité dans des papiers-terme et de leur mémoire de fin recherche et de rédaction. L'inscription dans les cours d'anglais ci-dessus, soit optionnel ou obligatoire, ne porte pas de ECTS Il ne comporte pas de frais supplémentaires. Les frais de scolarité Pour les années 2015/6 les frais de scolarité universitaires sont fixés à € 3,000. Ces prestations sont versées directement sur le compte bancaire de l'école, en trois versements égaux (de € 1,000 chacun), au début de chaque semestre. Le paiement est dû aux dates suivantes: Vendredi 9 Octobre 2015 Vendredi 12 Février 2016 Vendredi 10 Juin 2016 Pour les étudiants ayant des besoins financiers exceptionnels, plans de paiement peuvent être organisées, après entente avec la direction Αdministration du Programme. S'il vous plaît envoyer Mme Maria Troullou (troullou@jour.auth.gr) si vous avez des questions. Bourses et aide financière L'École de journalisme et de communication de masse prix jusqu'à un total de 6 bourses par an (jusqu'à 2 pour chaque voie) aux candidats qui ont déjà reçu une offre inconditionnelle et peut fournir la preuve d'un véritable besoin financier. Les candidats doivent postuler pour ces bourses jusqu'au 31 Août, 2016, et, si elle est sélectionnée, ils sont responsables des frais de scolarité réduits soit € 1.000, payable en trois versements égaux aux dates mentionnées ci-dessus. En outre, tous les universitaires an 3 bourses sont accordées aux étudiants qui ont les notes globales supérieures dans chaque voie, à l'issue du 1er semestre de leurs études. Ces bourses prennent la forme d'une taxe d'exemption pour le reste de leurs études, soit équivalent à la quantité de € 2,000. Dans le cas où les étudiants reçoivent la bourse ont payé leurs frais de scolarité à l'avance, ils reçoivent un remboursement du montant précité. Il est fortement conseillé de se renseigner sur les accords éducatifs qui existent entre leur pays d'origine et la Grèce, puisque ceux-ci comprennent généralement l'attribution de bourses d'études dans les universités grecques. Une autre option pour le soutien financier pour vos études Master dans notre école est l'Erasmus + Master Prêts qui est établi en coopération avec le Fonds européen d'investissement (partie du Groupe BEI) offert aux étudiants de l'enseignement supérieur de tous les pays de programme Erasmus +. Le prêt est à 12.000 € pour le cours de maîtrise d'un an dans un pays de destination de votre pays de résidence, et d'où vous avez obtenu votre diplôme de Bachelor. Pour des informations détaillées sur la procédure s'il vous plaît visitez la page officielle Erasmus + Master Prêts http://ec.europa.eu/education/opportunities/higher-education/masters-loans_en.htm [-]